12輪子的故事 說課稿 2024-2025學年一年級上冊科學蘇教版

12輪子的故事說課稿2024-2025學年一年級上冊科學蘇教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課通過“12輪子的故事”這一生動有趣的故事，激發(fā)一年級學生對科學的興趣，引導學生通過觀察、操作、實驗等方式，了解輪子的基本特征和作用，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力。同時，通過故事中的問題，培養(yǎng)學生的邏輯思維和解決問題的能力，為后續(xù)科學學習打下良好的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的科學探究精神、實踐操作能力和問題解決能力。學生將通過參與故事情境中的探究活動，學會觀察、比較、分析，發(fā)展科學思維；通過動手操作輪子模型，提升動手實踐能力；在解決實際問題的過程中，培養(yǎng)解決問題的策略和合作交流的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級學生對輪子的認識可能停留在日常生活中對車輛、自行車的觀察，但對輪子的科學原理和作用了解有限。他們可能知道輪子是圓形的，能夠幫助物體滾動，但對其背后的科學原理和設(shè)計特點認識不足。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級學生的好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。他們喜歡通過游戲和故事來學習，因此，通過“12輪子的故事”這樣的活動，可以激發(fā)他們的學習興趣。他們的動手操作能力尚在發(fā)展中，需要通過實際操作來加深理解和記憶。學習風格上，他們傾向于直觀和動手操作，需要教師提供豐富的直觀教具和活動，幫助他們建立直觀印象。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解輪子的科學原理時可能遇到困難，如輪子的滾動原理、輪子與摩擦力的關(guān)系等。此外，一年級學生在動手操作時可能存在協(xié)調(diào)性和精細動作的挑戰(zhàn)，需要教師在教學過程中給予適當?shù)闹笇Ш蛶椭?。在合作交流方面，學生可能需要教師引導，學會傾聽他人意見，共同解決問題。教學資源-軟硬件資源：實物輪子模型、彩色紙盤、剪刀、膠水、磁鐵、小汽車玩具等。

-課程平臺：一年級科學課程教材配套電子資源。

-信息化資源：多媒體教學課件、科學實驗視頻、在線科學小游戲。

-教學手段：故事講述、小組討論、動手操作、觀察記錄、多媒體展示。教學過程一、導入新課

1.老師站在教室前，面帶微笑，用親切的語氣說：“同學們，今天我們要一起聽一個有趣的故事，這個故事里有個特別的角色，你們猜猜看是什么？”

2.學生們積極參與，猜測故事中的角色。

3.老師揭曉答案：“故事里的角色就是輪子！今天我們就來學習輪子的故事。”

二、故事導入，激發(fā)興趣

1.老師聲情并茂地講述《12輪子的故事》，引導學生關(guān)注故事中的輪子。

2.故事結(jié)束后，老師提問：“同學們，你們覺得故事里的輪子有什么特別的地方嗎？”

3.學生們積極回答，老師適時引導，讓學生認識到輪子能夠幫助物體滾動。

三、探究輪子的特點

1.老師出示實物輪子模型，引導學生觀察輪子的形狀、大小、顏色等。

2.學生們分組討論，分享觀察到的輪子特點。

3.老師總結(jié)輪子的基本特點：圓形、有輻條、能夠滾動。

四、動手操作，體驗輪子的作用

1.老師分發(fā)彩色紙盤、剪刀、膠水等材料，引導學生制作簡易輪子。

2.學生們按照步驟制作輪子，老師巡回指導，解答疑問。

3.學生們展示自己的作品，分享制作過程中的收獲。

五、實驗探究，了解輪子的滾動原理

1.老師出示磁鐵，引導學生觀察磁鐵與輪子的相互作用。

2.學生們分組進行實驗，觀察輪子在磁鐵作用下的滾動情況。

3.老師總結(jié)實驗結(jié)果，讓學生認識到輪子滾動的原因。

六、拓展延伸，激發(fā)學生興趣

1.老師提問：“除了我們剛才學習的輪子，你們還知道哪些輪子？它們有什么作用？”

2.學生們分享自己了解的輪子，老師適時講解輪子的應(yīng)用。

3.老師出示一些與輪子相關(guān)的圖片，如自行車、汽車、輪船等，讓學生認識更多輪子的應(yīng)用。

七、總結(jié)反思，鞏固所學

1.老師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，提問：“我們今天學習了哪些關(guān)于輪子的知識？”

