2023四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 語(yǔ)文園地三配套說(shuō)課稿 新人教版

2023四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元語(yǔ)文園地三配套說(shuō)課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：2023四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元語(yǔ)文園地三配套說(shuō)課稿

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年10月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐能力，提升語(yǔ)言表達(dá)和交流水平。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)同，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

3.培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，提高審美鑒賞和創(chuàng)造能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文《語(yǔ)文園地三》中的成語(yǔ)故事，把握成語(yǔ)的含義和用法。

2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用課文中的修辭手法，提升語(yǔ)言表達(dá)效果。

難點(diǎn)：

1.成語(yǔ)故事的理解，部分成語(yǔ)對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)較為抽象。

2.修辭手法的運(yùn)用，學(xué)生可能難以把握其具體應(yīng)用場(chǎng)景。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段，結(jié)合生活實(shí)例，幫助學(xué)生理解成語(yǔ)的含義和用法。

2.在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，共同探索修辭手法在實(shí)際語(yǔ)言表達(dá)中的應(yīng)用。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐性作業(yè)，讓學(xué)生在具體語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)理解和應(yīng)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備《語(yǔ)文園地三》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與成語(yǔ)故事相關(guān)的圖片、成語(yǔ)用法示例視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，用于展示成語(yǔ)故事和修辭手法講解。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置書桌和椅子，便于學(xué)生互動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段與成語(yǔ)相關(guān)的動(dòng)畫或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道這些成語(yǔ)的故事嗎？它們有什么含義呢？

3.引導(dǎo)學(xué)生分享自己知道的成語(yǔ)故事，并簡(jiǎn)要介紹其含義。

用時(shí)：5分鐘

（二）講授新課（20分鐘）

1.講解成語(yǔ)故事，結(jié)合圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受成語(yǔ)的來(lái)源和意義。

2.針對(duì)重點(diǎn)成語(yǔ)，如“畫蛇添足”、“掩耳盜鈴”等，進(jìn)行詳細(xì)講解，分析其用法和修辭手法。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：這些成語(yǔ)在我們的生活中有哪些應(yīng)用場(chǎng)景？

用時(shí)：20分鐘

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)成語(yǔ)，結(jié)合自己的生活實(shí)際，創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的故事。

2.各組派代表分享作品，其他組員評(píng)價(jià)并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

用時(shí)：10分鐘

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些成語(yǔ)？它們有什么特點(diǎn)？

2.學(xué)生回答后，教師進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充。

用時(shí)：5分鐘

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)為如何將成語(yǔ)運(yùn)用到我們的寫作中？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并給出建議。

用時(shí)：5分鐘

（六）拓展能力培養(yǎng)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：成語(yǔ)在我們的生活中有哪些積極作用？

2.學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)成語(yǔ)的重要性和應(yīng)用價(jià)值。

用時(shí)：5分鐘

（七）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，查找一個(gè)自己感興趣的成語(yǔ)，并撰寫一篇短文，運(yùn)用所學(xué)成語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-成語(yǔ)故事集：推薦學(xué)生閱讀《成語(yǔ)故事大全》等書籍，了解更多成語(yǔ)的起源和背后的故事。

-傳統(tǒng)文化知識(shí)：介紹與成語(yǔ)相關(guān)的傳統(tǒng)文化知識(shí)，如古代文學(xué)、歷史典故等，幫助學(xué)生更深入地理解成語(yǔ)的文化內(nèi)涵。

-修辭手法研究：提供一些關(guān)于修辭手法的書籍或文章，如《修辭學(xué)》等，讓學(xué)生了解不同修辭手法的特點(diǎn)和應(yīng)用。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與成語(yǔ)相關(guān)的文學(xué)作品，如《三國(guó)演義》、《水滸傳》等，通過(guò)閱讀來(lái)積累成語(yǔ)，并學(xué)習(xí)如何運(yùn)用成語(yǔ)。

-寫作實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生嘗試在寫作中使用成語(yǔ)，如日記、作文等，通過(guò)實(shí)際寫作來(lái)提高成語(yǔ)的運(yùn)用能力。

-課堂討論：組織學(xué)生進(jìn)行成語(yǔ)主題的課堂討論，讓學(xué)生分享自己了解的成語(yǔ)故事，增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-成語(yǔ)游戲：設(shè)計(jì)一些成語(yǔ)相關(guān)的游戲，如成語(yǔ)接龍、成語(yǔ)猜謎等，通過(guò)游戲的形式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固成語(yǔ)。

-家庭作業(yè)：布置一些與成語(yǔ)相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生收集家中長(zhǎng)輩講述的成語(yǔ)故事，增進(jìn)家庭成員間的交流。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如組織成語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽、成語(yǔ)演講比賽等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高學(xué)生的社會(huì)交往能力。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于成語(yǔ)的課外讀物，如《成語(yǔ)故事精選》、《成語(yǔ)大觀園》等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高閱讀興趣。

-成語(yǔ)卡片制作：讓學(xué)生制作成語(yǔ)卡片，包括成語(yǔ)、釋義、出處、故事等，通過(guò)動(dòng)手制作加深對(duì)成語(yǔ)的記憶和理解。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-成語(yǔ)的定義和特點(diǎn)

-常見(jiàn)成語(yǔ)的來(lái)源和故事

-成語(yǔ)的用法和修辭手法

②關(guān)鍵詞：