11 爸爸媽媽在我心中（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

11爸爸媽媽在我心中（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)“11爸爸媽媽在我心中”。本節(jié)課主要圍繞父母對(duì)子女的愛展開，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母的辛苦和付出，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的感恩之情。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重父母、關(guān)愛父母，培養(yǎng)良好的家庭關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：首先，道德與法治素養(yǎng)，通過了解父母的愛與付出，提升學(xué)生對(duì)家庭倫理的理解和尊重；其次，文化理解與傳承素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生傳承孝道文化，增強(qiáng)文化自信；再次，個(gè)人修養(yǎng)與自我管理素養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、尊重他人，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣；最后，社會(huì)參與素養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭生活，增進(jìn)親子關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)和諧。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確父母對(duì)子女的愛：重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解父母的無私付出和深沉的愛，通過案例分享、角色扮演等方式，讓學(xué)生體會(huì)到父母在生活中的關(guān)愛和犧牲。

-培養(yǎng)感恩意識(shí)：強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)父母愛的感恩之情，通過具體事例，如父母工作辛苦、生病照顧等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩并表達(dá)對(duì)父母的感激。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解孝道的內(nèi)涵：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生深入理解孝道的真正含義，不僅停留在口頭表達(dá)上，更要體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中。例如，通過討論和反思，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到孝道不僅僅是尊敬父母，還包括關(guān)心父母的生活和情感需求。

-行動(dòng)與實(shí)踐的結(jié)合：難點(diǎn)在于將感恩的情感轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)，如幫助父母做家務(wù)、關(guān)心父母的健康等。教師需要設(shè)計(jì)活動(dòng)，如家庭日活動(dòng)、孝心日記等，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)教材，以便學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻，如父母日常生活的片段、孝道故事等，以增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

3.教學(xué)活動(dòng)材料：設(shè)計(jì)孝心卡片、感恩日記等，用于學(xué)生在課堂上表達(dá)對(duì)父母的感激之情。

4.教室布置：設(shè)置溫馨的教室環(huán)境，包括親子互動(dòng)角，提供書寫和繪畫工具，營(yíng)造家庭溫馨的氛圍。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)PPT，包含父母愛的故事和孝道相關(guān)的圖片，明確預(yù)習(xí)父母之愛的理解和孝道的初步認(rèn)識(shí)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：如“你記得父母為你做過哪些事？”“你認(rèn)為如何表達(dá)對(duì)父母的愛？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭關(guān)系。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級(jí)微信群收集預(yù)習(xí)反饋，確保學(xué)生參與預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解父母的愛和孝道的概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生獨(dú)立思考問題，記錄自己的想法和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生以筆記或小作文形式提交預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)促進(jìn)資源共享和交流。

作用與目的：

為課堂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系的興趣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放親子互動(dòng)的視頻，引出“爸爸媽媽在我心中”的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解父母之愛的特點(diǎn)，如無私、持久等，并結(jié)合生活中的例子。

組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)父母的感激之情，并設(shè)計(jì)一個(gè)表達(dá)孝心的行動(dòng)。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在討論中提出的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考父母之愛的含義。

參與課堂活動(dòng)：積極參與討論和分享，體驗(yàn)表達(dá)孝心的行動(dòng)。

提問與討論：提出自己的想法和疑問，與他人交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解核心知識(shí)點(diǎn)，如父母之愛的本質(zhì)。

活動(dòng)教學(xué)法：通過小組討論和分享，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解父母之愛的意義，掌握表達(dá)孝心的方法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于“我心中的爸爸媽媽”的日記或小作文。

提供拓展資源：推薦與孝道相關(guān)的書籍或視頻，鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成日記或小作文，表達(dá)對(duì)父母的感激。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦的資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：反思自己的學(xué)習(xí)過程，思考如何更好地實(shí)踐孝道。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和反思。

反思總結(jié)法：通過寫作和反思，提升學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)能力。

作用與目的：

鞏固學(xué)生對(duì)父母之愛的理解，并通過實(shí)踐提升學(xué)生的情感表達(dá)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與理解層面

-學(xué)生能夠理解父母之愛的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到父母對(duì)子女的無私奉獻(xiàn)和深沉情感。

