10 爬山虎的腳說課稿-2024-2025學(xué)年四年級上冊語文統(tǒng)編版

10爬山虎的腳說課稿-2024-2025學(xué)年四年級上冊語文統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材：統(tǒng)編版語文四年級上冊

章節(jié)：《爬山虎的腳》

內(nèi)容：通過觀察爬山虎的葉子、莖、腳，了解爬山虎生長的特點(diǎn)和適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生對自然界的觀察力和審美情趣，提升他們的語言表達(dá)能力和思維能力。學(xué)生將通過觀察爬山虎，學(xué)會細(xì)致觀察、描述自然現(xiàn)象，培養(yǎng)科學(xué)探究精神和藝術(shù)鑒賞能力，同時(shí)鍛煉獨(dú)立思考和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

四年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察能力和基本的自然知識，能夠識別常見的植物，對生物的生長過程有一定的了解。然而，對于爬山虎這種常見但不太熟悉的植物，學(xué)生可能對其生長習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)等知識了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級學(xué)生對自然現(xiàn)象充滿好奇，對植物的生長過程特別感興趣。他們的觀察力和表達(dá)能力在逐步提高，但可能存在一定的差異。部分學(xué)生可能具備較強(qiáng)的動手操作能力和細(xì)致觀察的習(xí)慣，而另一些學(xué)生可能在語言表達(dá)上較為困難。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在觀察爬山虎時(shí)，可能會遇到以下困難：一是對爬山虎的形態(tài)結(jié)構(gòu)描述不夠準(zhǔn)確，二是觀察過程中注意力不集中，三是將觀察到的現(xiàn)象與已有知識進(jìn)行有效連接的能力不足。此外，學(xué)生在表達(dá)時(shí)可能遇到詞匯貧乏、句子結(jié)構(gòu)不完整等問題。教師需要針對這些困難，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動，幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《爬山虎的腳》課文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備爬山虎的圖片、生長過程的視頻以及相關(guān)的植物生長圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備放大鏡、采集工具等，以便學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的觀察。

4.教室布置：設(shè)置觀察區(qū)，提供植物標(biāo)本，布置討論區(qū)，便于學(xué)生分組討論和交流。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示爬山虎的圖片，提問學(xué)生：“你們見過爬山虎嗎？它長什么樣？你們知道它是如何爬上墻的嗎？”通過這些問題引發(fā)學(xué)生的好奇心。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的植物生長知識，如植物的結(jié)構(gòu)、生長環(huán)境等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解爬山虎的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生長習(xí)性以及適應(yīng)環(huán)境的能力。

-舉例說明：通過展示爬山虎在不同生長階段的圖片，讓學(xué)生直觀地了解其變化過程。

-互動探究：分組讓學(xué)生觀察爬山虎的實(shí)物或圖片，討論其生長特點(diǎn)，分享觀察結(jié)果。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使用放大鏡觀察爬山虎的葉片、莖和腳，記錄觀察到的特點(diǎn)。

-教師指導(dǎo)：巡視各組，解答學(xué)生在觀察過程中遇到的問題，指導(dǎo)學(xué)生如何記錄觀察結(jié)果。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)爬山虎的生長特點(diǎn)及其適應(yīng)環(huán)境的能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)觀察其他植物，發(fā)現(xiàn)它們各自的生長特點(diǎn)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生回家后，觀察家中或校園內(nèi)的植物，記錄它們的生長過程，并嘗試用所學(xué)知識進(jìn)行描述。

-要求學(xué)生下周上課時(shí)分享自己的觀察成果，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動。

-創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-運(yùn)用多種教學(xué)方法，如觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-及時(shí)關(guān)注學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力、合作能力和創(chuàng)新能力。

-了解爬山虎的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生長習(xí)性和適應(yīng)環(huán)境的能力。

