12《家庭的記憶》（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

12《家庭的記憶》（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《家庭的記憶》為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生回顧家庭生活，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到家庭的重要性，珍惜親情，學(xué)會(huì)感恩。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)課本，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和家庭觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭，珍惜親情，學(xué)會(huì)感恩的情感。

2.思維品質(zhì)：提高學(xué)生觀察家庭生活，思考家庭關(guān)系的能力。

3.責(zé)任意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在家庭中的責(zé)任，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)處于初步階段，他們對(duì)于家庭成員之間的關(guān)系、家庭角色的扮演以及家庭情感的理解還不夠深入。學(xué)生層次方面，部分學(xué)生可能已經(jīng)有一定的家庭生活經(jīng)驗(yàn)，但大部分學(xué)生還未完全獨(dú)立，對(duì)家庭責(zé)任的認(rèn)知較為模糊。知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)家庭的基本概念有一定了解，但缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)。能力方面，學(xué)生的觀察能力、思考能力和表達(dá)能力有待提高，特別是在如何表達(dá)對(duì)家庭的情感和責(zé)任感方面。

在行為習(xí)慣上，三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)新鮮事物充滿好奇心，但自控能力和持久注意力相對(duì)較弱。這可能會(huì)影響他們?cè)谡n堂上的參與度和專注度。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在：

1.學(xué)生需要通過(guò)具體、生動(dòng)的案例來(lái)理解抽象的家庭概念，如通過(guò)故事、圖片等形式來(lái)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和可接受性。

2.教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言、分享個(gè)人家庭經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣，以提高他們的思考能力和表達(dá)能力。

3.教學(xué)過(guò)程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)支持和引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

4.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，如家庭訪問(wèn)、親子活動(dòng)等，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化，增強(qiáng)家庭責(zé)任感和親情意識(shí)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、筆記本電腦、投影儀、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)電子教材平臺(tái)

-信息化資源：家庭圖片、親情視頻、相關(guān)教育軟件

-教學(xué)手段：故事講述、情景模擬、小組討論、家庭訪問(wèn)記錄表教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-播放溫馨的家庭照片集錦，引導(dǎo)學(xué)生回顧家庭生活片段，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭話題的興趣。

-提問(wèn)：你們覺得家庭是什么？在家庭里，你們有什么特別的記憶？

-引出課題：《家庭的記憶》。

2.講授新知（20分鐘）

-第一環(huán)節(jié)：家庭的故事

-通過(guò)講述家庭成員之間的小故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)家庭都有獨(dú)特的記憶。

-分組討論：分享自己家庭中的美好記憶，并討論這些記憶對(duì)家庭的意義。

-教師總結(jié)：家庭是愛的港灣，我們的記憶是家庭情感的見證。

-第二環(huán)節(jié)：家庭的角色

-介紹家庭成員的不同角色，如父母、兄弟姐妹等，以及他們?cè)诩彝ブ械呢?zé)任。

-通過(guò)角色扮演游戲，讓學(xué)生體驗(yàn)不同角色的感受和責(zé)任。

-教師引導(dǎo)：每個(gè)角色都重要，我們要學(xué)會(huì)尊重和關(guān)愛家庭成員。

-第三環(huán)節(jié)：家庭的記憶

-展示家庭照片和視頻，讓學(xué)生回憶和分享家庭中的美好時(shí)光。

-小組合作：設(shè)計(jì)一個(gè)家庭記憶的展覽，展示給大家。

-教師總結(jié)：家庭的記憶是寶貴的，我們要珍惜并傳承。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-完成課本中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固對(duì)家庭概念、家庭角色和家庭記憶的理解。

-學(xué)生展示自己的練習(xí)成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭的重要性和家庭成員之間的相互關(guān)愛。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家人分享今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增進(jìn)家庭情感。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課本中的課后練習(xí)題。