2.學生們積極回答，老師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容。

3.老師鼓勵學生們在日常生活中多觀察、多思考，將所學知識運用到實際生活中。

八、布置作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“請同學們回家后，觀察家里或周圍的輪子，記錄下來它們的特點和作用?！?/p>

2.學生們認真聽講，紛紛表示要完成作業(yè)。

九、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的教學內(nèi)容，強調(diào)輪子在生活中的重要作用。

2.學生們紛紛表示對輪子有了更深入的了解，對科學學習充滿興趣。

3.老師鼓勵學生們在今后的學習中，繼續(xù)探索科學的奧秘。教學資源拓展一、拓展資源：

1.輪子的歷史與發(fā)展：介紹輪子的起源、演變過程以及在不同歷史時期的應(yīng)用，如古代的獨輪車、現(xiàn)代的汽車、火車等。

2.輪子的種類與特點：探討不同類型輪子的設(shè)計特點，如自行車輪、汽車輪、摩托車輪等，以及它們在不同環(huán)境下的適用性。

3.輪子的科學原理：講解輪子的滾動原理，包括摩擦力、支撐力、輪軸等概念，以及輪子如何減少摩擦力，提高運動效率。

4.輪子的應(yīng)用領(lǐng)域：介紹輪子在日常生活、工業(yè)生產(chǎn)、交通運輸?shù)阮I(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，如自行車、汽車、飛機、輪船等。

二、拓展建議：

1.觀察與記錄：鼓勵學生觀察身邊的輪子，記錄它們的形狀、大小、材料等特征，以及在不同環(huán)境下的表現(xiàn)。

2.實踐操作：指導學生進行簡單的輪子制作，如用紙盤制作簡易輪子，了解輪子的基本構(gòu)造和制作原理。

3.小組討論：組織學生以小組為單位，討論輪子的科學原理和應(yīng)用，分享各自的觀點和發(fā)現(xiàn)。

4.實驗探究：引導學生設(shè)計簡單的實驗，如測量輪子的滾動速度、摩擦力等，通過實驗驗證輪子的科學原理。

5.課外閱讀：推薦一些與輪子相關(guān)的科普書籍或文章，如《輪子的故事》、《汽車的歷史》等，拓展學生的知識面。

6.科普活動：組織學生參加學?；蛏鐓^(qū)舉辦的科普活動，如科技展覽、科學實驗課等，親身體驗輪子的科學魅力。

7.家庭作業(yè)：布置與輪子相關(guān)的家庭作業(yè)，如調(diào)查家庭成員使用的輪子類型、設(shè)計一個輪子的改進方案等，培養(yǎng)學生的實踐能力。

8.課后反思：鼓勵學生在課后反思所學知識，思考輪子在生活中的重要性，以及如何將所學知識應(yīng)用到實際生活中。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-輪子的形狀：圓形

-輪子的作用：幫助物體滾動

-輪子的組成部分：輻條、輪軸

②關(guān)鍵詞：

-滾動

-摩擦力

-支撐力

③句子：

-輪子是一種圓形的物體，它的邊緣是平滑的，可以減少摩擦。

-輪子通過滾動來移動，這使得移動變得更加容易。

-輪子的設(shè)計使得它能夠有效地承載重量，并在地面上滾動。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.故事教學法：通過《12輪子的故事》這一生動的故事，將抽象的科學知識具體化，激發(fā)學生的學習興趣，使他們在輕松愉快的氛圍中學習輪子的相關(guān)知識。

2.多感官體驗教學：結(jié)合實物輪子模型、多媒體課件等多種教學資源，讓學生通過視覺、觸覺等多種感官來感受輪子的特點，加深對知識的理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學組織：在實驗探究環(huán)節(jié)，部分學生動手操作能力較弱，需要教師更多的個別指導，以確保每個學生都能參與其中。

2.教學方法：在講解輪子的滾動原理時，部分學生難以理解，需要教師采用更直觀、易懂的教學方法，如動畫演示、實物展示等。

3.教學評價：評價方式較為單一，主要依靠學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生探究能力和創(chuàng)新思維的評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.優(yōu)化教學組織：在實驗探究環(huán)節(jié)，提前對學生進行分組，并分配明確的任務(wù)，確保每個學生都能參與到實驗中。同時，提供詳細的操作步驟和注意事項，減少學生在操作過程中的困難。

2.豐富教學方法：在講解輪子的滾動原理時，采用多種教學方法，如動畫演示、實物展示、小組討論等，幫助學生更好地理解抽象的科學概念。

3.完善教學評價：除了傳統(tǒng)的課堂表現(xiàn)和作業(yè)評價外，增加對