病句（知識(shí)復(fù)習(xí)+中考鏈接+課堂練習(xí)）-2025中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)

02病句

知識(shí)復(fù)習(xí)+中考鏈接+課堂練習(xí)

知識(shí)復(fù)習(xí)

病句是指在語(yǔ)法修辭或邏輯上有毛病的句子。凡是違反語(yǔ)法結(jié)構(gòu)規(guī)律或客觀事理的句子都是病句，前

者叫語(yǔ)法錯(cuò)誤，后者叫邏輯錯(cuò)誤。

病句種類

成分殘缺或贅余

句子成分殘缺。缺少主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)或者介詞，使句子表意不完整。

常見(jiàn)介詞類型

表示方式通過(guò)……、經(jīng)過(guò)……、根據(jù)、按照、以、憑、在

表示時(shí)間、處所隨著、在、從、于、至h往、向、自從、順著、沿著

表示對(duì)象、范圍對(duì)、對(duì)于、關(guān)于、把、跟、與、和

表小原因由于、因?yàn)?/p>

表小被動(dòng)被、叫、讓、使

①缺少主語(yǔ)（注意介詞打頭的句子）

例：通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，使廣大青年學(xué)生樹(shù)立了正確的人生觀和價(jià)值觀。

（“通過(guò)”與“形式多樣的活動(dòng)”構(gòu)成介賓短語(yǔ)，充當(dāng)狀語(yǔ)，后一分句由“使”領(lǐng)起，造成該句缺少主語(yǔ),

“通過(guò)”或“使”保留一個(gè)即可。）

②缺謂語(yǔ)

例：中國(guó)人民正在為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。

（“為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)”是個(gè)介詞結(jié)構(gòu)，只能作狀語(yǔ)而不能作謂語(yǔ)。在“強(qiáng)國(guó)”后面補(bǔ)上“而

努力奮斗”，句子就有謂語(yǔ)了。）

③缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)

例：經(jīng)過(guò)阿富汗與伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)，美國(guó)得出無(wú)須依靠大型軍事基地也可以打贏一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。

（“得出”與“打贏一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)”不能搭配，應(yīng)在“戰(zhàn)爭(zhēng)”后面加上“的結(jié)論”。）

④缺介詞

例：昨天，陳老師跟他關(guān)系最好的劉老師去逛街了。

（“跟他關(guān)系最好的”是修飾“宏濤老師”的定語(yǔ)成分，而這里想表達(dá)的是“嘉成老師和宏濤老師”去逛街

了。若要修改，在“跟”字前加個(gè)“和”即可。）

⑤缺少中心語(yǔ)（看見(jiàn)多重修飾語(yǔ)要留意）

例：南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為支持地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動(dòng)提供了證據(jù)。

（在“運(yùn)動(dòng)”后加“這一理論”。）

贅余:主、謂、賓語(yǔ)多余；修飾成分，附加成分多余。

①主語(yǔ)有多余成分。

例:我們初中學(xué)生，一般來(lái)說(shuō)，我們都有自學(xué)能力。（“我們”是多余的）

②謂語(yǔ)有多余成分。

例:歡迎領(lǐng)導(dǎo)到我校光臨指導(dǎo)。（“到我校”即“光臨”，兩者都用造成贅余，應(yīng)刪去“光臨”。）

③賓語(yǔ)有多余成分。

例:大家響應(yīng)上級(jí)的號(hào)召，又快又好地進(jìn)行施工任務(wù)，爭(zhēng)取提前完成工程。（句中的“任務(wù)”一詞多余）

④定語(yǔ)有多余成分。

例:玲玲用不干凈的、沒(méi)有消毒的紙擦傷口，結(jié)果傷口發(fā)炎了。（句中的定語(yǔ)“不干凈的”和“沒(méi)有消毒的”

意思上重復(fù)，可以把“不干凈的”及頓號(hào)刪去。）

⑤介詞缺失。

例:昨天，李苗同她關(guān)系最“鐵”的朋友吵起來(lái)了。（句中“同”后面應(yīng)加上“與”或“跟”。）

⑥狀語(yǔ)有多余成分。

例:他們一起收拾一番，就各自分道揚(yáng)鑲了。（句中的“分道揚(yáng)鎘”與“各自”意思重復(fù)）

⑦補(bǔ)語(yǔ)有多余成分。

例:從那以后，這個(gè)原本平靜的家里，不時(shí)發(fā)生使人不安的怪事出來(lái)。（句中的“發(fā)生”就有“出現(xiàn)”的意思,

再加“出來(lái)”就多余）

語(yǔ)義重復(fù)

在某個(gè)中心詞的前面或后面，添加一個(gè)與中心詞意義相同或相近的詞語(yǔ),常常會(huì)出現(xiàn)句中某個(gè)成分的多余而

導(dǎo)致語(yǔ)義的重復(fù)。

例：文化是一個(gè)民族立足于各個(gè)民族之林的根本。（“各個(gè)”和“民族之林”重復(fù)）

搭配不當(dāng)

搭配不當(dāng)。即指主謂、動(dòng)賓搭配不當(dāng)，或修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)。

常見(jiàn)動(dòng)賓搭配不當(dāng)

常見(jiàn)錯(cuò)誤搭配正確修改

啟動(dòng)……心智啟動(dòng)……工程；啟發(fā)（啟迪）■■……心智

增強(qiáng)……水平增強(qiáng)……觀念；提高....水平

傾聽(tīng)…困難傾聽(tīng)…聲音；解決……困難

提同J心、度提問(wèn)…認(rèn)識(shí)、效率；改變??…心度

描寫(xiě)……感悟描寫(xiě)……風(fēng)景；抒發(fā)……感悟

降低……距離降低……成本、風(fēng)險(xiǎn)；縮短??…“距離

召開(kāi)……活動(dòng)召開(kāi)……會(huì)議；組織……活動(dòng)

擔(dān)當(dāng)…網(wǎng)■I■位擔(dān)當(dāng)……職務(wù)；在……崗位

推進(jìn)……心理推進(jìn)……進(jìn)度；強(qiáng)化……心理

舉辦……典禮舉辦……活動(dòng)；舉行……典禮

培養(yǎng)…水平培養(yǎng)…能力、習(xí)慣；提高“水平

看到……歌聲看到…一表演、演出等；聽(tīng)到““…歌聲

①主謂搭配不當(dāng)（看到動(dòng)詞不放過(guò)）

例：他一進(jìn)教室，同學(xué)們的眼睛都集中到他的身上。（“眼睛”不能“集中”，應(yīng)改為“目光”。）

②動(dòng)賓搭配不當(dāng)（看到動(dòng)詞要留意）

例：英雄們把紅旗和勝利插上了敵人的陣地。（句中動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“英雄們把勝利的紅旗插上了敵

人的陣地”。）

③主賓搭配不當(dāng)（看至IJ“是”“有”“成為”等詞語(yǔ)要留意）

例：冬天的上海是美麗的季節(jié)。

④修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)

例：我們有一雙聰明能干的手，什么造不出來(lái)？（“聰明”不能修飾“手”，應(yīng)把“聰明”改為“靈巧”。）

語(yǔ)序不當(dāng)

語(yǔ)序不當(dāng)，即指中心語(yǔ)之前的修飾語(yǔ)之間的排序不當(dāng),,或幾個(gè)不同謂語(yǔ)之間的排序不當(dāng)，或表示遞進(jìn)關(guān)系

的一組詞語(yǔ)內(nèi)部排序不當(dāng)?？吹健昂汀薄安ⅰ薄扒摇薄芭ci”“、”等并列成分不放過(guò)，看到多重修飾語(yǔ)不放過(guò)。

常見(jiàn)錯(cuò)誤語(yǔ)序正確語(yǔ)序

研究并調(diào)查調(diào)查并研究

管理、認(rèn)識(shí)、把握認(rèn)識(shí)、管理、把握

通過(guò)并審議先“審議”再“通過(guò)”

解決并發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)并解決

懲戒、警示先“警示”再“懲戒”

整治和宣傳先“宣傳”后“整治”

銷售、使用、生產(chǎn)生產(chǎn)、銷售、使用

采取措施并調(diào)查先“調(diào)查”再“采取措施”

發(fā)展和重視先“重視”后“發(fā)展”

推動(dòng)并完善完善并推動(dòng)

例：在新中國(guó)的建設(shè)事業(yè)中，他們發(fā)揮著無(wú)窮的蘊(yùn)藏著的力量。（“無(wú)窮的”應(yīng)緊靠“力量多項(xiàng)定語(yǔ)與中

