2024秋八年級英語上冊 Unit 2 How often do you exercise Section A (1a-2d)說課稿（新版）人教新目標(biāo)版

2024秋八年級英語上冊Unit2HowoftendoyouexerciseSectionA(1a-2d)說課稿（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2024秋八年級英語上冊Unit2HowoftendoyouexerciseSectionA(1a-2d)，主要圍繞如何詢問和回答關(guān)于鍛煉頻率的問題展開，包括一般疑問句和肯定句、否定句的回答。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與八年級學(xué)生已學(xué)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和疑問句結(jié)構(gòu)相關(guān)，通過復(fù)習(xí)和鞏固，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用本節(jié)課的知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和文化意識。通過學(xué)習(xí)如何詢問和回答鍛煉頻率，學(xué)生將提升聽說技能，學(xué)會(huì)在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康生活方式，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度，增強(qiáng)文化意識，認(rèn)識到不同文化背景下的健康觀念差異。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：正確運(yùn)用一般疑問句和肯定句、否定句來詢問和回答關(guān)于鍛煉頻率的問題。例如，學(xué)生需要能夠使用“Howoftendoyou...?”來詢問某人鍛煉的頻率，并能夠用“Everyday/week/month...”等回答。

-重點(diǎn)二：正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述經(jīng)常性的活動(dòng)。例如，學(xué)生需要能夠用“Iexerciseeverymorning”來描述每天早晨鍛煉的習(xí)慣。

-重點(diǎn)三：理解和運(yùn)用表示頻率的副詞短語。例如，學(xué)生需要能夠識別并使用“often,sometimes,rarely,never”等副詞短語來描述活動(dòng)的頻率。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：正確區(qū)分和運(yùn)用一般疑問句和特殊疑問句的結(jié)構(gòu)。學(xué)生可能會(huì)混淆兩種疑問句的構(gòu)成，例如，在形成一般疑問句時(shí)忘記將實(shí)義動(dòng)詞變?yōu)橹鷦?dòng)詞。

-難點(diǎn)二：理解并使用“助動(dòng)詞do/does”在疑問句中的特殊作用。學(xué)生可能不清楚“do/does”在詢問現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)活動(dòng)時(shí)的必要性。

-難點(diǎn)三：在回答問題時(shí)，正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的否定形式。例如，學(xué)生可能會(huì)混淆“don’texercise”和“don’texercises”的用法。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、白板、教學(xué)PPT、電子教材。

-課程平臺：學(xué)校英語學(xué)習(xí)平臺、在線教育平臺（如“人教數(shù)字教材”平臺）。

-信息化資源：英語聽力材料、視頻資源、在線互動(dòng)練習(xí)軟件。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如運(yùn)動(dòng)器材圖片）、圖片卡片、學(xué)生自主制作的圖表。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示運(yùn)動(dòng)場景的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：Whatdoyoudotokeephealthy?（你們是如何保持健康的？）

-學(xué)生分享自己的健康習(xí)慣，教師總結(jié)并引出話題：Howoftendoyouexercise?（你多久鍛煉一次？）

-教師板書課題：“Howoftendoyouexercise?”，并簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

-階段一：講解一般疑問句和肯定句、否定句的結(jié)構(gòu)

-教師展示例句，如：Howoftendoyouexercise?Iexerciseeveryday.

-學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

-學(xué)生嘗試自己構(gòu)造類似的句子，教師給予反饋和指導(dǎo)。

-階段二：講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

-教師展示例句，如：Iamexercisingnow.

-學(xué)生跟讀并模仿，教師講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法。

-學(xué)生嘗試用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述自己的活動(dòng)，教師給予反饋和指導(dǎo)。

-階段三：講解表示頻率的副詞短語

-教師展示例句，如：Iexerciseoften.

