人教部編版九年級道德與法治下冊：4.1 《中國的機遇和挑戰(zhàn)》聽課評課記錄

人教部編版九年級道德與法治下冊：4.1《中國的機遇和挑戰(zhàn)》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：4.1《中國的機遇和挑戰(zhàn)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過播放一段關(guān)于中國近年來的發(fā)展視頻，成功吸引了學(xué)生的注意力，為新課的導(dǎo)入奠定了良好基礎(chǔ)。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解知識點時，他耐心細致，舉例生動形象，使學(xué)生易于理解。同時，他鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和表達能力。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進行深入探討，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課內(nèi)容進行了簡要總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的溝通交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行引導(dǎo)和點評。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。分組討論時，學(xué)生能夠積極參與，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理

張老師在課堂紀律管理方面做得較好，學(xué)生遵守紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張老師根據(jù)課程標準和學(xué)生的實際情況，設(shè)定了合理的教學(xué)目標。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對中國的機遇和挑戰(zhàn)有了更深入的理解。

2.知識掌握

在本節(jié)課中，學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對我國近年來的發(fā)展狀況、面臨的機遇和挑戰(zhàn)有了較為清晰的認識。此外，學(xué)生在討論和思考過程中，也能夠靈活運用所學(xué)知識，展現(xiàn)出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)過程中，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和社會責任感。他通過講解我國的發(fā)展成就，使學(xué)生產(chǎn)生自豪感，同時引導(dǎo)學(xué)生認識到我國面臨的挑戰(zhàn)，激發(fā)他們的憂患意識。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠站在國家和民族的角度思考問題，表現(xiàn)出對國家發(fā)展的關(guān)心和熱愛。此外，張老師還教育學(xué)生要勇于面對困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們堅韌不拔的精神品質(zhì)。

總體來看，本節(jié)課在知識傳授、能力培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀教育方面取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生在掌握我國發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，增強了民族自豪感和責任感，培養(yǎng)了積極向上的精神風(fēng)貌。然而，也有部分學(xué)生在情感態(tài)度價值觀方面的轉(zhuǎn)變不夠明顯，需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)加強引導(dǎo)。

為了進一步提高教學(xué)效果，建議張老師在今后的教學(xué)中：

1.結(jié)合時事熱點，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.增加課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度，培養(yǎng)他們的合作精神和團隊意識。

3.注重情感態(tài)度價值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

4.加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，提高他們的綜合素質(zhì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張老師教學(xué)態(tài)度認真，教學(xué)準備充分，教學(xué)過程有條不紊。他能夠結(jié)合學(xué)生的實際情況，采用生動有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點是，他注重對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生在掌握知識的同時，能夠樹立正確的價值觀。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進。針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

（1）增加課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。教師可以設(shè)置一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)他們的思考能力和表達能力。

（2）注重個體差異，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展。教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注不同學(xué)生的需求，給予他們個性化的指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

（3）加強對學(xué)生的情感態(tài)度價值觀教育。教師要善于抓住教學(xué)契機，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議進行后續(xù)聽課。通過持續(xù)關(guān)注張老師的教學(xué)，了解他在改進過程中遇到的問題和困惑，并提供相應(yīng)的支持和幫助。計劃采取以下支持措施幫助教師成