心語(yǔ)的正確次序一般是：表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的；指稱或數(shù)量的短語(yǔ)；動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)；形容詞或形

容詞短語(yǔ)；名詞或名詞短語(yǔ)。另外，帶“的”的定語(yǔ)放在不帶“的”的定語(yǔ)前。）

例：開(kāi)考半個(gè)小時(shí)后，就有人陸續(xù)交卷。（“陸續(xù)”應(yīng)移到“有”的前面。多項(xiàng)狀語(yǔ)次序比較復(fù)雜，須特別

注意的是：先時(shí)間后處所；先介詞結(jié)構(gòu)后動(dòng)詞、形容詞；表示對(duì)象的介詞結(jié)構(gòu)一般緊靠中心語(yǔ)；不要弄錯(cuò)

修飾對(duì)象。）

例：在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己觀察問(wèn)題、解決問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。（碰至憫題，總要先“觀察”,

后“分析”，“分析”完了才有可能“解決”。）

句式雜糅

錯(cuò)誤搭配正確示例

原因7E…造成的原因7E........由…造成的

是由于……的結(jié)果是由于…“■，7E…的結(jié)果

之所以……的原因之所以…“?，AE…的原因

大多以……為主大多是....，以....為主

從……維阿出發(fā)點(diǎn)從……出發(fā)，以……為出發(fā)點(diǎn)

本著……為原則本著……的原則，以……為原則

例：小張除跳舞外，兼任報(bào)幕、開(kāi)場(chǎng)、結(jié)尾的節(jié)目還得由她編導(dǎo)。（“小張……兼任報(bào)幕"和'‘開(kāi)場(chǎng)……由

她編導(dǎo)”是兩個(gè)分句，各有主語(yǔ)，其間誤用頓號(hào)；“兼任”一詞一直管到“節(jié)目”，造成雜糅和搭配不當(dāng)?shù)?/p>

雙重毛病。）

例：你學(xué)習(xí)不好的原因，是因?yàn)槟悴慌?。（原因后面引起的就是?duì)于發(fā)生事情的具體解釋，不需要再加是

因?yàn)??！霸?...是因?yàn)?的搭配就屬于句式雜糅。）

表意不明

語(yǔ)句或短語(yǔ)有歧義，原因在于停頓不明、修飾不明、詞義不明、結(jié)構(gòu)不明、對(duì)象不明等。

例：妹妹找不到爸爸媽媽很著急。

例：躺在床上沒(méi)多久，我就想起來(lái)了。

否定不當(dāng)

雙重否定和否定式疑問(wèn)句都表示的是肯定的意思，否定詞有避免，防止，不（是，能，要），沒(méi)（有）等。

例：為了避免此類事故不再發(fā)生，商場(chǎng)加強(qiáng)了安保措施。（"為了避免不再發(fā)生〃就是"為了再發(fā)生”的意思,

應(yīng)把"不"刪掉。）

例：司機(jī)師傅要控制車(chē)速，以防止追尾事故不要再次發(fā)生。（“防止”的應(yīng)該是“再次發(fā)生”，所以應(yīng)該去掉

“不要”。）

關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)

句子內(nèi)部、分句之間的關(guān)系處理不當(dāng)（看見(jiàn)關(guān)聯(lián)詞不放過(guò)）

關(guān)聯(lián)詞類型舉例

并列關(guān)系不是……而是……，一方面……另一方面……，既……也/又，一邊……一邊……

選擇關(guān)系是……還是……，或者……或者……，不是……就是……，要么……要么……，與其……

不如...，寧可....也（決）不....

轉(zhuǎn)折關(guān)系雖然（雖是、雖說(shuō)、盡管、固然）……但是（但、可是、然而、去Q……

因果關(guān)系因此、因?yàn)椤浴捎凇浴?，既然……就…?/p>

條件關(guān)系只要……就……，是有……才……，凡是……都……，不管……總……，除非……才……，

無(wú)論（不論、不管、任憑）……都（也、還）……

遞進(jìn)關(guān)系不僅（不但）……而且（并且，也，還）……，尚且……何況……

假設(shè)關(guān)系如果……就……，要是……就……，即使……也……，哪怕……也……，如果（假使、

假如、要是、倘若）……那么（就）……，即使（就算、就是、哪怕、縱使）……也（仍

然、還是）……

例：只要堅(jiān)持下去，我們才能取得成功。（關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)一般成對(duì)使用，“只要”一般與“就”搭配，“只有”與

“才”搭酉已。）

前后不一致（兩項(xiàng)對(duì)一項(xiàng)）

一面與兩面搭配不當(dāng)。看見(jiàn)兩面詞、倍數(shù)詞、百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)等不放過(guò)。（一倍、二倍、三倍等……這些詞不

能與“下降”“減少”等詞連用）

例：是否努力學(xué)習(xí)是取得優(yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵。（這里是前后不照應(yīng)，前面是雙方面，后面是單方面，應(yīng)該在“取

得”前面加上“能否”或去掉“是否”。）

例：攝影作品拍得好壞，詩(shī)歌寫(xiě)得有味無(wú)味，是由一個(gè)人的思想、藝術(shù)修養(yǎng)決定的。（句中“思想、藝術(shù)修

養(yǎng)”的含義是確定的，意思是“有思想、藝術(shù)修養(yǎng)”，只能與前面的“拍得好”、“寫(xiě)得有味”意思搭配。這

個(gè)句子要做到前后搭配，需要在“思想、藝術(shù)修養(yǎng)”后加“高低”一詞。）

1.（2024?廣東廣州?中考真題）下列句子中，學(xué)毒語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.廣州國(guó)際龍舟邀請(qǐng)賽創(chuàng)造了端午的濃厚氛圍，讓市民感受到嶺南龍舟文化魅力。

B.在北京航天飛行控制中心的控制下，使嫦娥六號(hào)探測(cè)器順利進(jìn)入環(huán)月軌道飛行。

C.數(shù)字技術(shù)應(yīng)用于廣泛的文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)文化遺產(chǎn)永久保存和高效管理。

D.專家指出，兒童養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，經(jīng)常參加戶外活動(dòng)，可以有效預(yù)防近視。

【答案】D

【詳解】本題考查病句辨析與修改。

A.搭配不當(dāng)，可將"創(chuàng)造"改為"營(yíng)造"；

B.成分殘缺，可將"在"和"下"刪去，或?qū)?使"刪去；

C.語(yǔ)序不當(dāng)，可將"廣泛的"的"的"刪掉，并移到"應(yīng)用于"前面；

故選D。

2.（202牛黑龍江大慶?中考真題）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.通過(guò)這次“國(guó)學(xué)經(jīng)典"誦讀比賽活動(dòng)，使同學(xué)們感受到了中華傳統(tǒng)文化的博大精深。

B.會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，有沒(méi)有親身實(shí)踐，是提高寫(xiě)作水平的基礎(chǔ)。

C.熱播電視劇《慶余年》受到廣大觀眾追捧，原因是因?yàn)橹谱骶肌⒀輪T演技在線。

D.身處互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的我們，正享受著互聯(lián)網(wǎng)的便利，當(dāng)然，也有必要思考隨之而來(lái)的問(wèn)題。

【答案】D

【詳解】本題考查病句辨析。

A.缺少主語(yǔ)，可刪去"通過(guò)"或"使"；

B.兩面對(duì)一面，去掉"會(huì)不會(huì)"、"能不能"、"有沒(méi)有"或者"是"前加上"能否"；

C.句式雜糅，去掉"因?yàn)?或"原因"；

故選D。

3.（2024?四川內(nèi)江?中考真題）下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

①沱江船工號(hào)子是船工們?cè)诶w中即興創(chuàng)作的號(hào)子，一般沒(méi)有固定的唱詞。②他們大多以灘名、地名

和眼前的風(fēng)景為內(nèi)容，唱出心中的愿望。③旋律來(lái)源于民歌、山歌和川劇高腔等音樂(lè)元素為融合，具有鮮

明的地方特色。④其主要演唱方式是一領(lǐng)眾和，行腔自由靈活，不受約束。

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

【答案】C

【詳解】本題考查病句辨析。

C.第③句"旋律來(lái)源于民歌、山歌和川劇高腔等音樂(lè)元素為融合”句式雜糅，既使用了“來(lái)源于"又包含了"為

融合”的表述，使得句子結(jié)構(gòu)混亂。應(yīng)去掉"為融合"，改為"旋律來(lái)源于民歌、山歌和川劇高腔等音樂(lè)元素”；

故選C。

4.（2023?四川樂(lè)山?中考真題）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.第九屆世界傳統(tǒng)武術(shù)錦標(biāo)賽將于8月23日至28日舉辦，有近50多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的運(yùn)動(dòng)員參加比賽。

