人教版部編歷史七年級下冊《第1課 隋朝的統(tǒng)一與滅亡》聽課評課記錄2

人教版部編歷史七年級下冊《第1課隋朝的統(tǒng)一與滅亡》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第1課隋朝的統(tǒng)一與滅亡

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準備充足，使用了教材、歷史圖片、多媒體課件等多種教學(xué)資源。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過播放隋朝歷史的短視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，有效地吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張華教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講述隋朝的統(tǒng)一與滅亡過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生進行思考，并與學(xué)生進行互動討論，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，注重提問和引導(dǎo)學(xué)生思考，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動參與課堂討論和實踐活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠積極互動和交流。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律進行了有效的管理，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學(xué)內(nèi)容得以順利完成。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和圖片等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)和工具對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和記憶歷史知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

張華教師在課前明確提出了教學(xué)目標，包括讓學(xué)生了解隋朝的統(tǒng)一與滅亡的基本史實，理解隋朝的歷史地位及其對后世的影響，提高學(xué)生的歷史思維能力等。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出學(xué)生基本上達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對隋朝的歷史有了較為全面的了解。

2.知識掌握：

學(xué)生在課堂上對隋朝的歷史知識點有了較好的理解和記憶。通過課堂提問和作業(yè)反饋，可以看出學(xué)生對隋朝的建立、統(tǒng)一、滅亡等基本史實有了清晰的認識，對隋朝的歷史地位及其對后世的影響也能夠進行一定的分析和討論。同時，學(xué)生在課堂上的討論和互動也表明他們對歷史事件有一定的思考和理解能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華教師在教學(xué)過程中注重引導(dǎo)學(xué)生從歷史事件中思考和總結(jié)，使學(xué)生在了解隋朝歷史的同時，也能夠從中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)，培養(yǎng)了學(xué)生的歷史思維能力和批判性思維能力。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成了對歷史的興趣和熱愛，對歷史人物和事件也能夠進行客觀的評價和思考。此外，學(xué)生在課堂上的合作學(xué)習(xí)和討論也促進了他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力的發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師的教學(xué)計劃周密，教學(xué)資源豐富，教學(xué)方法靈活多樣。他能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歷史。此外，張華教師對課堂紀律的管理也值得稱贊，他能夠合理控制課堂節(jié)奏，使教學(xué)內(nèi)容得以順利完成?？傮w來說，本節(jié)課的優(yōu)點在于教師的教學(xué)準備充分，教學(xué)方法得當，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果顯著。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂上的提問方式可以更加多樣化，可以嘗試一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生進行深入思考。其次，教師可以增加一些學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。此外，教師在教學(xué)過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能得到更好的發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為有必要對張華教師后續(xù)的教學(xué)進行聽課跟進，以了解教師根據(jù)本節(jié)課的反饋進行的改進情況。為了幫助張華教師進一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)?？梢砸恍┙虒W(xué)培訓(xùn)和研討會，讓教師有