12 坐井觀天（說課稿）2024-2025學(xué)年-部編版語文二年級上冊001

12坐井觀天（說課稿）2024-2025學(xué)年-部編版語文二年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《坐井觀天》。這是一篇選自部編版語文二年級上冊的課文，通過講述青蛙和小鳥的對話，揭示了井底之蛙的眼界狹窄和坐井觀天的局限性。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)中接觸到的寓言故事有關(guān)，可以引導(dǎo)學(xué)生回顧和總結(jié)寓言故事的特點，同時，通過課文學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生認(rèn)識到開闊眼界、拓寬知識面的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，通過閱讀《坐井觀天》這篇寓言故事，提升學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生通過故事中的對話，學(xué)會辯證思考，理解不同觀點的重要性。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，讓學(xué)生感受到中華傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)寓言故事的興趣和熱愛。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識，通過小組討論，讓學(xué)生學(xué)會傾聽他人意見，共同解決問題。重點難點及解決辦法1.重點：本節(jié)課的重點是理解《坐井觀天》寓言故事的內(nèi)容，把握故事中青蛙和小鳥的觀點差異，以及這些觀點背后的道理。

2.難點：難點在于引導(dǎo)學(xué)生深入理解“坐井觀天”的寓意，并將其與現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象相聯(lián)系。

解決辦法與突破策略：

-通過提問和討論，幫助學(xué)生理解故事情節(jié)，明確青蛙和小鳥的觀點。

-運用多媒體輔助教學(xué)，展示井底和天空的對比，直觀地展示“坐井觀天”的局限性。

-設(shè)計小組活動，讓學(xué)生扮演故事中的角色，通過角色扮演加深對故事寓意的理解。

-結(jié)合生活實例，引導(dǎo)學(xué)生思考“坐井觀天”在日常生活中的體現(xiàn)，提高學(xué)生的思辨能力。

-通過課后作業(yè)，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，撰寫小短文或繪制思維導(dǎo)圖，鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有部編版語文二年級上冊的教材，包括《坐井觀天》這篇課文。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如青蛙和小鳥的圖片，以及井口和天空的對比圖，用于輔助學(xué)生理解故事背景和寓意。

3.教學(xué)課件：制作包含故事內(nèi)容、關(guān)鍵問題和討論引導(dǎo)的PPT，以便于課堂展示和互動。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并在必要時提供實驗操作臺，以便進(jìn)行相關(guān)的小組活動。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布《坐井觀天》的預(yù)習(xí)資料，包括故事文本、相關(guān)圖片和視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解故事內(nèi)容，識別寓言中的道理。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“坐井觀天”的寓意，設(shè)計問題如“青蛙為什么認(rèn)為天很??？”和“小鳥是如何解釋天空的？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果和在線互動，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每位學(xué)生都進(jìn)行了預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀故事文本和相關(guān)資料，初步理解故事情節(jié)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和對故事寓意的疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果，如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等，提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和社交媒體，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述《坐井觀天》的故事梗概，引出寓言的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解故事中的道理，如視野的局限性，以及如何避免坐井觀天。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)時的疑問，并通過角色扮演體驗不同角色的觀點。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師講解的知識點。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論和角色扮演，體驗故事的寓意。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解故事中的道理。

-實踐活動法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實踐中理解寓言的寓意。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與《坐井觀天》相關(guān)的課后作業(yè)，如寫一篇短文表達(dá)對故事的看法。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的寓言故事書籍和視頻，供學(xué)生課后閱讀和觀看。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，加深對寓言故事的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)后的反思，幫助學(xué)生自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《坐井觀天》是一則經(jīng)典的寓言故事，其寓意深遠(yuǎn)，涉及的知識點豐富。以下是一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

（1）寓言故事集：《中國古代寓言故事》、《伊索寓言》等，這些書籍中收錄了大量的寓言故事，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步了解寓言的特點和作用。

（2）相關(guān)歷史典故：介紹古代關(guān)于視野、見識等方面的歷史典故，如“井底之蛙”、“海納百川”等，幫助學(xué)生了解寓言故事的背景和來源。

（3）文學(xué)作品：《聊齋志異》、《莊子》等古代文學(xué)作品，這些作品中蘊含著豐富的寓言故事，有助于學(xué)生了解寓言故事在文學(xué)創(chuàng)作中的運用。

