2 鄉(xiāng)下人家（說課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊(cè)001

2鄉(xiāng)下人家（說課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊(cè)第二單元《鄉(xiāng)下人家》

本課主要圍繞描寫鄉(xiāng)村生活的美景展開，通過欣賞和感受鄉(xiāng)村的美麗景色，讓學(xué)生了解鄉(xiāng)村生活的寧靜與和諧。教材內(nèi)容包括：課文《鄉(xiāng)下人家》、課后習(xí)題、課文朗讀、寫作指導(dǎo)等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文化自信。通過學(xué)習(xí)《鄉(xiāng)下人家》，學(xué)生能夠欣賞自然之美，感受鄉(xiāng)村生活的獨(dú)特魅力，提升審美鑒賞能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)中華傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)文化認(rèn)同感和傳承意識(shí)，培養(yǎng)他們的文化自信。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)鄉(xiāng)下人家生活的喜愛之情。

2.學(xué)習(xí)作者描寫鄉(xiāng)村景物的表達(dá)技巧，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力。

難點(diǎn)：

1.理解鄉(xiāng)村景物的特點(diǎn)，感受其自然之美。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，生動(dòng)形象地描繪景物。

解決辦法：

1.通過反復(fù)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者情感。

2.結(jié)合圖片和視頻，直觀展示鄉(xiāng)村景物的特點(diǎn)，幫助學(xué)生感受自然之美。

3.引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的修辭手法，進(jìn)行仿寫練習(xí)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

4.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)鄉(xiāng)村生活的理解和感受，互相啟發(fā)，共同突破難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、多媒體課件制作軟件。

2.課程平臺(tái)：語文教學(xué)資源庫、在線教育平臺(tái)。

3.信息化資源：鄉(xiāng)村風(fēng)光圖片庫、鄉(xiāng)村生活視頻片段。

4.教學(xué)手段：朗讀、討論、角色扮演、繪圖展示。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)美麗的地方——鄉(xiāng)下人家。你們知道鄉(xiāng)下人家是什么樣的嗎？請(qǐng)你們閉上眼睛，想象一下，那里有哪些美麗的景色，有哪些有趣的生活？

（學(xué)生）……

（老師）很好，現(xiàn)在我們就要通過學(xué)習(xí)《鄉(xiāng)下人家》這篇課文，一起來感受鄉(xiāng)下人家的魅力。

二、初讀課文，整體感知

（老師）請(qǐng)同學(xué)們打開課本，自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀完之后，請(qǐng)你們用自己的話介紹一下鄉(xiāng)下人家的特點(diǎn)。

（學(xué)生）……

（老師）非常好，同學(xué)們通過朗讀，已經(jīng)對(duì)鄉(xiāng)下人家的整體印象有了初步的了解。接下來，我們一起來分析課文，看看作者是如何描寫鄉(xiāng)下人家的。

三、精讀課文，深入理解

1.描繪鄉(xiāng)村景物的特點(diǎn)

（老師）課文中有哪些景物讓你印象深刻？請(qǐng)你們找出相關(guān)的段落，讀給大家聽。

（學(xué)生）……

（老師）同學(xué)們找得很準(zhǔn)確。請(qǐng)你們思考一下，作者在描寫這些景物時(shí)，運(yùn)用了哪些手法？

（學(xué)生）……

（老師）是的，作者運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，使得景物描寫更加生動(dòng)形象。比如，‘綠樹成蔭，蟬鳴聲聲’，這里的‘蟬鳴聲聲’就是擬人的修辭手法，把蟬的聲音描繪得像人一樣。

2.體會(huì)作者的情感

（老師）在描寫這些景物的同時(shí)，作者表達(dá)了對(duì)鄉(xiāng)下人家生活的哪些情感？

（學(xué)生）……

（老師）同學(xué)們說得很好。作者通過對(duì)鄉(xiāng)村景物的描寫，表達(dá)了對(duì)鄉(xiāng)下人家生活的喜愛、向往之情。

3.學(xué)習(xí)作者的表達(dá)技巧

（老師）請(qǐng)同學(xué)們找出課文中你認(rèn)為用得好的句子，并分析作者是如何運(yùn)用修辭手法來表達(dá)情感的。

（學(xué)生）……

（老師）同學(xué)們分析得很到位。作者在表達(dá)情感時(shí)，不僅運(yùn)用了修辭手法，還注重運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，使得情感更加真摯感人。

四、拓展延伸，提升素養(yǎng)

1.仿寫練習(xí)

（老師）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們嘗試仿寫一段描寫鄉(xiāng)村景物的文字，要求運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。