-學(xué)生跟讀并模仿，教師講解表示頻率的副詞短語，如“often,sometimes,rarely,never”。

-學(xué)生嘗試使用這些副詞短語進(jìn)行問答練習(xí)，教師給予反饋和指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行問答練習(xí)，互相詢問對方的鍛煉頻率，并使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和表示頻率的副詞短語進(jìn)行回答。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，模擬真實(shí)場景進(jìn)行對話，如詢問朋友或家人的鍛煉習(xí)慣。

-小組競賽：每組輪流進(jìn)行問答，回答正確的組獲得積分，最后積分最高的組獲勝。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于健康生活方式的英文文章，如“Top10HealthyHabitsforaHealthyLife”或“BenefitsofRegularExercise”，通過閱讀提高學(xué)生的英語閱讀能力和健康意識。

-視頻資源：尋找與鍛煉相關(guān)的英文視頻，如健身教程、健康講座等，讓學(xué)生在觀看視頻的同時(shí)學(xué)習(xí)英語，了解不同文化中關(guān)于健康鍛煉的觀點(diǎn)。

-互動(dòng)平臺：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺，如“Duolingo”或“RosettaStone”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)與鍛煉頻率相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

2.拓展建議：

-詞匯積累：鼓勵(lì)學(xué)生收集與鍛煉相關(guān)的詞匯，如“run,swim,cycle,yoga,fitness”等，并嘗試用這些詞匯造句。

-文化探索：引導(dǎo)學(xué)生了解不同國家的健康習(xí)慣和鍛煉方式，如日本的“和式瑜伽”、印度的“普拉提”等，通過比較分析，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一份健康生活方式的宣傳冊或制作一個(gè)健康鍛煉的視頻，通過實(shí)際操作提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生在家進(jìn)行簡單的鍛煉，如跳繩、做家務(wù)等，并記錄自己的鍛煉頻率，用英語寫一篇日記，分享自己的鍛煉體驗(yàn)。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于健康飲食和鍛煉的書籍，如“FoodandFitnessforDummies”或“Superfoods:TheFoodandMedicineoftheFuture”，通過閱讀了解更多的健康知識。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)健康活動(dòng)，如參加馬拉松比賽、志愿服務(wù)等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-Howoftendoyouexercise?（你多久鍛煉一次？）

-Generalquestions:Howoftendoyou...?（一般疑問句：你多久...？）

-Affirmativesentence:Iexerciseeveryday.（肯定句：我每天鍛煉。）

-Negativesentence:Idon'texerciseeveryday.（否定句：我不是每天都鍛煉。）

-Frequencyadverbs:often,sometimes,rarely,never（頻率副詞：常常、有時(shí)、很少、從不）

②重點(diǎn)詞匯：

-exercise（鍛煉）

-often（常常）

-sometimes（有時(shí)）

-rarely（很少）

-never（從不）

③重點(diǎn)句型：

-Howoftendoyouexercise?

-Iexerciseeveryday.

-Idon'texerciseeveryday.

-Doyouexerciseoften?Yes,Ido./No,Idon't.八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂教學(xué)中，我嘗試將學(xué)生帶入真實(shí)的對話情境，如模擬運(yùn)動(dòng)俱樂部、健身房等場景，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的參與感，使課堂氛圍更加活躍。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于課堂紀(jì)律的遵守不夠嚴(yán)格，需要加強(qiáng)對學(xué)生的課堂行為規(guī)范教育。

2.教學(xué)組織：在課堂組織上，有時(shí)會(huì)存在時(shí)間分配不均的問題，導(dǎo)致部分教學(xué)內(nèi)容無法充分展開，需要在今后的教學(xué)中更加合理地安排時(shí)間。

3.教學(xué)評價(jià)：在評價(jià)方式上，我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，但缺乏對學(xué)生個(gè)性化評價(jià)，需要在今后的教學(xué)中增加多元化的評價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育：通過班會(huì)、課堂規(guī)則講解等方式，強(qiáng)化學(xué)生對課堂紀(jì)律的認(rèn)識，確保課堂秩序。

2.優(yōu)化教學(xué)時(shí)間安排：在教學(xué)過程中，我將更加關(guān)注教學(xué)節(jié)奏，確保每項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。

3.豐富評價(jià)方式