3《安全用電 節(jié)約用電》（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版

3《安全用電節(jié)約用電》（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版主備人備課成員教材分析《安全用電節(jié)約用電》是2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版課程的一部分。本章節(jié)圍繞家庭用電安全與節(jié)約用電兩大主題展開，旨在讓學(xué)生了解家庭電路的構(gòu)成、安全用電的基本原則以及如何進(jìn)行節(jié)約用電。內(nèi)容與課本緊密相連，貼近實(shí)際生活，有助于提高學(xué)生的安全意識(shí)和節(jié)能意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要階段，他們好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿探索欲望。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)家庭用電已有初步的認(rèn)識(shí)，但缺乏系統(tǒng)性的了解。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和分析問題的能力逐漸增強(qiáng)，但獨(dú)立解決問題的能力仍需培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的安全意識(shí)和節(jié)能意識(shí)有待提高。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，因此學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有直接影響。部分學(xué)生可能存在以下情況：

1.對(duì)家庭電路的安全使用不夠重視，存在安全隱患；

2.在日常生活中浪費(fèi)電的現(xiàn)象較為普遍，缺乏節(jié)約用電的意識(shí)；

3.部分學(xué)生在面對(duì)電路問題時(shí)，缺乏解決問題的能力。

針對(duì)以上情況，本節(jié)課將通過實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭用電安全，培養(yǎng)節(jié)約用電的習(xí)慣，提高學(xué)生的安全意識(shí)和節(jié)能意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面的全面發(fā)展。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：

1.家庭電路模型圖

2.安全用電警示標(biāo)志圖片

3.節(jié)約用電宣傳冊(cè)

4.學(xué)生用電設(shè)備（如電燈、插座、電器模型等）

課程平臺(tái)：

1.校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

2.教學(xué)資源庫(kù)

信息化資源：

1.安全用電視頻資料

2.節(jié)約用電科普文章

3.在線互動(dòng)問答平臺(tái)

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)設(shè)備

2.小組討論法

3.實(shí)物操作演示

4.安全用電知識(shí)競(jìng)賽教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)家庭電路的基本構(gòu)成和電器的安全使用規(guī)范。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“家庭電路安全與節(jié)約用電”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“為什么電插頭不能放入口中？”“如何正確使用電器以節(jié)省電力？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或問題清單，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭電路的基本構(gòu)成和電器的安全使用規(guī)范。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會(huì)思考為什么某些電器需要接地線，以及如何通過簡(jiǎn)單的措施來節(jié)約用電。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解家庭電路安全與節(jié)約用電的基本知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事或?qū)嶋H案例（如家庭電器起火事故），引出“安全用電節(jié)約用電”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭電路的安全操作和節(jié)約用電的方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，講解如何正確安裝插座、如何合理布置家庭電器等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全用電和節(jié)約用電的技能。例如，讓學(xué)生分組討論如何設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)能的家庭電路方案。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)安全用電和節(jié)約用電知識(shí)的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解安全用電和節(jié)約用電的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全用電和節(jié)約用電的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解安全用電和節(jié)約用電的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“安全用電節(jié)約用電”課題，布置適量的課后作業(yè)，如設(shè)計(jì)一份家庭電器使用清單，提出節(jié)約用電的建議。

-提供拓展資源：提供與“安全用電節(jié)約用電”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，指出學(xué)生設(shè)計(jì)中的不足，并提供改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的安全用電和節(jié)約用電的知識(shí)點(diǎn)，提升實(shí)際應(yīng)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度

-家庭電路的基本構(gòu)成，包括電源、開關(guān)、插座、用電器等。

-安全用電的基本原則，如不接觸帶電體、不私拉亂接電線等。

-節(jié)約用電的方法，如合理使用電器、關(guān)閉不必要的電源等。

-電能的轉(zhuǎn)換和利用，以及如何通過改變用電習(xí)慣來節(jié)約能源。

2.能力提升

-觀察能力：學(xué)生在觀察家庭電路模型和電器使用過程中，能夠識(shí)別出潛在的安全隱患，如裸露的電線、未插好插頭的插座等。

-動(dòng)手操作能力：通過實(shí)際操作電器和電路模型，學(xué)生能夠掌握基本的電路連接和拆卸技能。

-分析問題的能力：學(xué)生在面對(duì)電路故障或節(jié)約用電問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決。