-學(xué)生能夠說出孝道的定義，并理解孝道在家庭和社會(huì)中的重要性。

-學(xué)生能夠識(shí)別并描述父母在日常生活中的付出，如照顧生活、教育引導(dǎo)等。

2.情感與態(tài)度層面

-學(xué)生對(duì)父母產(chǎn)生更深的情感認(rèn)同，愿意表達(dá)對(duì)父母的感激之情。

-學(xué)生展現(xiàn)出對(duì)父母的尊重和關(guān)愛，愿意在行動(dòng)上幫助父母，分擔(dān)家務(wù)。

-學(xué)生在面對(duì)家庭矛盾時(shí)，能夠以更加成熟的態(tài)度去理解和解決，減少?zèng)_突。

3.行動(dòng)與實(shí)踐層面

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如主動(dòng)幫助父母做家務(wù)、關(guān)心父母的身體健康等。

-學(xué)生能夠設(shè)計(jì)并實(shí)施表達(dá)孝心的行動(dòng)，如為父母準(zhǔn)備一份特別的禮物、寫一封感謝信等。

-學(xué)生在家庭生活中展現(xiàn)出更加積極的角色，如主動(dòng)與父母溝通、關(guān)心父母的情感需求等。

4.自我反思與成長(zhǎng)層面

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱男袨檫M(jìn)行反思，認(rèn)識(shí)到自己的不足，并提出改進(jìn)措施。

-學(xué)生在反思中提升自我認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)感恩、尊重他人，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

-學(xué)生在家庭關(guān)系中逐漸成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，為構(gòu)建和諧家庭貢獻(xiàn)力量。

5.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力層面

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽他人意見，尊重不同觀點(diǎn)。

-學(xué)生在合作中提升溝通能力，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法和感受，增進(jìn)相互理解。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中學(xué)會(huì)合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)。

6.創(chuàng)新與創(chuàng)造能力層面

-學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)新性地設(shè)計(jì)表達(dá)孝心的方式。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地解決問題，提升創(chuàng)新能力。

-學(xué)生在反思總結(jié)中，學(xué)會(huì)從不同角度思考問題，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

7.終身學(xué)習(xí)與自我提升層面

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

-學(xué)生在反思總結(jié)中，認(rèn)識(shí)到自己的不足，激發(fā)自我提升的動(dòng)力。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提升自我，為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情感教育融入教學(xué)：在課堂上，我嘗試將情感教育融入道德與法治的教學(xué)中，通過真實(shí)案例和故事，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父母的愛和孝道的意義。這種教學(xué)方式能夠觸動(dòng)學(xué)生的心靈，使他們?cè)谇楦猩袭a(chǎn)生共鳴，從而更好地理解課程內(nèi)容。

2.互動(dòng)式教學(xué)策略：我采用了互動(dòng)式教學(xué)策略，鼓勵(lì)學(xué)生參與討論和角色扮演，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的參與度，也促進(jìn)了他們的思考能力和表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生情感體驗(yàn)不足：雖然我在課堂上努力營(yíng)造情感氛圍，但部分學(xué)生在情感體驗(yàn)上仍顯不足，可能是因?yàn)樗麄兊募彝キh(huán)境或個(gè)人經(jīng)歷與教學(xué)內(nèi)容有一定距離。

2.教學(xué)深度不夠：在講解孝道時(shí)，我可能過于強(qiáng)調(diào)情感層面，而忽略了學(xué)生對(duì)孝道行為和道德判斷的理解，這可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)孝道的實(shí)踐能力不足。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，缺乏對(duì)學(xué)生在家庭中實(shí)踐孝道行為的持續(xù)關(guān)注和評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富情感體驗(yàn)：為了讓學(xué)生有更豐富的情感體驗(yàn)，我計(jì)劃邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂活動(dòng)，分享他們的育兒經(jīng)驗(yàn)和親子互動(dòng)的故事，讓學(xué)生從多個(gè)角度感受父母的愛。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解孝道時(shí)，我將結(jié)合具體案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中實(shí)踐孝道，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)孝道行為的道德判斷能力的培養(yǎng)。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括家庭觀察報(bào)告、孝心日記、小組討論等，以了解學(xué)生在家庭中的實(shí)際表