2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 3 Sports Unit 2 This year we are training more carefully說(shuō)課稿（新版）外研版

2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module3SportsUnit2Thisyearwearetrainingmorecarefully說(shuō)課稿（新版）外研版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module3SportsUnit2Thisyearwearetrainingmorecarefully。本節(jié)課通過(guò)閱讀文本，讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的艱辛和努力，培養(yǎng)學(xué)生的體育精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的有關(guān)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的單詞和短語(yǔ)相關(guān)聯(lián)，如：basketball,football,run,jump等。同時(shí)，通過(guò)閱讀文本，學(xué)生可以復(fù)習(xí)和鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。語(yǔ)言能力方面，學(xué)生將通過(guò)閱讀和討論，提高對(duì)體育相關(guān)詞匯和句型的運(yùn)用能力。文化意識(shí)方面，學(xué)生將理解不同文化背景下運(yùn)動(dòng)員的刻苦訓(xùn)練精神。思維品質(zhì)方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)分析文本內(nèi)容，培養(yǎng)批判性思維。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)通過(guò)合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述一般事實(shí)和習(xí)慣性動(dòng)作。例如，通過(guò)閱讀文本，學(xué)生需要理解句子"Thisyearwearetrainingmorecarefully"中的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的使用，并能模仿使用類(lèi)似的結(jié)構(gòu)描述自己的日常行為。

-重點(diǎn)細(xì)節(jié)：學(xué)生需要掌握如何正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的動(dòng)詞形式，如實(shí)意動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數(shù)形式（如：train,play,watch）和助動(dòng)詞（如：am,is,are）。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：難點(diǎn)在于學(xué)生能夠正確理解和區(qū)分一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)與其他時(shí)態(tài)的用法，特別是在描述習(xí)慣性動(dòng)作和一般事實(shí)時(shí)。例如，區(qū)分一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)在描述正在進(jìn)行的動(dòng)作時(shí)的差異。

-難點(diǎn)細(xì)節(jié)：學(xué)生可能會(huì)混淆"amdoing"和"isdoing"的用法，尤其是在描述不同主語(yǔ)時(shí)。教師需要通過(guò)對(duì)比練習(xí)和情景模擬，幫助學(xué)生理解何時(shí)使用"am/is/are"加動(dòng)詞的ing形式，何時(shí)使用動(dòng)詞的基本形式。此外，學(xué)生可能難以理解"everyday"等頻率副詞與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的搭配使用。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本用法和體育活動(dòng)的背景知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞文本內(nèi)容展開(kāi)討論，鼓勵(lì)他們分享對(duì)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的理解和感悟，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.情景模擬法：設(shè)計(jì)實(shí)際生活中的體育活動(dòng)場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬對(duì)話(huà)中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示體育圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)輔助講解文本內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件互動(dòng)：運(yùn)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，進(jìn)行在線(xiàn)練習(xí)和游戲，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效率。

3.實(shí)物教具：使用體育器材模型，讓學(xué)生直觀(guān)感受體育活動(dòng)，加深對(duì)文本內(nèi)容的理解。五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

（教師：Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?Today,wearegoingtolearnaboutatopicthatmanyofyoumightbeinterestedin—sports.Morespecifically,wewillexplorethehardworkanddedicationofathletesintraining.Areyoureadytodiveintothisexcitingworldofsports?）

（學(xué)生：Yes,weare!）

二、呈現(xiàn)新課

1.閱讀文本

（教師：Let'sbeginwiththereadingpartoftoday'slesson.Pleaseopenyourtextbookstopage123.Readthepassagecarefullyandtrytounderstandthemainideaandthedetailsabouttheathletes'training.Whenyoufinish,wewilldiscussittogether.）

（學(xué)生：Reading...）

（教師：Great!Now,let'ssharewhatyou'velearned.Whowouldliketostart?）

（學(xué)生1：Thepassageisaboutathletestrainingmorecarefullythisyear.Theywanttoimprovetheirperformanceinsportsevents.）

2.分析文本

（教師：That'sagoodsummary.Now,let'sdelvedeeperintothetext.I'dliketohighlightafewkeypointsforyou.First,noticehowthetextdescribestheathletes'hardworkanddedication.Forexample,'Theytraineverydayfrommorningtillnight.'Thissentenceshowstheathletes'commitmenttotheirtraining.Whocanfindanotherexample?）

（學(xué)生2：'Theyarealwayspushingthemselvestothelimit.'Thissentencealsoshowshowhardtheywork.）

