常見的化學反應(yīng)（講義）-2025年浙江中考科學一輪復習（解析版）

第一部分物質(zhì)科學

第11講常見的化學反應(yīng)

01考情透視?目標導航

02知識導圖?思維引航

03考點突破?考法探究

考點一物理變化與化學變化

考點二物質(zhì)的性質(zhì)和用途

考點三四種基本反應(yīng)類型

考點四氧化反應(yīng)與還原反應(yīng)

04題型精研?考向洞悉

題型一物理變化與化學變化物理性質(zhì)與化學性質(zhì)

題型二化合反應(yīng)與分解反應(yīng)

題型三置換反應(yīng)

題型四復分解反應(yīng)及其應(yīng)用

題型五氧化反應(yīng)與還原反應(yīng)

05分層訓練?鞏固提升

基礎(chǔ)鞏固

能力提升

考情透視?目標導航

考點要求課標要求考直頻次命題預(yù)測

1.了解物質(zhì)變化存在物理

變化和化學變化，描述化

學變化是產(chǎn)生新物質(zhì)的過

程，并存在能的轉(zhuǎn)化;化

學變化還會伴隨沉淀、產(chǎn)

生氣體、顏色變化、發(fā)

1.化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)等概念的理解

光、吸熱或放熱等現(xiàn)象。

主要有選擇題和實驗題

2.認識化學反應(yīng)需要一定

2.復分解反應(yīng)命題點有：①復分解反

的條件，如燃燒的條件、

應(yīng)的實質(zhì)及復分解反應(yīng)的條件；②利

催化劑的重要作用等。

用復分解反應(yīng)原理判斷離子或物質(zhì)

常見的化學3.理解化學變化的本質(zhì)是

是否共存；③利用復分解反應(yīng)原理進

反應(yīng)原子的重新組合，原子的24年考查3分

彳滸勿質(zhì)的分離提純；④利用復分解反

種類和數(shù)量不變;化學變

應(yīng)原理進行物質(zhì)的檢驗和識別等，考

化前后，分子的種類發(fā)生

察形式多樣、在選擇、填空、探究中

改變。

均可以出現(xiàn)，常常是以一包白色固體

4.了解氧化反應(yīng)及燃燒，

中判斷其中成分為背景。

知道劇烈氧化和緩慢氧化

的過程;具有安全意識，

了解火災(zāi)自救的一般方

法。

5.知道常見的化合反應(yīng)、

分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復

分解反應(yīng)的特點。

知識導圖?思維引航

物?；簺]有碰質(zhì)的蚓

物理變化與化學變化

化學變化：生成其他物質(zhì)的變化

常物理性質(zhì)：物質(zhì)不通過化學變化就能夠表現(xiàn)出來的性質(zhì)

見化學性質(zhì)：物質(zhì)在化學變化中才?繳表現(xiàn)出來的蜥

的

化化合反應(yīng)------由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另夕I幀質(zhì)的反應(yīng)

學分解反應(yīng)由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)

四種基本反應(yīng)類型一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)，生成另一種單質(zhì)和月

反—置換反應(yīng)

一種化合物的反應(yīng)

應(yīng)

復分解反應(yīng)------兩種化合物互相5喉成分生成另外兩種化合物的反應(yīng)

氧化反應(yīng)：物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)，根據(jù)反應(yīng)的劇烈程度不

同，分為緩慢氧彳睡眠!1烈氧化

還原反應(yīng)：含氧化合物里的氧被奪走的反應(yīng)

考點突破?考法探究

考點一物理變化與化學變化

變化類型物理變化化學變化

概念沒有生成其他物質(zhì)的變化生成其他物質(zhì)的變化

現(xiàn)象多表現(xiàn)為形態(tài)、狀態(tài)等的變化多表現(xiàn)為放熱、生成沉淀等的變化

判斷依據(jù)是否有新物質(zhì)生成

考點二物質(zhì)的性質(zhì)和用途

1.物理性質(zhì)和化學性質(zhì):

性質(zhì)物理性質(zhì)化學性質(zhì)

物質(zhì)不通過化學變化就能夠表現(xiàn)出來的性物質(zhì)在化學變化中才能夠表現(xiàn)出來的性

定義

質(zhì)質(zhì)

顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、

可燃性、還原性、氧化性、酸性、堿

性質(zhì)內(nèi)容沸點、溶解性、揮發(fā)性、導電性、導熱

性、穩(wěn)定性、毒性等

性、吸附性等

本質(zhì)區(qū)別是否需要通過化學變化才可以表現(xiàn)出來

2.物質(zhì)的性質(zhì)和用途的關(guān)系：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，物質(zhì)的用途反映物質(zhì)的性質(zhì)。

針對訓練

1.（2024?浙江模擬）近年來，我國對芯片產(chǎn)業(yè)關(guān)注度日益增加。如圖是芯片的“地基”一一硅

晶圓的制作流程，其中屬于化學變化的過程是（）

A.①B.@C.③D.（4）

【解答】解：A、加碳高溫，有新物質(zhì)硅等生成，屬于化學變化，故A正確;

B、熔化、直拉，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B錯;

C、切斷、切片，只是形狀的改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C錯;

