2025年粵教新版八年級生物上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教新版八年級生物上冊階段測試試卷158考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、鯨終生生活在海洋中；頸部不明顯，具鰭，體表光滑無毛．但它是哺乳動物，而。

不是魚類的主要原因是（）

A.用肺呼吸；體溫恒定。

B.心臟分四腔；兩條血液循環(huán)路線。

C.神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達；能產(chǎn)生條件反射。

D.體腔內(nèi)有隔；胎生；哺乳。

2、20世紀90年代，我國科學家通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)將細菌的抗蟲基因成功地轉(zhuǎn)移到棉花的受精卵中，培育出抗蟲效果明顯的棉花新品種．以上事實說明（）A.細胞中的基因具有顯性與隱性之分B.生物的性狀由基因控制C.基因存在于染色體上D.細胞中的基因是成對存在的3、植物個體發(fā)育的順序是（）A.受精卵→胚乳→植株B.受精卵→胚→植株C.胚→胚乳→植株D.胚乳→胚→植株4、江西省上饒市首次利用DNA技術(shù)確定交通肇事犯罪嫌疑人，使肇事得到了應有的懲罰．交警所鑒定的DNA物質(zhì)主要存在于圖示動物細胞那個結(jié)構(gòu)中（）A.①②B.③C.②③D.①②③5、魚類的呼吸器官是（）A.口B.鰓C.肺D.皮膚6、線形動物的特征不包括（）A.營寄生生活B.體表有角質(zhì)層C.身體細長、呈圓柱形D.有口有肛門7、白靈和媽媽臉上都長有漂亮的酒窩，媽媽的這一性狀是通過（）傳遞給白靈的A.血液B.生殖細胞C.食物D.親昵8、能分泌性激素的器官是（）A.子宮和睪丸B.輸卵管和輸精管C.卵巢和貯精囊D.卵巢和睪丸9、“穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛”，這句詩里分別描述了蛺蝶、蜻蜓的（）A.覓食行為、覓食行為B.繁殖行為、防御行為C.覓食行為、繁殖行為D.爭斗行為、繁殖行為評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)10、家蠶的幼蟲身體柔軟，主要以______為食，在它的發(fā)育過程中有______現(xiàn)象，化蛹前吐絲結(jié)繭．蛹不吃不動，羽化后的成蟲叫______，雌雄成蟲交配后產(chǎn)卵．像這樣的發(fā)育過程叫做______．11、（1）尿檢出現(xiàn)蛋白質(zhì)和血細胞，病變部位可能是____，若繼續(xù)進行血檢可能發(fā)現(xiàn)____數(shù)目增多．

（2）《千手觀音》中手語老師指揮，這21名聾啞學生大腦皮層需要參與的中樞有：____、____和軀體運動中樞．

（3）小腸有皺襞和小腸絨毛，可增大消化吸收的面積，人體中還有哪些器官具有增大面積與功能相適應的，試舉兩例：____、____．12、法國科學家巴斯德在研究家畜的炭疽時；利用綿羊進行了一項著名的實驗，實驗的方法和過程如下表所示：

。第一次處理10天后第二次處理方法結(jié)果方法結(jié)果甲組綿羊注射脫毒病菌沒有患炭疽注射強毒病菌沒有患炭疽乙組綿羊不注射脫毒病菌沒有患炭疽注射強毒病菌患炭疽請分析回答：

（1）甲組綿羊第一次注射的是毒性較弱的炭疽病病原體，它進入體內(nèi)作為____起作用，體內(nèi)產(chǎn)生的具有免疫力的物質(zhì)其化學成分是____．甲組綿羊第二次注射后沒有發(fā)病，原因是____．

（2）乙組綿羊在實驗中的作用是____．

（3）“9?11”事件后，為防止炭疽在人群中流行，美國衛(wèi)生部門加強了對郵件等物品的檢疫．從預防傳染病的角度分析，采取的這一措施屬于____．從上述實驗過程可見，人類要預防炭疽病可采取____等有效方法．13、生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定首先是生物____和____上的相對穩(wěn)定．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)越____，其調(diào)節(jié)能力就越強．14、銀杉、銀杏都是我國特有的裸子植物，我國是裸子植物最豐富的國家，被稱為____．15、【題文】男性產(chǎn)生的精子有兩種，分別是含____和____染色體。女性產(chǎn)生的卵細胞只有一種，含____染色體，當____的染色體和____的染色體結(jié)合，后代是男孩，當____的染色體和____的染色體結(jié)合，后代是女孩。由此看出，生男生女是由____性產(chǎn)生的____決定的。對于生女孩而女性受責難是無根據(jù)的。評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)16、哺乳動物的運動系統(tǒng)由骨和肌肉組成（）17、判斷題：生物圈中的動物必須直接或者間接地以綠色植物為食。（）18、遇到巨大聲響時，為了避免震破鼓膜，應迅速張口，或雙手堵耳并緊閉嘴巴。19、促甲狀腺激素是由甲狀腺分泌______．（判斷對錯）20、病毒比細菌小，沒有細胞結(jié)構(gòu)．由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．______．（判斷對錯）21、合理安排上網(wǎng)、看電視時間也是一種健康的生活方式。______（判斷對錯）22、葉片的結(jié)構(gòu)包括葉脈、上表皮、葉肉．______．（判斷對錯）23、鳥有氣囊，一方面是增強呼吸，另一方面是減輕身體的重量有利于飛行。______（判斷對錯）評卷人得分四、實驗探究題(共3題，共15分)24、一到春季，保存不當?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉。霉菌的生活受哪些環(huán)境因素的影響呢？某實驗小組進行了如下探究：。組別ABC實驗處理將烤干的桔皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里將新鮮的桔皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里將____________的桔皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在____________環(huán)境里實驗結(jié)果（一周后觀察）不發(fā)霉發(fā)霉？請回答下列問題：（1）A與B兩組實驗構(gòu)成對照實驗，其中的實驗組是________；他們探究的問題是：________對霉菌生活的影響。（2）如果C組中的①、②的條件分別是新鮮和低溫（0℃以下），那么B與C兩組也構(gòu)成對照實驗，該實驗的結(jié)果是________；實驗結(jié)論是霉菌的生活需要________。（3）發(fā)霉現(xiàn)象是圖中菌絲頂端的________散落在食品和衣物表面并大量繁殖導致的。25、設計一個實驗方案，以驗證“二氧化碳是光合作用合成有機物必需的原料”，基本步驟如圖所示，請回答問題(說明：氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳)：

