北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)聽(tīng)評(píng)課記錄（含解析）：第一章整式的乘除章末復(fù)習(xí)

北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)聽(tīng)評(píng)課記錄（含解析）：第一章整式的乘除章末復(fù)習(xí)一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：北師大版七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第一章整式的乘除章末復(fù)習(xí)

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整章內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理和安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，教師通過(guò)復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，回顧了整式乘除的基本概念和運(yùn)算法則，為新課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

展開(kāi)階段，教師采用了講授法，詳細(xì)講解了整式乘除的運(yùn)算方法和技巧。同時(shí)，教師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。

結(jié)束階段，教師對(duì)本章內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師善于引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，提高了教學(xué)質(zhì)量和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前為學(xué)生制定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)整式乘除的概念和運(yùn)算方法有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠熟練地運(yùn)用整式乘除的運(yùn)算方法，解決相關(guān)問(wèn)題。對(duì)于一些難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，學(xué)生通過(guò)課堂討論和教師的講解，也有了一定的理解和掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和合作精神。學(xué)生通過(guò)參與課堂討論和合作學(xué)習(xí)，不僅提高了數(shù)學(xué)素養(yǎng)，也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的積極性和努力給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)了學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。教師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序，師生互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度較高，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，教學(xué)也促進(jìn)了學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展。建議教師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性，進(jìn)一步提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序，師生互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激發(fā)，使學(xué)生在理解和掌握知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)了思維能力和創(chuàng)新能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。其次，教師可以增加一些實(shí)際案例和應(yīng)用題，讓學(xué)生更好地理解整式乘除在實(shí)際生活中的應(yīng)用。最后，教師可以利用多媒體技術(shù)展示一些動(dòng)態(tài)的運(yùn)算過(guò)程，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。