D、拋光，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D錯。

故選：Ao

2.（2024?湖州二模）龍年春晚西安《山河詩長安》，在古代與現(xiàn)代的跨時空碰撞之下，呈現(xiàn)出其

獨特的文化魅力，彰顯這座文化名城的歷史底蘊。大數(shù)據(jù)顯示，西安在春節(jié)期間成為入境游目

的地第一名。

（1）西安分會場的燈光熠熠生輝，仿佛一道流動的彩虹。這些燈飾中大都填充了稀有氣體，這利

用了稀有氣體的（選填“物理”或“化學”）性質(zhì)。

（2）星河輪轉(zhuǎn)，時光千載，李白仗劍今朝入長安。其使用的佩劍材料為鐵合金，從物質(zhì)分類角度

分析，合金屬于0（選填“純凈物”或“混合物”）

（3）李白吟誦的《將進酒》將節(jié)目的整個氣氛推向高潮，打開酒瓶，就能聞到酒香。其微觀原因

是。

【解答】解：（1）稀有氣體在通電后能夠發(fā)出不同顏色的光，但由于沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變

化，所以稀有氣體在通電后能夠發(fā)出不同顏色的光屬于物理性質(zhì)；（2）由金屬與一種或幾種金屬或

金屬與非金屬熔合而成的具有金屬特性的物質(zhì)為合金，因此合金屬于混合物；

（3）打開酒瓶就能聞到撲鼻的酒香，是因為分子在不斷運動。

故答案為：

（1）物理；

（2）混合物；（3）分子在不斷運動。

3.【新考向】（2024?慈溪市一模）稀有氣體的發(fā)現(xiàn)，科學家們經(jīng)歷了漫長的探究過程。

材料一：1785年英國化學家卡文迪許用電火花使空氣中氮氣跟氧氣化合，使氮氣變成氮的氧化

物，然后用堿溶液吸收而除去，剩余的氧氣用紅熱的銅除去。最終總是殘留有1%左右的氣體。

材料二：1882年，英國化學家瑞利測得從空氣除去氧氣、水蒸氣和二氧化碳后得到的氮氣密度為

1.2572克/升，而從氨氣分解得到的氮氣測得密度為1.2508克/升，兩者相差0.0064克/升。重復實

驗，發(fā)現(xiàn)兩者的密度總是維持相同差值。同時采用卡文迪許的實驗方法，得到了一種未知氣體。

材料三：受瑞利實驗啟發(fā)，拉姆塞做了如下實驗：把已經(jīng)除掉氧氣、水蒸氣和二氧化碳的空氣通過

灼熱的鎂以吸收其中的氮氣，最終得到了與瑞利相同的氣體。通過合作研究，他們終于在1894年

發(fā)現(xiàn)了空氣中一種新的氣體元素，命名為“僦二

材料四：拉姆塞分別在1895年和1898年發(fā)現(xiàn)了氯氣、氟氣、銳氣和抗氣。1898年氨氣亦由弗里

德里希發(fā)現(xiàn)，至此稀有氣體全部被人熟知。

根據(jù)以上材料回答下列問題：

（1）僅通過卡文迪許得實驗操作，最終殘留1%左右氣體的物理性質(zhì)有,化學性質(zhì)

有o

（2）瑞利采用兩種方法得到的氮氣，其密度之間的微小差異是否來源于實驗誤差，請作出判斷并

說明理由o

（3）在瑞利和拉姆賽得到的那種未知的氣體密度（選填“大于”或“小于”或“等

于”）氮氣密度。

【解答】解：（1）僅通過卡文迪許得實驗操作，最終殘留1%左右氣體的物理性質(zhì)有難溶于水，化

學性質(zhì)有不與氧氣反應(yīng)（不與堿溶液、氮氣、二氧化碳、水反應(yīng)）。

（2）瑞利采用兩種方法得到的氮氣，其密度之間的微小差異不是來源于實驗誤差，是因為兩種方

法得到的氮氣密度總是維持相同的差值。

（3）在瑞利和拉姆賽得到的那種未知的氣體密度大于氮氣密度。

故答案為：（1）難溶于水；不與氧氣反應(yīng)（不與堿溶液、氮氣、二氧化碳、水反應(yīng)）。

（2）否；通過重復實驗，兩種方法得到的氮氣密度總是維持相同的差值。

（3）大于。

考點三四種基本反應(yīng)類型

1.四種基本反應(yīng)類型

基本反應(yīng)類定義通式特點

型

化合反應(yīng)由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另外A+B-AB二合一或多合一

一種物質(zhì)的反應(yīng)

分解反應(yīng)由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上物AB―A+B一變二或一變多

質(zhì)的反應(yīng)

置換反應(yīng)一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng),生成另A+BC-AC+B單換單、強換弱

一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)

復分解反應(yīng)兩種化食物互相交換成分生成另外AB+CD-AD+CB雙交換、價不變

兩種化合物的反應(yīng)

易混易錯

1、鐵與酸和鹽發(fā)生置換反應(yīng)，生成鐵的化合物中鐵元素的化合價都是+2價。

2、復分解反應(yīng)進行的條件：

復分解反應(yīng)對反應(yīng)物的要求反應(yīng)發(fā)生的條件

酸+堿---＞鹽+水反應(yīng)物之一可溶生成物滿足下列條件之

酸+鹽——＞酸+鹽反應(yīng)物之一可溶

鹽+石氤--＞鹽+為氤反應(yīng)物均應(yīng)可溶有氣體放出；

有沉淀生成；

鹽+鹽---＞鹽+鹽反應(yīng)物均應(yīng)可溶

有水生成。

針對訓練

4.（2023?甌海區(qū)二模）下列反應(yīng)中，既不是化合反應(yīng)，又不是分解反應(yīng)的是（）

點燃

A.鐵+氧氣'二'四氧化三鐵

點燃

B.鋁+氧氣氧化鋁

MnO

C.過氧化氫T2水+氧氣

點燃

D.石蠟+氧氣"、二氧化碳+水

【解答】解：A、B都是兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)是化合反應(yīng)，故錯誤；C是一種物質(zhì)反應(yīng)生成

兩種物質(zhì)是分解反應(yīng)，故錯誤；D是兩種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)既不是化合又不是分解反應(yīng)。