（4）多媒體資源：網(wǎng)絡(luò)上有許多與《坐井觀天》相關(guān)的動畫、視頻和音頻資源，如《坐井觀天》動畫片、故事朗誦等，可以讓學(xué)生在視聽中感受寓言的魅力。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：

-讓學(xué)生閱讀《中國古代寓言故事》等書籍，了解更多的寓言故事，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

-鼓勵學(xué)生閱讀《聊齋志異》、《莊子》等文學(xué)作品，了解寓言故事在文學(xué)創(chuàng)作中的應(yīng)用。

（2）寫作拓展：

-讓學(xué)生嘗試以《坐井觀天》為題材，創(chuàng)作一篇寓言故事，鍛煉學(xué)生的寫作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生將《坐井觀天》的寓意與現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象相結(jié)合，撰寫一篇短文，提高學(xué)生的思辨能力。

（3）實踐拓展：

-組織學(xué)生開展“走進(jìn)大自然”活動，讓學(xué)生親身體驗不同的自然景觀，感受大自然的廣闊和奇妙，從而拓寬視野。

-鼓勵學(xué)生在生活中尋找“坐井觀天”的例子，與同學(xué)分享自己的觀察和思考。

（4）交流拓展：

-組織學(xué)生開展“寓言故事分享會”，讓學(xué)生分享自己閱讀的寓言故事，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和溝通能力。

-邀請家長參與課堂活動，與學(xué)生一起探討寓言故事的寓意，增進(jìn)家?；印０鍟O(shè)計①本文重點知識點：

-坐井觀天：寓言故事的主題，強(qiáng)調(diào)視野的局限性。

-青蛙與小鳥：故事中的角色，代表不同的觀點和見識。

-天地之大：寓意廣闊的視野和豐富的知識。

②關(guān)鍵詞：

-坐井觀天

-青蛙

-小鳥

-天大

-地大

③重點句子：

-青蛙說：“我天天在這里，天不過井口那么大，還用你告訴我嗎？”

-小鳥說：“天無邊無際，大得很呢！”

-青蛙跳出井口一看，才發(fā)現(xiàn)天真的很大。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)《坐井觀天》這篇課文后，我進(jìn)行了深入的反思，以下是我的一些思考和改進(jìn)措施。

首先，我覺得課堂氣氛的營造是影響教學(xué)效果的關(guān)鍵。在這次教學(xué)中，我注意到有些學(xué)生在課堂上的參與度不高，這可能是因為他們對寓言故事的理解不夠深入，或者對課堂活動缺乏興趣。為了改進(jìn)這一點，我計劃在未來的教學(xué)中，通過設(shè)計更多互動性強(qiáng)的課堂活動，如角色扮演、小組討論等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

其次，我發(fā)現(xiàn)對于寓言故事中寓意的理解，部分學(xué)生存在困難。他們在理解青蛙和小鳥的觀點時，往往只停留在字面意思，而無法領(lǐng)悟到故事想要傳達(dá)的更深層次的道理。為了解決這個問題，我打算在講解故事時，更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和分析，通過提問和討論，幫助他們深入理解寓言的內(nèi)涵。

再次，我在課堂觀察中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的閱讀理解能力有待提高。有些學(xué)生在回答問題時，語言表達(dá)不夠清晰，邏輯性不強(qiáng)。為了提升學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力，我計劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，如閱讀理解練習(xí)、口頭表達(dá)練習(xí)等，同時，鼓勵學(xué)生多閱讀、多思考，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。

此外，我也意識到自己在課堂管理方面還有待加強(qiáng)。有時候，課堂紀(jì)律不夠好，影響了教學(xué)進(jìn)度。為了改善這一狀況，我計劃在未來的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，通過明確的課堂規(guī)則和積極的激勵措施，讓學(xué)生自覺遵守課堂紀(jì)律。

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)對于一些抽象的概念，如“坐井觀天”的寓意，學(xué)生理解起來比較困難。為了更好地講解這些概念，我打算在未來的教學(xué)中，更多地運