4 不做“小馬虎”第二課時(shí)（說課稿 ）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè) 第一單元 我的好習(xí)慣

4不做“小馬虎”第二課時(shí)（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)第一單元我的好習(xí)慣主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：不做“小馬虎”第二課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)下冊(cè)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2023年X月X日上午第一節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。

2.提升學(xué)生自我管理能力，增強(qiáng)自律意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、反思自我，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

難點(diǎn)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到“小馬虎”帶來的不良后果，并學(xué)會(huì)自我糾正。

解決辦法：

1.通過案例教學(xué)，讓學(xué)生直觀感受“小馬虎”可能帶來的后果，引發(fā)學(xué)生共鳴。

2.組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬日常學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的“小馬虎”情境，讓學(xué)生在體驗(yàn)中反思。

3.引導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)時(shí)間管理意識(shí)，減少因“小馬虎”而造成的失誤。

4.鼓勵(lì)學(xué)生相互監(jiān)督，共同進(jìn)步，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（如鐘表、計(jì)時(shí)器）、學(xué)生用書《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教育云平臺(tái)，用于資源共享和在線互動(dòng)。

3.信息化資源：相關(guān)教育網(wǎng)站的教學(xué)案例和視頻資料。

4.教學(xué)手段：圖片、故事、兒歌、小組討論、角色扮演等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一系列因“小馬虎”而造成的小故事，引導(dǎo)學(xué)生思考“小馬虎”可能帶來的后果。

-回顧舊知：提問學(xué)生之前學(xué)過的關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣，讓學(xué)生分享自己的理解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解“不做‘小馬虎’”的重要性，包括認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)、生活細(xì)節(jié)，以及如何避免因疏忽而犯錯(cuò)。

-舉例說明：結(jié)合學(xué)生的日常生活，列舉因“小馬虎”造成的具體例子，如忘記帶作業(yè)、寫錯(cuò)字等，幫助學(xué)生理解。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論如何克服“小馬虎”，提出自己的建議和策略。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分成小組，每個(gè)小組設(shè)計(jì)一個(gè)防止“小馬虎”的游戲或活動(dòng)，如“細(xì)心大比拼”。

-教師指導(dǎo)：巡視指導(dǎo)，確保每個(gè)小組的活動(dòng)順利進(jìn)行，并給予必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)認(rèn)真負(fù)責(zé)的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行“不做‘小馬虎’”的原則，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后，觀察家人是否有“小馬虎”的行為，并記錄下來，第二天在課堂上分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的日常行為，思考如何改進(jìn)。

1.導(dǎo)入

-展示小故事：“小明因?yàn)椤●R虎’忘記了帶作業(yè)，被老師批評(píng)了?！?/p>

-提問：“你們認(rèn)為‘小馬虎’會(huì)給我們的生活帶來哪些影響？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的看法。

2.新課呈現(xiàn)

-講解“不做‘小馬虎’”的重要性，強(qiáng)調(diào)認(rèn)真負(fù)責(zé)的重要性。

-舉例說明：“小馬虎”可能導(dǎo)致的后果，如作業(yè)錯(cuò)誤、考試不及格等。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何克服“小馬虎”。

3.鞏固練習(xí)

-分組活動(dòng)：每個(gè)小組設(shè)計(jì)一個(gè)防止“小馬虎”的游戲或活動(dòng)。

-教師巡視指導(dǎo)，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。

4.課堂總結(jié)

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)認(rèn)真負(fù)責(zé)的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行“不做‘小馬虎’”的原則。

5.作業(yè)布置

-布置家庭作業(yè)：讓學(xué)生觀察家人是否有“小馬虎”的行為，并記錄下來。

-鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的日常行為，思考如何改進(jìn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-誠(chéng)實(shí)守信的故事集：收集一些關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的兒童故事，如《狼和小羊》、《一諾千金》等，通過故事讓學(xué)生感受誠(chéng)實(shí)的重要性。

-實(shí)用小貼士：整理一些關(guān)于如何避免“小馬虎”的實(shí)用小貼士，如設(shè)立提醒事項(xiàng)、使用備忘錄、定期檢查等。

-心理健康知識(shí)：介紹一些關(guān)于如何提高注意力和專注力的心理健康知識(shí)，如冥想、定時(shí)休息等。

-習(xí)慣養(yǎng)成法：介紹一些關(guān)于如何養(yǎng)成良好習(xí)慣的方法，如設(shè)定目標(biāo)、逐步實(shí)施、持續(xù)堅(jiān)持等。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《小豬佩奇的故事》系列，通過佩奇的故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)誠(chéng)實(shí)守信的重要性。

-家庭活動(dòng)：家長(zhǎng)可以與孩子一起制定家庭規(guī)則，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)守信和認(rèn)真負(fù)責(zé)的重要性，并在日常生活中加以實(shí)踐。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助老人過馬路、清理公共區(qū)域等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)誠(chéng)實(shí)守信的價(jià)值。

-案例分析：選取一些因誠(chéng)實(shí)守信而獲得成功的人物案例，如馬云、喬布斯等，讓學(xué)生了解誠(chéng)實(shí)守信對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

-互動(dòng)討論：在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己或他人因誠(chéng)實(shí)守信而受益的故事，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)同感。

-情景模擬：設(shè)計(jì)一些日常生活中的情景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)誠(chéng)實(shí)守信和認(rèn)真負(fù)責(zé)在解決問題中的重要性。

-作業(yè)延伸：布置一些與“不做‘小馬虎’”相關(guān)的作業(yè)，如制作海報(bào)、撰寫心得體會(huì)等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)過程，共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)孩子的自我管理能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-誠(chéng)實(shí)守信

-認(rèn)真負(fù)責(zé)

-避免因“