故選：D。

5.（2023?普陀區(qū)校級模擬）芯片是電腦、智能家電的核心部件，它是以高純度的單質(zhì)硅（Si）為

材料制成的。硅及其氧化物能發(fā)生如下反應(yīng)：

△

①Si+02—SiO2

高溫

②SiO2+Na2co3-----Na2SiO3+CO2t

高溫

③SiCh+2C^Si+2cot

△

（4）Si+2NaOH+H2O—Na2SiO3+2H2t

下列說法不正確的是（）

A.反應(yīng)③屬于置換反應(yīng)

B.上述反應(yīng)中共生成三種可燃性氣體

C.Na2SiO3中Si為+4價

D.Si和SiO2在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化

【解答】解：A、③是單質(zhì)和化合物反應(yīng)生成單質(zhì)和化合物的置換反應(yīng)，故A正確；

B、一氧化碳、氫氣具有可燃性，二氧化碳不具有可燃性，故B錯誤；

C、(+1)X2+x+(-2)X3=0解得x=+4,故C正確；

D、Si和氧氣在加熱條件下會生成二氧化硅，SiO2和碳在高溫條件下會生成硅，故兩者在一定條

件下可以相互轉(zhuǎn)化，故D正確。

故選：Bo

6.(2023?永康市校級三模)取稀硫酸與氫氧化鋼反應(yīng)后的溶液進行實驗，下列能說明稀硫酸和氫

氧化領(lǐng)恰好完全反應(yīng)的是()

A.加氯化領(lǐng)溶液，有白色沉淀產(chǎn)生

B.加氧化鐵粉末，粉末全部溶解

C.加氯化銅溶液，有藍色沉淀產(chǎn)生

D.測溶液的pH,pH剛好等于7

【解答】解：A、加氯化領(lǐng)溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，說明溶液中含有剩余的稀硫酸，硫酸和氯化鋼

反應(yīng)生成硫酸鋼沉淀和水，二者沒有恰好完全反應(yīng)，故選項錯誤。

B、加氧化鐵固體，粉末全部溶解，說明溶液中含有剩余的稀硫酸，氧化鐵和硫酸反應(yīng)生成硫酸

鐵和水，二者沒有恰好完全反應(yīng)，故選項錯誤。

C、加氯化銅溶液，有藍色沉淀產(chǎn)生，說明溶液中含有氫氧化鋼，氫氧化鋼和氯化銅反應(yīng)生成氫

氧化銅沉淀和氯化鋼，二者沒有恰好完全反應(yīng)，故選項錯誤。

D、測定溶液的pH,剛好等于7,顯中性，證明稀硫酸與氫氧化鋼恰好完全反應(yīng)，故選項正確。

故選：D。

7.(2024?杭州模擬)燒杯中盛有MgSO4和HC1的混合溶液100.0g,向其中逐滴滴加Ba(OH)

2溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與滴加的溶液質(zhì)量關(guān)系如圖所示。關(guān)于反應(yīng)的進程，下列說法不正確的

Ba(OH)2溶液質(zhì)量/g

A.15-。段只發(fā)生1個反應(yīng)

B.a-b段生成的沉淀是BaSO4

C.根據(jù)圖數(shù)據(jù)，要推算原溶液中鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，除已知數(shù)據(jù)外至少還需要的數(shù)據(jù)是a點

對應(yīng)的沉淀質(zhì)量

D.c點所含的溶質(zhì)只有BaC12

【解答】解：。?a段生成的是硫酸鋼沉淀，a?b段生成的是硫酸鋼和氫氧化鎂沉淀，b?c段生

成的是氫氧化鎂沉淀，所以

A、b?c段只發(fā)生氫氧化鋼和氯化鎂的反應(yīng)1個反應(yīng)，故正確；

B、a?b段生成的是硫酸鋼和氫氧化鎂沉淀，故錯誤；

C、由圖中數(shù)據(jù)，要推算原溶液鹽酸的質(zhì)量分數(shù)，已知燒杯中盛有MgS04和HC1的混合溶液100.

0g,還需要知道稀鹽酸溶液中氯化氫的質(zhì)量，Ba(OH)2+2HCl=BaC12+2H2O,只需知道a點對

應(yīng)的硫酸鋼質(zhì)量，BaC12+MgSO4=BaSO4\+MgCl2,即可求出與硫酸鎂反應(yīng)的氯化鋼的質(zhì)量，B

a(OH)2+2HCl=BaC12+2H2O,依據(jù)求出的氯化鋼的質(zhì)量，即可求出混合溶液中稀鹽酸的質(zhì)量，

代入可求出混合溶液中稀鹽酸的質(zhì)量分數(shù)，故正確；

D、硫酸鎂和氫氧化鋼反應(yīng)生成硫酸鋼沉淀和氫氧化鎂沉淀，氯化鎂和氫氧化/反應(yīng)生成氫氧化

鎂沉淀和氯化鋼，所以c點的溶質(zhì)為BaC12,故正確；

故選：Bo

8.【新考法】(2024?吳興區(qū)模擬)己知復分解反應(yīng)CaCO3+2HCl=CO2t+H2O+CaC12可自發(fā)進

行.在常溫下，測得濃度均為a%的下列六種溶液的pH大小情況：

溶質(zhì)H2SO4HC1H2sH2CO3HC1O

PH

小一大

表中pH大小情況揭示出復分解反應(yīng)的一條規(guī)律，即較強酸發(fā)生類似反應(yīng)可以生成較弱酸.下列

反應(yīng)均能發(fā)生，其中不符合該規(guī)律的是()

