2024秋四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 My schoolbag Part A 第3課時(shí)說課稿 人教PEP

2024秋四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2MyschoolbagPartA第3課時(shí)說課稿人教PEP一、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容：2024秋四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2MyschoolbagPartA第3課時(shí)

教材內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞學(xué)校生活展開，通過學(xué)習(xí)與書包相關(guān)的詞匯和句型，幫助學(xué)生了解書包的組成部分，并能用英語(yǔ)描述自己的書包。具體內(nèi)容包括：詞匯：book,pencil,eraser,ruler,notebook；句型：What'sinyourschoolbag?；以及日常對(duì)話：A:What'sinyourschoolbag?B:Myschoolbaghasabook,apencil,aneraser,arulerandanotebook.二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)書包相關(guān)詞匯和句型，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，表達(dá)自己的物品和需求，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。同時(shí)，通過參與課堂活動(dòng)和角色扮演，學(xué)生能夠提高團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)已有一定的基礎(chǔ)，能夠識(shí)別和拼寫一些基本單詞，如"book"、"pencil"、"eraser"等。他們已經(jīng)接觸過簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。然而，對(duì)于描述物品和環(huán)境的詞匯以及較為復(fù)雜的句型結(jié)構(gòu)，學(xué)生的掌握程度可能參差不齊。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣較高。他們具有較強(qiáng)的模仿能力，能夠通過模仿老師的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和實(shí)物來(lái)記憶單詞；而另一部分學(xué)生可能更偏好聽覺學(xué)習(xí)，通過聽錄音和跟讀來(lái)提高語(yǔ)言技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)一些生詞的記憶和拼寫；二是理解和使用含有多個(gè)詞匯的句子結(jié)構(gòu)；三是實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行描述和交流時(shí)的自信心不足。此外，學(xué)生在表達(dá)時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤或詞匯選擇不當(dāng)?shù)膯栴}，需要教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和糾正。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)：通過提問、小組討論和角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計(jì)與書包相關(guān)的任務(wù)，如制作個(gè)人書包清單，讓學(xué)生在完成任務(wù)中學(xué)習(xí)和運(yùn)用新詞匯和句型。

3.游戲化教學(xué)：利用英語(yǔ)單詞接龍、記憶游戲等游戲形式，幫助學(xué)生鞏固詞匯和句型。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示書包圖片和實(shí)物，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句型。

2.視頻教學(xué)：播放關(guān)于學(xué)校生活的英語(yǔ)視頻，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中感受和模仿英語(yǔ)表達(dá)。

3.教學(xué)軟件：使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，提供互動(dòng)練習(xí)和在線測(cè)試，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示自己書包的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱臅l(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的興趣。

-回顧舊知：教師提問：“Doyouhaveaschoolbag?What'sinyourschoolbag?”，幫助學(xué)生回顧之前學(xué)過的相關(guān)詞匯和句型。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師展示書包的各個(gè)部分，如book、pencil、eraser、ruler、notebook等，并講解它們的英文表達(dá)。

-舉例說明：教師通過實(shí)物展示或PPT中的圖片，展示每個(gè)物品的用法和功能，例如：“Lookatthisbook.It'samathbook.Thisisapencil.Weuseittowrite.”。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯描述自己的書包，如：“Myschoolbaghasabook,apencil,aneraser,arulerandanotebook.”