B."樂(lè)山味道"不斷火出圈，“舌尖上的樂(lè)山"已成為外地游客看得見(jiàn)、吃得到、又帶得走的城市味道。

C.以深受村民們喜愛(ài)的農(nóng)家書(shū)屋為載體，四川省深入推進(jìn)鄉(xiāng)村全民閱讀，讓書(shū)香浸潤(rùn)?quán)l(xiāng)村大地。

D.峨眉山秀甲天下的原因，是以其秀美的自然風(fēng)光、豐富的動(dòng)植物資源、獨(dú)特的地質(zhì)地貌而著稱于世。

【答案】C

【詳解】本題考查病句辨析。

A.不合邏輯，"近"與"多"矛盾，去掉其中一個(gè)；

B.搭配不當(dāng)，后一句的主語(yǔ)“樂(lè)山"與賓語(yǔ)"味道"不搭配，應(yīng)刪去"舌尖上的樂(lè)山"，讓"樂(lè)山味道"作前后兩句

話共同的主語(yǔ)；

D.句式雜糅，"......的原因"和"是以......”雜糅，可刪去"的原因"和"是"；

故選Co

5.（2024?四川德陽(yáng)?中考真題）下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.6月2日，嫦娥六號(hào)成功著陸月背南極一艾特肯盆地，執(zhí)行人類探測(cè)器在月球背面的樣品采集任務(wù)，

相關(guān)采樣工作持續(xù)大約兩天時(shí)間。

B.四川省婦女兒童中心在"六一"兒童節(jié)正式對(duì)外開(kāi)放，推出了家庭教育指導(dǎo)中心、兒童心理健康服務(wù)中

心、親子游泳館、親子閱讀館。

C.世衛(wèi)組織發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，全球每年有超過(guò)50萬(wàn)左右的人死于因飲用不干凈水而產(chǎn)生的腹瀉，超過(guò)

2億人因?yàn)槭秤梦粗笫斓娜忸惢蚴芪廴镜孽r食而患病。

D.5月10日至14日，圍繞以"中國(guó)品牌，世界共享；國(guó)貨潮牌，品筑未來(lái)”為主題的中國(guó)品牌日活動(dòng)在

上海舉辦，中國(guó)品牌集體亮相，新品首秀精彩紛呈。

【答案】A

【詳解】本題考查病句辨析。

B.成分殘缺，在句末應(yīng)可添加”等服務(wù)項(xiàng)目"；

C.語(yǔ)義矛盾，"超過(guò)"與"左右"任刪其一；

D.句式雜糅，應(yīng)去掉"圍繞"；

故選A?

6.（2024?四川雅安?中考真題）下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.講好中國(guó)故事，傳播好中國(guó)聲音，展示真實(shí)、主體、全面的中國(guó)，是加強(qiáng)我國(guó)傳播能力建設(shè)。

B.根據(jù)“全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查”數(shù)據(jù)顯示看，國(guó)民閱讀量少的原因是多方面的，但對(duì)比閱讀率較高的國(guó)家可

以發(fā)現(xiàn)，主要是從小沒(méi)有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

C.2024年6月2日，嫦娥六號(hào)突破多項(xiàng)技術(shù)難題。成功著陸月球背面"南極一艾特背盆地”預(yù)選區(qū)，實(shí)

施首次月背采樣返回任務(wù)。

D.構(gòu)建人類命運(yùn)共同體理念，根植于以和為貴、立己達(dá)人的中華傳統(tǒng)文明，踐行于波瀾壯闊、砥礪前

行的中國(guó)實(shí)踐，契合世界各國(guó)求和平、謀發(fā)展、促合作、要進(jìn)步的共同理想。

【答案】D

【詳解】本題考查病句辨析。

A.成分殘缺，句子缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)在句末"能力建設(shè)"后面加上"的迫切要求”，以補(bǔ)全句子結(jié)構(gòu)；

B.句式雜糅，"根據(jù)……顯示"和"……數(shù)據(jù)顯示看"兩種句式混雜在一起，造成結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)去掉其中一個(gè)；

C.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)把"實(shí)施"與"首次"對(duì)調(diào)；

故選D。

7.（2024?遼寧?中考真題）下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）

①中國(guó)之所以被稱為詩(shī)國(guó)，不是因?yàn)槲覀內(nèi)巳硕紝?xiě)詩(shī)，而是我們有一個(gè)靠半像書(shū)、崇尚詩(shī)教的民族傳

統(tǒng)。②詩(shī)歌在我們的身邊撒播著文化種子，滋養(yǎng)著我們的詩(shī)意人生。③我們不一定人人都是詩(shī)人，但是我

們可以從詩(shī)詞中體味到退警涉篡和靈趣哲思。④通過(guò)讀詩(shī)，讓我們回顧源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化，讓我們感受

到更加美好的精印境界。

A.“崇尚讀詩(shī)""溫馨浪漫"和"精神境界"三個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型完全相同。

B.句②中"詩(shī)歌在我們的身邊撒播文化種子”的主干是"詩(shī)歌撒播種子"。

C.句③用"但是"連接前后兩個(gè)分句，分句之間是并列關(guān)系，無(wú)主次之分。

D.句④是病句，修改方法是將句子中的詞語(yǔ)"通過(guò)"換成"只要"一詞。

【答案】B

【詳解】本題考查基礎(chǔ)知識(shí)綜合。

A.“崇尚讀詩(shī)”是動(dòng)賓短語(yǔ)，"溫馨浪漫”是并列短語(yǔ)，“精神境界”是偏正短語(yǔ)，三者結(jié)構(gòu)并不完全相同；

C.分析句③中的關(guān)系。該句用"但是"連接前后兩個(gè)分句，表達(dá)的是轉(zhuǎn)折關(guān)系；

D.句④缺少主語(yǔ)，是由于"通過(guò)”一詞的使用導(dǎo)致的，將"通過(guò)"換成"只要"雖然可以改變句子結(jié)構(gòu)，但并不能

解決主語(yǔ)缺失的問(wèn)題。實(shí)際上，應(yīng)去掉"通過(guò)"，使句子主語(yǔ)明確；

故選Bo

8.（2024?黑龍江?中考真題）下列句子線有?語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.學(xué)校要實(shí)施和制定綠色生態(tài)校園規(guī)劃方案，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)場(chǎng)域和教育資源。

B.能否持之以恒、科學(xué)健康地進(jìn)行體育鍛煉，是一個(gè)人擁有健康體魄的保證。

C.我們要在學(xué)習(xí)紅色歷史中筑牢初心使命，傳承革命先輩優(yōu)良傳統(tǒng)。

D.長(zhǎng)江代表站大通水文站2013年至2022年的平均輸沙量約為1.13億噸左右。

【答案】C

【詳解】本題考查病句辨析。

A.語(yǔ)序不當(dāng)，將"制定"與"實(shí)施"互換位置；

B.兩面對(duì)一面，刪掉"能否"，或者在"擁有"前添加"能否"；

D.語(yǔ)意重復(fù)，刪掉"約"或"左右"；

故選C。

9.（2024?黑龍江齊齊哈爾?中考真題）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.一個(gè)人能否有作為，取決于他有理想抱負(fù)，刻苦努力。

B.黑龍江以她厚積薄發(fā)的氣勢(shì)、不同凡響的底蘊(yùn)和豪放灑脫的性格，在八方來(lái)客面前，展現(xiàn)出她獨(dú)有

的魅力。

C.勞動(dòng)是創(chuàng)造價(jià)值的唯一源泉，是改造人類社會(huì)進(jìn)步的根本力量。

D.從零起步，從領(lǐng)跑到跟跑，我國(guó)光伏行業(yè)近年來(lái)實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。

【答案】B

【詳解】本題考查病句辨析及修改。

A.兩面對(duì)一面，應(yīng)在“有理想抱負(fù)"前加上"是否"；

C.搭配不當(dāng)，應(yīng)將"改造"改為"推動(dòng)"；

D.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將"領(lǐng)跑"與"踉跑"互換位置；

故選Bo

10.（2024?天津?中考真題）下面一段文字中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

①極端氣候是全人類共同面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。②未來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間，全球極端氣候仍將頻繁出現(xiàn)。③我

