2024年八年級歷史下冊 第三單元 建設(shè)中國特色社會主義 第9課 社會主義市場經(jīng)濟體制的建立與完善說課稿 華東師大版001

2024年八年級歷史下冊第三單元建設(shè)中國特色社會主義第9課社會主義市場經(jīng)濟體制的建立與完善說課稿華東師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容2024年八年級歷史下冊第三單元建設(shè)中國特色社會主義第9課社會主義市場經(jīng)濟體制的建立與完善

本節(jié)課主要內(nèi)容包括：我國經(jīng)濟體制改革的背景、目標；改革開放初期我國經(jīng)濟體制的初步建立；1992年鄧小平南方談話對改革開放的推動作用；我國社會主義市場經(jīng)濟體制的基本框架；21世紀初我國社會主義市場經(jīng)濟體制的進一步改革。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)，包括：1.提升學(xué)生對改革開放和社會主義市場經(jīng)濟體制建立過程的認識，增強對國家發(fā)展歷程的了解；2.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維，引導(dǎo)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點分析問題；3.增強學(xué)生的社會責(zé)任感和歷史使命感，認識到市場經(jīng)濟體制對國家發(fā)展的重要性；4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識，通過小組討論和實踐活動，提高解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.社會主義市場經(jīng)濟體制的基本框架及其對經(jīng)濟發(fā)展的影響。

2.鄧小平南方談話對改革開放的推動作用及其歷史意義。

難點：

1.學(xué)生對市場經(jīng)濟體制與計劃經(jīng)濟體制的差異性理解不足。

2.鄧小平南方談話的歷史背景和深遠影響分析難度較大。

解決辦法：

1.通過對比分析，引導(dǎo)學(xué)生理解市場經(jīng)濟體制與計劃經(jīng)濟體制的異同，結(jié)合歷史實例加深理解。

2.結(jié)合歷史背景資料，講解鄧小平南方談話的背景和意義，通過視頻、圖片等多媒體手段輔助教學(xué)，幫助學(xué)生把握關(guān)鍵信息。

3.設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在合作中共同探討難點問題，教師適時引導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點。

4.設(shè)計實踐作業(yè)，如模擬市場經(jīng)濟環(huán)境下的經(jīng)濟活動，讓學(xué)生在實際操作中加深對市場經(jīng)濟體制的理解。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《歷史》教材，特別是第三單元的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如改革開放初期經(jīng)濟體制改革的圖片、鄧小平南方談話的視頻片段等。

3.教學(xué)工具：準備教學(xué)用的粉筆、黑板，以及可以展示圖片和視頻的電子設(shè)備。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準備足夠的桌椅，以便學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)；在教室適當位置展示與課程相關(guān)的地圖和時間線，幫助學(xué)生直觀理解歷史進程。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過提問：“同學(xué)們，你們知道我國改革開放以來最大的成就是什么嗎？”來激發(fā)學(xué)生的興趣。

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“是的，我國成功建立了社會主義市場經(jīng)濟體制，這是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！?/p>

-教師展示改革開放以來我國經(jīng)濟發(fā)展的圖表，引導(dǎo)學(xué)生思考市場經(jīng)濟體制對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響。

2.講授新知（20分鐘）

-教師首先講解社會主義市場經(jīng)濟體制的背景和目標，強調(diào)改革開放初期我國經(jīng)濟體制的初步建立。

-通過多媒體展示鄧小平南方談話的視頻片段，分析其對改革開放的推動作用及其歷史意義。

-講解我國社會主義市場經(jīng)濟體制的基本框架，包括市場在資源配置中的基礎(chǔ)性作用、宏觀調(diào)控和社會主義制度的有機結(jié)合等。

-結(jié)合實際案例，講解21世紀初我國社會主義市場經(jīng)濟體制的進一步改革，如加入世界貿(mào)易組織等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提出問題：“請同學(xué)們思考，社會主義市場經(jīng)濟體制對我國經(jīng)濟發(fā)展有哪些積極影響？”

-學(xué)生分組討論，每組派代表發(fā)言，教師點評并總結(jié)。

-教師展示與課程相關(guān)的圖片和圖表，讓學(xué)生分析市場經(jīng)濟體制下的經(jīng)濟活動，提高學(xué)生的觀察和分析能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)社會主義市場經(jīng)濟體制對我國經(jīng)濟發(fā)展的重要性。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注我國經(jīng)濟發(fā)展，培養(yǎng)自己的歷史使命感。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：閱讀教材第三單元相關(guān)章節(jié)，思考社會主義市場經(jīng)濟體制對我國經(jīng)濟發(fā)展的貢獻。

-學(xué)生分組討論，每組派代表分享自己的觀點，教師點評并給予指導(dǎo)。

-教師強調(diào)作業(yè)完成的時間和質(zhì)量要求，確保學(xué)生能夠充分消化吸收本節(jié)課所學(xué)知識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《中國改革開放四十年》紀錄片，通過紀錄片的形式，展示改革開放以來我國經(jīng)濟、政治、文化等領(lǐng)域的巨大變化。

