2023-2024學(xué)年人教版（2015）小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè) 第14課統(tǒng)計(jì)圖表展數(shù)據(jù)（說課稿）

2023-2024學(xué)年人教版（2015）小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)第14課統(tǒng)計(jì)圖表展數(shù)據(jù)（說課稿）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本課《統(tǒng)計(jì)圖表展數(shù)據(jù)》以五年級(jí)學(xué)生為教學(xué)對(duì)象，結(jié)合人教版（2015）小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)教材，旨在通過學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖表的制作和展示，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)處理能力、邏輯思維能力和審美能力。通過實(shí)際操作，讓學(xué)生在掌握統(tǒng)計(jì)圖表制作方法的同時(shí)，提高數(shù)據(jù)分析和解決問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高信息處理能力；鍛煉邏輯思維能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖表分析數(shù)據(jù)；提升審美能力，通過設(shè)計(jì)美觀的圖表表達(dá)信息；增強(qiáng)合作意識(shí)，在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)分享和協(xié)作。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解統(tǒng)計(jì)圖表的作用和意義，能夠根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)選擇合適的圖表類型。

②掌握統(tǒng)計(jì)圖表的制作步驟，包括數(shù)據(jù)整理、圖表設(shè)計(jì)、信息展示等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在大量數(shù)據(jù)中提取關(guān)鍵信息，并能夠清晰地表達(dá)數(shù)據(jù)分析結(jié)果。

②設(shè)計(jì)出既準(zhǔn)確又美觀的統(tǒng)計(jì)圖表，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

③靈活運(yùn)用不同圖表展示數(shù)據(jù)，提升學(xué)生在實(shí)際問題中的數(shù)據(jù)分析能力。四、教學(xué)資源軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、打印機(jī)、統(tǒng)計(jì)軟件（如Excel）。

課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群。

信息化資源：統(tǒng)計(jì)圖表制作教程視頻、相關(guān)案例庫(kù)。

教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)物教具（如數(shù)據(jù)卡片）、小組合作學(xué)習(xí)材料。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)圖表的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們?cè)谏钪幸娺^哪些統(tǒng)計(jì)圖表？它們是如何幫助我們理解數(shù)據(jù)的？”

展示一些日常生活中的統(tǒng)計(jì)圖表，如天氣預(yù)報(bào)中的溫度圖表、商店的銷售排行榜等。

簡(jiǎn)短介紹統(tǒng)計(jì)圖表的基本概念和重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考圖表在信息傳遞中的作用。

2.統(tǒng)計(jì)圖表基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)圖表的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解統(tǒng)計(jì)圖表的定義，包括其主要類型，如條形圖、折線圖、餅圖等。

詳細(xì)介紹每種統(tǒng)計(jì)圖表的組成部分，如標(biāo)題、數(shù)據(jù)標(biāo)簽、圖例等，并使用示意圖幫助學(xué)生理解。

3.統(tǒng)計(jì)圖表案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解統(tǒng)計(jì)圖表的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)的案例，如學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)統(tǒng)計(jì)、班級(jí)圖書借閱情況等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解統(tǒng)計(jì)圖表在實(shí)際應(yīng)用中的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生分析案例中統(tǒng)計(jì)圖表的設(shè)計(jì)和效果，討論如何改進(jìn)圖表以提高信息傳達(dá)的清晰度。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)案例，探討如何改進(jìn)或優(yōu)化統(tǒng)計(jì)圖表的設(shè)計(jì)。

小組內(nèi)討論，記錄討論要點(diǎn)，并嘗試設(shè)計(jì)改進(jìn)后的圖表。

每組派代表向全班展示討論成果，其他組提出問題或建議。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)統(tǒng)計(jì)圖表的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括改進(jìn)后的圖表設(shè)計(jì)和討論過程。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，討論圖表的優(yōu)缺點(diǎn)。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，強(qiáng)調(diào)圖表設(shè)計(jì)的原則，如清晰性、簡(jiǎn)潔性、易讀性等。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)計(jì)圖表的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括統(tǒng)計(jì)圖表的基本概念、類型、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)統(tǒng)計(jì)圖表在信息傳達(dá)、數(shù)據(jù)分析和決策支持中的作用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的主題，收集數(shù)據(jù)并設(shè)計(jì)一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖表，下節(jié)課分享展示。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)據(jù)的力量：統(tǒng)計(jì)圖表的故事》