A.H2S+C11SO4—H2so4+CuSI

B.H2so4+2NaHCO3~Na2so4+2H2O+2CO2t

C.2HCl+CaS-CaC12+H2st

D.CO2+H2O+Ca(CIO)—CaCO3I+2HC1O

【解答】解：當溶液的pH小于7時，呈酸性，且pH越小，酸性越強。由題意，較強酸發(fā)生類似

反應(yīng)可以生成較弱酸。

A、H2s的pH比H2s04的大，即H2s的酸性比H2SO4的弱，不符合較強酸發(fā)生類似反應(yīng)可以生

成較弱酸的反應(yīng)規(guī)律，故選項正確。

B、H2so4的pH比H2c03的小，即H2s04的酸性比H2c。3的強，符合較強酸發(fā)生類似反應(yīng)可以

生成較弱酸的反應(yīng)規(guī)律，故選項錯誤。

C、HC1的pH比H2s的小，即HC1的酸性比H2s的強，符合較強酸發(fā)生類似反應(yīng)可以生成較弱

酸的反應(yīng)規(guī)律，故選項錯誤。

D、H2CO3的pH比HC1O的小，即H2c03的酸性比HC1O的強，符合較強酸發(fā)生類似反應(yīng)可以

生成較弱酸的反應(yīng)規(guī)律，故選項錯誤。

故選：Ao

9.（2023?鹿城區(qū)模擬）在原子、分子水平上研究物質(zhì)及其變化是學習化學的基礎(chǔ).下列圖示為部

分化學反應(yīng)的微觀示意圖.請據(jù)圖回答：

（1）圖A是金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖.由圖可以看出：元素的化學性質(zhì)與原

子的關(guān)系密切；氯化鈉是由_________和構(gòu)成的（寫符號）.工業(yè)上

可用氯化鈉生產(chǎn)一種常用的堿，即氯化鈉飽和水溶液在通電的條件下反應(yīng)，生成這種堿、氯氣（C

12）和氫氣，該反應(yīng)的化學方程式為.

（2）圖B示氯化鈉溶液和稀鹽酸分別于硝酸銀溶液反應(yīng)的微觀示意圖.由圖可知，這兩個反應(yīng)

在微觀實質(zhì)上的共同點是.

【解答】解：（1）元素的化學性質(zhì)決定于元素原子最外層電子數(shù)密切相關(guān)；氯化鈉是由鈉離子和

氯離子構(gòu)成的；電解氯化鈉溶液時，兩電極上分別產(chǎn)生氯氣和氫氣，并在溶液中生成氯化鈉，該

通電

反應(yīng)的化學方程式為2NaCl+2H2O^2NaOH+C12t+H2t；

通電

故填：最外層電子數(shù)，Na+、Cl-；2NaCl+2H2O—2NaOH+C12t+H2f；

（2）氯化鈉溶液和稀鹽酸分別與硝酸銀溶液反應(yīng)的實質(zhì)是氯離子和銀離子結(jié)合生成了氯化銀沉

淀；故填：氯離子和銀離子結(jié)合生成了氯化銀沉淀.

考點四氧化反應(yīng)與還原反應(yīng)

類型定義實例

氧化反應(yīng)物質(zhì)與氫發(fā)生的反應(yīng)，根據(jù)反應(yīng)的劇烈程度不同，分為緩占燃

C+O2^MZO2

慢氧化和劇烈氧化（其中提供氧的物質(zhì)具有氧化性）

還原反應(yīng)含氧化合物里的氧被奪走的反應(yīng)（其中能奪取氧的物質(zhì)具力口執(zhí)

CO+CuO—^=Cu+CO2

有還原性,如CO）

氫氣和一氧化碳的還原反應(yīng)

氫氣一氧化碳

反

可2H2+。2金強2H2。2CO+O2-^2CO2

應(yīng)

燃

現(xiàn)淡藍色火焰，放熱，火焰上所罩干冷藍色火焰,放熱，生成能使澄清的石

性

象燒杯壁上有水霧生成灰水變渾濁的氣體

反

力口執(zhí)力口執(zhí)

H+CUO――CU+HOCO+CuO=^Cu+CO

應(yīng)222

裝CO1CuO

還

置

原七

性

黑色固體變紅色；生成能使澄清的石

現(xiàn)黑色固體變紅色;試管壁上有水珠生灰水變渾濁的氣體。

象成注意：尾氣燃燒或收集起來，防止污

染。

易混易錯

H2、CO等可燃性氣體在使用前必須先驗纜，防止與空氣混合受熱時發(fā)生爆旌。H2的燃

燒產(chǎn)物只有水，可用無水硫酸銅鑒別；CO的燃燒產(chǎn)物只有二氧化碳，可用澄清石灰水

鑒別。

針對訓練

10.（2024?越城區(qū)校級一模）“化學鏈燃燒”是指燃料不直接與空氣接觸，而是以載氧體在兩個反

應(yīng)器之間的循環(huán)來實現(xiàn)燃料較低溫度下燃燒的過程。某“化學鏈燃燒”的過程如圖所示。

載氧體循環(huán)傳送器

（1）X中氮氣的含量比空氣中

（2）載氧體循環(huán)中，CuO-*Cu2O發(fā)生了.反應(yīng)（填“氧化”或“還原”）。

【解答】解：（1）由圖可知，在空氣反應(yīng)器中，氧氣被消耗，排出氣體X中氮氣的含量比空氣中

IWJ;

+2+1

（2）載氧體循環(huán)中，CaO-GnO,化合價降低，發(fā)生了還原反應(yīng)。

故答案為：（1）高;

