13 美麗的冬天-《冬天在哪里》（說課稿） 統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊

13美麗的冬天——《冬天在哪里》（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節(jié)課內容選自統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊第13課《冬天在哪里》。本節(jié)課主要圍繞冬天的特點，引導學生了解冬天的氣候、動植物變化，感受冬天的美好，培養(yǎng)學生的觀察能力、表達能力和審美情趣。通過學習，讓學生認識到冬天是一個充滿生機和樂趣的季節(jié)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，包括道德與法治、文化自信、審美情趣等。通過學習《冬天在哪里》，學生將學會觀察自然現象，增強對季節(jié)變化的感知能力，培養(yǎng)對自然環(huán)境的尊重和保護意識。同時，通過欣賞冬天的美景，激發(fā)學生的審美情趣，提升文化自信，形成積極向上的生活態(tài)度。此外，課程還將鍛煉學生的合作探究能力、表達能力和創(chuàng)造力。學情分析一年級學生正處于身心發(fā)展的關鍵時期，他們的認知水平、學習能力和行為習慣都呈現出以下特點：

1.認知水平：一年級學生對世界的認知處于初步形成階段，他們對自然現象有濃厚的好奇心，但觀察力和分析能力有限。在《冬天在哪里》這一課中，學生需要通過觀察、比較、發(fā)現冬天的特點，這對他們的認知發(fā)展提出了挑戰(zhàn)。

2.學習能力：一年級學生的注意力集中時間較短，學習興趣容易受到外界環(huán)境的影響。他們在學習過程中需要教師引導，通過游戲、故事、圖片等多種形式激發(fā)學習興趣。此外，學生的語言表達能力尚在發(fā)展階段，需要教師耐心引導，幫助他們將觀察到的現象用語言表達出來。

3.素質方面：一年級學生正處于形成良好行為習慣的關鍵時期，他們在課堂上需要培養(yǎng)遵守紀律、尊重他人、積極參與等良好素質。在《冬天在哪里》這一課中，學生需要學會與他人合作，共同完成任務，這對他們的團隊合作能力和社交能力是一個鍛煉。

4.行為習慣：一年級學生普遍具有活潑好動、好奇心強的特點，但在課堂上可能會出現注意力不集中、小動作多等問題。教師需要通過建立課堂規(guī)則、適時引導和鼓勵，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊教材《冬天在哪里》的相關篇章。

2.輔助材料：準備冬季風景圖片、冬季節(jié)日文化圖片、動植物在冬季變化的視頻等多媒體資源，以豐富教學內容。

3.教學工具：準備溫度計、雪景模型等，以便直觀展示冬天的氣候特點。

4.教室布置：設置溫馨的冬季主題教室，包括雪人、冰晶等裝飾，以及分組討論區(qū)，營造輕松愉快的學習氛圍。教學過程一、導入新課

（1）師：同學們，大家好！今天我們要一起探索一個充滿魅力的季節(jié)——冬天。你們知道冬天有什么特點嗎？（學生自由發(fā)言）

（2）師：非常好，冬天是一個美麗而神奇的季節(jié)。今天，我們就來學習《冬天在哪里》這篇課文，一起走進冬天的世界。

二、新課講授

1.初讀課文，整體感知

（1）師：請同學們翻開書，自由朗讀課文《冬天在哪里》，注意讀準字音，讀通句子。

（2）師：請同學們互相檢查，看看誰讀得最認真、最準確。

（3）師：現在請大家再次朗讀課文，邊讀邊思考：課文主要寫了什么？

2.學習課文第一自然段

（1）師：這一段主要寫了冬天的氣候特點。請同學們再次閱讀這一段，用自己喜歡的方式畫出或寫下關鍵詞。

（2）師：誰能分享一下，你畫下了哪些關鍵詞？（學生分享）

（3）師：非常好，這些關鍵詞讓我們了解了冬天的氣候特點。那么，冬天的氣候有什么特別之處呢？（引導學生思考）

3.學習課文第二自然段

（1）師：這一段主要寫了冬天動植物的變化。請同學們再次閱讀這一段，用自己喜歡的方式畫出或寫下關鍵詞。

（2）師：誰能分享一下，你畫下了哪些關鍵詞？（學生分享）

（3）師：冬天的動植物都發(fā)生了哪些變化呢？（引導學生思考）

4.學習課文第三自然段

（1）師：這一段主要寫了人們對冬天的感受。請同學們再次閱讀這一段，用自己喜歡的方式畫出或寫下關鍵詞。

（2）師：誰能分享一下，你畫下了哪些關鍵詞？（學生分享）

（3）師：人們在冬天有什么特別的感受呢？（引導學生思考）

5.學習課文第四自然段

（1）師：這一段主要介紹了冬天的傳統(tǒng)節(jié)日。請同學們再次閱讀這一段，用自己喜歡的方式畫出或寫下關鍵詞。

（2）師：誰能分享一下，你畫下了哪些關鍵詞？（學生分享）

（3）師：冬天的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？這些節(jié)日有什么特點？（引導學生思考）

