2024-2025學(xué)年高中語文詩歌部分第1單元天狗訓(xùn)練含解析新人教版選修中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞

PAGE6-天狗eq\a\vs4\al([基礎(chǔ)運用層])閱讀下面的文字，完成1～3題。郭沫若對祖國有著困難而又澎湃的情感，完備地融于了《天狗》這部作品中，它就像一把利劍，喚醒沉睡著的中國，它期望像天狗一樣咆哮，以喚醒沉睡國人；它期望像天狗一樣瘋狂！詩人的瘋狂是近代五四新青年的瘋狂，正是它們的瘋狂的天狗精神，瘋狂的志氣，激勵著一代又一代中國青年______________，接續(xù)奮斗，使衰敗的中國______________。和平年頭讀郭沫若先生的作品，雖然祖國目前不再陳舊腐朽“梧桐褪去了枯槁，醴泉不會再消歇”！世界不會再淪陷為“朧血污穢著的屠潮”“群鬼叫號的墳?zāi)埂薄叭耗旱牡鬲z”“悲傷充塞的囚牢”。整個世界都獲得了永生，一切都變得簇新、凈朗、華美、芳香，一切都變得生動、自由、雄渾、悠遠……讀著《天狗》，我______________這股精神力氣，背負為祖國崛起而奮斗的使命，向那一切簇新、凈朗、華美、芳香，那一切生動、自由、雄渾、悠遠而奔赴。在這神圣而不行侵擾的奔赴當中，()，我在自己的生命力的______________中感到狂喜和驚異。1．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?)A．前赴后繼洗心革面帶著流淌B．前仆后繼洗心革面攜著流淌C．前赴后繼浴火重生攜著流瀉D．前仆后繼浴火重生帶著流瀉C[前赴后繼：前面的人上去，后面的人就跟上去。形容奮勇向前，連綿不斷。前仆后繼：前面的人倒下了，后面的人接著跟上去。形容斗爭的英勇壯烈。結(jié)合“一代又一代”“接續(xù)奮斗”可知，此處應(yīng)填寫“前赴后繼”。洗心革面：指修道者得道以后，就轉(zhuǎn)凡胎為圣胎，換凡骨為仙骨?，F(xiàn)比方徹底變更立場觀點。浴火重生：經(jīng)驗烈火的煎熬和苦痛的考驗，獲得重生，并在重生中達到升華。“攜著”有“帶著”的意思，但“攜著”書面語和感情色調(diào)更濃。流淌：指液體在流淌。流瀉：(液體、光線等)快速地流出、射出、跑過?！吧Α陛^為抽象，應(yīng)為“流瀉”。]2．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?)A．郭沫若對祖國困難而又澎湃的情感，完備地融于了《天狗》這部作品中，這部作品就像一把利劍，刺醒沉睡著的中國B．郭沫若對祖國有著困難而又澎湃的情感，完備地融于了《天狗》這部作品中，它就像一把利劍，喚醒了沉睡著的中國C．郭沫若對祖國困難而又澎湃的情感，完備地融于了《天狗》這部作品中，它就像一把利劍，叫醒沉睡著的中國D．郭沫若對祖國有著困難而又澎湃的情感，完備地融于了《天狗》這部作品中，這部作品就像一把利劍，刺醒沉睡著的中國A[原句存在三處語?。阂皇峭祿Q主語，“完備地融于了《天狗》這部作品中”的主語應(yīng)是“情感”；二是主語不一樣，“它就像一把利劍”中的“它”指代的應(yīng)是“這部作品”；三是用詞不當，“喚醒”與“利劍”的特點不符合。]3．下列填入文中括號內(nèi)的語句，連接最恰當?shù)囊豁検?)A．我的生命充溢饑渴，也感到生命力的不斷涌動B．我的生命充溢饑渴，因此感到生命力的不斷涌動C．我感到生命力的不斷涌動，生命充溢饑渴D．我充溢生命的饑渴，同時又感到生命力的不斷涌動D[前一句“在這神圣而不行侵擾的奔赴當中”，后一句“我在自己的生命力的____________中感到狂喜和驚異”，中間的內(nèi)容明顯要涉及“生命力”，要談對生命力的感受。依據(jù)一般思路，應(yīng)當先“充溢饑渴”，再“感到生命力的涌動”。同時，應(yīng)當是“充溢生命的饑渴”，而不是“生命充溢饑渴”。]4．篩選下面一段材料中的主要信息，將其概括成一段文字，不超過40個字。詩歌是什么？它是散文的語言無法轉(zhuǎn)述的部分。那么，試圖說明它，確定是一種主動尋求逆境的行為！何況我們要鑒賞的這些“探究詩”又大都是不易讀懂的現(xiàn)代傾向的詩呢？從這個意義上說，這種“鑒賞”是專業(yè)評論家和才智的一般讀者一道完成的。大家的看法相同相近或相悖，都具有同樣的意義?！懊恳粋€讀者就是另一首詩”(帕斯語)，每一種全新的進入都是一種有價值的探究。這種永無止境的多元態(tài)勢，這種對詩歌審美空間的不斷“發(fā)覺”，本身就是“探究詩”所最為須要的閱讀看法。______________________________________________________________________________________________________________[答案]“探究詩”鑒賞很困難，要各方讀者共同參加，不斷地“發(fā)覺”它多元的審美空間。