（2）還原。

11.（2023秋?越城區(qū)校級期中）2022年春晚舞蹈《只此青綠》源于宋代名作《千里江山圖》（如圖

甲）。

（1）《千里江山圖》色彩艷麗,璀璨奪目，這與所用礦石顏料赭石（主要成分為Fe2O3）有關(guān)。

高溫

我國早在春秋戰(zhàn)國時就開始利用赭石煉鐵，主要反應(yīng)原理是Fe2O3+3CO^2Fe+3c02其中屬于

還原劑的是。

（2）實驗室可用如圖乙所示的裝置模擬煉鐵。A為尾氣處理裝置，它具有吸收CO2與收集CO的

功能，請畫出兩根導管a、b在瓶A中的部分。（請在答題卡的指定位置作圖。）

（3）丙圖是玻璃管中氧化鐵的質(zhì)量隨時間變化的趨勢圖，請畫出生成鐵的質(zhì)量隨時間變化的圖像

和坐標。（請在答題卡的指定位置作圖。）

高溫

【解答】解：（l）Fe2O3+3CO——2Fe+3c02反應(yīng)中，一氧化碳得到氧，發(fā)生氧化反應(yīng)，做還原劑;

（2）二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，一氧化碳與氫氧化鈉不反應(yīng)，且一氧化碳不溶于水；因此A

尾氣處理裝置A,具有吸收CO2與收集CO的功能，圖示如下:

（3）設(shè)生成鐵的質(zhì)量為x,貝!!：

高溫

3CO+Fe2O3—2Fe+3CO2

160112

16gx

Fe的質(zhì)里/g

16016g

x=11.2g；即反應(yīng)后生成鐵質(zhì)量為11.2g,圖示如下:

112―x

A

12.氫氣具有還原性，能在加熱條件下與CuO發(fā)生反應(yīng)：H2+CuO—Cu+H2O。某同學為了驗證氫氣

還原氧化銅的產(chǎn)物，設(shè)計了如圖由A、B、C三部分組成的實驗裝置。

（1）實驗中，用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣.實驗開始前需要先檢驗氫氣的純度，然后應(yīng)先通一

段時間氫氣，再加熱氧化銅進行反應(yīng)，其主要目的是;

（2）上述實驗裝置還存在不足之處，為了達到實驗?zāi)康?，使根?jù)現(xiàn)象得出的結(jié)論更嚴格更科學，

請你提出修改意見：o

【解答】解：（1）氫氣具有可燃性，點燃或加熱氫氣與空氣的混合物容易發(fā)生爆炸，所以先通一

段時間氫氣，是趕盡裝置中的空氣，防止爆炸.

（2）制取的氫氣中會混有水蒸氣，為了防止對實驗結(jié)果的干擾，應(yīng)在AB之間防止一個干燥裝

置。

故答案為：（1）排盡裝置內(nèi)的空氣，防止裝置發(fā)生爆炸；

（2）在AB之間放一個干燥裝置。

13.現(xiàn)有10g鋅、8g氧化銅和足量的稀硫酸，某同學想用這些鋅和氧化銅為原料來制取銅單質(zhì)，他

采用了如下所示的流程圖和實驗裝置（如圖1）：

H2s。4CuO

Zn-H27CU

CU

的

質(zhì)

量

g

（1）實驗時，為了能夠持續(xù)地小流量地產(chǎn)生氫氣，應(yīng)該更換圖中的儀器是：

（2）試計算8克氧化銅完全反應(yīng)能生成多少克單質(zhì)銅？

（3）按照規(guī)范操作要求完成實驗，氧化銅被完全反應(yīng)，請以加入的Zn為橫坐標，以生成的Cu

為縱坐標（如圖2）,畫出關(guān)系圖，標出圖中轉(zhuǎn)折點的大致位置，并說明理由：

【解答】解：（1）分液漏斗能控制加入液體的量，實驗時，為了能夠持續(xù)地小流量地產(chǎn)生氫氣,

實驗時應(yīng)該小流量連續(xù)緩慢把稀硫酸加入錐形瓶，應(yīng)該更換圖中的儀器是：將長頸漏斗更換成分

液漏斗。

（2）8克氧化銅完全反應(yīng)能生成單質(zhì)銅的質(zhì)量為：8gx益正x100%=6.4g

04+lo

答：8克氧化銅完全反應(yīng)能生成6.4克單質(zhì)銅；

△

（3）根據(jù)Zn+H2SO4=ZnSO4+H2t和CuO+H2—H2O+Cu

可得關(guān)系式：Zn-----------------Cu

6564

氫氣是先通后停且有部分殘留在裝置內(nèi)沒有參與反應(yīng)，所以消耗的鋅大于6.5go得圖如下：

CU

的

質(zhì)

量

g

510Zn的質(zhì)量g

圖2

題型精研?考向洞悉

題型一物理變化與化學變化物理性質(zhì)與化學性質(zhì)