（教師：Exactly.Theseexamplesillustratetheathletes'determinationandperseverance.Now,let'stalkabouttheimpactoftheirtraining.Whatdoesthepassagesayabouttheirimprovement?）

（學(xué)生3：Theathletesaregettingbetterandbetter,andtheyaremoreconfidentintheirskills.）

（教師：That'sright.Thepassagetellsusthattheirtrainingispayingoff.Now,let'sdiscusshowthispassagerelatestoourlives.Whatcanwelearnfromtheathletes'dedicationandhardwork?）

（學(xué)生4：Weshouldnevergiveuponourdreams,andweshouldworkhardtoachieveourgoals.）

3.詞匯和語(yǔ)法學(xué)習(xí)

（教師：Averygoodpoint.Now,let'sfocusonthevocabularyandgrammarinthispassage.Cananyoneidentifyanynewwordsorphrasesthey'velearnedfromthetext?）

（學(xué)生5：Ifoundthephrase'pushthemselvestothelimit'interesting.）

（教師：Great!Thisphrasemeanstotrytodosomethingaswellaspossiblebyusingallyourstrengthorenergy.Let'slearnsomemorevocabularyrelatedtosports.Forexample,'dedication,''commitment,''improvement,'and'performance.'Now,let'spracticeusingthesewordsinsentences.）

（學(xué)生：IamdedicatedtoimprovingmyEnglishskillseveryday.

Ihaveastrongcommitmenttofinishingmyhomeworkontime.

Myperformanceinthemathtestimprovedsignificantlythissemester.

Iamconfidentinmyabilitytoperformwellintheupcomingcompetition.）

（教師：That'sexcellent!Now,let'smoveontothegrammarpoint.Wehavebeenlearningaboutthepresentcontinuoustense.Cananyoneremindushowtoformthistense?）

（學(xué)生6：Toformthepresentcontinuoustense,weuse'am/is/are'followedbythepresentparticipleoftheverb.Forexample,'Iamreadingabook.'）

（教師：Exactly.Now,let'sfindexamplesofthepresentcontinuoustenseinthepassageandpracticeusingit.）

（學(xué)生：'Theyaretrainingeveryday.'Thissentenceusesthepresentcontinuoustensetodescribeanongoingaction.）

（學(xué)生7：'SheiswatchingthegameonTV.'Thissentencealsoshowsthepresentcontinuoustensebeingusedtodescribeacurrentactivity.）

（教師：Verygood.Now,let'screateourownsentencesusingthepresentcontinuoustense.）

（學(xué)生：Iamplayingfootballwithmyfriends.

Theyarerunninginthepark.

Sheisswimminginthepool.）

三、鞏固練習(xí)

1.詞匯練習(xí)

（教師：Now,let'shaveavocabularygame.Iwillshowyouawordrelatedtosports,andyouneedtofindthecorrectmeaning.Areyouready?Let'sbegin!）

（學(xué)生：Ready!）

（教師：Thefirstwordis'dedication.'Whatdoesitmean?）

（學(xué)生：Itmeansbeingloyalandcommittedtosomething.）

（教師：Correct!Now,let'smoveontothenextword.）

（教師：Thenextwordis'performance.'Whatdoesitmean?）

（學(xué)生：Itmeansthewayyoudosomethingortheresultsyouget.）

（教師：Exactly.Keepupthegoodwork!Let'scontinuewithmorewords.）

2.語(yǔ)法練習(xí)

（教師：Now,let'spracticethepresentcontinuoustense.Iwillgiveyouasentence,andyouneedtochangeitintothepresentcontinuoustense.Let'sstart!）

（教師：Heplaysfootballeveryday.）

（學(xué)生：Heisplayingfootballeveryday.）

（教師：Welldone!Now,tryanotherone.）

（教師：Shereadsabook.）

（學(xué)生：Sheisreadingabook.）

（教師：Keepgoing!Here'sanotherone.）

（教師：TheywatchTV.）

（學(xué)生：TheyarewatchingTV.）

四、總結(jié)

（教師：Nowthatwehavefinishedourpractice,let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.We'vereadapassageaboutathletestrainingmorecarefully,andwe'vediscussedthehardworkanddedicationtheyshow.We'vealsolearnedsomenewvocabularyandhowtousethepresentcontinuoustense.Remember,thekeymessagefromthispassageisthatweshouldnevergiveuponourdreamsandalwaysworkhardtoachieveourgoals.Isthereanythingyou'dliketoaddoraskbeforewefinishtoday'slesson?）

（學(xué)生：I'dliketoknowifthereareanyopportunitiestopracticesportsinourschool.）

（教師：That'sagreatquestion.Ourschooloffersvarioussportsclubsandactivitiesforstudentswhoareinterestedinsports.Youcanjointheseclubstopracticeandimproveyourskills.Remember,sportsnotonlykeepushealthybutalsoteachusteamworkanddiscipline.Keepupthegoodwork,everyone!That'sallfortoday'slesson.Thankyouforyourparticipation,andhaveagreatday!）

五、作業(yè)布置

（教師：Forhomework,Iwouldlikeyoutodothefollowing:

1.Writeashortparagraphaboutyourfavoritesportandwhyyouenjoyit.