5．依據(jù)下面的示例仿寫，要求句式、結(jié)構(gòu)與示例相像，不得選擇“月”“湖”“魚”作為描述對象?！臼纠繌澰侣湓诤?；魚兒游去了，碎得月影半池——聽見了嫦娥幽怨的歌聲么？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]本題考查仿用句式。解答仿寫題目，要從形式和內(nèi)容兩方面入手，既要考慮寫作內(nèi)容，又要考慮句式和修辭手法。本題可就近聯(lián)想與“彎月”相像的事物，如“殘花”“飛絮”“晨霜”等。[答案](示例)殘花綴在繁枝上；鳥兒飛去了，撒得落紅滿地——聽見了花兒落地的嘆息么？eq\a\vs4\al([閱讀提升層])(一)課內(nèi)閱讀閱讀下面的詩歌，完成6～8題。天狗郭沫若我是一條天狗呀！我把月來吞了，我把日來吞了，我把一切的星球來吞了，我把全宇宙來吞了。我便是我了！我是月的光，我是日的光，我是一切星球的光，我是X光線的光，我是全宇宙的Energy的總量！我飛奔，我狂叫，我燃燒。我如烈火一樣地燃燒！我如大海一樣地狂叫！我如電氣一樣地飛跑！我飛跑，我飛跑，我飛跑，我剝我的皮，我食我的肉，我吸我的血，我嚙我的心肝，我在我神經(jīng)上飛跑，我在我脊髓上飛跑，我在我腦筋上飛跑。我便是我呀！我的我要爆了！6．請你找出這首詩的第一節(jié)中哪個字是關(guān)鍵字。它向我們展示了什么？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]本題屬于“煉字型”題目。“吞”在第一節(jié)中反復(fù)出現(xiàn)，表現(xiàn)了天狗(“我”)這一形象的生命特性。[答案]“吞”是關(guān)鍵字，它向我們展示了天狗吸納世界萬物的生命特性。7．詩中采納第一人稱“我”的抒情方式，有何效果？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]第一人稱的作用在于便于抒發(fā)內(nèi)心熾烈的情感，在這里“我”就是天狗，回答此題要圍繞這一人稱對抒發(fā)情感的作用來思索。[答案]詩歌全篇都以“我”的口吻來寫，詩人以天狗自喻，通過天狗氣吞宇宙的非凡氣概來抒發(fā)內(nèi)心的豪情。詩歌自始至終貫穿著劇烈的感情，具有深厚的主觀色調(diào)。在象征性的詩歌意象中，塑造了一個大膽抗拒、英勇叛逆的抒情主體——“我”(天狗)的形象。8．這首詩表達了作者怎樣的感情？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]“五四運動”時期，是一個變革的時代，那個時代的青年人劇烈要求發(fā)展自己的特性，創(chuàng)建新世界，否定舊的東西。作者的情感就是時代精神的反映。[答案]本詩通過塑造天狗的形象，抒發(fā)了作者否定舊的社會現(xiàn)實、擺脫舊的思想束縛，張揚特性、追求解放的劇烈愿望，集中體現(xiàn)了“五四”時期提倡科學(xué)、民主和自由的時代精神。(二)課外閱讀閱讀下面的詩歌，完成9～10題。爐中煤——眷念祖國的心情郭沫若啊，我年青的女郎！我不辜負你的殷勤，你也不要辜負了我的斟酌。我為我心愛的人兒燃到了這般模樣！啊，我年青的女郎！你該知道了我的前身？你該不嫌我黑奴鹵莽？要我這黑奴的胸中，才有火一樣的心腸。啊，我年青的女郎！我想我的前身原本是有用的棟梁，我活埋在地底多年，到今朝才得重見天光。啊，我年青的女郎！我自從重見天光，我經(jīng)常思念我的家鄉(xiāng)，我為我心愛的人兒，燃到了這般模樣！一九二○年一二月間作9．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()A．把祖國稱為“年青的女郎”，正是詩人對封建、落后的舊中國的否定，對五四運動以后新生祖國的贊美、謳歌。B．第一節(jié)中“殷勤”寫祖國對詩人的哺育之恩，“斟酌”是詩人對祖國的思念和希望?！澳阋膊灰钾摿恕眲t既含有對祖國日益強盛的祈盼之意，也懷有對祖國前途的擔憂之情。C．第三節(jié)“重見天光”是指在今朝，在“五四運動”的推動下，祖國煥發(fā)出新的青春，詩人的愛國情感不行抑制地噴發(fā)而出，報效祖國的時機最終來了。D．第四節(jié)，由于看到了光明和希望，作者的懷國思鄉(xiāng)之情更為劇烈，所以在最終一節(jié)中，通過對首節(jié)四、五句的重復(fù)，進一步抒發(fā)了自己急于報效祖國的決心和熱忱。B[“也懷有對祖國前途的擔憂之情”無中生有。]10．“啊，我年青的女郎”這句詩的反復(fù)出現(xiàn)有著怎樣的效果？首尾兩節(jié)呼應(yīng)又有何作用？______________________________________________________________________________________________