人教部編版歷史八年級下冊：第16課《獨立自主的和平外交》聽課評課記錄5

人教部編版歷史八年級下冊：第16課《獨立自主的和平外交》聽課評課記錄5一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第16課《獨立自主的和平外交》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張華教師通過展示我國外交政策的發(fā)展歷程，導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生思考我國外交政策的特點和原則，效果良好。

（2）展開階段：張華教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，針對重要知識點進行詳細(xì)講解，并通過提問、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。

（3）結(jié)束階段：張華教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行了總結(jié)，布置了與課程相關(guān)的研究性作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師在課堂上注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考和回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上保持較好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠跟隨教師的講解進行學(xué)習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論熱烈。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，對教學(xué)內(nèi)容進行了生動展示，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師圍繞“獨立自主的和平外交”這一主題，設(shè)定了掌握相關(guān)歷史知識、理解我國外交政策的原則和特點等學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和學(xué)生的反饋，可以看出學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對我國外交政策的發(fā)展歷程、原則和特點有了較為清晰的認(rèn)識。

2.知識掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中對知識點的理解和記憶情況良好。他們對我國外交政策的發(fā)展歷程、重要事件和人物等知識點有了較為深入的了解，能夠回答相關(guān)問題。同時，學(xué)生對技能的掌握程度較高，能夠運用所學(xué)知識分析我國外交政策的特點和影響。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅使學(xué)生掌握了歷史知識，還促進了學(xué)生的全面發(fā)展。張華教師通過講述我國外交事業(yè)的光輝歷程，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到外交事業(yè)的重要性和艱難曲折，激發(fā)了學(xué)生的愛國情感和民族自豪感。同時，教師還教育學(xué)生要學(xué)習(xí)外交家的智慧和勇氣，培養(yǎng)學(xué)生面對困難和挑戰(zhàn)時的獨立自主精神，以及勇于擔(dān)當(dāng)、善于創(chuàng)新的國際化人才素質(zhì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象良好。張華教師的教學(xué)計劃嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)資源運用得當(dāng)，課堂節(jié)奏控制合理，教學(xué)方法靈活多樣，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。特別是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵，使學(xué)生在課堂上保持積極的參與態(tài)度，對我國外交政策的歷史和現(xiàn)實有了深入的理解和認(rèn)識。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步提升。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，教師可以更多地給予學(xué)生自主發(fā)言的機會，鼓勵學(xué)生提出不同的觀點和疑問，以促進學(xué)生思維的多樣性和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。此外，在教學(xué)資源的運用上，可以進一步豐富和拓展，如引入更多的歷史案例、視頻資料等，以增強學(xué)生的直觀感受和理解能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾個星期內(nèi)，對張華教師的課堂進行一次后續(xù)聽課。通過再次聽課，