國(guó)氣候類型復(fù)雜，氣候風(fēng)險(xiǎn)交織，應(yīng)對(duì)極端氣候的能力有待增強(qiáng)。④因此，我們要重視對(duì)氣候變化的研究，

推進(jìn)相關(guān)治理體系建設(shè)和治理水平。

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

【答案】D

【詳解】本題考查病句辨析與修改。

D.第④句中"推進(jìn)"與"水平’搭配不當(dāng)，應(yīng)將"推進(jìn)相關(guān)治理體系建設(shè)和治理水平"改為"推進(jìn)相關(guān)治理體系建

設(shè)，提高治理水平”。

故選D。

11.（2024?四川眉山?中考真題）下面一段文字中，有垮海的一項(xiàng)是（）

作為中國(guó)探月工程四期的重要一環(huán)，①6月2日6點(diǎn)23分嫦娥六號(hào)成功著陸于月球背面南極一一艾特

肯盆地。②在降落后的48小時(shí)內(nèi)，它將完成樣品采集和封裝任務(wù)。③隨后，嫦娥六號(hào)的上升器將從月面起

飛，完成歷時(shí)五十余天的地月往返之旅。④這將是人類探測(cè)器首次在月球背面執(zhí)行的樣品采集。

A.①B.②C.③D.④

【答案】D

【詳解】本題考查病句的辨析和修改。

D.有誤，缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)在"樣品采集"后增添"的任務(wù)"。

故選D?

12.（2024?四川廣安?中考真題）下列語(yǔ)境中，緣有個(gè)懣的一項(xiàng)是（）

①學(xué)生安全是否得到保障，關(guān)鍵在于思想認(rèn)識(shí)到位。②嚴(yán)禁不要忽視學(xué)校的各項(xiàng)安全制度。③只有遵

守各項(xiàng)安全制度，就能更好地成長(zhǎng)。④安全無(wú)小事，責(zé)任重于泰山。

A.①B.②C.③D.④

【答案】D

【詳解】本題考查病句辨析。

A.①兩面對(duì)一面，刪去"是否"，或者在"到位"前添加"是否"；

B.②語(yǔ)義重復(fù)，刪去"嚴(yán)禁"或"不要"；

C.③關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，將"就"改為"才"，或者將"只有"改為"只要"；

故選D?

13.（2024?四川自貢?中考真題）下列各句中,晉尊謂酒的一項(xiàng)是（）

A.神舟十八號(hào)載人飛船是我國(guó)載人航天工程的第32次飛行任務(wù)，計(jì)劃于2024年10月下旬返回東風(fēng)

著陸場(chǎng)。

B.十五年后，在2008年汶川地震中獲救的“敬禮娃娃”郎錚，通過(guò)自己的不懈努力，收到了北大錄取通

知書(shū)。

c.2024年春節(jié)黃金周，自貢中華彩燈大世界共接待游客近45萬(wàn)余人次，成為全省門(mén)票收入排名第一

的景區(qū)。

D.隨著數(shù)字技術(shù)的迭代發(fā)展，讓一批又一批的新農(nóng)人正"跳回農(nóng)門(mén)"，成為了推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興的重要

力量。

【答案】B

【詳解】本題考查辨析病句能力。

A.搭配不當(dāng)，在“飛船"后添加"的發(fā)射"

C.語(yǔ)意矛盾，冊(cè)怯"近"或"余"；

D.缺少主語(yǔ)，刪去"隨著"或"讓"；

故選Bo

14.（2024?四川瀘州?中考真題）下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.今年5月9日，旨在紀(jì)念瀘州籍畫(huà)家蔣兆和誕辰120周年為目的的“為民寫(xiě)真，時(shí)代高峰一一蔣兆和

藝術(shù)與傳承展”在瀘舉行。

B.端午節(jié)期間，不少地方有吃粽子、掛艾草、佩香囊、涂雄黃等習(xí)俗，有的還會(huì)舉行賽龍舟活動(dòng)，傳

統(tǒng)節(jié)日的文化氛圍非常濃厚。

C.近年來(lái)，"課間十分鐘”問(wèn)題引發(fā)廣泛關(guān)注，能否保證課間休息時(shí)間，對(duì)學(xué)生緩解視覺(jué)疲勞、放松身

心、促進(jìn)交流都有積極作用。

D.隨著我國(guó)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)綠色轉(zhuǎn)型升級(jí)和相關(guān)技術(shù)的不斷發(fā)展，讓新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)成為我國(guó)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)

點(diǎn)，具有強(qiáng)大的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

【答案】B

【詳解】本題考查病句辨析。

A.句式雜糅，”旨在......"和"以......為目的"表意重復(fù)，可刪去其一；

C.兩面對(duì)一面，應(yīng)刪去"能否"；

D.成分殘缺，"隨著"和"讓"同時(shí)使用導(dǎo)致句子缺少主語(yǔ)，可刪去"隨著"或"讓"；

故選Bo

15.（2024?四川成都?中考真題）下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.近日發(fā)射的“智慧天網(wǎng)一號(hào)"寬帶通信衛(wèi)星，將承擔(dān)為多個(gè)應(yīng)用領(lǐng)域提供更精準(zhǔn)數(shù)據(jù)。

B.世界園藝博覽會(huì)上，全球各地不同風(fēng)情的園林景觀，吸引廣大市民前往參觀的熱情。

C.成都市旨在以建設(shè)世界賽事名城為目的，近年來(lái)先后舉辦了多項(xiàng)重大國(guó)際體育賽事。

D.為滿足不同群體的多樣化學(xué)習(xí)需求，成都市教育局大力建設(shè)全齡教育公共服務(wù)平臺(tái)。

【答案】D

【詳解】本題考查病句的辨析。

A.成分殘缺，缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，可在"數(shù)據(jù)"后加"的任務(wù)"；

B.搭配不當(dāng)，"吸引"與"熱情"搭配不當(dāng)，可把"吸引"改為"激發(fā)"；

C.句式雜糅，"旨在"和"以......為目的“雜糅，可刪去"旨在"或"以......為目的”；

故選D。

16.（2024?四川達(dá)州?中考真題）下列句子緣,謂病的一項(xiàng)是（）

A.新質(zhì)生產(chǎn)力是創(chuàng)新起主導(dǎo)作用，擺脫傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式、生產(chǎn)力發(fā)展路徑的先進(jìn)生產(chǎn)力質(zhì)態(tài)。

B.鄉(xiāng)村旅游，不僅滿足著人們對(duì)“詩(shī)和遠(yuǎn)方”，也日益成為推動(dòng)鄉(xiāng)村"蝶變"的新引擎。

C.近年，各地區(qū)緊緊圍繞“農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收、農(nóng)村安寧”為目標(biāo)，構(gòu)建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系。

D.承載著共同歷史記憶的文物遺存，已成為促進(jìn)文化交融、民心相通、人文交流的重要紐帶。

【答案】A

【詳解】本題考查病句的辨析與修改。

B.成分殘缺，可在"'詩(shī)和遠(yuǎn)方'"的后面加上"的需求"；

C.句式雜糅，可將"目標(biāo)"前面的"為"改為"的"，或?qū)?緊緊圍繞"改為"以"；

D.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將"文化交融、民心相通、人文交流"改為"人文交流、文化交融、民心相通”；

故選Ao

17.（2024?四川遂寧?中考真題）下列句子漠和超班的一項(xiàng)是（）

A.閱讀經(jīng)典作品，一般循著由易到難的順序進(jìn)行，從重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，到全篇內(nèi)容的把握，再到解決

字詞方面的疑問(wèn)。

B.在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的比賽現(xiàn)場(chǎng)，選手們信手拈來(lái)一句句古典詩(shī)詞，讓我們發(fā)自內(nèi)心由衷的敬佩。

C.運(yùn)動(dòng)讓人快樂(lè)。長(zhǎng)期久坐，不僅影響體能，還容易導(dǎo)致作息紊亂，引發(fā)負(fù)面情緒。

D.成功者之所以成功，大多是因?yàn)樗麄冇懈鼒?jiān)定的恒心和更為頑強(qiáng)的毅力的原因。

【答案】C

【詳解】本題考查語(yǔ)病。

A.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)是先解決字詞方面的疑問(wèn)，再到重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，最后到全篇內(nèi)容的把握。把"從重點(diǎn)詞語(yǔ)

的理解，到全篇內(nèi)容的把握，再到解決字詞方面的疑問(wèn)"改為"從解決字詞方面的疑問(wèn)，到重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解,