-《鄧小平年譜》節(jié)選，了解鄧小平在改革開放中的重要貢獻和思想理論。

-《中國社會主義市場經(jīng)濟體制發(fā)展報告》等學(xué)術(shù)著作，深入研究我國市場經(jīng)濟體制的建立與完善過程。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀《中國改革開放四十年》紀錄片，了解改革開放的歷史背景、重要事件和取得的成就。

-建議學(xué)生閱讀《鄧小平年譜》節(jié)選，了解鄧小平在改革開放中的重要角色和思想理論，提高對改革開放的認識。

-組織學(xué)生參觀當?shù)氐慕?jīng)濟開發(fā)區(qū)、高新技術(shù)企業(yè)等，實地感受我國市場經(jīng)濟體制的發(fā)展成果。

-建議學(xué)生查閱《中國社會主義市場經(jīng)濟體制發(fā)展報告》等學(xué)術(shù)著作，深入研究我國市場經(jīng)濟體制的理論和實踐，提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

-鼓勵學(xué)生參與社會實踐活動，如志愿者服務(wù)、社區(qū)建設(shè)等，將所學(xué)知識運用到實際生活中，培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感和實踐能力。

-組織學(xué)生進行小組討論，分享自己對改革開放和市場經(jīng)濟體制的認識，提高學(xué)生的表達能力和團隊協(xié)作能力。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注我國經(jīng)濟發(fā)展的熱點問題，如供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、科技創(chuàng)新等，提高學(xué)生的時事政治素養(yǎng)。

-建議學(xué)生參加歷史知識競賽、辯論賽等活動，拓寬知識面，培養(yǎng)自己的歷史思維和創(chuàng)新能力。

-鼓勵學(xué)生撰寫改革開放和市場經(jīng)濟體制相關(guān)的小論文，提高自己的學(xué)術(shù)寫作能力。

-組織學(xué)生參觀歷史博物館、檔案館等，了解我國改革開放和市場經(jīng)濟體制的歷史背景和發(fā)展脈絡(luò)。教學(xué)反思與改進各位同仁，教學(xué)是一項不斷探索和改進的過程。在剛剛結(jié)束的這節(jié)課中，我想結(jié)合實際情況，和大家分享一下我的教學(xué)反思與改進的想法。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)還可以更加生動有趣。雖然我通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，但感覺還不夠吸引人?；蛟S可以嘗試引入一些與課程相關(guān)的趣味故事或者歷史人物，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其次，講授新知時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對市場經(jīng)濟體制與計劃經(jīng)濟體制的差異性理解不夠深入。在今后的教學(xué)中，我計劃增加一些對比分析，比如通過實際案例來展示兩種體制在經(jīng)濟活動中的不同表現(xiàn)，幫助學(xué)生更好地理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生對于鄧小平南方談話的歷史背景和深遠影響分析得不夠透徹。為了解決這個問題，我打算在課后準備一些相關(guān)的歷史資料，讓學(xué)生在課后進行深入研究，并鼓勵他們在課堂上分享自己的見解。

課堂小結(jié)部分，我覺得還可以更加簡潔明了。我會嘗試用簡短的語言總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固記憶。

至于作業(yè)布置，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于課后閱讀的要求不夠重視。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在作業(yè)中增加一些開放性問題，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識進行思考，并鼓勵他們在課堂上展示自己的成果。

在反思過程中，我還發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理上還有待提高。有時候，課堂紀律不夠理想，影響了教學(xué)效果。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，更加注重課堂紀律的培養(yǎng)，通過建立良好的課堂規(guī)則和激勵機制，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動。

此外，我也意識到自己在多媒體教學(xué)資源的運用上還有提升空間。有時候，我可能會過度依賴多媒體，而忽視了與學(xué)生之間的互動。所以，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重課堂互動，讓學(xué)生在討論和交流中深化對知識的理解。

最后，我想說的是，教學(xué)反思是一個持續(xù)的過程。我會不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，結(jié)合學(xué)生的實際情況，不斷調(diào)整和改進我的教學(xué)策略。我相信，通過我們的共同努力，我們的教學(xué)質(zhì)量一定會得到提升。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-社會主義市場經(jīng)濟體制的背景和目標

-改革開放初期我國經(jīng)濟體制的初步建立

-鄧小平南方談話對改革開放的推動作用

-我國社會主義市場經(jīng)濟體制的基本框架

-21世紀初我國社會主義市場經(jīng)濟體制的進一步改革

②本文重點詞：

-改革開放

-社會主義市場經(jīng)濟體制

-鄧小平南方談話

-市場在資源配置中的基礎(chǔ)性作用

-宏觀調(diào)控

-供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革

③本文重點句：

-“我國成功建立了社會主義市場經(jīng)濟體制，這是改革開放以來最大的成就?！?/p>

-“