2024秋八年級英語上冊 Unit 6 Im going to study computer science Section A（Grammar focus-3c）說課稿 （新版）人教新目標版

2024秋八年級英語上冊Unit6I’mgoingtostudycomputerscienceSectionA（Grammarfocus-3c）說課稿（新版）人教新目標版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為八年級英語上冊Unit6I’mgoingtostudycomputerscienceSectionA的Grammarfocus-3c，主要學(xué)習(xí)一般將來時的構(gòu)成及用法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了現(xiàn)在進行時和一般現(xiàn)在時，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生掌握一般將來時，從而豐富學(xué)生的時態(tài)知識體系。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)一般將來時，學(xué)生能夠提高語言表達能力，理解未來事件的預(yù)測和計劃；同時，通過了解計算機科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展，增強文化意識。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將學(xué)會邏輯推理，預(yù)測未來趨勢。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會運用語法知識解決問題，提升自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為八年級學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強，對新興事物充滿興趣。在知識層面上，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)已有一定的基礎(chǔ)，能夠運用現(xiàn)在進行時和一般現(xiàn)在時描述現(xiàn)實和習(xí)慣性動作。然而，對于一般將來時的理解和運用，部分學(xué)生可能存在困難，因為他們尚未完全掌握時態(tài)的內(nèi)在邏輯和構(gòu)成規(guī)則。

在能力方面，學(xué)生的聽說讀寫能力逐漸提高，但在實際運用中，尤其是寫作和口語表達時，學(xué)生往往受到語法和詞匯量的限制。此外，學(xué)生的英語思維能力也在逐步發(fā)展，但往往需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。

從素質(zhì)角度來看，學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神有待加強。在課堂行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的問題，這可能會影響課堂氛圍和教學(xué)效果。

對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的興趣與計算機科學(xué)相關(guān)，因此對一般將來時的學(xué)習(xí)具有一定的積極性。然而，由于對時態(tài)結(jié)構(gòu)的理解可能存在障礙，學(xué)生需要在教師的引導(dǎo)下，通過實踐和練習(xí)來掌握一般將來時的用法。此外，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和參與度將對學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生直接影響，教師需注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以提高課堂參與度和學(xué)習(xí)效率。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、音響設(shè)備、英語教材（人教新目標版八年級上冊）。

2.課程平臺：班級學(xué)習(xí)平臺，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和作業(yè)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、相關(guān)視頻資料。

4.教學(xué)手段：PPT課件、實物教具（如計算機模型）、圖片、音頻材料。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)一般將來時的構(gòu)成和例句。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞一般將來時，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你能想到哪些情境需要用一般將來時表達？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果來了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解一般將來時的基本構(gòu)成。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示計算機科學(xué)領(lǐng)域的未來趨勢視頻，引出一般將來時的話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解一般將來時的構(gòu)成（will+動詞原形）和用法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。例如，展示學(xué)生未來計劃學(xué)習(xí)的例子。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容討論并分享他們對一般將來時的理解。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，嘗試用一般將來時描述自己的未來計劃。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解一般將來時的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中運用一般將來時。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置寫作練習(xí)，要求學(xué)生用一般將來時描述他們的未來夢想。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，讓學(xué)生觀看有關(guān)計算機科學(xué)的英語視頻。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的寫作練習(xí)，鞏固一般將來時的運用。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，觀看英語視頻，了解計算機科學(xué)領(lǐng)域的最新動態(tài)。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解一般將來時的知識點，掌握其用法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-主題詞匯：計算機科學(xué)相關(guān)詞匯，如algorithm、programming、database、hardware、software等。

-文化背景：介紹計算機科學(xué)的發(fā)展歷程，包括重要的歷史事件、科學(xué)家和發(fā)明。

-實際應(yīng)用：探討計算機科學(xué)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，如醫(yī)學(xué)、教育、商業(yè)、娛樂等。

-未來趨勢：分析計算機科學(xué)的發(fā)展趨勢，如人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等。

2.拓展建議：

-詞匯拓展：

-設(shè)計詞匯卡片，讓學(xué)生通過圖片和例句記憶計算機科學(xué)相關(guān)詞匯。

-利用在線英語學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生觀看關(guān)于計算機科學(xué)的英語視頻，學(xué)習(xí)專業(yè)詞匯。

-文化背景拓展：

-組織學(xué)生進行小組討論，分享關(guān)于計算機科學(xué)的歷史故事和科學(xué)家的事跡。

-邀請計算機科學(xué)領(lǐng)域的專家來校進行講座，讓學(xué)生了解行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景。

-實際應(yīng)用拓展：

-通過案例教學(xué)，讓學(xué)生了解計算機科學(xué)在各個領(lǐng)域的具體應(yīng)用。

-組織學(xué)生參觀計算機科技公司，親身體驗計算機科學(xué)在實際工作中的應(yīng)用。

-未來趨勢拓展：

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注計算機科學(xué)領(lǐng)域的最新動態(tài)，如人工智能、大數(shù)據(jù)等。

-鼓勵學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動，如編程比賽、機器人比賽等，提升學(xué)生的實踐能力。

-綜合實踐活動：

-組織學(xué)生開展“計算機科學(xué)在我校”的主題活動，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計并制作與計算機科學(xué)相關(guān)的作品。

-鼓勵學(xué)生參加英語角活動，用英語討論計算機科學(xué)相關(guān)話題，提高學(xué)生的英語口語表達能力。

-課外閱讀推薦：

-《計算機科學(xué)簡史》：介紹計算機科學(xué)的發(fā)展歷程，適合學(xué)生了解基礎(chǔ)知識。

-《人工智能：一種現(xiàn)代的方法》：探討人工智能領(lǐng)域的理論和技術(shù)，適合有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生。

-《計算機科學(xué)導(dǎo)論》：系統(tǒng)介紹計算機科學(xué)的基本概念和原理，適合對計算機科學(xué)感興趣的學(xué)生。

-在線學(xué)習(xí)資源推薦：

-Codecademy：提供編程語言在線學(xué)習(xí)平臺，適合學(xué)生掌握編程技能。

-Coursera：提供計算機科學(xué)相關(guān)課程，適合學(xué)生深入了解專業(yè)領(lǐng)域。

-KhanAcademy：提供免費的教育資源，包括計算機科學(xué)領(lǐng)域的課程。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-一般將來時的構(gòu)成：will+動詞原形

-一般將來時的用法：表示將來的動作或狀態(tài)

-常用句型：Iwilldosth.；Theywillbedoingsth.

②詞語重點：

-will：表示將來時態(tài)的助動詞

-begoingto：表示計劃或打算

-be