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師分發(fā)卡片，每張卡片上寫有一個(gè)物品的英文單詞，學(xué)生需要找到對(duì)應(yīng)的物品，并說出其英文名稱。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，并給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

4.課堂活動(dòng)（約15分鐘）

-角色扮演：教師將學(xué)生分成小組，每組扮演不同的角色，如學(xué)生、老師、商店老板等，進(jìn)行關(guān)于書包的對(duì)話練習(xí)。

-游戲環(huán)節(jié)：教師組織“MemoryGame”，學(xué)生需要根據(jù)圖片找到對(duì)應(yīng)的物品，并說出其英文名稱。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)書包相關(guān)詞匯和句型的用法。

-學(xué)生分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)心得和收獲。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后制作一個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)小冊(cè)子，介紹自己的書包，包括書包里的物品和用途。

-教師提醒：作業(yè)要求學(xué)生使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作出有趣且富有個(gè)性化的作品。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師反思：課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠正確識(shí)別和拼寫書包相關(guān)詞匯，如book、pencil、eraser、ruler、notebook等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯描述自己的書包，并在日常生活中嘗試使用這些詞匯進(jìn)行交流。

2.句型運(yùn)用

-學(xué)生能夠理解并使用"What'sinyourschoolbag?"這一句型進(jìn)行詢問，并能夠回答相關(guān)問題。

-學(xué)生能夠運(yùn)用"have"和"has"的現(xiàn)在時(shí)態(tài)，正確表達(dá)物品的擁有情況。

3.語(yǔ)言交流能力

-學(xué)生在角色扮演和小組活動(dòng)中，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，描述自己的書包。

-學(xué)生在模擬真實(shí)情境中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交流，提高實(shí)際語(yǔ)言應(yīng)用能力。

4.文化意識(shí)

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)書包相關(guān)的物品，了解西方學(xué)校生活的一部分，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，能夠感受到不同文化的差異，學(xué)會(huì)尊重和理解他人。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、積極參與課堂活動(dòng)等。

-學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，能夠獨(dú)立思考，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，提高自主學(xué)習(xí)能力。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力

-學(xué)生在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生在討論和交流中，學(xué)會(huì)傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)，培養(yǎng)良好的溝通技巧。

7.信心與動(dòng)力

-學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)自信心。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和動(dòng)力。

8.創(chuàng)新與思維

-學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，能夠發(fā)揮創(chuàng)意，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，提高創(chuàng)新思維能力。

-學(xué)生在解決問題的過程中，學(xué)會(huì)思考、分析和歸納，提高邏輯思維能力。七、板書設(shè)計(jì)

①知識(shí)點(diǎn)

-書包相關(guān)物品的英文單詞：book,pencil,eraser,ruler,notebook

-描述書包的句型：What'sinyourschoolbag?

-物品擁有表達(dá)：have/has+物品名稱

-日常對(duì)話示例：Myschoolbaghasabook,apencil,aneraser,arulerandanotebook.

②詞匯

-book：書

-pencil：鉛筆

-eraser：橡皮

-ruler：尺子

-notebook：筆記本

③句型

-What'sinyourschoolbag?（你的書包里有什么？）

-Myschoolbaghasabook,apencil,aneraser,arulerandanotebook.（我的書包里有書、鉛筆、橡皮、尺子和筆記本。）八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在模擬的場(chǎng)景中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們?cè)诰唧w的語(yǔ)境中更好地理解和運(yùn)用詞匯和句型。

2.多媒體輔助：我利用多媒體設(shè)備展示圖片和視頻，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，幫助學(xué)生更好地記憶和理解。

存在主要問題

1.學(xué)生個(gè)體差異：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣、語(yǔ)言能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格上存在較大差異。有些學(xué)生能夠迅速掌握新知識(shí)，而有些學(xué)生則需要更多的個(gè)別指導(dǎo)。

2.課堂互動(dòng)不足：在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生參與度不高，可能是由于害怕犯錯(cuò)或者不自信。這導(dǎo)致了課堂氛圍不夠活躍，影響了整體的教學(xué)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這種方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

改進(jìn)措施

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，我將嘗試采用分層教學(xué)的方法，為不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到適合自己的學(xué)習(xí)支持。

2.提高課堂互動(dòng)：為了提高學(xué)生的課堂參與度，我計(jì)劃增加小組討論和角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，同時(shí)也會(huì)設(shè)計(jì)一些游戲化的活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.豐富評(píng)價(jià)方