-學(xué)會觀察和描述植物的生長過程。

-培養(yǎng)科學(xué)探究精神和藝術(shù)鑒賞能力。

-提高語言表達(dá)能力和思維能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-爬山虎的生長環(huán)境：介紹爬山虎在自然界中的分布區(qū)域，以及它們在哪些環(huán)境中生長得最為旺盛，如城市墻壁、鄉(xiāng)村院落等。

-爬山虎的生態(tài)作用：探討爬山虎在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如改善空氣質(zhì)量、提供棲息地等。

-植物生長的力學(xué)原理：介紹植物如何通過自身的結(jié)構(gòu)適應(yīng)重力等力學(xué)原理，實(shí)現(xiàn)向上生長。

-植物與人類的關(guān)系：講述爬山虎在人類生活中的應(yīng)用，如藥用、觀賞等。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己觀察爬山虎或其他植物的生長變化，培養(yǎng)細(xì)致的觀察力和記錄能力。

-家庭實(shí)驗(yàn)：指導(dǎo)學(xué)生在家中或校園內(nèi)進(jìn)行簡單的植物生長實(shí)驗(yàn)，如觀察不同光照條件對爬山虎生長的影響。

-自然攝影：引導(dǎo)學(xué)生利用相機(jī)或手機(jī)拍攝爬山虎的圖片，通過攝影藝術(shù)表達(dá)對自然的熱愛。

-植物知識競賽：組織學(xué)生參與植物知識競賽，增加他們對植物知識的興趣和掌握程度。

-研究報(bào)告：指導(dǎo)學(xué)生選擇一種植物進(jìn)行研究，撰寫研究報(bào)告，提高他們的科研能力和寫作水平。

-生態(tài)環(huán)保活動：參與社區(qū)或?qū)W校的生態(tài)環(huán)?；顒?，如植樹造林、清理垃圾等，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

-校園植物導(dǎo)覽：組織學(xué)生成為校園植物導(dǎo)覽員，向其他同學(xué)介紹校園內(nèi)的植物種類和特點(diǎn)。

-親子活動：鼓勵(lì)家長參與，與孩子一起進(jìn)行戶外植物觀察，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，豐富孩子的自然知識。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，激發(fā)學(xué)生興趣：在講解爬山虎的生長過程時(shí)，可以結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引入校園內(nèi)或家庭周邊的爬山虎作為觀察對象，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

2.融入多媒體技術(shù)，豐富教學(xué)內(nèi)容：利用視頻、圖片等多媒體資源，直觀展示爬山虎的生長過程和特點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解抽象的知識。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和實(shí)驗(yàn)活動中，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對爬山虎缺乏足夠的興趣或者對實(shí)驗(yàn)操作不夠熟悉。

2.教學(xué)方法單一：課堂上的講解和演示過多，未能充分利用學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。

3.評價(jià)方式不夠多元化：評價(jià)方式主要集中在學(xué)生的口頭表達(dá)和書面作業(yè)上，未能全面評估學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)、合作等能力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.增強(qiáng)學(xué)生參與度：通過小組合作、角色扮演等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動。設(shè)計(jì)一些與爬山虎相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采用多種教學(xué)方法，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.完善評價(jià)方式：采用多元化的評價(jià)方式，如觀察記錄、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、作品展示等，全面評估學(xué)生的綜合能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的學(xué)生相應(yīng)的評價(jià)和指導(dǎo)。

4.加強(qiáng)家校合作：與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。鼓勵(lì)家長參與學(xué)校組織的親子活動，共同培養(yǎng)學(xué)生的自然觀察和探究能力。

5.關(guān)注教學(xué)反思：課后及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得與失，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。通過觀摩其他老師的課程，學(xué)習(xí)借鑒他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教學(xué)水平。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-爬山虎的形態(tài)特征：卷須、葉子、莖、腳。

-爬山虎的生長習(xí)性：依靠卷須攀附物體向上生長。

-爬山虎的適應(yīng)能力：適應(yīng)不同環(huán)境，能在城市墻壁、鄉(xiāng)村院落等多種環(huán)境中生長。

②重點(diǎn)詞