再到全篇內(nèi)容的把握"；

B.語(yǔ)意重復(fù)，"發(fā)自內(nèi)心”與"由衷”重復(fù)，可刪去其中一個(gè)；

D.句式雜糅，可刪去"的原因"，或者將"之所以"改為"能"，將"因?yàn)?刪去；

故選C。

18.（2023?湖南?中考真題）下列各句中，線有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.雕刻家的意思，隨隨便便雕一個(gè)石像不如不雕，要雕就得把這位英雄活活地雕出來(lái)，讓看見(jiàn)石像的

人認(rèn)識(shí)這位英雄，明白這位英雄，因而崇拜這位英雄。

B.一連有好幾天，他都躺在床上翻來(lái)覆去地翻動(dòng)身體，卻始終想不出如何解決這個(gè)棘手的問(wèn)題。

C.日前，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部公布第十二批全國(guó)"一村一品"示范村鎮(zhèn)名單，新化縣白溪村（豆腐）被榜上有名。

D.面對(duì)動(dòng)蕩變革的世界，亞歐合作之路如何走這一重大問(wèn)題，不僅深刻影響世界發(fā)展走向，還關(guān)乎地

區(qū)人民福祉。

【答案】A

【詳解】本題考查句子語(yǔ)病辨析能力。

B.語(yǔ)義重復(fù)，"翻來(lái)覆去"和"翻動(dòng)身體”語(yǔ)義重復(fù)，刪去"地翻動(dòng)身體”；

C.被動(dòng)句亂用，應(yīng)刪除"被"；

D.語(yǔ)序不當(dāng)，正確的語(yǔ)序是“不僅關(guān)乎地區(qū)人民福祉，也深刻影響世界發(fā)展走向”；

故選Ao

19.（2023?湖南益陽(yáng)?中考真題）下面語(yǔ)段中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，不僅是中國(guó)人思想和精神的內(nèi)核，對(duì)解決

人類問(wèn)題也有重要價(jià)值。這些內(nèi)蘊(yùn)于傳統(tǒng)文化的精神品格經(jīng)受住了歷史和現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)，歷經(jīng)滄桑、永葆張

力，為文化自信提供了底氣和來(lái)源。只要弘揚(yáng)并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，才能獲得共謀發(fā)展的精神動(dòng)力。

A.只要弘揚(yáng)并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，就能獲得共謀發(fā)展的精神動(dòng)力。

B.只有弘揚(yáng)并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，就能獲得共謀發(fā)展的精神動(dòng)力。

C.只要傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，才能獲得共謀發(fā)展的精神動(dòng)力。

D.只有傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，才能獲得共謀發(fā)展的精神動(dòng)力。

【答案】D

【詳解】本題考查病句分析。

通過(guò)分析材料意思可知，“傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”是"獲得共謀發(fā)展的精神動(dòng)力”的必要條件，但不是

唯一條件，關(guān)聯(lián)詞"只要……就"和"只有……才”都表示條件關(guān)系。

A.“只要……就"常用于表示充分條件，即由條件一定能夠推出結(jié)果。句子中"傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化"

更夠“獲得共謀發(fā)展的精神動(dòng)力"，但并不是"傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化"就一定能"獲得共謀發(fā)展的精神

動(dòng)力"，且"中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”應(yīng)該先傳承再弘揚(yáng)。故修改錯(cuò)誤；

B."只有......就"關(guān)聯(lián)詞使用錯(cuò)誤，且"中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”應(yīng)該先傳承再弘揚(yáng)。故修改錯(cuò)誤；

C."只要……才”關(guān)聯(lián)詞使用錯(cuò)誤。故修改錯(cuò)誤；

D."只有.…才"常用于表示必要條件，即由結(jié)果能夠推出條件，句子中"傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化"更夠"獲

得共謀發(fā)展的精神動(dòng)力"且"獲得共謀發(fā)展的精神動(dòng)力"需要"傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化"。故修改正確。

故選D。

20.（2020?廣東深圳?中考真題）請(qǐng)選出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）

A.各個(gè)時(shí)期"創(chuàng)美、立美、感美"的審美教育應(yīng)該相互結(jié)合，目的指向培育和提高少年的審美趣味和審

美能力，增強(qiáng)學(xué)生的審美觀念。

B.每年有超過(guò)100顆以上的人造衛(wèi)星發(fā)射升空。

C.創(chuàng)造科技術(shù)平，提高科技意識(shí)。

D.為了提高學(xué)生安全意識(shí)，防止交通事故的發(fā)生，各班都召開(kāi)了交通安全主題班會(huì)。

【答案】D

【詳解】本題考查辨析并修改病句的能力。

A.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該是先感受美，再樹(shù)立美的標(biāo)準(zhǔn)，最后再去創(chuàng)造美，即"感美、立美、創(chuàng)美"；

B.語(yǔ)義重復(fù)，"超過(guò)"和"以上"重復(fù)，刪掉其一；

C.搭配不當(dāng)，應(yīng)是“提高……水平”"增強(qiáng)……意識(shí)”。

故選D。

Q

?課堂練習(xí)

1.下列句子中，約有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.勞動(dòng)教育不僅是為了提升學(xué)生的精神面貌，更是為了提高他們的勞動(dòng)技能水平。

B.衡量文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平的高低，要看此產(chǎn)業(yè)能否提供更多滿足人民精神需求的產(chǎn)品。

C.珠江河之所以越來(lái)越清澈的原因，是因?yàn)閺V州廣大市民環(huán)保意識(shí)的不斷增強(qiáng)。

D.隨著各地景區(qū)惠民政策的實(shí)施，吸引了更多人走出家門(mén)，擁抱自然。

【答案】B

【詳解】本題考查病句的辨析與修改。

A.搭配不當(dāng)，應(yīng)將"提升"改為"改變"。語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“勞動(dòng)教育不僅是為了提高學(xué)生的勞動(dòng)技能水平，

更是為了改變他們的精神面貌"；

C.句式雜糅，可去掉"的原因"；

D.成分殘缺，可去掉"隨著"；

故選Bo

2.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.呼倫貝爾大草原的仲夏時(shí)節(jié)是旅游休閑的好去處。

B.中國(guó)藝術(shù)取得輝煌成就的原因，是勤勞智慧的中國(guó)人民對(duì)至真至美不懈追求的結(jié)果。

C.學(xué)生安全是否得到保障，關(guān)鍵在于思想認(rèn)識(shí)到位。

D.奮斗創(chuàng)造歷史，實(shí)干成就未來(lái)。

【答案】D

【詳解】本題考查病句辨析。

A.搭配不當(dāng)，"仲夏時(shí)節(jié)"與"好去處"搭配不當(dāng)，將“呼倫貝爾大草原的仲夏時(shí)節(jié)"改為"仲夏時(shí)節(jié)的呼倫貝爾大

草原"；

B.句式雜糅，可刪去"的原因"或"的結(jié)果"；

C.兩面對(duì)一面，刪去"是否"，或者在"到位"前添加"是否"；

故選D。

3.下面文段有四處表達(dá)有問(wèn)題，下列選項(xiàng)對(duì)問(wèn)題句子的修改有誤的一項(xiàng)是（）

①對(duì)一個(gè)人類學(xué)家來(lái)說(shuō)，行十分至關(guān)重要，②沒(méi)有四處行走，也沒(méi)有真正的田野考察。③在費(fèi)孝通的

晚年，他出版了兩本先后記錄行走的書(shū)，④這兩本書(shū)便是《行行重行行》和《行行重行行（續(xù)集）》。⑤如

果算上他早年在大瑤山、江村以及云貴川諸地的行走，⑥"行"這個(gè)字可以說(shuō)貫穿了費(fèi)孝通一生的學(xué)術(shù)生命歷

程。⑦很顯然，這種行走絕對(duì)不是一種漫無(wú)目的的空洞行走，也不是游山玩水般的旅游式行走，而是有特

殊學(xué)術(shù)研究目的。⑧行中有訪，訪中有行，行訪相互滲透，⑨并且由行與訪這樣的認(rèn)識(shí)途徑去直接面對(duì)現(xiàn)

