2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 八 10以內(nèi)的加法和減法第11課時(shí) 連加、連減說課稿 蘇教版001

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)八10以內(nèi)的加法和減法第11課時(shí)連加、連減說課稿蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本節(jié)課以蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第八單元第十課時(shí)“連加、連減”為主題，通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握連加、連減的概念，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，同時(shí)注重與生活實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)據(jù)分析等核心素養(yǎng)。通過連加、連減的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)符號(hào)，發(fā)展邏輯思維能力；通過解決實(shí)際問題，提升數(shù)學(xué)建模能力；通過直觀操作和思考，培養(yǎng)直觀想象能力；通過連續(xù)運(yùn)算，強(qiáng)化數(shù)學(xué)運(yùn)算能力；通過數(shù)據(jù)分析，提高數(shù)據(jù)分析能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)連加、連減之前，已經(jīng)初步掌握了10以內(nèi)的加減法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。他們已經(jīng)能夠識(shí)別和書寫1到10的數(shù)字，并能夠進(jìn)行基本的數(shù)數(shù)和計(jì)數(shù)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)也表現(xiàn)出一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生擅長(zhǎng)觀察和模仿，有的學(xué)生則更傾向于動(dòng)手操作和游戲化學(xué)習(xí)。他們需要通過直觀、形象的方式去理解和記憶新的數(shù)學(xué)概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)連加、連減時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)連續(xù)運(yùn)算的理解不夠深入，容易混淆加法和減法的概念；二是缺乏解決實(shí)際問題的能力，難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到具體情境中；三是運(yùn)算速度較慢，影響學(xué)習(xí)效率。因此，教學(xué)中需要通過多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（小玩具、水果模型）、計(jì)算器

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件、互動(dòng)教學(xué)APP

-教學(xué)手段：圖片、視頻、故事、游戲、小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）老師：同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的數(shù)學(xué)知識(shí)——連加、連減。你們知道什么是連加、連減嗎？請(qǐng)舉手來(lái)說說你的理解。

（2）學(xué)生：連加就是連續(xù)地加，連減就是連續(xù)地減。

二、探究新知

（一）連加

1.教師出示情境圖：一排排的蘋果樹，每棵樹上都有蘋果。請(qǐng)同學(xué)們觀察，你能數(shù)出總共有多少個(gè)蘋果嗎？

2.學(xué)生數(shù)數(shù)：學(xué)生通過觀察，數(shù)出每棵樹上蘋果的數(shù)量，然后進(jìn)行加法運(yùn)算。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：連加就是將幾個(gè)數(shù)連續(xù)相加，得到的結(jié)果就是它們的總和。

4.教師出示連加算式：3+2+4，請(qǐng)同學(xué)們說說這個(gè)算式是什么意思？

5.學(xué)生回答：這個(gè)算式表示先加3和2，然后再加4。

6.教師講解連加的運(yùn)算方法：先算出前兩個(gè)數(shù)的和，再加上第三個(gè)數(shù)。

7.學(xué)生練習(xí)：教師出示幾個(gè)連加的算式，讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，并說出計(jì)算過程。

（二）連減

1.教師出示情境圖：一個(gè)籃子里有5個(gè)蘋果，小明吃掉了2個(gè)，又吃掉了3個(gè)，籃子里還剩多少個(gè)蘋果？

2.學(xué)生通過觀察，進(jìn)行減法運(yùn)算。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：連減就是將幾個(gè)數(shù)連續(xù)相減，得到的結(jié)果就是它們的差。

4.教師出示連減算式：5-2-3，請(qǐng)同學(xué)們說說這個(gè)算式是什么意思？

5.學(xué)生回答：這個(gè)算式表示先減去2，再減去3。

6.教師講解連減的運(yùn)算方法：先算出前兩個(gè)數(shù)的差，再減去第三個(gè)數(shù)。

7.學(xué)生練習(xí)：教師出示幾個(gè)連減的算式，讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，并說出計(jì)算過程。

三、鞏固練習(xí)

