部編人教版版歷史九年級上冊第4課《希臘城邦和亞歷山大帝國》聽課評課記錄

部編人教版版歷史九年級上冊第4課《希臘城邦和亞歷山大帝國》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：部編人教版歷史九年級上冊第4課《希臘城邦和亞歷山大帝國》

聽課人姓名：李華

聽課人職務：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：張偉教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學過程：

（1）開始階段：張教師通過播放古希臘城邦的圖片和視頻，引導學生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，從而自然導入新課。學生對新課內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。

（2）展開階段：張教師運用了講授法，詳細介紹了希臘城邦的歷史、、經(jīng)濟等方面的情況。在講解過程中，張教師還學生進行小組討論，讓學生交流自己的看法，提高了學生的參與度。

（3）結束階段：張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：張教師在課堂上積極與學生互動，提問、解答疑問，引導學生思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：學生在本節(jié)課上的學習積極性較高，專注度也較好。在小組討論環(huán)節(jié)，學生之間能夠積極開展合作學習，共同探討問題。

5.課堂管理：張教師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：張教師有效利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術和工具，如播放圖片、視頻等，使抽象的歷史知識更直觀、生動，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：張教師在課前制定了明確且適切的教學目標，包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面。通過課堂觀察和課后作業(yè)的反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對希臘城邦和亞歷山大帝國的相關歷史知識有了較為深入的理解和記憶。

2.知識掌握：學生在張教師的引導下，對希臘城邦的、經(jīng)濟、文化等知識點有了較為全面的了解，能夠掌握亞歷山大帝國的建立和發(fā)展過程。同時，通過小組討論和課堂提問，學生能夠運用所學知識分析歷史問題，提高了知識的運用能力。

3.情感態(tài)度價值觀：張教師在教學中注重引導學生樹立正確的情感態(tài)度和價值觀。通過講解希臘城邦的制度、亞歷山大的征服歷程等，使學生認識到人類文明的發(fā)展既有進步性，也有復雜性。學生在本節(jié)課上能夠尊重歷史，正確看待歷史事件，培養(yǎng)了對歷史的敬畏之心，促進了全面發(fā)展。

總體來說，張教師在本節(jié)課上的教學效果良好，教學目標得到了較好的實現(xiàn)。學生對歷史知識的掌握程度較高，情感態(tài)度和價值觀得到了良好的培養(yǎng)。但在個別環(huán)節(jié)，如課堂提問的深度和廣度上，還可以進一步拓展，以提高學生的思考能力和歷史素養(yǎng)。

四、總結與建議

1.總體評價：本節(jié)課張教師的教學整體表現(xiàn)優(yōu)秀，教學目標明確，教學方法得當，師生互動充分，教學效果良好。最突出的優(yōu)點是張教師對歷史知識的深入掌握和靈活運用，以及對學生情感態(tài)度和價值觀的重視。

2.改進建議：盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些細節(jié)可以進一步改進。例如，在課堂提問環(huán)節(jié)，可以更多一些開放性問題，引導學生進行深入思考；在小組討論中，可以適當增加學生之間的互動，提高學生的表達和溝通能力。

3.后續(xù)跟蹤：為了進一步了解張教師的教學改進情況，建議進行后續(xù)