實(shí)社會(huì)中的真實(shí)。

A.①句重復(fù)贅余，"十分"與"至關(guān)"一任刪其一。

B.②句關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，將"也"改為"便"。

C.③句語(yǔ)序不當(dāng)，將"先后"放到"出版"前。

D.⑦句成分贅余，將"空洞行走"與"旅游式行走"刪去。

【答案】D

【詳解】本題考查病句的辨析與修改。

.D.⑦句"很顯然，這種行走絕對(duì)不是一種漫無(wú)目的的空洞行走，也不是游山玩水般的旅游式行走，而是有特

殊學(xué)術(shù)研究目的“成分殘缺，在“研究目的"后加"的行走"。

故選D。

4.文學(xué)社準(zhǔn)備招募一批新成員，下面對(duì)招新啟事修改不正確的一項(xiàng)是（）

雅韻文學(xué)社招新啟事繼雅韻，承風(fēng)采，秋去冬來(lái)，雅韻不改。①雅韻文學(xué)社現(xiàn)面向全校同學(xué)招募若干

新社員，具體要求如下。

第一，熱愛(ài)文學(xué)，具有一定的文學(xué)基礎(chǔ)。

第二，積極參加社團(tuán)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)互助。

第三，②報(bào)名時(shí)需要上傳一篇能代表自己水平的大作，內(nèi)容體裁不限。

第四，屆時(shí)我們將通過(guò)線上線下結(jié)合的方式進(jìn)行面試。

③文學(xué)世界根深蒂固，浩如煙海，讓我們一起遨游其中。④希望廣大文學(xué)愛(ài)好者積極踴躍報(bào)名。在這

里，你將遇見(jiàn)美好的他人，也會(huì)遇見(jiàn)美好的自己。

雅韻文學(xué)社

2024年H月4日

A.第①句中的句號(hào)應(yīng)該改為冒號(hào)。

B.第②句中的“大作"應(yīng)該為"拙作"。

C.第③句中"根深蒂固”使用不當(dāng)，可改為"源遠(yuǎn)流長(zhǎng)"。

D.第④句中"積極""踴躍"重復(fù)，應(yīng)去掉一個(gè)。

【答案】B

【詳解】本題考查基礎(chǔ)知識(shí)綜合。

B."拙作"謙稱自己的粗陋之作，"大作”敬稱他人的作品，可以修改為"作品"或"文章"。

故選Bo

5.選出下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）

A.去年，面對(duì)艱巨繁重的稅收改革發(fā)展任務(wù)，全省退稅減稅降費(fèi)超900億元左右。

B.引導(dǎo)青少年養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀品味，是學(xué)校和家庭共同的責(zé)任。

C.央視《典籍里的中國(guó)》之所以受到觀眾廣泛好評(píng)的原因，是因?yàn)楣?jié)目形式新穎、文化內(nèi)涵豐富的緣

故。

D.每到夏季，學(xué)校都會(huì)反復(fù)向?qū)W生發(fā)出不要到陌生水域游泳，更不要在沒(méi)有大人陪同的情況下獨(dú)自一

人去游泳。

【答案】B

【詳解】本題考查病句辨析及修改。

A.有誤，重復(fù)贅余，可刪掉"超"或"左右"；

C.有誤，句式雜糅，可刪掉"的原因"；

D.成分殘缺，缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，可在句末加上"的倡議"。

故選Bo

6.下列各項(xiàng)中分析有誤的一項(xiàng)是（）

①經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展綠色化、低碳化，既霞奉生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)型，也需要生活方式的轉(zhuǎn)變。②在同一片藍(lán)天

下生活，受同一方水土滋養(yǎng)，我們每個(gè)人鄢是生態(tài)環(huán)境的保護(hù)者、受益者、建設(shè)者，沒(méi)有誰(shuí)是局外人，也

沒(méi)有人能裳老事？。③只有人人動(dòng)手、△々圣方，激發(fā)起全社會(huì)共同呵護(hù)生態(tài)環(huán)境的內(nèi)生動(dòng)力，才能形成

綠色循環(huán)低碳發(fā)展的季木令力。

A."需要""都""環(huán)境"分別為動(dòng)詞、副詞、名詞。

B置身事外""人人盡責(zé)""強(qiáng)大合力"這幾個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型各不相同。

C.①句是一個(gè)并列關(guān)系的復(fù)句。兩個(gè)單句共用一個(gè)主語(yǔ)"經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展綠色化、低碳化"。

D.②句中“我們每個(gè)人都是生態(tài)環(huán)境的保護(hù)者、受益者、建設(shè)者”這句話存在語(yǔ)病，應(yīng)將“保護(hù)者、受益

者、建設(shè)者"改為"建設(shè)者、受益者、保護(hù)者”。

【答案】D

【詳解】本題考查基礎(chǔ)知識(shí)綜合。

D.這句話存在語(yǔ)序不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。在生態(tài)環(huán)保中，保護(hù)是前提和基礎(chǔ)，所以會(huì)先提到“保護(hù)者"的角色；接著應(yīng)

該是"建設(shè)者”的角色，因?yàn)槲覀冃枰诒Ｗo(hù)的基礎(chǔ)上積極參與生態(tài)環(huán)境的改善和建設(shè)；最后才是“受益者"，

只有先做好保護(hù)和建設(shè)生態(tài)環(huán)境的工作，才能夠享受到生態(tài)環(huán)保的各種益處。所以應(yīng)將“保護(hù)者、受益者、

建設(shè)者"改為"保護(hù)者、建設(shè)者、受益者"。選項(xiàng)修改有誤；

故選D?

7.對(duì)下列病句的病因解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.為了防止不再出事故，各個(gè)單位都加強(qiáng)了安全保衛(wèi)工作。（"防止"和"不再"連用，否定詞使用不當(dāng)，

造成語(yǔ)意表述相反）

B.具有速度快、全覆蓋、節(jié)省能源等諸多優(yōu)勢(shì)的5G網(wǎng)絡(luò)，將會(huì)明顯地增強(qiáng)我們的生活質(zhì)量。（"增強(qiáng)"

與“質(zhì)量”搭配不當(dāng)）

C.不但他在詩(shī)詞方面造詣很深，而且對(duì)書(shū)法、繪畫(huà)也很有研究。（缺少賓語(yǔ)）

D.許多學(xué)霸的經(jīng)歷告訴我們，成功與失敗不是上天賦予的，而是個(gè)人努力的結(jié)果。（"成功與失敗"是兩

面，"個(gè)人努力的結(jié)果"是一面，前后不一致）

【答案】C

【詳解】本題考查病句辨析與修改。

C.這個(gè)句子的病因是關(guān)聯(lián)詞的位置不當(dāng)。當(dāng)句子中使用"不但……而且….”這組關(guān)聯(lián)詞時(shí)，如果前后分句的

主語(yǔ)相同，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語(yǔ)后面；如果前后分句主語(yǔ)不同，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語(yǔ)前面。此句中前后分句主

語(yǔ)都是"他"，所以應(yīng)該把"不但"放在"他"后面，而不是缺少賓語(yǔ)，該解說(shuō)錯(cuò)誤。故選C。

8.下列句子律有謂懣的一項(xiàng)是（）

A.移動(dòng)支付時(shí)代，刷臉支付對(duì)一些上了年紀(jì)的人是不容易接受的。

B.共享單車(chē)智慧化管理，能很大程度上解決車(chē)輛分布不合理。

C.通過(guò)閱讀，人們不僅能潤(rùn)澤心靈、涵養(yǎng)品格，還能獲得知識(shí)、鍛煉思維。

D.博大精深的長(zhǎng)江文明，能讓人們?cè)谔綄に钠鹪?、發(fā)展脈絡(luò)和燦爛成就的過(guò)程中汲取精神滋養(yǎng)和前

進(jìn)力量。

【答案】D

【詳解】本題考查病句辨析與修改。

A.主客顛倒，應(yīng)將"刷臉支付"和"一些上了年紀(jì)的人"調(diào)換位置；

B.成分殘缺，此句中動(dòng)詞"解決"沒(méi)有帶賓語(yǔ)，可在句末添加"的問(wèn)題"；

C.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)把“潤(rùn)澤心靈、涵養(yǎng)品格"與"獲得知識(shí)、鍛煉思維"互換位置；

故選D?

