七年級上冊道德與法治第二單元《友誼的天空》聽課評課記錄（四課時）

七年級上冊道德與法治第二單元《友誼的天空》聽課評課記錄（四課時）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第二單元《友誼的天空》（四課時）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：學(xué)校教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張華教師通過向?qū)W生分享一則關(guān)于友誼的短視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣和思考，有效地導(dǎo)入了新課。

（2）展開階段：張華教師采用了講授、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，生動形象地講解了友誼的重要性、建立友誼的方法等知識點(diǎn)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識。

（3）結(jié)束階段：張華教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡要的總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高，提問、回答、討論等方式促進(jìn)了師生之間的有效溝通。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對友誼這一主題的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。張華教師鼓勵學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，同桌之間互相討論、分享，使學(xué)生在互動中收獲更多。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到了有效的傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、短視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時，運(yùn)用信息技術(shù)為學(xué)生提供了更多學(xué)習(xí)資源，拓寬了學(xué)生的視野。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在教學(xué)過程中始終圍繞友誼這一主題，明確提出了掌握友誼的重要性、學(xué)會建立與維護(hù)友誼的方法等教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對友誼有了更深入的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生對友誼的相關(guān)知識點(diǎn)有了較為全面的理解，能夠闡述友誼的重要性、如何建立友誼、如何維護(hù)友誼等相關(guān)概念。在角色扮演、小組討論等活動中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題，表明他們對知識點(diǎn)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生對友誼有了更加深刻的認(rèn)識，體會到友誼的力量，更加珍惜身邊的友誼。張華教師通過引導(dǎo)學(xué)生分享自己的友誼故事，討論如何處理友誼中的矛盾等，使學(xué)生在情感上得到了觸動，培養(yǎng)了學(xué)生積極的人際交往態(tài)度和價值觀。

綜合來看，張華教師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確且適切，學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好，對技能的掌握程度較高。同時，本節(jié)課有效促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生在情感態(tài)度價值觀方面得到了提升。總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課過程中，張華教師的教學(xué)給我留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對課堂節(jié)奏的控制能力較強(qiáng)，教學(xué)方法靈活多樣，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，張華教師對學(xué)生的關(guān)注度較高，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。其次，課堂提問環(huán)節(jié)可以進(jìn)一步優(yōu)化，提高問題的深度和廣度，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。最后，教師可以加強(qiáng)課堂總結(jié)，對本節(jié)課的主要知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和概括，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的時間里，繼續(xù)對張華教師的課堂教學(xué)進(jìn)行觀察和指導(dǎo)?？梢越萄谢顒?，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討如何進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。同時，可以為教師提供專業(yè)培訓(xùn)