2024年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 六 統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖（二）第2課時(shí) 復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖說(shuō)課稿 蘇教版

2024年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)六統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖（二）第2課時(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖說(shuō)課稿蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析2024年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)六統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖（二）第2課時(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖說(shuō)課稿蘇教版。本節(jié)課內(nèi)容圍繞復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖展開，通過(guò)實(shí)際情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，提高數(shù)據(jù)分析和呈現(xiàn)能力。教學(xué)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課本，注重實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)分析觀念、邏輯推理能力和直觀想象能力。學(xué)生將通過(guò)制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會(huì)從數(shù)據(jù)中提取信息，理解數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，提高解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)條形統(tǒng)計(jì)圖的基本概念和制作方法，具備一定的數(shù)據(jù)收集和處理能力。他們能夠識(shí)別簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，并從中獲取信息。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)依然保持較高的興趣，他們喜歡通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生的能力差異較大，部分學(xué)生能夠快速掌握新技能，而部分學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)觀察圖表來(lái)理解信息；有的學(xué)生則更傾向于動(dòng)手操作，通過(guò)實(shí)際制作統(tǒng)計(jì)圖來(lái)加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到如何正確分類數(shù)據(jù)、如何準(zhǔn)確繪制圖表、如何解讀圖表信息等困難。此外，對(duì)于一些基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念理解不夠扎實(shí)的同學(xué)，他們可能在計(jì)算和轉(zhuǎn)換數(shù)據(jù)時(shí)遇到挑戰(zhàn)。因此，教學(xué)中需要提供足夠的指導(dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、白板或黑板、計(jì)算器、彩色紙張

-課程平臺(tái)：班級(jí)電子書包、學(xué)校在線教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：統(tǒng)計(jì)圖制作軟件、相關(guān)教學(xué)視頻、在線練習(xí)題庫(kù)

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如不同顏色的小卡片）、PPT演示文稿、小組討論板教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一組關(guān)于學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)各項(xiàng)目比賽成績(jī)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

2.提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們能從這些圖片中找到哪些信息？如果我們要將這些信息用圖表的形式呈現(xiàn)出來(lái)，應(yīng)該選擇哪種圖表呢？

3.學(xué)生回答，教師總結(jié)：條形統(tǒng)計(jì)圖是展示數(shù)據(jù)的一種有效方式，今天我們將學(xué)習(xí)如何制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。

二、講授新課（15分鐘）

1.復(fù)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生回憶如何制作簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖。

2.介紹復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和用途，強(qiáng)調(diào)其能夠同時(shí)展示兩組或多組數(shù)據(jù)。

3.示例講解：展示一個(gè)關(guān)于學(xué)生身高和體重的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，講解其制作過(guò)程和注意事項(xiàng)。

4.學(xué)生分組討論：根據(jù)教師提供的身高和體重?cái)?shù)據(jù)，分組討論如何制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。

5.分組展示：各小組展示自己的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.實(shí)物教具操作：分發(fā)彩色紙張和卡紙，讓學(xué)生親手制作一個(gè)簡(jiǎn)單的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。

2.小組合作練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組提供一組數(shù)據(jù)，要求學(xué)生合作完成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的制作。

3.課堂展示：每組派代表展示自己的作品，教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

4.信息化資源練習(xí)：利用班級(jí)電子書包或?qū)W校在線教學(xué)平臺(tái)，完成相關(guān)練習(xí)題。

四、課堂提問(wèn)（10分鐘）

1.提問(wèn)：在制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，需要注意哪些問(wèn)題？

2.提問(wèn)：如何使復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖更加清晰易懂？

3.提問(wèn)：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖在實(shí)際生活中有哪些應(yīng)用？

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們覺(jué)得制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖難嗎？為什么？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖需要細(xì)心和耐心，但只要掌握了方法，就可以輕松完成。

3.教師提問(wèn)：在制作過(guò)程中，你們遇到了哪些困難？是如何解決的？

4.學(xué)生回答，教師總結(jié)：遇到困難時(shí)，可以請(qǐng)教同學(xué)或老師，共同解決問(wèn)題。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖在生活中的應(yīng)用有哪些？

2.學(xué)生討論，教師總結(jié)：例如，商家可以通過(guò)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖分析產(chǎn)品銷售情況，政府可以通過(guò)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖了解民生需求等。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用領(lǐng)域：介紹統(tǒng)計(jì)圖在科學(xué)研究、市場(chǎng)營(yíng)銷、社會(huì)調(diào)查等領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例，如市場(chǎng)調(diào)查中的消費(fèi)者偏好分析、科學(xué)研究中的數(shù)據(jù)可視化展示等。

-不同類型統(tǒng)計(jì)圖的對(duì)比：介紹除了條形統(tǒng)計(jì)圖之外的其他統(tǒng)計(jì)圖類型，如折線統(tǒng)計(jì)圖、餅圖、散點(diǎn)圖等，并分析其在不同情境下的適用性。

-數(shù)據(jù)收集與處理方法：介紹如何進(jìn)行數(shù)據(jù)收集、整理和清洗，以及如何運(yùn)用統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

-統(tǒng)計(jì)學(xué)的核心概念：介紹統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念，如平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差、標(biāo)準(zhǔn)差等，以及它們?cè)跀?shù)據(jù)分析中的作用。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以參與社區(qū)調(diào)查，收集數(shù)據(jù)并制作統(tǒng)計(jì)圖來(lái)展示調(diào)查結(jié)果，如社區(qū)綠化情況、居民年齡分布等。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找與統(tǒng)計(jì)圖相關(guān)的案例研究，分析案例中的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)方式及效果。

-建議學(xué)生使用統(tǒng)計(jì)軟件（如Excel、SPSS等）進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和圖表制作，提高數(shù)據(jù)處理能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析不同類型統(tǒng)計(jì)圖在不同情境下的優(yōu)缺點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維。

-布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生收集家庭消費(fèi)數(shù)據(jù)，制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，并分析家庭消費(fèi)習(xí)慣。

-介紹統(tǒng)計(jì)學(xué)在日常生活和未來(lái)的職業(yè)中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽或科學(xué)展覽，展示他們?cè)诮y(tǒng)計(jì)圖制作和數(shù)據(jù)分析方面的能力。

-組織學(xué)生觀看與統(tǒng)計(jì)學(xué)相關(guān)的紀(jì)錄片或教育視頻，加深對(duì)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)分析的理解。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在教學(xué)中，我嘗試將抽象的統(tǒng)計(jì)概念與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的制作和應(yīng)用。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生在討論和交流中共同解決問(wèn)題，這種互動(dòng)式教學(xué)不僅提高了學(xué)生的參與度，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異較大：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)圖的基本概念理解不夠扎實(shí)，這導(dǎo)致了他們?cè)谥谱鲝?fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)遇到困難。

2.教學(xué)方法單一：雖然互動(dòng)式教學(xué)提高了學(xué)生的參與度，但我也意識(shí)到教學(xué)方法的單一性可能會(huì)限制學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：我主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異，我將設(shè)計(jì)分層教學(xué)方案，為不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和支持。

2.為了豐富教學(xué)方法，我計(jì)劃引入更多元化的教學(xué)手段，如角色扮演、模擬實(shí)驗(yàn)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

3.在評(píng)價(jià)方面，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)以及項(xiàng)目式學(xué)習(xí)成果展示等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.我還計(jì)劃與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，并尋求家長(zhǎng)的支持和配合。

5.定期反思和調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋和教學(xué)效果，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的概念

-復(fù)式條