14.（2024?溫州三模）我國有許多特色美食，下列食品制作過程中主要發(fā)生化學變化的是（）

A.磨碎豆子B.釀制米酒C.壓榨甘蔗D.采摘茶葉

【解答】解：A、磨碎豆子沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項錯誤；

B、釀制米酒，酒精是新物質(zhì)，屬于化學變化；故選項正確；

C、壓榨甘蔗沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項錯誤；

D、采摘茶葉沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項錯誤；

故選：Bo

15.2月3日晚間一列貨運火車在美國俄亥俄州脫軌，導致危險化學物質(zhì)氯乙烯泄漏并引發(fā)火災(zāi)，

下列氯乙烯的性質(zhì)屬于化學性質(zhì)的是（）

A.無色B.可燃

C.微溶于水D.沸點-13.4℃

【解答】解：A、無色屬于物質(zhì)的顏色，不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故A

錯；

B、可燃需要通過物質(zhì)燃燒表現(xiàn)出來，屬于化學性質(zhì)，故B正確；

C、微溶于水屬于物質(zhì)的溶解性，不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故C錯；

D、沸點-13.4C,不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故D錯。

故選：Bo

16.（2023?杭州）汽車部分信息如圖。下列描述中相關(guān)性質(zhì)屬于化學性質(zhì)的是（）

鋼化玻璃門窗

鋁合金引擎蓋

汽車大燈一

合成橡膠輪胎

A.鋼化玻璃透光性好

B.合成橡膠做輪胎耐磨

C.汽車大燈可用稀有氣體做電光源

D.鋁合金做引擎蓋，耐氧化耐腐蝕

【解答】解：A、鋼化玻璃透光性好，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項

錯誤。

B、合成橡膠做輪胎耐磨，是因為其具有良好的耐磨性，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬

于物理性質(zhì)，故選項錯誤。

C、汽車大燈可用稀有氣體做電光源，利用稀有氣體在高壓電作用下會發(fā)光，不需要通過化學變

化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤。

D、鋁合金做引擎蓋，耐氧化耐腐蝕，是因為鋁合金具有良好的抗腐蝕性，需要通過化學反應(yīng)才

能表現(xiàn)出來，屬于化學性質(zhì)，故選項正確。

故選：D。

題型二化合反應(yīng)與分解反應(yīng)

17.下列與Na2O+H2O—2NaOH屬于同一基本反應(yīng)類型的是（）

A.H2O+CO2—H2c03

B.Zn+2HCl=ZnCh+H2t

C.Na0H+HCl=NaCl+H20

通電

D.2Ho2^—2H2O+O2t

【解答】解：Na2O+H2O—2NaOH是由兩種物質(zhì)生成一種新物質(zhì)的化合反應(yīng)。

A、該反應(yīng)為兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，正確；

B、該反應(yīng)為一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物，屬于置換反應(yīng)，錯誤;

C、該反應(yīng)為由兩種化合物互相交換成分，生成另外兩種化合物，屬于復分解反應(yīng)，錯誤；

D、該反應(yīng)為一種物質(zhì)分解成兩種其他物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)，錯誤。

故選：Ao

18.人類發(fā)現(xiàn)二氧化碳經(jīng)歷了多個世紀，下列是其歷程中的部分資料。

~>CaOaCa(OH)z—

CaCOs2CaCOj

?CO2

資料一：公元三世紀，張華在《博物志》中就有“燒白石作白灰既訖……”的記載，即如圖反應(yīng)

①，其中“白石”即石灰石，“白灰”即氧化鈣。

資料二：1754年，布萊克首次制得CO2,并完成了如圖的物質(zhì)轉(zhuǎn)化研究。

資料三：1769年，英國化學家普里斯特利發(fā)現(xiàn)，向水中注入二氧化碳，就可以制作出碳酸水。

資料四：1823年，英國科學家法拉第通過加壓得到液態(tài)二氧化碳。

（1）反應(yīng)①屬于（填基本反應(yīng)類型）；

（3）從微觀角度分析，“碳酸水”與“液態(tài)二氧化碳”的構(gòu)成（選填“相同”或“不同”）。

【解答】解：（1）反應(yīng)①是碳酸鈣在高溫的條件下反應(yīng)生成氧化鈣和二氧化碳，是由一種物質(zhì)生

成兩種新物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)；故答案為：分解反應(yīng)；

（2）碳酸水中含有碳酸分子、二氧化碳分子和水分子；液態(tài)二氧化碳中只含碳酸分子，因此從微

觀角度分析，“碳酸水”與“液態(tài)二氧化碳”的構(gòu)成不同；故答案為：不同。

題型三置換反應(yīng)

19.（2023?紹興）《天工開物》中記載燒制青磚時“火候足，止薪之候，泥固塞其孔，然后使水轉(zhuǎn)

高溫

釉”。該過程的主要化學反應(yīng)為：Fe2O3+CO-2FeO+CO2o下列說法正確的是（）

A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

B.CO的相對分子質(zhì)量為28克

C.FeO中鐵元素的化合價為+2價

D.塞住磚窯的通氣孔，窯內(nèi)柴火會較快熄滅，是由于缺少可燃物

高溫

【解答】解：A、由Fe2O3+CO^2FeO+CO2,該反應(yīng)的反應(yīng)物均為化合物，不屬于置換反應(yīng),

故選項說法錯誤。

B、相對分子質(zhì)量單位是“1”，不是“g”，常常省略不寫，故選項說法錯誤。

C、FeO中氧元素顯-2價，則鐵元素的化合價為+2價，故選項說法正確。

D、塞住磚窯的通氣孔，窯內(nèi)柴火會較快熄滅，是由于缺少氧氣，故選項說法錯誤。

故選：Co

20.【新考向】Si是重要的半導體材料，半導體工業(yè)中有句行話“從沙灘到用戶”，指的是利用沙子

（主要成分SiO2）制取高純度的Si,其主要化學反應(yīng)如下，下列說法不正確的是（）

高溫

①2C+SiO2^Si（不純）+2COt

高溫

②2c12+Si（不純）-^SiC14

高溫

③SiC14+2H2^4HCl+Si（高純）

A.①的目的是將二氧化硅轉(zhuǎn)化成單質(zhì)硅

B.②③的目的是除去單質(zhì)硅中混有的雜質(zhì)

C.上述反應(yīng)中涉及到2個置換反應(yīng)