9.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.10月26日，在俄羅斯喀山"金磚+”領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)話會(huì)上，圍繞加強(qiáng)多邊主義、促進(jìn)公正的全球發(fā)展和安

全，給30多個(gè)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)造了深入溝通，暢所欲言的平臺(tái)。

B.針對(duì)關(guān)鍵人才激勵(lì)不充分，技高者高薪執(zhí)行不到位等難題，瀘州工會(huì)引導(dǎo)企業(yè)以“技術(shù)”要素參與分配

為關(guān)鍵突破口，推行能級(jí)工資集體協(xié)商，讓技高者得高薪。

C.瀘州東站的設(shè)立和建成投用，對(duì)于瀘州能否更好融入成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)、服務(wù)全市“一體兩翼"

特色發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施，都具有十分重要而獨(dú)特的意義。

D.8月20日，瀘縣召開(kāi)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)區(qū)制治理改革動(dòng)員會(huì)，介紹改革推進(jìn)情況，明確目的、范圍及

舉措，強(qiáng)調(diào)提高政治站位，增強(qiáng)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡水平。

【答案】B

【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

A.成分殘缺，可在"安全"后加上"等話題"；

C.搭配不當(dāng)，犯了兩面對(duì)一面的錯(cuò)誤，可以刪去"能否"；

D."增強(qiáng)......水平"搭配不當(dāng)，可將"增強(qiáng)"改為"提高"。

故選Bo

10.下面句子笠!塔旃的一項(xiàng)是（）

A.能否最大限度地調(diào)動(dòng)全體員工的工作熱情，關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)的勤政廉潔和管理智慧。B.媒體稱諾貝

爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言是中國(guó)當(dāng)代文壇極具國(guó)際影響力的作家之一。

C.《黑神話：悟空》的誕生，不但是中國(guó)游戲產(chǎn)業(yè)技術(shù)與創(chuàng)意的突破，卻是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)

新的典范。D.經(jīng)過(guò)多年探索和實(shí)踐，使我國(guó)在電子政務(wù)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)等方

面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

【答案】B

【詳解】本題考查病句修改。

A."能否"和"關(guān)鍵在于"兩面對(duì)一面，搭配不當(dāng)，應(yīng)將"能否"去掉；

C.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，應(yīng)將“不但是中國(guó)游戲產(chǎn)業(yè)技術(shù)與創(chuàng)意的突破，卻是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新的

典范"改為"不僅是中國(guó)游戲產(chǎn)業(yè)技術(shù)與創(chuàng)意的突破，而且是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新的典范”；

D.成分殘缺，"經(jīng)過(guò)......"和"使......"連用，使句子缺少主語(yǔ)，刪去其一；

故選B。

11.在大家交流傳統(tǒng)文化的不同表現(xiàn)形式時(shí)，同學(xué)們積極討論，以下是部分同學(xué)的觀點(diǎn)，其中鬟有謂灑的

一項(xiàng)是（）

A.央視《朗讀者》收到觀眾的一致好評(píng)，是因?yàn)槠涔?jié)目形式新穎、文化內(nèi)涵豐富的緣故。

B.為了培養(yǎng)同學(xué)們的語(yǔ)文素養(yǎng)，我校團(tuán)委今年積極開(kāi)展了“讀經(jīng)典作品、建書(shū)香校園"。

C.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)字化保護(hù)是指采用數(shù)字處理、數(shù)字存儲(chǔ)、數(shù)字采集、數(shù)字展示和傳播等技術(shù)，將

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)轉(zhuǎn)換成可共享的數(shù)字形態(tài)并加以保存。

D.廣西傳統(tǒng)文化既具有典型的本土特色，又兼有中原文化、客家文化、湘楚文化共同影響下形成的其

他特點(diǎn)。

【答案】D

【詳解】本題考查病句辨析。

A.句式雜糅，去掉"因?yàn)?或者"的緣故"；

B.成分殘缺，在"讀經(jīng)典作品、建書(shū)香校園”后加"開(kāi)展”的賓語(yǔ)"的活動(dòng)〃等；

C.語(yǔ)序錯(cuò)誤，可把"數(shù)字處理"與"數(shù)字采集"調(diào)換位置；

故選D。

12.下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》受到好評(píng)的原因，是該電影賦予中華傳統(tǒng)文化以新的文化形式所造成的。

B.除了聊天的功能，ChatGPT甚至能完成撰寫(xiě)郵件、制作視頻腳本、翻譯、寫(xiě)代碼、做考試題、撰寫(xiě)

學(xué)術(shù)論文。

C.深受讀者喜愛(ài)的楊絳先生，不凡的一生中，留下了大量文風(fēng)質(zhì)樸、寓意深刻的作品。

D.《呂氏春秋》中記載飲用水的干凈與否與人體健康息息相關(guān)，于是從戰(zhàn)國(guó)時(shí)候起，便有了"九沸九度"

燒開(kāi)水飲用的習(xí)慣。

【答案】C

【詳解】本題考查病句辨析。

A.句式雜糅?？蓜h去"的原因"或"所造成的"；

B.成分殘缺。"完成"是謂語(yǔ)，缺少與之搭配的賓語(yǔ)，可在"撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文"后加上"等工作"；

D.成分殘缺，缺少主語(yǔ)?？稍?記載"后加上"，人們發(fā)現(xiàn)"；

故選C。

13.下列句子中，表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.共享單車(chē)智慧化管理，可以精準(zhǔn)調(diào)度車(chē)輛，能很大程度上解決車(chē)輛分布不合理。一一此句有語(yǔ)病。

B."船外別說(shuō)空氣和生命，連空間都沒(méi)有……"，此句是遞進(jìn)關(guān)系復(fù)句。

C.《岳陽(yáng)樓記》雖名為“記"，但不以記敘重修岳陽(yáng)樓之事為主，而是以描寫(xiě)洞庭湖的景象為主，寫(xiě)景象

是為了抒發(fā)“覽物之情”。

D."更"是古代夜間的計(jì)時(shí)單位，一夜分為五更，每更約三個(gè)小時(shí)?！逗耐た囱分兴f(shuō)的“更定"指晚

上八時(shí)左右。

【答案】D

【詳解】本題考查文學(xué)文化常識(shí)及基礎(chǔ)知識(shí)。

D.有誤，古代一夜分為五更，每更約兩個(gè)小時(shí)，而不是三個(gè)小時(shí)；

故選D?

14.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.我們談的"儉以養(yǎng)德"當(dāng)然不是諸葛亮?xí)r代的封建道德，而是當(dāng)今的社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的美德。（這

是并列復(fù)句）

B.教育部日前發(fā)出通知，鑒于不久前發(fā)生的湖南湘鄉(xiāng)校園踩踏事件，各中小學(xué)校要認(rèn)真排查安全，及

時(shí)進(jìn)行整改，堅(jiān)決杜絕類似事件的發(fā)生。（這句有語(yǔ)?。?/p>

C.給“我走進(jìn)了教室"加上定語(yǔ)和狀語(yǔ)后，句子變?yōu)?遲到的我走進(jìn)了書(shū)聲瑯瑯的教室。"

D.紀(jì)錄片《90后在戰(zhàn)疫一線》細(xì)節(jié)豐富而生動(dòng)，醫(yī)護(hù)工作者無(wú)私奉獻(xiàn)的形象不然紙上。（加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)

用錯(cuò)誤）

【答案】C

【詳解】本題考查語(yǔ)法知識(shí)。

A.“我們談的，儉以養(yǎng)德，當(dāng)然不是諸葛亮?xí)r代的封建道德，而是當(dāng)今的社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的美德。"這是一

個(gè)并列復(fù)句，句子用"不是……而是……”連接兩個(gè)并列的部分，分別闡述了"儉以養(yǎng)德"不是封建道德和是什

么樣的美德，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；

B."教育部日前發(fā)出通知，鑒于不久前發(fā)生的湖南湘鄉(xiāng)校園踩踏事件，各中小學(xué)校要認(rèn)真排查安全，及時(shí)進(jìn)

行整改，堅(jiān)決杜絕類似事件的發(fā)生。"這句話有語(yǔ)病，"排查安全"后面缺少賓語(yǔ)，應(yīng)該是"排查安全隱患"，

該選項(xiàng)說(shuō)法正確；

C.有誤，句子“遲到的我走進(jìn)了書(shū)聲瑯瑯的教室"，"遲到的"是定語(yǔ)，用來(lái)修飾主語(yǔ)"我"，"書(shū)聲瑯瑯的"也是

定語(yǔ)，用來(lái)修飾賓語(yǔ)“教室"；

D.“躍然紙上〃意思是活躍地呈現(xiàn)在紙上，形容文學(xué)作品敘述描寫(xiě)真實(shí)生動(dòng)。紀(jì)錄片是視聽(tīng)作品，不是文字作

品，不能用"躍然紙上”來(lái)形容，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；

故選C。

15.下列各項(xiàng)括號(hào)內(nèi)的分析有誤的一項(xiàng)是（）

A.植根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的沃壤，雷鋒精神依然具有跨越時(shí)空的無(wú)限魅力。（該句沒(méi)有語(yǔ)?。?/p>

B."射者中，弈者勝"，"射"指投壺，宴飲時(shí)的一種游戲，與"六藝"中的"射"含義相同。（該句文化常識(shí)