6.深入探究，拓展延伸

（1）師：通過學習這篇課文，我們對冬天有了更深入的了解。那么，冬天還有什么有趣的現象和習俗呢？（引導學生拓展思考）

（2）師：請同學們分小組討論，結合自己的生活經驗，分享你們知道的冬天趣事和習俗。

（3）師：各小組派代表發(fā)言，分享你們的討論成果。

三、鞏固練習

（1）師：請同學們完成課后練習題，檢驗自己對課文的理解。

（2）師：請同學們互相檢查，看看誰完成得最好。

四、課堂小結

（1）師：今天我們學習了《冬天在哪里》這篇課文，了解了冬天的氣候、動植物變化、人們的感受以及傳統(tǒng)節(jié)日。

（2）師：希望大家在日常生活中，繼續(xù)關注冬天，發(fā)現更多的美好。

五、作業(yè)布置

（1）師：請同學們課后完成以下作業(yè)：

a.將今天學到的關于冬天的知識，用畫圖或文字的形式記錄下來；

b.與家人或朋友分享你們對冬天的認識和感受；

c.查找資料，了解更多關于冬天的知識。

六、課堂總結

（1）師：今天我們共同學習了《冬天在哪里》這篇課文，希望大家通過學習，能夠更加熱愛生活，關注自然，感受季節(jié)的變化。

（2）師：下課！同學們再見！拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《冬天的秘密》：這本書以圖文并茂的方式介紹了冬天的氣候、動植物、節(jié)日等知識，適合一年級學生閱讀。

-《雪花的故事》：通過講述雪花形成的過程，引導學生了解科學知識，激發(fā)學生對自然的好奇心。

-《冬天的節(jié)日》：介紹中國的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、元宵節(jié)等，讓學生了解節(jié)日習俗，傳承民族文化。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀察自然：讓學生在課后觀察周圍環(huán)境的冬季變化，如植物落葉、動物遷徙等，記錄觀察結果，并與同學分享。

-尋找冬天美食：鼓勵學生了解不同地區(qū)的冬季特色美食，如餃子、湯圓等，并嘗試制作。

-學習冬季運動：介紹冬季適合的運動項目，如滑雪、滑冰等，引導學生了解冬季運動對身體的好處。

-冬季安全知識：教授學生冬季安全知識，如防寒保暖、防滑倒等，提高學生的自我保護意識。

3.組織課外實踐活動：

-冬季戶外寫生：組織學生到戶外寫生，觀察冬天的景色，激發(fā)學生的藝術創(chuàng)作能力。

-冬季運動會：舉辦冬季運動會，讓學生參與滑雪、滑冰等運動項目，增強體質，提高團隊合作精神。

-冬季民俗體驗：組織學生參觀傳統(tǒng)節(jié)日慶典，了解民俗文化，傳承民族文化。

4.利用信息技術拓展學習：

-在線觀看冬季風景視頻：讓學生通過觀看視頻，感受冬天的美麗景色，激發(fā)學習興趣。

-網絡搜索冬季知識：鼓勵學生利用網絡資源，搜索冬季相關知識，拓寬知識面。

5.家庭作業(yè)拓展：

-制作冬天的手抄報：讓學生收集冬季的圖片、文字資料，制作手抄報，展示自己對冬天的了解。

-家長陪同學生參觀博物館或科技館：了解冬季相關的科學知識，提高學生的科學素養(yǎng)。教學反思與改進教學反思是一項重要的教學活動，它幫助我不斷審視自己的教學實踐，發(fā)現不足，改進教學方法。以下是我對《冬天在哪里》這一課的教學反思與改進措施：

1.教學活動設計反思：

-在導入環(huán)節(jié)，我采用了提問的方式，引導學生思考冬天的特點。但部分學生的回答較為簡單，缺乏深度。今后，我計劃在導入環(huán)節(jié)加入一些圖片或視頻，激發(fā)學生的興趣，引導他們更深入地思考。

-在新課講授過程中，我發(fā)現學生對冬天的氣候特點、動植物變化等內容的理解較為困難。為了提高教學效果，我計劃在講解這些內容時，結合實際生活中的例子，讓學生更容易理解。

-在鞏固練習環(huán)節(jié)，我主要采用了課后練習題的形式。但部分學生反映題目較為簡單，缺乏挑戰(zhàn)性。我計劃在今后的教學中，增加一些更具挑戰(zhàn)性的練習題，以激發(fā)學生的學習興趣。

2.教學方法改進：

-在今后的教學中，我計劃采用小組合作學習的方式，讓學生在小組內互相討論、分享自己的觀點，提高他們的合作能力和表達能力。

-我將注重培養(yǎng)學生的觀察力和分析能力，通過組織戶外觀察活動，讓學生親身體驗冬天的變化，提高他們的實踐能力。

-在教學過程中，我將更加關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求，給予個性化的指導。

3.教學評價改進：

-在教學評價方面，我計劃采用多元化的評價方式，包括課堂表現、作業(yè)完成情況、小組合作表現等，全面評估學生的學習成果。

-我將注重學生的過程性評價，關注他們在學習過程中的進步和努力，而不是僅僅關注結果。

4.教學資源利用改進：

-我計劃在今后的教學中，更加充分地利用多媒體資源，如圖片、視頻、動畫等，以豐富教學內容，提高學生的學習興趣。

-我將鼓勵學生利用網絡資源，進行自主學習和探究，拓寬他們的知識面。內容邏輯關系①冬天的氣候特點

-重點知識點：冬季氣溫降低、降水形式、風力變化

-重點詞句：寒風呼嘯、雪花飄飄、冰天雪地

②動植物在冬季的變化

-重點知