人教版部編歷史九年級上冊《第8課 西歐莊園》聽課評課記錄

人教版部編歷史九年級上冊《第8課西歐莊園》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第8課西歐莊園

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、地圖等多媒體教具，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過展示一張中世紀(jì)歐洲的莊園圖片，引發(fā)學(xué)生的好奇心，導(dǎo)入新課。在展開階段，教師運用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入思考莊園制度的特點和影響。結(jié)束階段，教師進(jìn)行了簡潔的總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學(xué)生的交流，提問環(huán)節(jié)頻繁，鼓勵學(xué)生積極回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為充分，小組討論熱烈，互相幫助。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。使用了多媒體教具，如圖片、地圖等，豐富了教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師設(shè)置了關(guān)于西歐莊園制度的基本概念、特點和影響的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對莊園制度有了較為全面的理解，能夠描述其主要特點和對社會的影響。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對西歐莊園的基本概念、組織結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式等知識點有了清晰的認(rèn)識，并能進(jìn)行簡要的闡述。此外，學(xué)生們對莊園制度對社會、經(jīng)濟(jì)和文化的影響有一定的理解，能夠舉例說明。

在技能的掌握程度方面，學(xué)生們在教師的引導(dǎo)和鼓勵下，能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行分析和思考。他們能夠從不同角度審視莊園制度，對相關(guān)問題進(jìn)行探討，并提出自己的觀點。此外，學(xué)生們在課堂討論中展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊合作能力和表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過對西歐莊園制度的了解，學(xué)生們能夠認(rèn)識到歷史時期的差異性和多樣性，培養(yǎng)了對歷史學(xué)科的興趣。同時，通過對莊園制度的分析，學(xué)生們能夠理解到社會制度的變化對人們生活的影響，進(jìn)而思考現(xiàn)代社會的問題。

此外，教師在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。學(xué)生們在討論中能夠提出不同的觀點，并進(jìn)行合理的論證，培養(yǎng)了他們的批判性思維。通過對莊園制度的了解，學(xué)生們能夠認(rèn)識到社會制度的變化對人們生活的影響，進(jìn)而思考現(xiàn)代社會的問題。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課給我留下了深刻的印象。張華教師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。他清晰的教學(xué)計劃、豐富的教學(xué)資源和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。他對課堂紀(jì)律的把控和時間分配合理，使得教學(xué)活動順利進(jìn)行。最突出的優(yōu)點是他在教學(xué)過程中注重師生互動，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)了學(xué)生的思考能力和團(tuán)隊合作精神。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在講授過程中可以更加注重對學(xué)生學(xué)習(xí)難點的引導(dǎo)和解答，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵更多學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高學(xué)生的批判性思維能力。最后，教師可以適當(dāng)增加一些歷史背景的介紹，讓學(xué)生更加深入地了解歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生的的歷史思維能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實施情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以通過定期聽課、組織教師培訓(xùn)等方式，給予張華教師更多的支持和指導(dǎo)，幫助他在教學(xué)實踐