2024秋五年級語文上冊 第五單元 第17課 松鼠說課稿 新人教版001

2024秋五年級語文上冊第五單元第17課松鼠說課稿新人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本課為五年級上冊第五單元第17課，以《松鼠》一文為基礎(chǔ)，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解松鼠的特點(diǎn)和生活習(xí)性，培養(yǎng)他們的觀察能力和審美情趣。教學(xué)設(shè)計(jì)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過閱讀、討論、實(shí)踐等多種方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高語文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍視生命的情感，提升對動(dòng)物保護(hù)的意識。

2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察、準(zhǔn)確描述的能力，提高語言表達(dá)和審美鑒賞水平。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究問題、解決問題的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

五年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和基本的動(dòng)物知識，對動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性有一定的認(rèn)識。他們能識別一些常見的動(dòng)物，并對動(dòng)物的外形、習(xí)性有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對自然界和動(dòng)物世界充滿好奇，對這類題材的文章有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過閱讀理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡獨(dú)立思考，部分學(xué)生則更傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在理解課文中的比喻和擬人化手法時(shí)可能存在困難，需要教師引導(dǎo)。此外，對于動(dòng)物習(xí)性的描述，學(xué)生可能難以用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)，需要通過反復(fù)練習(xí)和模仿來提高。同時(shí)，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中可能遇到溝通不暢的問題，需要教師及時(shí)引導(dǎo)和協(xié)調(diào)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、黑板、粉筆。

2.課程平臺：語文教材電子版、在線教育資源平臺。

3.信息化資源：松鼠圖片、視頻資料、動(dòng)物習(xí)性科普文章。

4.教學(xué)手段：PPT課件、實(shí)物模型、教學(xué)卡片、互動(dòng)游戲。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于松鼠生活的視頻，讓學(xué)生初步了解松鼠的特點(diǎn)。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學(xué)生：“你們覺得松鼠有哪些特點(diǎn)？它們在自然界中扮演著怎樣的角色？”

3.學(xué)生回答：請幾名學(xué)生分享他們的觀察和想法。

4.教師總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注松鼠的外形、習(xí)性等特點(diǎn)。

二、講授新課（20分鐘）

1.閱讀課文：學(xué)生自主閱讀《松鼠》一文，初步感知課文內(nèi)容。

2.理解課文：教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的重點(diǎn)句子和段落，講解課文的主旨。

3.體會(huì)修辭手法：講解課文中的比喻、擬人等修辭手法，讓學(xué)生理解其在表達(dá)中的作用。

4.學(xué)習(xí)生字詞：講解課文中的生字詞，幫助學(xué)生正確書寫和運(yùn)用。

5.互動(dòng)環(huán)節(jié)：教師提問，學(xué)生回答，鞏固學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)閱讀：學(xué)生朗讀課文，注意語氣和節(jié)奏。

2.練習(xí)描述：請學(xué)生用一句話概括松鼠的特點(diǎn)。

3.練習(xí)仿寫：讓學(xué)生仿照課文中的修辭手法，寫一段關(guān)于其他動(dòng)物的描述。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：松鼠在自然界中有什么作用？

2.學(xué)生回答：教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)松鼠對生態(tài)平衡的重要性。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：你們認(rèn)為我們應(yīng)該如何保護(hù)松鼠？

2.學(xué)生討論：分組討論，各小組代表分享討論成果。

3.教師點(diǎn)評：對學(xué)生的討論進(jìn)行點(diǎn)評，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物保護(hù)的重要性。

六、解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提問：如何將保護(hù)動(dòng)物的理念融入到我們的日常生活中？

2.學(xué)生思考：引導(dǎo)學(xué)生思考如何從自身做起，關(guān)愛動(dòng)物。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)動(dòng)物的重要性。

2.作業(yè)布置：課后閱讀有關(guān)動(dòng)物保護(hù)的書籍或文章，了解其他動(dòng)物的習(xí)性。

教學(xué)時(shí)長共計(jì)45分鐘。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-松鼠的生態(tài)習(xí)性：介紹松鼠的棲息地、食物來源、繁殖方式等生態(tài)知識。

