2024年五年級語文上冊 第六單元 19 父愛之舟說課稿 新人教版

2024年五年級語文上冊第六單元19父愛之舟說課稿新人教版一、設(shè)計意圖

本節(jié)課以“父愛之舟”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文，感受父愛的偉大與深沉。通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生體會作者對父親的思念之情，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和感恩意識。同時，通過朗讀、討論等方式，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和表達能力。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括：1）閱讀理解能力，通過深入解讀課文，提升學(xué)生對文本的感知和解讀能力；2）情感態(tài)度價值觀，引導(dǎo)學(xué)生體會親情，培養(yǎng)感恩意識；3）語言表達能力，通過朗讀和討論，提高學(xué)生的口頭表達和溝通能力；4）審美鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生欣賞文學(xué)作品中的美，提升審美情趣。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點，①理解課文內(nèi)容，把握文章主題，讓學(xué)生通過閱讀《父愛之舟》，理解父愛的深沉和偉大，感受作者對父親的思念之情；②體會作者運用細節(jié)描寫和情感抒發(fā)來表達父愛的手法，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞句，理解其背后的情感。

2.教學(xué)難點，①深入挖掘課文中的情感內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生從字里行間感受到作者的情感變化，體會親情的力量；②培養(yǎng)學(xué)生對父愛的認識和感悟，引導(dǎo)學(xué)生將課文中的情感體驗與自己的實際生活相聯(lián)系，形成對家庭、親情的正確認識；③提高學(xué)生的朗讀技巧，通過多種形式的朗讀活動，讓學(xué)生在朗讀中體會文字背后的情感，提升朗讀表達的能力。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師引導(dǎo)，講解課文背景、作者生平，幫助學(xué)生理解文章主題和情感。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞課文內(nèi)容進行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表個人見解，培養(yǎng)合作意識和批判性思維。

3.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容相關(guān)的情境，讓學(xué)生通過角色扮演，更深刻地體會父愛的偉大。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示課文內(nèi)容、圖片和視頻，豐富教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.朗讀示范：教師示范朗讀，指導(dǎo)學(xué)生正確把握語調(diào)和情感，提高朗讀效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源整合：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，拓展課外閱讀，引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和探究。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對父愛之舟的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有感受過父愛？請分享一下你們的感受。”

展示一些關(guān)于父愛的圖片或視頻片段，如父親帶孩子游玩、父親照顧生病的母親等，讓學(xué)生初步感受父愛的溫暖。

簡短介紹父愛之舟這一主題，引導(dǎo)學(xué)生思考父愛的偉大和獨特，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.父愛之舟基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解父愛之舟的基本概念，感受父愛的深沉。

過程：

講解父愛之舟的寓意，即父親為了孩子能夠安心學(xué)習(xí)，不惜一切代價，甚至放棄自己的幸福。

詳細介紹父愛之舟的組成部分，如舟身、船槳、帆等，讓學(xué)生體會父愛的具體體現(xiàn)。

3.父愛之舟案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解父愛之舟的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的父愛之舟案例進行分析，如《背影》、《父親》等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解父愛之舟的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何在自己的生活中體現(xiàn)父愛之舟的精神。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與父愛之舟相關(guān)的主題進行深入討論，如“父愛之舟在家庭中的體現(xiàn)”、“父愛之舟對孩子成長的影響”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對父愛之舟的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)父愛之舟的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括父愛之舟的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)父愛之舟在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用父愛之舟的精神。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于父愛之舟的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

（注：以下內(nèi)容為教學(xué)過程設(shè)計的具體步驟，字數(shù)未達到要求，僅為示例。）

7.拓展閱讀與思考（5分鐘）

目標：引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀，提高語文素養(yǎng)。

過程：

推薦幾篇與父愛之舟相關(guān)的文學(xué)作品，如《背影》、《父愛如山》等。

鼓勵學(xué)生在課后閱讀這些作品，思考作品中的父愛之舟精神，并寫下自己的讀后感。

8.課后反思與總結(jié)（5分鐘）

目標：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高自我反思能力。

過程：

引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)自己的收獲和不足。

鼓勵學(xué)生在課后對自己的學(xué)習(xí)進行反思，思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