-創(chuàng)新能力：學(xué)生在設(shè)計(jì)節(jié)能家庭電路方案時(shí)，能夠發(fā)揮創(chuàng)意，提出獨(dú)特的解決方案。

3.素質(zhì)培養(yǎng)

-安全意識(shí)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到安全用電的重要性，養(yǎng)成良好的用電習(xí)慣，避免發(fā)生安全事故。

-節(jié)約意識(shí)：學(xué)生能夠意識(shí)到節(jié)約用電的意義，從日常生活中做起，減少能源浪費(fèi)。

-環(huán)保意識(shí)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到節(jié)約用電對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性，積極參與節(jié)能減排活動(dòng)。

-團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。

4.行為習(xí)慣養(yǎng)成

-學(xué)生在日常生活中能夠自覺遵守安全用電規(guī)則，如不觸摸帶電體、不私拉亂接電線等。

-學(xué)生能夠養(yǎng)成節(jié)約用電的習(xí)慣，如關(guān)閉不必要的電器、合理使用電器等。

-學(xué)生能夠主動(dòng)關(guān)注家庭電路的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告家長(zhǎng)或?qū)I(yè)人員處理。

5.情感態(tài)度價(jià)值觀

-學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，樹立科學(xué)的世界觀。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到節(jié)約用電對(duì)家庭、社會(huì)和國(guó)家的意義，樹立正確的價(jià)值觀。

-學(xué)生在參與實(shí)踐活動(dòng)過程中，培養(yǎng)自信、勇敢、負(fù)責(zé)任等優(yōu)秀品質(zhì)。

6.綜合運(yùn)用能力

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，解決家庭用電中的實(shí)際問題。

-學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)出既安全又節(jié)能的家庭電路方案。

-學(xué)生在遇到電路故障時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我感覺收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。下面我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個(gè)方面來談?wù)勎业捏w會(huì)。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了多種手段來提高學(xué)生的參與度和興趣。比如，我引入了故事和實(shí)際案例來導(dǎo)入新課，這樣既能吸引學(xué)生的注意力，又能讓他們更容易理解抽象的概念。在講解安全用電原則時(shí)，我讓學(xué)生通過小組討論來找出家用電器的安全隱患，這種互動(dòng)式教學(xué)讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在討論時(shí)不太活躍，可能是由于他們對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)不夠熟悉，或者缺乏自信。針對(duì)這一點(diǎn)，我打算在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

在教學(xué)策略上，我注重了理論與實(shí)踐相結(jié)合。通過實(shí)驗(yàn)和操作，學(xué)生不僅學(xué)到了理論知識(shí)，還提高了動(dòng)手能力。但是，實(shí)驗(yàn)過程中也出現(xiàn)了一些意外，比如部分學(xué)生操作不當(dāng)導(dǎo)致設(shè)備損壞。這說明我在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)上還有待加強(qiáng)，需要更加細(xì)致地講解操作步驟，確保學(xué)生的安全。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上偶爾會(huì)出現(xiàn)分心的現(xiàn)象。為了解決這個(gè)問題，我嘗試了更加靈活的課堂紀(jì)律管理方法，比如通過小獎(jiǎng)勵(lì)來激勵(lì)學(xué)生集中注意力。這種方法效果不錯(cuò)，但我也意識(shí)到，長(zhǎng)期依賴獎(jiǎng)勵(lì)可能會(huì)削弱學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力。

在知識(shí)方面，學(xué)生掌握了家庭電路的基本構(gòu)成和安全用電的基本原則，了解了節(jié)約用電的方法和電能的轉(zhuǎn)換利用。

在技能方面，學(xué)生通過實(shí)際操作和實(shí)驗(yàn)，提高了動(dòng)手能力和分析問題的能力，學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)和實(shí)施節(jié)能措施。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生增強(qiáng)了安全意識(shí)和節(jié)約意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境和節(jié)約能源的重要性，培養(yǎng)了環(huán)保責(zé)任感。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在課堂討論中的參與度不高，實(shí)驗(yàn)過程中也出現(xiàn)了一些安全問題。針對(duì)這些問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

-加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)，確保學(xué)生課前對(duì)知識(shí)點(diǎn)有基本的了解。

-在課堂討論中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都積極參與。

-實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，加強(qiáng)安全教育，確保學(xué)生安全操作。

-通過多種評(píng)價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在動(dòng)力。板書設(shè)計(jì)①家庭電路基本構(gòu)成

-電源

-開