1.教師出示一組連加、連減的題目，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

2.學(xué)生獨(dú)立完成題目，教師巡視指導(dǎo)。

3.教師收集學(xué)生作業(yè)，批改并講解錯(cuò)誤。

四、課堂小結(jié)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的連加、連減知識(shí)。

2.學(xué)生總結(jié)：連加就是連續(xù)地加，連減就是連續(xù)地減。

3.教師強(qiáng)調(diào)：掌握連加、連減的運(yùn)算方法，能夠幫助我們更快地解決實(shí)際問題。

五、作業(yè)布置

1.教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后練習(xí)連加、連減的題目。

2.學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

六、板書設(shè)計(jì)

1.連加：3+2+4=9

2.連減：5-2-3=0

七、教學(xué)反思

本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論、實(shí)踐，使學(xué)生掌握了連加、連減的概念和運(yùn)算方法。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生方面取得了以下效果：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠理解和運(yùn)用連加、連減的概念，能夠識(shí)別和書寫連加、連減的算式。

-學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行10以內(nèi)的連加、連減運(yùn)算，并能正確計(jì)算出結(jié)果。

-學(xué)生能夠?qū)⑦B加、連減應(yīng)用于實(shí)際問題中，如計(jì)算購(gòu)物找零、分配物品等。

2.能力提升：

-學(xué)生在解決問題時(shí)，能夠運(yùn)用連加、連減的方法進(jìn)行計(jì)算，提高了計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

-學(xué)生在邏輯推理方面有了進(jìn)一步的提升，能夠根據(jù)題目要求進(jìn)行連續(xù)的加法或減法運(yùn)算。

-學(xué)生在數(shù)學(xué)建模能力上有所提高，能夠?qū)?shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行解決。

3.學(xué)習(xí)興趣：

-通過生動(dòng)的情境和游戲化的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)連加、連減產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在解決問題的過程中，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣：

-學(xué)生在課堂上養(yǎng)成了認(rèn)真聽講、積極思考、主動(dòng)提問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，能夠獨(dú)立思考，逐步形成了良好的自主學(xué)習(xí)能力。

5.評(píng)價(jià)與反思：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足，并提出改進(jìn)措施。

-學(xué)生在反思過程中，能夠總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

6.交流與合作：

-學(xué)生在小組活動(dòng)中，能夠與同伴進(jìn)行有效的溝通和合作，共同解決問題。

-學(xué)生在交流過程中，能夠傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，形成了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境，如購(gòu)物、分配物品等，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)連加、連減，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和解決問題的能力。

2.游戲化教學(xué)：我設(shè)計(jì)了一些數(shù)學(xué)游戲，如“蘋果樹上的蘋果”、“小貓捉魚”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)連加、連減，這樣可以讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解連加、連減的概念和運(yùn)算方法時(shí)，我可能沒有深入到每個(gè)學(xué)生的理解程度，導(dǎo)致部分學(xué)生可能對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)掌握不夠牢固。

2.學(xué)生個(gè)體差異關(guān)注不夠：由于學(xué)生之間的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格存在差異，我在教學(xué)中可能沒有充分考慮到這一點(diǎn)，導(dǎo)致部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中感到吃力。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依賴作業(yè)和課堂表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：為了確保每個(gè)學(xué)生都能理解連加、連減的概念和運(yùn)算方法，我將采用分層教學(xué)，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.個(gè)性化教學(xué)：我將更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過觀察和交流，了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

3.多元化評(píng)價(jià)：我將采用多種評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

4.強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)：我將繼續(xù)設(shè)計(jì)更多與生活實(shí)際相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)以致用，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

5.加強(qiáng)家校溝通：我將定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，形成家校合力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。八、板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-連加：將幾個(gè)數(shù)連續(xù)相加，得到的結(jié)果是它們的總和。

-連減：將幾個(gè)數(shù)連續(xù)相減，得到的結(jié)果是它們的差。

②關(guān)鍵詞：

-連加符號(hào)：+

-連減符號(hào)：-