（學(xué)生）……

（老師）同學(xué)們的仿寫很有創(chuàng)意，希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，多加練習(xí)，提高自己的寫作水平。

2.交流分享

（老師）請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)鄉(xiāng)下人家生活的看法。

（學(xué)生）……

（老師）同學(xué)們的分享很真實(shí)，我們通過今天的課文學(xué)習(xí)，不僅了解了鄉(xiāng)下人家的美景，還感受到了鄉(xiāng)村生活的獨(dú)特魅力。

五、總結(jié)全文，升華主題

（老師）今天我們學(xué)習(xí)了《鄉(xiāng)下人家》這篇課文，通過欣賞鄉(xiāng)村美景，我們感受到了作者對(duì)鄉(xiāng)下人家生活的喜愛之情。希望大家在今后的生活中，也能像作者一樣，用心去感受大自然的美好，熱愛我們的家鄉(xiāng)。

六、布置作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題。

2.搜集有關(guān)鄉(xiāng)村風(fēng)光的圖片或視頻，與同學(xué)們分享。

3.課后閱讀與鄉(xiāng)村生活相關(guān)的文學(xué)作品，寫一篇讀書筆記。

（老師）今天的課就上到這里，下課！拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《鄉(xiāng)村紀(jì)事》：這本書以散文的形式，描繪了作者在鄉(xiāng)村的生活經(jīng)歷，讓學(xué)生通過閱讀了解鄉(xiāng)村的風(fēng)土人情。

-《中國鄉(xiāng)村》：一本介紹中國各地鄉(xiāng)村風(fēng)貌的攝影集，通過精美的圖片，展示鄉(xiāng)村的自然風(fēng)光和人文景觀。

-《鄉(xiāng)土中國》：費(fèi)孝通先生的著作，通過對(duì)中國鄉(xiāng)村社會(huì)結(jié)構(gòu)的分析，讓學(xué)生了解鄉(xiāng)村的社會(huì)變遷。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選取上述拓展閱讀材料中的一本進(jìn)行閱讀，并寫下自己的讀后感。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)鄉(xiāng)村生活的理解和感受，以及從閱讀中獲得的啟示。

-學(xué)生可以嘗試以“我的家鄉(xiāng)”為主題，寫一篇作文，描述自己家鄉(xiāng)的風(fēng)景和鄉(xiāng)村生活。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用周末或假期，與家人一起去鄉(xiāng)村體驗(yàn)生活，拍攝照片或視頻，記錄鄉(xiāng)村的美麗瞬間。

-引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，查找有關(guān)鄉(xiāng)村建設(shè)的案例，了解鄉(xiāng)村發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢(shì)。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境的保護(hù)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境問題，了解如何進(jìn)行生態(tài)農(nóng)業(yè)和綠色生活方式。

-鄉(xiāng)村文化傳承：探討鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)的傳承與發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生了解和傳承家鄉(xiāng)的文化遺產(chǎn)。

-鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展：介紹鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新趨勢(shì)，如鄉(xiāng)村旅游、農(nóng)村電商等，激發(fā)學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的興趣。

-鄉(xiāng)村教育改革：討論鄉(xiāng)村教育面臨的挑戰(zhàn)和改革措施，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注鄉(xiāng)村教育問題，思考如何為鄉(xiāng)村教育貢獻(xiàn)力量。

4.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-舉辦鄉(xiāng)村攝影展：學(xué)生利用自己拍攝的照片，舉辦一次鄉(xiāng)村攝影展，展示鄉(xiāng)村的自然風(fēng)光和人文景觀。

-組織鄉(xiāng)村文化體驗(yàn)活動(dòng)：邀請(qǐng)鄉(xiāng)村居民來學(xué)校，為學(xué)生講述鄉(xiāng)村故事，讓學(xué)生體驗(yàn)鄉(xiāng)村文化。

-開展鄉(xiāng)村環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與鄉(xiāng)村環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、清理河道等，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-創(chuàng)辦鄉(xiāng)村文學(xué)社團(tuán)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作鄉(xiāng)村文學(xué)作品，如詩歌、散文等，培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-鄉(xiāng)下人家的美景

-作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛之情

-描寫景物的修辭手法（比喻、擬人等）

②重點(diǎn)詞句：

-①“綠樹成蔭，蟬鳴聲聲”：運(yùn)用擬人修辭，生動(dòng)描繪夏日鄉(xiāng)村景色。

-②“那一片片金黃的稻田，像海洋一樣廣闊”：運(yùn)用比喻修辭，形象地描繪稻田的壯觀景象。

-③“小橋流水人家，