2.Createalistofsports-relatedvocabularyyou'velearnedtodayandusetheminsentences.

3.Thinkaboutagoalyouhaveanddescribethestepsyouplantotaketoachieveit,justliketheathletesinthepassage.）

（學(xué)生：Okay,I'lldomyhomeworkandpracticewhatwe'velearnedtoday.）

六、教學(xué)反思

（教師：Aftertoday'slesson,Iwillreflectontheeffectivenessofmyteachingmethodsandtheengagementofthestudents.Iwillassesswhetherthevocabularyandgrammarpointswereclearlyexplainedandifthestudentswereabletoapplythemintheirsentences.Additionally,Iwillconsiderhowthediscussionandpracticeactivitiescontributedtotheirunderstandingofthetextanditsmessage.Adjustmentsmaybemadeforfuturelessonstoensurethatallstudentsareabletograspthecontentandachievethelearningobjectives.)六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)是衡量教學(xué)成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。以下是本節(jié)課后，學(xué)生在學(xué)習(xí)方面取得的具體效果：

1.詞匯掌握情況

-學(xué)生能夠識(shí)別并正確使用與體育活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如：dedication,commitment,improvement,performance,pushthemselvestothelimit,etc.

-學(xué)生能夠在句子中運(yùn)用新學(xué)的詞匯，例如："Iampracticingmybasketballskillseveryday."或"Herdedicationtodanceisevidentinherperformances."

2.語(yǔ)法應(yīng)用能力

-學(xué)生能夠正確理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，包括動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數(shù)形式和助動(dòng)詞的使用。

-學(xué)生能夠?qū)⒁话悻F(xiàn)在時(shí)態(tài)應(yīng)用于描述日常習(xí)慣和一般事實(shí)，如："Igotoschoolbybus."或"Theyhavelunchat12:00."

3.閱讀理解能力

-學(xué)生能夠理解文本的主旨大意，提取關(guān)鍵信息，如運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練強(qiáng)度和努力。

-學(xué)生能夠分析文本中的細(xì)節(jié)，例如通過(guò)運(yùn)動(dòng)員的例子來(lái)理解堅(jiān)持不懈的意義。

4.寫(xiě)作能力

-學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫(xiě)一段關(guān)于自己如何努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的短文。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的體育詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，表達(dá)自己的思想和感受。

5.思維品質(zhì)

-學(xué)生能夠從文本中提煉出運(yùn)動(dòng)員的精神，并將其與自己的學(xué)習(xí)態(tài)度相結(jié)合。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到努力和堅(jiān)持在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)中的重要性，培養(yǎng)了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

6.文化意識(shí)

-學(xué)生能夠理解不同文化背景下運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練方式和精神風(fēng)貌。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到體育精神和團(tuán)隊(duì)合作的重要性，增強(qiáng)了對(duì)體育文化的認(rèn)識(shí)。

7.學(xué)習(xí)能力

-學(xué)生能夠通過(guò)合作學(xué)習(xí)和小組討論，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用多種學(xué)習(xí)策略，如詞匯卡片、角色扮演等，來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。

8.課堂參與度

-學(xué)生在課堂上的參與度高，積極回答問(wèn)題，參與討論。

-學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和感受。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：我在本節(jié)課中嘗試了通過(guò)多媒體展示體育賽事的視頻片段，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中感受運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練和比賽氛圍，這樣的方法激發(fā)了學(xué)生的興趣，也讓他們更容易理解和接受知識(shí)。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我鼓勵(lì)學(xué)生以小組形式進(jìn)行討論和練習(xí)，這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅提高了學(xué)生的互動(dòng)性，還鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.詞匯教學(xué)深度不足：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在詞匯理解上存在困難，特別是在一些復(fù)雜句型中。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)詞匯的掌握不夠扎實(shí)，需要更多的詞匯練習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.語(yǔ)法講解過(guò)于簡(jiǎn)單：在講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于時(shí)