-《統(tǒng)計(jì)學(xué)入門：生活中的數(shù)據(jù)科學(xué)》

-《數(shù)據(jù)可視化：如何用圖表講故事》

-《Excel數(shù)據(jù)圖表制作技巧》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用Excel或其他統(tǒng)計(jì)軟件制作更加復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)圖表，如動(dòng)態(tài)圖表、交互式圖表等。

-學(xué)生可以收集學(xué)校或社區(qū)的數(shù)據(jù)，如學(xué)生的身高體重分布、班級(jí)成績(jī)統(tǒng)計(jì)等，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)圖表。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將統(tǒng)計(jì)圖表應(yīng)用于實(shí)際生活中的問題解決，例如家庭預(yù)算管理、健康飲食計(jì)劃等。

-學(xué)生可以研究不同類型的統(tǒng)計(jì)圖表在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如市場(chǎng)分析、科學(xué)研究、政策制定等。

-組織學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)調(diào)查項(xiàng)目，如調(diào)查學(xué)生的課外活動(dòng)參與情況，并使用統(tǒng)計(jì)圖表展示調(diào)查結(jié)果。

-學(xué)生可以探索數(shù)據(jù)清洗和預(yù)處理的重要性，以及如何處理缺失值和異常值對(duì)統(tǒng)計(jì)圖表的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的統(tǒng)計(jì)圖表作品集，展示他們?cè)诮y(tǒng)計(jì)圖表制作和數(shù)據(jù)分析方面的技能和創(chuàng)意。

-學(xué)生可以參與在線課程或工作坊，學(xué)習(xí)更高級(jí)的統(tǒng)計(jì)圖表制作技巧和數(shù)據(jù)分析方法。

-學(xué)生可以研究統(tǒng)計(jì)圖表在社交媒體和新聞報(bào)道中的應(yīng)用，分析圖表設(shè)計(jì)對(duì)信息傳達(dá)的影響。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，每個(gè)小組選擇一個(gè)主題，設(shè)計(jì)一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖表來展示他們的研究成果。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①統(tǒng)計(jì)圖表的定義與作用

①定義：統(tǒng)計(jì)圖表是一種用圖形或圖像形式展示數(shù)據(jù)的工具。

②作用：幫助人們直觀地理解和分析數(shù)據(jù)，便于比較和決策。

②統(tǒng)計(jì)圖表的類型與特點(diǎn)

①類型：條形圖、折線圖、餅圖、散點(diǎn)圖等。

②特點(diǎn)：每種圖表都有其特定的適用場(chǎng)景和表達(dá)方式。

③統(tǒng)計(jì)圖表的制作步驟

①數(shù)據(jù)整理：收集、整理和分析數(shù)據(jù)。

②圖表設(shè)計(jì)：選擇合適的圖表類型，設(shè)計(jì)圖表布局。

③信息展示：清晰標(biāo)注數(shù)據(jù)、標(biāo)題、圖例等。

④統(tǒng)計(jì)圖表的案例分析

①案例背景：介紹案例的來源和目的。

②案例分析：探討案例中圖表的設(shè)計(jì)和效果。

③案例啟示：總結(jié)案例對(duì)實(shí)際應(yīng)用的啟示。

⑤學(xué)生小組討論與課堂展示

①小組討論：分組討論統(tǒng)計(jì)圖表的設(shè)計(jì)和優(yōu)化。

②課堂展示：各組代表展示討論成果，接受提問和點(diǎn)評(píng)。

⑥課堂小結(jié)與課后作業(yè)

①課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容。

②課后作業(yè)：布置與統(tǒng)計(jì)圖表相關(guān)的實(shí)踐作業(yè)。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)策略：在課堂上，我嘗試通過提問、討論和小組合作等方式，增加學(xué)生的參與度，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，這種策略不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也鍛煉了他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：我引入了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生在完成實(shí)際項(xiàng)目的過程中學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖表的制作和應(yīng)用，這種方法讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高了他們的實(shí)踐能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個(gè)體差異處理不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)和興趣點(diǎn)存在較大差異，但我在教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整和個(gè)性化指導(dǎo)上做得不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)難度較大。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評(píng)價(jià)方式較為單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.理論與實(shí)踐結(jié)合不夠緊密：在講解統(tǒng)計(jì)圖表的理論知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生容易感到枯燥，且難以將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，我將嘗試采用分層教學(xué)的方法，為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源和支持，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

2.多元化評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將引入多種評(píng)價(jià)方式，如形成性評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)等，以形成對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的持續(xù)關(guān)注和反饋。

3.加強(qiáng)理論與實(shí)踐結(jié)合：在講解統(tǒng)計(jì)圖表的理論知識(shí)時(shí)，我會(huì)結(jié)合實(shí)