-為家人準(zhǔn)備一份特別的禮物，表達(dá)對(duì)家人的愛和感激之情。

-家長(zhǎng)簽字確認(rèn)作業(yè)完成情況。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：學(xué)生能夠更加深刻地認(rèn)識(shí)到家庭的重要性，增強(qiáng)對(duì)家庭成員的關(guān)愛和責(zé)任感。他們學(xué)會(huì)了珍惜家庭時(shí)光，體會(huì)到親情的力量，并在實(shí)際行動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)家人的關(guān)心和幫助。

2.知識(shí)與能力方面：

-學(xué)生對(duì)家庭的基本概念有了更清晰的認(rèn)識(shí)，包括家庭的結(jié)構(gòu)、家庭成員的角色以及家庭在個(gè)體成長(zhǎng)中的重要作用。

-學(xué)生通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提高了觀察、分析和表達(dá)的能力。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，如在家中幫助父母分擔(dān)家務(wù)，與兄弟姐妹建立和諧的關(guān)系等。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了通過(guò)照片、視頻等媒介記錄和分享家庭的美好記憶，培養(yǎng)了收集和整理信息的能力。

3.行為習(xí)慣方面：

-學(xué)生在課堂上積極參與討論，養(yǎng)成了良好的傾聽和表達(dá)習(xí)慣。

-通過(guò)家庭訪問(wèn)和親子活動(dòng)，學(xué)生逐漸形成了良好的家庭溝通習(xí)慣，學(xué)會(huì)了與家人分享自己的感受和想法。

-學(xué)生在課后能夠主動(dòng)關(guān)注家庭中的點(diǎn)滴變化，培養(yǎng)了對(duì)家庭責(zé)任的認(rèn)知和承擔(dān)。

4.道德素養(yǎng)方面：

-學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了尊重他人、關(guān)愛他人，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。

-他們認(rèn)識(shí)到家庭成員之間的相互支持的重要性，學(xué)會(huì)了在困難面前不放棄，與家人共同面對(duì)挑戰(zhàn)。

-學(xué)生在日常生活中更加注重自己的言行舉止，努力做到言行一致，成為一個(gè)有道德、有責(zé)任心的人。

5.綜合素養(yǎng)方面：

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了自己的綜合素養(yǎng)，包括情感、態(tài)度、價(jià)值觀、知識(shí)和能力等多方面的提升。

-他們學(xué)會(huì)了如何處理家庭關(guān)系，如何在家庭中發(fā)揮自己的作用，為將來(lái)的社會(huì)生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①家庭的概念

-家庭的定義

-家庭的結(jié)構(gòu)

-家庭成員

②家庭的角色

-父母：養(yǎng)育、教育、關(guān)愛

-兄弟姐妹：相互幫助、共同成長(zhǎng)

-自己：學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、承擔(dān)責(zé)任

③家庭的記憶

-美好時(shí)光：家庭聚會(huì)、旅行、節(jié)日

-感動(dòng)瞬間：家人間的關(guān)愛、支持

-傳承記憶：家庭傳統(tǒng)、故事分享

④家庭的重要性

-愛的港灣：情感的寄托、安全感的來(lái)源

-成長(zhǎng)的搖籃：教育、指導(dǎo)、培養(yǎng)

-傳承的紐帶：價(jià)值觀、文化、傳統(tǒng)

⑤家庭責(zé)任

-尊重家庭成員

-關(guān)心家庭事務(wù)

-分擔(dān)家庭責(zé)任

⑥家庭溝通

-積極傾聽

-坦誠(chéng)表達(dá)

-共同解決問(wèn)題反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)情景模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)家庭角色，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2.利用多媒體資源，展示家庭生活的多樣性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬他們的視野。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)家庭話題缺乏興趣或參與感。

2.在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的觀點(diǎn)較為單一，缺乏深度和廣度，需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考和表達(dá)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)參與度不高的問(wèn)題，可以嘗試引入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組合作、游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.在討論環(huán)節(jié)，可以設(shè)置一些開放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考，同時(shí)引導(dǎo)他們進(jìn)行辯證分析，提高討論的深度和廣度。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，可以采用多