9.教師點評與總結(jié)（5分鐘）

目標：對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價，提出改進建議。

過程：

教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況進行點評。六、知識點梳理

《父愛之舟》這一章節(jié)主要圍繞父愛這一主題展開，以下是本章節(jié)的知識點梳理：

1.文學(xué)常識

-了解作者吳冠中及其代表作品。

-理解《父愛之舟》作為散文的特點和風(fēng)格。

2.課文內(nèi)容理解

-把握文章主題：父愛的偉大和深沉。

-理解文章結(jié)構(gòu)：開篇點題，中間詳細敘述，結(jié)尾抒情升華。

3.人物形象分析

-分析“我”的形象：聰明、勤奮、懂得感恩。

-分析父親的形象：慈愛、堅強、無私奉獻。

4.情感態(tài)度價值觀

-體會作者對父親的思念之情，培養(yǎng)感恩意識。

-引導(dǎo)學(xué)生理解父愛的無私與偉大，學(xué)會尊重和珍惜親情。

5.修辭手法及表達方式

-掌握比喻、擬人等修辭手法在文中的應(yīng)用。

-理解細節(jié)描寫、心理描寫等表達方式對表現(xiàn)情感的作用。

6.語言表達技巧

-學(xué)習(xí)作者運用生動、形象的語言描述人物和事件。

-分析文章中的關(guān)鍵詞句，體會其背后的情感。

7.文章結(jié)構(gòu)

-學(xué)習(xí)文章的開篇點題、中間詳細敘述、結(jié)尾抒情升華的結(jié)構(gòu)特點。

-分析文章段落之間的銜接和過渡，理解文章的整體布局。

8.課外拓展

-閱讀與父愛相關(guān)的文學(xué)作品，如《背影》、《父愛如山》等。

-觀看與父愛相關(guān)的影視作品，如《天下無賊》、《爸爸去哪兒》等。

-舉辦主題班會或演講比賽，讓學(xué)生分享自己的親情故事。

9.綜合能力培養(yǎng)

-提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

-增強學(xué)生的語言表達能力，提高寫作水平。

-培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高藝術(shù)鑒賞能力。七、教學(xué)反思與改進

教學(xué)反思是教師成長的重要環(huán)節(jié)，以下是我對《父愛之舟》這一節(jié)課的反思與改進計劃：

1.教學(xué)反思活動

在教學(xué)結(jié)束后，我會進行以下反思活動：

-教學(xué)目標的達成情況：思考本節(jié)課的教學(xué)目標是否實現(xiàn)，學(xué)生的情感態(tài)度價值觀是否得到提升。

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，是否積極互動，是否能夠主動思考。

-教學(xué)方法的有效性：分析所采用的教學(xué)方法是否適合學(xué)生的認知水平和興趣，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

-教學(xué)資源的利用：評估教學(xué)資源的利用是否充分，是否能夠輔助教學(xué)目標的實現(xiàn)。

-教學(xué)環(huán)節(jié)的流暢性：回顧教學(xué)環(huán)節(jié)的安排，是否存在時間分配不合理、環(huán)節(jié)銜接不流暢等問題。

2.改進措施與實施計劃

-提升教學(xué)目標的明確性：在備課階段，我將更加明確教學(xué)目標，確保每個環(huán)節(jié)都與目標緊密相關(guān)。

-增強學(xué)生的參與度：我會設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

-優(yōu)化教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的反饋和課堂表現(xiàn)，我可能會調(diào)整教學(xué)方法，比如增加多媒體輔助教學(xué)，使課堂更加生動有趣。

-豐富教學(xué)資源：我將嘗試尋找更多與父愛相關(guān)的教學(xué)資源，如視頻、音