D.上述反應(yīng)中各元素的化合價都發(fā)生了變化

【解答】解：A、①的目的是將二氧化硅發(fā)生還原反應(yīng)轉(zhuǎn)化成單質(zhì)硅，故A正確；

B、②③的目的是將不純的硅經(jīng)過轉(zhuǎn)化提純除去單質(zhì)硅中混有雜質(zhì)得到純硅，故B正確；

C、置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，對比可知①

③是置換反應(yīng)，故C正確；

D、反應(yīng)①中氧元素的化合價都表現(xiàn)為-2價，反應(yīng)③中氯元素的化合價都表現(xiàn)為-1價，故D

錯誤；

故選：D。

21.中國高鐵已創(chuàng)造多項世界之最，目前國內(nèi)高鐵運營里程達3.5萬公里，占世界高鐵總里程的60

%□給國人帶來便利，還憑借其優(yōu)秀的性能走出了國門，讓世界看到了“中國制造”的魅力。高

高溫

鐵鐵軌需要無縫焊接，其原理是：2Al+Fe2O3—2Fe+A12O3在這個反應(yīng)中，下列說法錯誤的是

（）

A.該反應(yīng)前后A1元素的化合價升高了

B.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

C.該反應(yīng)中被還原的物質(zhì)是A12O3

D.這該反應(yīng)中Fe2O3,屬于金屬氧化物

【解答】解：A、反應(yīng)前鋁元素化合價是0,反應(yīng)后是+3,該選項正確。

B、反應(yīng)物和生成物都是一種單質(zhì)和一種化合物，是置換反應(yīng)，該選項正確。

C、該反應(yīng)中被還原的物質(zhì)是Fe2O3,該選項不正確。

D、這該反應(yīng)中Fe2O3,屬于金屬氧化物，該選項正確。

故選：Co

題型四復分解反應(yīng)及其應(yīng)用

22.（2023秋?慈溪市校級期中）某溶液溶質(zhì)可能是NaOH、HC1、H2so4、MgC12的一種或幾種。

向該溶液中滴加Ba（OH）2溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量（Y）與加入Ba（OH）2溶液質(zhì)量（X）的

關(guān)系如圖所示，下列有關(guān)溶質(zhì)組成的說法正確的是（）

0x

A.HC1和H2so4一定有

B.H2s04和MgC12一定有，NaOH一定無

C.HC1和MgC12一定有

D.HC1一定有，NaOH、H2s。4一定無，MgCh可能有

【解答】解：向該溶液中滴加Ba（0H）2溶液，不能立即產(chǎn)生沉淀，說明溶液中不含有硫酸，一

段時間后產(chǎn)生沉淀，是因為氫氧化銀先和鹽酸反應(yīng)，后和氯化鎂反應(yīng)，因此溶液中含有鹽酸、氯

化鎂，溶液中含有鹽酸，則不含有氫氧化鈉，是因為鹽酸和氫氧化鈉不能共存，因此HC1和Mg

C12一定有。

故選：Co

23.（2023秋?臨海市校級期中）小敏在吃皮蛋時嘗到了澀味。為找到去除澀味的方法，小敏查閱資

料發(fā)現(xiàn)皮蛋制作時需要用到“灰料”進行腌制?！盎伊稀钡闹谱鞣椒ㄊ菍⒁欢ū壤纳摇⒓?/p>

堿以及食鹽混合，并加水調(diào)至糊狀。根據(jù)上述信息分析，以下選項正確的是（）

A.“灰料”中的生石灰和純堿分別是Ca（OH）2和Na2co3

B.“灰料”的制作過程中溫度不變

C.“灰料”溶液中可能含有Na+、Cl\OH\Ca2+.COj-

D.皮蛋沾點食醋再吃，可緩解皮蛋的澀味

【解答】解：A、“灰料”中的生石灰和純堿分別是CaO和Na2c03,故A錯誤；

B、“灰料”的制作過程中，生石灰和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，放出熱量，故B錯誤；

C、生石灰和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，“灰料”

溶液中不可能含有Na+、Cl\OH、Ca2+.CO歹，因為Ca?+、CO廠不能共存,故C錯誤；

D、由于有氫氧化鈉生成，皮蛋沾點食醋再吃，能發(fā)生中和反應(yīng)，可緩解皮蛋的澀味，故D正確。

故選：D。

24.【新考向】已知CuSO4溶液分別與Na2c03溶液、Na2s溶液的反應(yīng)情況如下：

(1)CuSO4溶液與Na2co3溶液混合主要反應(yīng)是：CuSO4+Na2cO3+H2O=Na2sO4+Cu(OH)

2I+CO2t；次要反應(yīng)是：CuS04+Na2cO3=Na2SO4+CuCO3I

(2)CuSO4溶液與Na2s溶液混合主要反應(yīng)是：CuSO4+Na2S=Na2SO4+CuSI

很難發(fā)生的反應(yīng)是：CuSO4+Na2S+2H2O=Na2SO4+Cu(OH)2；+H2St下列幾種物質(zhì)的溶解度

大小的比較中，正確的是()

A.CuS<Cu(OH)2<CuCO3B.CuS>Cu(OH)2>CuCO3

C.Cu(OH)2>CuCO3>CuSD.Cu(OH)2<CuCO3cCuS

【解答】解：沉淀反應(yīng)中，生成物的溶解度越小，沉淀反應(yīng)越容易發(fā)生，

CuSO4+Na2c03中主要發(fā)生CU2++CO32-+H2O=CU(OH)2I+CO2f,次要發(fā)生Cu2++CO32-=

CuCO3I,可說明Cu(OH)2的溶解度小于C11CO3的溶解度；

CuS04+Na2s中主要：Cu2++S2-=CuSI,次要:Cu2++S2-+2H2O=Cu(OH)2I+H2Sf,可說

明CuS的溶解度小于Cu(OH)2的溶解度，

則溶解度CuSVCu(OH)2<CuCO3,

故選：Ao

題型五氧化反應(yīng)與還原反應(yīng)