-動(dòng)物保護(hù)意識：提供關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的案例，如森林保護(hù)、野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)的建立等。

-松鼠的文化象征：探討松鼠在不同文化中的象征意義，如在中國文化中松鼠的寓意。

-松鼠的趣味知識：分享一些有趣的松鼠故事、謎語或者與松鼠相關(guān)的民間傳說。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀《松鼠的智慧》、《森林里的松鼠》等書籍，深入了解松鼠的生活。

-觀察實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在校園或公園里觀察松鼠，記錄觀察到的松鼠行為和習(xí)性。

-小組研究：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一種動(dòng)物，調(diào)查其生活習(xí)性和保護(hù)現(xiàn)狀。

-創(chuàng)作活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作與松鼠相關(guān)的繪畫、寫作或手工藝品，如松鼠故事書、松鼠主題詩歌等。

-動(dòng)物保護(hù)宣傳：引導(dǎo)學(xué)生參與制作宣傳海報(bào)，提高公眾對動(dòng)物保護(hù)的意識。

-視頻觀看：推薦觀看關(guān)于松鼠的紀(jì)錄片或科普視頻，通過視覺體驗(yàn)加深對松鼠的認(rèn)識。

-互動(dòng)交流：組織學(xué)生參加線上或線下的動(dòng)物保護(hù)主題講座或研討會(huì)，與其他學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得。

-家長參與：鼓勵(lì)家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，共同完成關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的親子活動(dòng)，如制作動(dòng)物保護(hù)手冊等。七、教學(xué)反思與改進(jìn)課堂上的每一次教學(xué)都是一個(gè)不斷探索和成長的過程，對于《松鼠》這節(jié)課，我想從以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思和改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然通過視頻激發(fā)了學(xué)生的興趣，但可能部分學(xué)生對松鼠的習(xí)性了解不多，導(dǎo)致討論時(shí)有些學(xué)生顯得比較迷茫。未來，我計(jì)劃在導(dǎo)入環(huán)節(jié)增加一些基礎(chǔ)知識的鋪墊，比如提前讓學(xué)生收集松鼠的相關(guān)資料，或者用簡單的圖片和文字介紹來幫助學(xué)生建立初步的概念。

其次，講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對修辭手法的理解存在差異，有的學(xué)生能夠迅速抓住重點(diǎn)，有的則相對困難。為了解決這個(gè)問題，我打算在今后的教學(xué)中，對于這類難點(diǎn)知識，采用更加直觀的教學(xué)方法，比如制作一些圖解或者動(dòng)畫，幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生雖然能夠回答問題，但在描述時(shí)缺乏生動(dòng)性和創(chuàng)造性。因此，我計(jì)劃引入一些創(chuàng)意寫作的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，用自己獨(dú)特的方式描述動(dòng)物，這樣不僅能提高他們的語言表達(dá)能力，還能激發(fā)他們的創(chuàng)造思維。

課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生回答問題時(shí)比較拘謹(jǐn)，可能是缺乏自信。為了改善這一點(diǎn)，我會(huì)在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，通過鼓勵(lì)性的語言和適當(dāng)?shù)脑u價(jià)，讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于動(dòng)物保護(hù)的意識還不夠強(qiáng)烈，這可能是因?yàn)樗麄儗?dòng)物世界的了解有限。因此，我打算在未來的教學(xué)中，結(jié)合動(dòng)物保護(hù)的主題，組織一些實(shí)踐活動(dòng)，如參觀動(dòng)物園、參與環(huán)保公益活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的責(zé)任感。

最后，對于作業(yè)布置，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于課后閱讀和創(chuàng)作的積極性不高。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃設(shè)計(jì)一些有趣的作業(yè)，比如將閱讀內(nèi)容制作成小報(bào)，或者以松鼠為主題創(chuàng)作故事，這樣既能鞏固所學(xué)知識，又能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。八、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-松鼠的外形特點(diǎn)：毛茸茸、尾巴長、眼睛大

-松鼠的生活習(xí)性：樹棲、善于跳躍、食性雜

-松鼠的繁殖方式：一胎多仔、繁殖期短

②關(guān)鍵詞：

-毛茸茸

-尾巴長