2023四年級數(shù)學上冊 1 大數(shù)的認識第2課時 億以內(nèi)數(shù)的讀法說課稿 新人教版

2023四年級數(shù)學上冊1大數(shù)的認識第2課時億以內(nèi)數(shù)的讀法說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023四年級數(shù)學上冊1大數(shù)的認識第2課時億以內(nèi)數(shù)的讀法說課稿新人教版設計意圖本節(jié)課旨在通過億以內(nèi)數(shù)的讀法教學，幫助學生掌握大數(shù)讀法的規(guī)律，提高學生數(shù)感和語言表達能力。通過具體的例子和練習，讓學生在輕松愉快的氛圍中，學會準確、快速地讀出億以內(nèi)的數(shù)，為后續(xù)學習打下堅實基礎。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課培養(yǎng)學生數(shù)學抽象、邏輯推理、數(shù)學建模和數(shù)學運算的核心素養(yǎng)。通過大數(shù)讀法的練習，學生能夠抽象出數(shù)的組成和讀法規(guī)則，鍛煉邏輯推理能力；通過構建數(shù)的結構模型，提升數(shù)學建模意識；同時，通過反復練習，提高數(shù)學運算的準確性和速度，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用能力。教學難點與重點1.教學重點，

①正確識別和讀出億以內(nèi)數(shù)的每個數(shù)位；

②理解并應用數(shù)位順序表，掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法規(guī)則；

③能夠準確地區(qū)分億以內(nèi)數(shù)的讀法中的“零”的讀法。

2.教學難點，

①理解億以內(nèi)數(shù)中連續(xù)零的讀法，避免讀錯；

②在讀法中正確處理萬級和個級之間的“零”；

③將億以內(nèi)數(shù)的讀法與實際情境相結合，靈活運用讀法規(guī)則。教學資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀

-課程平臺：班級學習平臺、在線數(shù)學資源庫

-信息化資源：億以內(nèi)數(shù)的讀法動畫視頻、互動練習軟件

-教學手段：實物教具（數(shù)位棒）、卡片、練習冊教學過程一、導入新課

1.老師提問：同學們，你們知道我們生活中有哪些地方會用到非常大的數(shù)字嗎？比如，我們國家的總人口、一座城市的人口、一棟大樓的高度等。

2.學生回答，老師總結：這些數(shù)字都非常大，今天我們就來學習如何讀出這些大數(shù)。

二、新課講授

1.老師展示數(shù)位順序表，引導學生觀察數(shù)位順序表的結構和規(guī)律。

2.老師提問：億以內(nèi)數(shù)的讀法有什么規(guī)律？

3.學生思考，老師講解：億以內(nèi)數(shù)的讀法遵循從高位到低位，每四位一組，按照“萬、億”的順序讀出。

4.老師舉例：比如，123456789，我們應該先讀出“一億”，再讀出“二千三百四十五萬”，最后讀出“六千七百八十九”。

5.老師強調(diào)：在億以內(nèi)數(shù)的讀法中，要注意以下幾點：

a.每四位一組，按照“萬、億”的順序讀出；

b.每組末尾的零不讀出來；

c.連續(xù)的零只讀一個零。

三、課堂練習

1.老師出示練習題，學生獨立完成。

2.老師巡視指導，對學生的錯誤及時糾正。

3.學生展示答案，老師點評并總結。

四、鞏固練習

1.老師出示鞏固練習題，學生合作完成。

2.學生分組討論，老師巡視指導，確保每個學生都能參與進來。

3.學生展示答案，老師點評并總結。

五、實際應用

1.老師出示生活情境題，如：“小明家的存款有1000萬，他打算分給親戚朋友，每人給10萬，需要分給多少人？”

2.學生獨立完成，老師巡視指導。

3.學生展示答案，老師點評并總結。

六、課堂小結

1.老師提問：今天我們學習了億以內(nèi)數(shù)的讀法，你們掌握了哪些知識點？

2.學生回答，老師總結：我們學會了如何從高位到低位讀出億以內(nèi)數(shù)，掌握了讀法中的注意事項。

3.老師強調(diào)：億以內(nèi)數(shù)的讀法在生活中非常重要，希望大家能夠熟練掌握。

七、布置作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學生完成課本上的練習題。

2.老師提醒學生注意作業(yè)的完成質(zhì)量，確保掌握所學知識。

八、課堂延伸

1.老師提問：同學們，除了億以內(nèi)數(shù)的讀法，你們還想知道哪些數(shù)學知識？

2.學生回答，老師總結：數(shù)學知識豐富多彩，我們可以在日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學的奧秘，也可以通過學習數(shù)學來提高自己的邏輯思維能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)字的起源與發(fā)展：介紹阿拉伯數(shù)字的起源、傳播及其在中國的發(fā)展歷程，讓學生了解數(shù)學文化。

