2024秋六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 Ways to go to school Part A 第1課時(shí)說(shuō)課稿 人教PEP

2024秋六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2WaystogotoschoolPartA第1課時(shí)說(shuō)課稿人教PEP學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以“Waystogotoschool”為主題，通過情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話交流，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過真實(shí)情境的對(duì)話練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同文化中上學(xué)方式的多樣性，拓寬國(guó)際視野。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析不同交通方式的優(yōu)缺點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

4.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)、合作探究等活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：六年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過基本的英語(yǔ)詞匯和句型，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法有一定的了解，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。在本單元之前，學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了與交通方式相關(guān)的詞匯，如“bybus”、“bybike”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的熱情。他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠快速掌握新詞匯和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過聽說(shuō)練習(xí)提高英語(yǔ)水平，而另一部分學(xué)生可能更擅長(zhǎng)通過閱讀和寫作來(lái)提升語(yǔ)言能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在理解和運(yùn)用與交通方式相關(guān)的詞匯和句型時(shí)遇到困難，尤其是在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用時(shí)。此外，由于文化差異，學(xué)生可能對(duì)某些交通方式的理解不夠深入，影響他們的語(yǔ)言表達(dá)。同時(shí)，學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)也可能成為他們交流時(shí)的障礙。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音機(jī)、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：人教PEP英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：相關(guān)教學(xué)課件、視頻素材、在線練習(xí)題庫(kù)

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如交通標(biāo)志、車輛模型）、卡片、圖片、掛圖教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“交通方式”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們每天是如何上學(xué)的？你們喜歡哪種交通方式？”

展示一些關(guān)于不同交通方式的圖片或視頻片段，如步行、自行車、汽車、公交車、地鐵等，讓學(xué)生初步感受交通方式的多樣性。

簡(jiǎn)短介紹交通方式的基本概念和重要性，強(qiáng)調(diào)它在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔茫瑸榻酉聛?lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.交通方式基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解交通方式的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解交通方式的定義，包括其主要組成元素，如交通工具、道路、信號(hào)等。

詳細(xì)介紹不同交通方式的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如速度、成本、環(huán)境影響等。

3.交通方式案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解交通方式的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的交通方式案例進(jìn)行分析，如自行車騎行、公共交通優(yōu)化等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解交通方式的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)城市生活、環(huán)境保護(hù)等方面的影響，以及如何通過改進(jìn)交通方式來(lái)解決問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論未來(lái)交通方式的發(fā)展趨勢(shì)，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與交通方式相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何改善城市公共交通”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)交通方式的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)交通方式的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括交通方式的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)交通方式在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用交通方式。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生調(diào)查并記錄自己一周內(nèi)的交通方式使用情況，分析并撰寫一篇關(guān)于“我的交通方式選擇”的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.教學(xué)活動(dòng)

-角色扮演：模擬不同交通方式的使用場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)不同交通方式的實(shí)際應(yīng)用。

-制作交通地圖：讓學(xué)生分組合作，制作學(xué)校附近的交通地圖，標(biāo)注不同交通方式的路線。

-課后延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察和記錄不同的交通方式，與家人或朋友分享自己的觀察和感受。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《城市交通發(fā)展報(bào)告》：介紹不同城市交通系統(tǒng)的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀和未來(lái)趨勢(shì)，幫助學(xué)生了解交通方式的演變。

-《綠色出行手冊(cè)》：提供關(guān)于自行車、步行等綠色交通方式的實(shí)用指南，包括路線規(guī)劃、安全知識(shí)等。

-《公共交通創(chuàng)新案例》：收集國(guó)內(nèi)外公共交通領(lǐng)域的創(chuàng)新案例，如智能交通系統(tǒng)、共享單車等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以調(diào)查自己所在城市的交通方式，了解其優(yōu)缺點(diǎn)，并分析如何改善交通狀況。

-鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)理想中的城市交通系統(tǒng)，包括不同交通方式的規(guī)劃、交通擁堵的解決方案等。

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如宣傳綠色出行、協(xié)助交通疏導(dǎo)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-學(xué)生可以采訪家人或朋友，了解他們使用不同交通方式的體驗(yàn)和感受，收集真實(shí)案例進(jìn)行分析。

3.結(jié)合實(shí)際生活的知識(shí)點(diǎn)拓展：

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何使用公共交通卡，了解不同交通方式的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

-學(xué)習(xí)如何閱讀交通地圖，了解不同地區(qū)的交通網(wǎng)絡(luò)布局。

-探究交通信號(hào)燈的工作原理，了解交通規(guī)則和安全知識(shí)。

-學(xué)習(xí)如何使用在線地圖服務(wù)，如GoogleMaps、百度地圖等，規(guī)劃出行路線。

4.實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-組織學(xué)生開展“綠色出行周”活動(dòng)，鼓勵(lì)大家使用公共交通、自行車或步行上學(xué)，減少私家車出行。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“我的交通日志”活動(dòng)，讓學(xué)生記錄一周內(nèi)的交通方式使用情況，分析并撰寫報(bào)告。

-學(xué)生可以參與制作校園交通標(biāo)識(shí)，提高校園交通安全意識(shí)。

-組織學(xué)生參觀交通博物館或科技館，了解交通科技的發(fā)展和應(yīng)用。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-交通方式分類：步行、自行車、汽車、公交車、地鐵等。

-交通方式優(yōu)缺點(diǎn)：速度、成本、環(huán)境影響等。

-交通方式在生活中的重要性。

②重點(diǎn)詞匯：

-walk：步行

-bike：自行車

-car：汽車

-bus：公交車

-subway：地鐵

-convenient：方便的

-expensive：昂貴的

-eco-friend