人教版地理七年級下冊《第一節(jié) 中東》聽課評課記錄1

人教版地理七年級下冊《第一節(jié)中東》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月21日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：第一節(jié)中東

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：地理教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉老師教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了充分的預習。教學資源準備充分，使用了教材、地圖、多媒體等教學工具。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過展示中東地區(qū)的圖片，引導學生關注中東地區(qū)的特點，激發(fā)學生的興趣。

展開階段，張老師運用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，詳細介紹了中東地區(qū)的地理位置、氣候、資源等情況，并通過提問方式引導學生積極參與課堂討論。

結(jié)束階段，張老師對本次課程內(nèi)容進行了總結(jié)，并布置了相關作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和評價，學生參與度和反應良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、記錄，學生之間的合作學習也較為積極。

5.課堂管理：

張老師在課堂紀律管理上做得較好，學生們能夠保持安靜、專心聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過展示圖片、地圖等資源，豐富了教學手段，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了中東地區(qū)的地理位置、氣候、資源等知識點的掌握，以及通過討論等方式培養(yǎng)學生的地理思維能力。學生們在課堂參與、討論和作業(yè)完成情況來看，基本達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們在課堂上對中東地區(qū)的地理位置、氣候、資源等知識點有了一定的理解和記憶。通過課堂提問、討論和作業(yè)情況來看，大部分學生能夠掌握所學知識，并對技能有一定的掌握程度，如閱讀地圖、分析地理信息等。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的地理思維能力，引導學生關注中東地區(qū)的實際情況，提高學生對地理學科的興趣。同時，通過討論等方式，促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生的合作意識、思考能力和解決問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體印象深刻，張老師教學計劃明確，教學資源準備充分，注重師生互動，學生學習狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點是教學方法靈活多樣，能夠引導學生積極參與課堂討論，提高學生對地理學科的興趣。

2.改進建議：

（1）在教學過程中，可以進一步加強學生自主學習能力的培養(yǎng)，給予學生更多思考和探究的機會。

（2）在課堂管理方面，可以進一步關注學生的個別差異，對于不同學生的學習需求和問題，給予個別指導和支持。

（3）在教學資源利用方面，可以更多運用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高教學效果。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，對張老師在教學過程中的優(yōu)點和不足進行持續(xù)關注，并提供相應的支持和指導。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期組織教研活動，分享教學經(jīng)驗和教學資源，提高教師的教學能力。

（2）鼓