3人類認(rèn)識(shí)地球運(yùn)動(dòng)的歷史 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教科版001

3人類認(rèn)識(shí)地球運(yùn)動(dòng)的歷史說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教科版主備人備課成員教材分析《人類認(rèn)識(shí)地球運(yùn)動(dòng)的歷史》是六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版教材中的一個(gè)重要章節(jié)。本章節(jié)以地球運(yùn)動(dòng)的歷史為主線，引導(dǎo)學(xué)生了解地球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律，通過(guò)回顧人類對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和歷史觀。教學(xué)內(nèi)容包括地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的現(xiàn)象、地球運(yùn)動(dòng)的發(fā)現(xiàn)與證明、地球運(yùn)動(dòng)對(duì)生活的影響等。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本現(xiàn)象。

-掌握地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜更替、季節(jié)變化等。

-了解地球運(yùn)動(dòng)的歷史發(fā)展過(guò)程，認(rèn)識(shí)到科學(xué)發(fā)展的不斷進(jìn)步。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、速度等概念的理解和記憶。

-地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象對(duì)學(xué)生直觀感知的挑戰(zhàn)。

-如何將歷史發(fā)展過(guò)程與現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)相結(jié)合，理解人類對(duì)地球運(yùn)動(dòng)認(rèn)知的演變。

-通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生理解地球運(yùn)動(dòng)對(duì)日常生活的影響，如時(shí)差、晝夜長(zhǎng)短變化等，這需要學(xué)生具備一定的抽象思維能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括科學(xué)教科版六年級(jí)上冊(cè)相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)、歷史圖片等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備地球儀、計(jì)時(shí)器等實(shí)驗(yàn)器材，以幫助學(xué)生直觀感受地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)安全、方便使用。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)歷史的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道人類是如何認(rèn)識(shí)地球運(yùn)動(dòng)的嗎？它與我們的日常生活有什么聯(lián)系？”

展示一些關(guān)于古代天文學(xué)家的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受人類探索地球運(yùn)動(dòng)的歷程。

簡(jiǎn)短介紹地球運(yùn)動(dòng)歷史的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地球運(yùn)動(dòng)歷史基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地球運(yùn)動(dòng)歷史的基本概念、重要人物和發(fā)現(xiàn)。

過(guò)程：

講解地球運(yùn)動(dòng)歷史的基本概念，包括古代天文學(xué)家的理論、觀測(cè)方法等。

詳細(xì)介紹古代天文學(xué)家的主要貢獻(xiàn)，如哥白尼的日心說(shuō)、開(kāi)普勒的行星運(yùn)動(dòng)定律等。

3.地球運(yùn)動(dòng)歷史案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解地球運(yùn)動(dòng)歷史的重要性和影響。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的地球運(yùn)動(dòng)歷史案例進(jìn)行分析，如哥白尼的日心說(shuō)、牛頓的萬(wàn)有引力定律等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解地球運(yùn)動(dòng)歷史的發(fā)展。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)科學(xué)革命和人類認(rèn)知的推動(dòng)作用，以及它們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與地球運(yùn)動(dòng)歷史相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)地球運(yùn)動(dòng)歷史的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球運(yùn)動(dòng)歷史的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地球運(yùn)動(dòng)歷史的基本概念、重要人物和發(fā)現(xiàn)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)地球運(yùn)動(dòng)歷史在科學(xué)發(fā)展和人類認(rèn)知中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生查閱資料，撰寫(xiě)一篇關(guān)于地球運(yùn)動(dòng)歷史的小論文，要求結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析地球運(yùn)動(dòng)歷史對(duì)現(xiàn)代科學(xué)的影響。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的格式和提交時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.地球運(yùn)動(dòng)的基本概念

-地球自轉(zhuǎn)：地球繞著自己的軸旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)。

-地球公轉(zhuǎn)：地球繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)。

2.地球自轉(zhuǎn)的特點(diǎn)

-自轉(zhuǎn)方向：自西向東。

-自轉(zhuǎn)周期：24小時(shí)（一天）。

-自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象：晝夜更替、時(shí)區(qū)差異。

3.地球公轉(zhuǎn)的特點(diǎn)

-公轉(zhuǎn)方向：自西向東。

-公轉(zhuǎn)周期：365.25天（一年）。

-公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象：季節(jié)變化、正午太陽(yáng)高度角變化、晝夜長(zhǎng)短變化。

4.地球運(yùn)動(dòng)的歷史

-古代天文學(xué)家的理論：如托勒密的地球中心說(shuō)、哥白尼的日心說(shuō)等。

-地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)：如開(kāi)普勒的行星運(yùn)動(dòng)定律、牛頓的萬(wàn)有引力定律等。

5.地球運(yùn)動(dòng)的影響

-對(duì)生物的影響：影響生物的生理節(jié)律、分布和遷徙等。

-對(duì)人類活動(dòng)的影響：影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、航海、航空等。

6.地球運(yùn)動(dòng)的測(cè)量

-地球自轉(zhuǎn)的測(cè)量：利用天文觀測(cè)、原子鐘等。

-地球公轉(zhuǎn)的測(cè)量：利用天文觀測(cè)、地球物理測(cè)量等。

7.地球運(yùn)動(dòng)的應(yīng)用

-時(shí)間測(cè)量和標(biāo)準(zhǔn)：如世界時(shí)、地方時(shí)等。

-地理坐標(biāo)系統(tǒng)：如經(jīng)緯度系統(tǒng)、時(shí)區(qū)劃分等。

-航海和航空：如航海日志、飛行路線規(guī)劃等。

8.地球運(yùn)動(dòng)與氣候變化

-地球運(yùn)動(dòng)對(duì)氣候的影響：如太陽(yáng)輻射分布、季節(jié)變化等。

-氣候變化與地球運(yùn)動(dòng)的關(guān)系：如冰期、間冰期等。

9.地球運(yùn)動(dòng)的教育意義

-培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)地球運(yùn)動(dòng)，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和邏輯思維能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的地理意識(shí)：了解地球運(yùn)動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響，增強(qiáng)學(xué)生的地理意識(shí)。

-培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)：認(rèn)識(shí)地球運(yùn)動(dòng)與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①地球運(yùn)動(dòng)的基本概念

①.1地球自轉(zhuǎn)的定義

①.2地球公轉(zhuǎn)的定義

②地球自轉(zhuǎn)的特點(diǎn)

②.1自轉(zhuǎn)方向

②.2自轉(zhuǎn)周期

②.3自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象

③地球公轉(zhuǎn)的特點(diǎn)

③.1公轉(zhuǎn)方向

③.2公轉(zhuǎn)周期

③.3公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象

④地球運(yùn)動(dòng)的歷史

④.1古代天文學(xué)家的理論

④.2地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)

⑤地球運(yùn)動(dòng)的影響

⑤.1對(duì)生物的影響

⑤.2對(duì)人類活動(dòng)的影響

⑥地球運(yùn)動(dòng)的測(cè)量

⑥.1地球自轉(zhuǎn)的測(cè)量方法

⑥.2地球公轉(zhuǎn)的測(cè)量方法

⑦地