晉教版地理七年級(jí)上冊(cè)4.4《氣候》（第2課時(shí)）聽課評(píng)課記錄

晉教版地理七年級(jí)上冊(cè)4.4《氣候》（第2課時(shí)）聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：晉教版地理七年級(jí)上冊(cè)4.4《氣候》（第2課時(shí)）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過播放一段關(guān)于氣候變化的短視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。在講解氣候類型的成因時(shí)，學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生通過實(shí)際案例理解氣候形成的原理。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，加深了對(duì)氣候類型的認(rèn)識(shí)。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生積極思考，學(xué)生回答問題時(shí)，張老師耐心傾聽，并給予及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度高，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，專心聽講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、實(shí)驗(yàn)器材等，這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，制定了合理的教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)氣候類型的成因、特點(diǎn)和分布有了較為深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對(duì)氣候類型的成因、特點(diǎn)和分布有了較為扎實(shí)的掌握，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋一些實(shí)際問題。在技能掌握方面，學(xué)生們通過討論、實(shí)驗(yàn)等環(huán)節(jié)，提高了觀察、思考和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的獲取，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師在教學(xué)中融入了環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展的理念，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣候變化對(duì)環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、珍惜資源的意識(shí)。同時(shí)，通過小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師的教學(xué)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、實(shí)驗(yàn)器材等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以更多運(yùn)用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生更好地理解和關(guān)注氣候變化問題。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高討論的深度和效果。最后，在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，可以更加明確地強(qiáng)調(diào)氣候變化對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議后續(xù)進(jìn)行聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)觀察和指導(dǎo)，幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，可以教師