25.(2022秋?西湖區(qū)期末)工業(yè)上常用石英砂(主要成分是SiO2)來制取太陽能電池板的主要材

高溫

料硅，其中有一步的反應(yīng)為：SiO2+2C^Si+2COt,對該反應(yīng)分析不正確的是()

A.該反應(yīng)是置換反應(yīng)

B.硅元素化合價不變

C.該反應(yīng)體現(xiàn)了C具有還原性

D.SiO2發(fā)生了還原反應(yīng)

高溫

【解答】解：A、由SiO2+2C^Si+2COt,該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單

質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)，故選項說法正確。

高溫

B、由SiO2+2C^Si+2cot,硅元素的化合價由+4價變?yōu)?。價，故選項說法錯誤。

高溫

C、由SiO2+2C^Si+2cot,碳奪取了二氧化硅中的氧，具有還原性，故選項說法正確。

高溫

D、由SiO2+2C^Si+2cOt,二氧化硅失去了氧，發(fā)生了還原反應(yīng)，故選項說法正確。

故選：Bo

26.（2023秋?鹿城區(qū)校級月考）下面是人類對氧化還原反應(yīng)的認識過程中的三個階段。

【階段I】得失氧說：物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)叫氧化反應(yīng)，含氧化合物中的氧被奪取的反應(yīng)叫還原

反應(yīng)。

［階段］化合價升降說：凡是出現(xiàn)元素化合價升降的化學反應(yīng)都是氧化還原反應(yīng)，化合價升高的反

應(yīng)叫氧化反應(yīng)，化合價降低的反應(yīng)叫還原反應(yīng)。

【階段m】電子轉(zhuǎn)移說：化合價升降的原因是電子的轉(zhuǎn)移。凡有電子轉(zhuǎn)移發(fā)生的化學反應(yīng)都是氧

化還原反應(yīng)，失電子的反應(yīng)叫氧化反應(yīng)，得電子的反應(yīng)叫還原反應(yīng)。

△

（1）根據(jù)得失氧說，在H2+CuO-Cu+H2O化學變化中，CuO發(fā)生了反應(yīng)。

（2）根據(jù)化合價升降說，甲、乙、丙、丁為化學反應(yīng)的四種基本類型與氧化還原反應(yīng)之間的關(guān)系

如圖所示，其中屬于置換反應(yīng)的是。

（3）關(guān)于氧化還原反應(yīng)的認識，下列理解正確的是o

A.得失氧說不能解釋沒有氧參與的反應(yīng)，具有局限性，該理論應(yīng)該摒棄

B.氧化和還原是相互對立又辯證統(tǒng)一的關(guān)系

C.電子轉(zhuǎn)移說是從微觀視角來探析和建構(gòu)氧化還原反應(yīng)的概念

D.自然界中發(fā)生的氧化還原反應(yīng)對人類的生活和生產(chǎn)都是有利的

E.人類對氧化還原反應(yīng)的認識過程是一個逐步發(fā)展、延伸和完善的過程

△

【解答】解：（1）根據(jù)得失氧說，在H2+CuO—Cu+H2O化學變化中，H2跟氧發(fā)生的反應(yīng)，發(fā)生

了氧化反應(yīng)，而氧化銅失去氧，發(fā)生了還原反應(yīng)；

（2）因為氧化還原反應(yīng)在反應(yīng)前后有元素化合價發(fā)生變化，置換反應(yīng)有單質(zhì)參與和單質(zhì)生成，所

以一定有化合價變化，因此乙為置換反應(yīng)；復分解反應(yīng)（?。┻^程中元素的化合價均不發(fā)生變化，

不屬于氧化還原反應(yīng)；化合反應(yīng)或分解反應(yīng)（甲或丙'（丙或甲）中，有的反應(yīng)可能是氧化還原反

應(yīng)，有的反應(yīng)可能不是氧化還原反應(yīng)；

(3)A.得失氧說不能解釋沒有氧參與的反應(yīng)，雖然具有局限性，但可以在此基礎(chǔ)上逐步發(fā)展、延

伸和完善，不能摒棄，故錯誤；

B.失電子的反應(yīng)叫氧化反應(yīng)，得電子的反應(yīng)叫還原反應(yīng)，可見，氧化和還原是相互對立又辯證統(tǒng)

一的關(guān)系，故正確；

C.電子轉(zhuǎn)移說是從電子得失(微觀)視角來探析和建構(gòu)氧化還原反應(yīng)的概念，故正確；

D.自然界中發(fā)生的氧化還原反應(yīng)對人類的生活和生產(chǎn)不一定是有利的，例如金屬的銹蝕等，故錯

誤；

E.由題干信息可知，人類對氧化還原反應(yīng)的認識過程是一個逐步發(fā)展、延伸和完善的過程，故正

確。

故選：BCE。

27.如圖1是人類對氧化還原反應(yīng)的認識過程中的三個階段。

湯姆遜發(fā)現(xiàn)了電子，

拉瓦錫推翻“燃素說”柯塞爾和路易斯建立

建立“氧化學說”了成鍵電子理論

貝歇爾和施塔爾弗蘭克蘭提出

提出“燃素說”化合價概念

【階段】】得失氧說：物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)叫氧化反應(yīng)，含氧化合物中的氧被奪取的反應(yīng)叫還原反

應(yīng)。

【階段n】化合價升降說：凡是出現(xiàn)元素化合價升降的化學反應(yīng)都是氧化還原反應(yīng)?；蟽r升高

的反應(yīng)叫氧化反應(yīng)，化合價降低的反應(yīng)叫還原反應(yīng)。

【階段m】電子轉(zhuǎn)移說：化合價升降的原因是電