13 美麗的冬天 第1課時 說課稿-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

13美麗的冬天第1課時說課稿-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《美麗的冬天》

2.教學年級和班級：一年級上冊

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標三、學情分析一年級上冊的學生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對世界充滿好奇，對新事物接受能力強，但同時也表現(xiàn)出以下特點：

1.學生層次：班級中學生的家庭背景和學習習慣存在差異，部分學生可能對冬季的體驗和感受較為豐富，而另一部分學生可能對冬季的認知較為有限。

2.知識方面：學生對冬季的氣候特點、動植物變化等有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性的認知。他們可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于冬天的詩歌、故事，但對這些內(nèi)容的理解和記憶較為零散。

3.能力方面：學生的觀察能力、表達能力、想象力和創(chuàng)造力有待提高。他們在觀察自然現(xiàn)象時，往往只能注意到表面現(xiàn)象，而無法深入思考其中的原因和聯(lián)系。

4.素質(zhì)方面：學生在合作學習、遵守紀律等方面表現(xiàn)良好，但獨立思考和解決問題的能力還有待加強。

5.行為習慣：學生在課堂上能積極參與，但部分學生可能存在注意力不集中、易分心的現(xiàn)象。此外，他們在參與課堂互動時，可能存在害羞、不敢表達自己想法的情況。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（如電腦、投影儀）、電子白板、音響系統(tǒng)。

2.課程平臺：國家中小學網(wǎng)絡(luò)平臺資源，包含相關(guān)教學視頻和課件。

3.信息化資源：冬季風景圖片、冬季動植物圖片、冬季活動視頻。

4.教學手段：實物教具（如雪花模型、冬天相關(guān)的玩具或道具）、黑板板書、學生作品展示墻。五、教學過程設(shè)計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對冬天的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡冬天嗎？為什么？”

展示一些關(guān)于冬天的圖片或視頻片段，如雪景、冰雕、滑雪等，讓學生初步感受冬天的魅力或特點。

簡短介紹冬天的基本特征，如氣溫低、降水多、動植物變化等，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

二、冬天基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解冬天的基本概念、氣候特點和動植物變化。

過程：

講解冬天的定義，包括其主要氣候特征和地球運動的關(guān)系。

詳細介紹冬天的氣候特點，如低溫、降雪、冰凍等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

三、冬天案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解冬天的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的冬天案例進行分析，如冬季奧運會、冬季災害應對等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解冬天對人類活動的影響。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應對冬季的挑戰(zhàn)。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與冬天相關(guān)的主題進行深入討論，如冬季運動、冬季美食、冬季保暖等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對冬天的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)冬天的意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括冬天的氣候特點、動植物變化、案例分析等。

強調(diào)冬天對人類生活的重要性，鼓勵學生關(guān)注冬季的自然現(xiàn)象和人類活動。

布置課后作業(yè)：讓學生觀察自己家鄉(xiāng)的冬天，記錄下所見所感，下節(jié)課分享。

七、課堂延伸活動

目標：讓學生將課堂所學應用于實際，培養(yǎng)實踐能力。

過程：

課后組織學生參加一次冬季戶外活動，如堆雪人、打雪仗等，讓學生親身體驗冬天的樂趣。

鼓勵學生利用所學知識，設(shè)計一個冬季保護環(huán)境的宣傳海報或小冊子，提高環(huán)保意識。

八、教學反思

目標：教師反思教學過程，不斷改進教學方法。

過程：

課后，教師對教學過程進行反思，包括學生的參與度、學習效果、教學方法的適用性等。

根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學策略，以提高教學質(zhì)量和學生的學習興趣。六、學生學習效果學生學習效果是衡量教學成功與否的重要指標。在本節(jié)課《美麗的冬天》中，通過精心設(shè)計的教學活動，學生在以下幾個方面取得了顯著的學習效果：

1.知識掌握：學生在學習結(jié)束后，能夠準確描述冬天的氣候特點，如氣溫低、降水多、晝短夜長等。他們能夠識別冬季常見的動植物，如松鼠、雪兔、企鵝等，并了解它們在冬季的生存策略。

2.觀察能力：通過觀察冬季的圖片、視頻和實物，學生提高了觀察能力。他們能夠從細節(jié)中捕捉到冬天的特征，如雪花的形狀、冰的透明度等。

3.表達能力：學生在課堂討論和展示環(huán)節(jié)中，能夠清晰地表達自己對冬天的認識和感受。他們能夠使用恰當?shù)脑~匯和句子描述冬天的景象，展示出良好的語言表達能力。

4.合作能力：在小組討論中，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務。他們能夠傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，并在討論中提出自己的見解。

5.解決問題的能力：學生在案例分析環(huán)節(jié)中，面對冬季的挑戰(zhàn)，如冬季災害應對，能夠提出一些合理的解決方案。這表明他們在面對問題時，能夠運用所學知識進行分析和解決。

6.創(chuàng)造力：在課堂延伸活動中，學生被鼓勵發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計冬季保護環(huán)境的宣傳材料。他們能夠結(jié)合所學知識，創(chuàng)造出富有創(chuàng)意的作品，如環(huán)保海報、小冊子等。

7.環(huán)保意識：通過學習冬天的自然現(xiàn)象和人類活動，學生的環(huán)保意識得到增強。他們能夠認識到冬季環(huán)保的重要性，并提出具體的環(huán)保措施。

8.文化素養(yǎng)：學生在學習冬天的文化內(nèi)涵時，如冬季傳統(tǒng)節(jié)日、民間故事等，提高了自己的文化素養(yǎng)。他們能夠了解到不同地區(qū)的冬季習俗，豐富了自己的文化知識。

9.價值觀：通過學習冬天的自然規(guī)律和人類與自然的關(guān)系，學生的價值觀得到升華。他們能夠認識到人與自然和諧共生的理念，形成正確的生態(tài)價值觀。七、教學反思與總結(jié)今天的課，我覺得整體來說還是不錯的。首先，我在導入環(huán)節(jié)通過提問和展示圖片視頻，孩子們的興趣被很好地調(diào)動起來了。他們對于冬天的描述和感受，讓我看到了他們對自然的好奇心和觀察力。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些小問題，比如有些孩子對于冬天的了解還不夠深入，他們在回答問題時有些遲疑。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個與冬季相關(guān)的真實案例，讓孩子們從中了解到冬天對人類生活的影響。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，旨在讓孩子們學會從實際生活中學習知識，培養(yǎng)他們的實踐能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)，孩子們的討論有些時候過于表面，對于案例背后的深層次原因挖掘得不夠，這可能是我在引導討論時沒有做到位。

小組討論環(huán)節(jié)，我看到了孩子們的合作精神，他們能夠積極地參與到討論中，提出自己的觀點。但是，我也注意到，有些孩子比較害羞，不太敢在小組中發(fā)言，這可能是因為他們在課堂上的自信心不足。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)讓我感到欣慰。他們能夠清晰地表達自己的觀點，雖然有時候表達得不夠流暢，但他們的努力和進步是顯而易見的。在點評環(huán)節(jié)，我也盡量給予每個孩子積極的反饋，鼓勵他們繼續(xù)努力。

小結(jié)環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課的內(nèi)容進行了回