表述正確）

C.學(xué)習(xí)不能只局限于書(shū)本，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，才是提升自我的不三話門(mén)。（該句成語(yǔ)使用正確）

D.片面的強(qiáng)調(diào)讀書(shū)，而不關(guān)心政治，或者片面的強(qiáng)調(diào)政治，而不努力讀書(shū)，都是極端錯(cuò)誤的。（這句

話是單句）

【答案】B

【詳解】本題考查基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用和文化常識(shí)。

B.“該句文化常識(shí)表述正確”表述錯(cuò)誤。君子六藝為禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)，涵蓋了禮儀、音樂(lè)、射箭、駕

車(chē)、書(shū)法和數(shù)學(xué)等方面，與“射者中"的射指投壺，與君子六藝并不相同。

故選Bo

16.下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）

①號(hào)尊型牛是生產(chǎn)力，文化創(chuàng)意也是生產(chǎn)力。②今天的文化創(chuàng)意和科技創(chuàng)新有著無(wú)法割裂、加辨相或

的關(guān)系。③科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)意要成為發(fā)展新動(dòng)能的雙引擎，科技和文化要真正辭令岑展，最大的挑戰(zhàn)和

最關(guān)鍵的瓶頸還是人的問(wèn)題。④這一問(wèn)題的解決，需要在全社會(huì)針對(duì)不同年齡段的人群加強(qiáng)科學(xué)普及、文

化普及和藝術(shù)普及的工作力度，還需要提高全社會(huì)尊重科技創(chuàng)新、熱愛(ài)文化創(chuàng)意的意識(shí)。⑤這樣雙管齊下，

才是養(yǎng)護(hù)人才和市場(chǎng)的兩全之策。

A."科技創(chuàng)新”"相輔相成""融合發(fā)展"三個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型完全相同。

B.句②“今天的文化創(chuàng)意和科技創(chuàng)新有著無(wú)法割裂、相輔相成的關(guān)系”的主干是“今天有著關(guān)系"。

C.句①"科技創(chuàng)新是生產(chǎn)力，文化創(chuàng)意也是生產(chǎn)力"是遞進(jìn)關(guān)系復(fù)句。

D.句⑤是病句，修改方法是將"養(yǎng)護(hù)"改為"培育"。

【答案】D

【詳解】本題考查語(yǔ)法知識(shí)。

A."科技創(chuàng)新”是偏正短語(yǔ)，"相輔相成"和"融合發(fā)展”是并列短語(yǔ)，三者并不完全相同；

B.句②“今天的文化創(chuàng)意和科技創(chuàng)新有著無(wú)法割裂、相輔相成的關(guān)系”的主干分析，其主語(yǔ)應(yīng)為"文化創(chuàng)意和

科技創(chuàng)新"，而非"今天"，謂語(yǔ)是"有"，賓語(yǔ)是"關(guān)系"，故句子主干是：文化創(chuàng)意和科技創(chuàng)新有關(guān)系；

C.句①"科技創(chuàng)新是生產(chǎn)力，文化創(chuàng)意也是生產(chǎn)力”兩個(gè)分句表達(dá)的是兩種相似或并列的觀點(diǎn)，即科技創(chuàng)新

和文化創(chuàng)意都是生產(chǎn)力，屬于并列關(guān)系復(fù)句，而非遞進(jìn)關(guān)系；

故選D。

17.對(duì)下列病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A.經(jīng)濟(jì)全球化是不可逆轉(zhuǎn)的歷史潮流，舉辦世博會(huì)，正是中國(guó)支持經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)際模式。（將"模式"

改為"行動(dòng)"）

B.經(jīng)過(guò)轄區(qū)全體警民共同努力，轄區(qū)治安明顯好轉(zhuǎn)，犯罪率下降了一倍。（將"經(jīng)過(guò)"放到"共同"前面）

C.網(wǎng)絡(luò)社交工具的廣泛使用，加快了信息流通的速度和質(zhì)量。（將"和質(zhì)量"刪去）

D.做好2024年全民閱讀工作，對(duì)推動(dòng)書(shū)香社會(huì)，營(yíng)造良好氛圍，凝聚全國(guó)人民的強(qiáng)大精神力量具有

重大意義。（在"社會(huì)"后加"建設(shè)"）

【答案】B

【詳解】本題考查病句的辨析與修改。

B."下降"不能用倍數(shù)，應(yīng)該用分?jǐn)?shù)或者百分?jǐn)?shù)來(lái)表示，因此將“下降了一倍"改為"下降了一半"；

故選Bo

18.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.隨著廣州打造"零換乘一體化"綜合交通樞紐，將構(gòu)建區(qū)域1小時(shí)生活圈。

B.為了防山風(fēng)沙不進(jìn)入封閉區(qū)，神舟十六號(hào)的每一層平臺(tái)都加裝了密封設(shè)備。

C.一個(gè)人如果要開(kāi)創(chuàng)屬于自己的光明前途，關(guān)鍵在于持之以恒的努力和付出。

D.2023年5月我國(guó)科考隊(duì)員再次成功登頂珠穆朗瑪峰，提升了科學(xué)考察任務(wù)。

【答案】C

【詳解】本題考查病句辨析。

A.缺主語(yǔ)，刪去"隨著"；

B.否定不當(dāng)，刪去"不"；

D.搭配不當(dāng)，"提升……任務(wù)"改為"完成……任務(wù)”；

故選C。

19.下面一段話中存在語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

①我們中國(guó)從古至今就有著崇尚讀書(shū)、崇尚詩(shī)教的民族傳統(tǒng)。②詩(shī)歌在我們的身邊撒播著文化種子，

滋養(yǎng)著我們的詩(shī)意人生。③我們可以從詩(shī)詞中體味到溫馨浪漫和靈趣哲思。④通過(guò)讀詩(shī)，讓我們回顧源遠(yuǎn)

流長(zhǎng)的中華文化，讓我們感受到更加美好的精神境界。

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

【答案】D

【詳解】本題考查病句辨析。

D.第④句缺少主語(yǔ)，刪去"通過(guò)"；

故選D。

20.下面語(yǔ)段里有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

①中國(guó)美術(shù)史上，以勞動(dòng)為主題的繪畫(huà)歷史悠久、內(nèi)涵豐富。②在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)，男耕女織是主要

生產(chǎn)方式，因而古代繪畫(huà)中有大量的"耕織圖"。③"耕織圖"的出現(xiàn)，最早可追溯至戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，到宋代逐漸

體系化。④畫(huà)家們塑造勞動(dòng)者形象，刻畫(huà)勞動(dòng)場(chǎng)景，表達(dá)自己對(duì)“勞動(dòng)與歷史的相互關(guān)系”的深刻認(rèn)識(shí)。

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

【答案】C

【詳解】本題考查病句辨析。

C.成分贅余，刪去"的出現(xiàn)，"；

故選C。

21.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A.在2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)，15名湘籍健兒出征，斬獲17枚獎(jiǎng)牌的佳績(jī)。

B.東風(fēng)導(dǎo)彈的成功發(fā)射讓中華民族的民族自信心得到空前的提高。

C.學(xué)校開(kāi)展的綜合實(shí)踐活動(dòng)，掀起了同學(xué)間互幫、互學(xué)、互進(jìn)，增進(jìn)了同學(xué)友誼。

D.學(xué)校抓不抓青少年理想教育的問(wèn)題，是關(guān)系到祖國(guó)建設(shè)事業(yè)后繼有人的大事，必須引起高度重視。

【答案】B

【詳解】本題考查語(yǔ)病辨識(shí)。

A.句式雜糅，”斬獲......獎(jiǎng)牌"與"的佳績(jī)”雜糅在一起，可改為"斬獲17枚獎(jiǎng)牌"或"取得17枚獎(jiǎng)牌的佳績(jī)"；

C.賓語(yǔ)殘缺，應(yīng)在"互進(jìn)"后加"的高潮"；

D.兩面對(duì)一面，刪掉"不抓"或在"后繼有人"前加上"是否"；

故選Bo

22.下面畫(huà)線句子中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

①食品標(biāo)簽標(biāo)明了食品的相關(guān)信息。②我們要養(yǎng)成閱讀食品標(biāo)簽的習(xí)慣。如何閱讀食品標(biāo)簽?zāi)?？③?/p>

們要查看食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。我們也要關(guān)注食品的保存建議，要分析食品配料和營(yíng)養(yǎng)成分的信息。

④通過(guò)判斷、分析、閱讀食品標(biāo)簽上的信息，我們