-大數(shù)的應用：收集生活中大數(shù)的應用實例，如人口統(tǒng)計、經(jīng)濟數(shù)據(jù)、科技發(fā)展等，讓學生體會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的重要性。

-數(shù)字的趣味知識：介紹一些有趣的數(shù)學現(xiàn)象，如數(shù)字的巧合、數(shù)學游戲等，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。

2.拓展建議：

-閱讀相關書籍：《數(shù)學的故事》、《數(shù)學之美》等，了解數(shù)學的發(fā)展歷程和數(shù)學家的故事。

-觀看科普視頻：如《數(shù)字的奧秘》、《數(shù)學的力量》等，通過視頻了解數(shù)學在不同領域的應用。

-參與數(shù)學競賽：鼓勵學生參加數(shù)學競賽，提高學生的數(shù)學思維能力和解題技巧。

-制作數(shù)位順序表：讓學生動手制作數(shù)位順序表，加深對數(shù)位順序的認識。

-設計數(shù)學游戲：讓學生發(fā)揮創(chuàng)意，設計一些與億以內(nèi)數(shù)讀法相關的數(shù)學游戲，提高學生的學習興趣。

-參觀科技館：帶領學生參觀科技館，了解數(shù)學在科技發(fā)展中的應用。

-開展小組討論：讓學生分組討論億以內(nèi)數(shù)的讀法在實際生活中的應用，提高學生的合作能力和表達能力。內(nèi)容邏輯關系1.億以內(nèi)數(shù)的讀法邏輯關系

①重點知識點：數(shù)位順序表、數(shù)的組成、讀法規(guī)則。

②重點詞：高位、低位、萬、億、連續(xù)零。

③重點句：“從高位到低位，每四位一組，按照‘萬、億’的順序讀出?！?/p>

2.教學活動邏輯關系

①重點知識點：導入新課、新課講授、課堂練習、鞏固練習、實際應用、課堂小結。

②重點詞：導入、講授、練習、鞏固、應用、小結。

③重點句：“通過實例講解，讓學生掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法?！?/p>

3.學生學習邏輯關系

①重點知識點：觀察、思考、實踐、總結。

②重點詞：觀察、思考、實踐、總結。

③重點句：“學生在老師的引導下，逐步掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法?！苯虒W反思與總結今天這節(jié)課，我們學習了億以內(nèi)數(shù)的讀法。我覺得整體上，課堂氛圍比較活躍，學生們參與度較高，但在教學過程中，也有一些值得反思的地方。

首先，我覺得我在導入新課時的方式比較簡單，可能沒有很好地激發(fā)學生的興趣。今后，我打算在導入環(huán)節(jié)多花一些心思，比如通過一些生活中的實例或者有趣的數(shù)學故事來吸引學生的注意力。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于數(shù)的組成和讀法規(guī)則的理解還不夠到位。我在講解時可能過于依賴語言描述，沒有充分利用教具或者多媒體資源來輔助教學。今后，我會嘗試使用更多的教具，如數(shù)位棒、計數(shù)卡片等，讓學生通過實際操作來加深理解。

課堂練習環(huán)節(jié)，我注意到一些學生在讀數(shù)時容易出錯，尤其是在連續(xù)零的處理上。這可能是因為他們對讀法規(guī)則掌握不牢固。為了解決這個問題，我會在課后為學生提供一些針對性的練習題，并鼓勵他們在課下多加練習。

在實際應用環(huán)節(jié)，我讓學生嘗試用所學知識解決生活中的問題，比如計算購物時的找零。這個環(huán)節(jié)效果不錯，學生們能夠將所學知識應用到實際生活中，提高了他們的數(shù)學應用能力。

在課堂小結時，我總結了本節(jié)課的重點內(nèi)容，并強調(diào)了億以內(nèi)數(shù)讀法的重要性。我覺得這個環(huán)節(jié)做得還不錯，能夠幫助學生鞏固知識點。

當然，也存在一些不足之處。比如，在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有些學生注意力不夠集中，可能會影響到其他同學的學習。今后，我會在課堂管理上更加嚴格，確保每個學生都能參與到教學中來。

具體來說，以下是我的一些改進措施和建議：

1.在導入環(huán)節(jié)，我會嘗試使用更多樣化的教學手段，如游戲、故事等，以提高學生的興趣。

2.在新課講授環(huán)節(jié)，我會充分利用教具和多媒體資源，讓學生通過直觀的方式理解