新人教版七下歷史第9課宋代經(jīng)濟的發(fā)展聽課評課記錄

新人教版七下歷史第9課宋代經(jīng)濟的發(fā)展聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：新人教版七下

教學(xué)主題或章節(jié)：第9課宋代經(jīng)濟的發(fā)展

聽課人員信息

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、地圖等教學(xué)工具，但沒有使用多媒體材料。

2.教學(xué)過程

開始階段，李老師通過展示宋代經(jīng)濟發(fā)展的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入奠定了良好的基礎(chǔ)。

展開階段，李老師主要運用了講授法，對宋代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)等方面的發(fā)展進行了詳細(xì)的講解。在講解過程中，李老師注意引導(dǎo)學(xué)生思考，通過提問、回答的方式，增強了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，李老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)，布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

李老師注重與學(xué)生的互動，課堂提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，大部分學(xué)生能夠保持專注。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，課堂氛圍融洽。

5.課堂管理

李老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李老師在本節(jié)課中沒有使用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得課堂氛圍較為單一，學(xué)生可能在一定程度上感到枯燥乏味。如果能有效利用多媒體材料，將有助于提高教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，李老師制定了針對性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括對宋代經(jīng)濟發(fā)展的了解、理解和對相關(guān)知識的記憶。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些學(xué)習(xí)目標(biāo)，對宋代經(jīng)濟的發(fā)展有了較為全面的了解。

2.知識掌握

學(xué)生在本節(jié)課中對知識點的理解和記憶情況較好。他們對宋代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)等方面的發(fā)展有了清晰的認(rèn)識，并能結(jié)合地圖、圖片等材料進行有效的記憶。然而，部分學(xué)生在細(xì)節(jié)方面仍有待提高，如對一些具體的經(jīng)濟數(shù)據(jù)和現(xiàn)象的記憶不夠準(zhǔn)確。

在技能的掌握方面，學(xué)生表現(xiàn)出了較高的水平。他們能夠運用所學(xué)知識分析宋代經(jīng)濟發(fā)展的原因和影響，通過合作學(xué)習(xí)、討論等方式，提高了自己的歷史思維能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課對學(xué)生的情感態(tài)度價值觀起到了積極的促進作用。李老師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生思考，使學(xué)生認(rèn)識到經(jīng)濟發(fā)展與人民生活水平提高的關(guān)系，激發(fā)了學(xué)生對國家經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)注。同時，通過講述宋代經(jīng)濟發(fā)展的歷史背景，李老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到歷史的變遷和時代的發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生的歷史觀念和民族自豪感。

總體來說，本節(jié)課在知識掌握和技能培養(yǎng)方面取得了較好的教學(xué)效果，對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)也起到了積極的推動作用。但在細(xì)節(jié)知識的記憶和理解方面，仍有部分學(xué)生需要進一步提高。建議李老師在今后的教學(xué)中，針對不同學(xué)生的實際情況，加強個別輔導(dǎo)，提高學(xué)生的知識掌握程度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對李老師講授的新人教版七下歷史第9課宋代經(jīng)濟的發(fā)展的整體印象是積極的。李老師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，對課程內(nèi)容熟悉，教學(xué)方法得當(dāng)，注重師生互動，課堂氛圍較好。最突出的優(yōu)點是李老師能夠引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歷史。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進。針對存在的問題，我提出以下具體改進措施：

（1）提高多媒體教學(xué)資源的使用頻率，豐富教學(xué)手段。通過多媒體材料，如視頻、音頻、圖片等，增強課堂教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（2）在教學(xué)過程中，李老師可以更多地采用問題驅(qū)動的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動探究問題，提高學(xué)生的分析和解決問題的能力。

（3）針對部分學(xué)生在細(xì)節(jié)知識方面的掌握程度不高的問題，建議李老師在課后針對性地輔導(dǎo)這些學(xué)生，幫助他們鞏固知識，提高學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在下一節(jié)課進行聽課，觀察李老師是否采取了改進措施，以及這些措施是否取得了實際效果。針對李老師的成長，我們計劃采取以下支持措施：

（1）組織定期的歷史教研活動，讓李老師有機會與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗，共同探討教學(xué)問題，提高教學(xué)水平。