（1）在本實驗中提出的問題是：_______________________________________________？（2）“暗處理一晝夜”的目的是讓綠色植物通過________作用消耗體內(nèi)儲存的有機物。此方案設計不嚴謹，還應增設對一個對照組：將玻璃鐘罩內(nèi)的氫氧化鈉溶液換成_____，其他保持不變。（3）圖③脫色后，葉片顏色為_______________，圖④是為了檢驗葉片中是否含有__________。（4）光合作用所需原料還有______________。26、生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分對生物的生活與分布有影響。有同學想了解水分對蚯蚓的生活與分布有無影響，進行了下面的探究活動。

提出問題：______？

作出假設：______。

方法步驟：

（1）制作如圖所示裝置：

（2）將20條蚯蚓放到隔離帶上；然后蓋上鞋盒蓋子；

（3）一段時間后；打開鞋盒蓋子，數(shù)出兩邊土壤中的蚯蚓數(shù)目，并記錄；

（4）重復步驟（2）和步驟（3）幾次；

（5）根據(jù)幾次記錄的實驗數(shù)據(jù)；分別求出兩種土壤中蚯蚓數(shù)目的______。

實驗結(jié)果與結(jié)論：

預期結(jié)果有三種情況：濕潤土壤中的蚯蚓數(shù)目少于；基本等于或多于干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目。若該同學的實驗結(jié)果為濕潤土壤中的蚯蚓數(shù)目______干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目；則假設成立。

實驗分析：

（1）本實驗的變量為______。像該實驗這樣；除了一種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做______實驗。

（2）如果在實驗裝置的隔離帶上只放一只蚯蚓是否可以得出準確的結(jié)論？______為什么？______。評卷人得分五、連線題(共1題，共2分)27、將下列發(fā)酵產(chǎn)品與其相關(guān)的微生物對應鏈接起來1.酸奶a.曲霉菌2.腐乳b.醋酸桿菌3.米醋c.甲烷菌4.面包d.乳酸菌5.沼氣e.酵母菌評卷人得分六、其他(共3題，共15分)28、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。29、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應用?試舉例說明。____。30、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應注意什么？參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】

哺乳動物一般具有體表被毛；牙齒分化為門齒；犬齒和臼齒；心臟四腔；胎生哺乳；體內(nèi)有膈；由于哺乳動物的生活環(huán)境復雜多變；所以哺乳動物的大腦特別發(fā)達；用肺呼吸；體溫恒定；神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達等特征．胎生哺乳是哺乳動物特有的生殖發(fā)育特點，鯨有這樣的特征，因此屬于哺乳動物．

故選：D

【解析】【答案】本題主要考查的是哺乳動物的特征；思考解答．

2、B【分析】【解答】解：將細菌的抗蟲基因轉(zhuǎn)移到棉花的受精卵中；由于棉花體內(nèi)具有細菌的抗蟲基因，抗蟲效果明顯．這說明生物的性狀是由基因控制的．

故選：B．

【分析】本題考查轉(zhuǎn)基因技術(shù)的利用．把一種生物的某個基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出的轉(zhuǎn)基因生物，就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀．3、B【分析】解：生物的個體發(fā)育是指受精卵經(jīng)過細胞分裂；組織分化和器官的形成；直到發(fā)育成性成熟個體的過程，該過程可以分為兩個階段，即胚的發(fā)育和胚后發(fā)育植物的個體發(fā)育首先經(jīng)過受精卵的分裂，發(fā)育成胚，再發(fā)育成植株，胚乳是種子儲存養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)，不能是一個過程．植物個體發(fā)育的順序應是受精卵→胚→植株．

故選：B．

經(jīng)過精子與卵細胞兩性生殖細胞結(jié)合的方式是有性生殖；植物個體發(fā)育的順序應是受精卵→胚→幼苗→植株．

生物的個體發(fā)育是指受精卵經(jīng)過細胞分裂、組織分化和器官的形成，直到發(fā)育成性成熟個體的過程．【解析】【答案】B4、B【分析】解：細胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫做染色體；它是由DNA和蛋白質(zhì)兩部分組成，DNA是主要的遺傳物質(zhì)，呈雙螺旋結(jié)構(gòu)．一條染色體上包含一個DNA分子．一個DNA分子上包含有多個基因，基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段．生物的各種性狀都是分別由這些不同的基因控制的．DNA物質(zhì)主要存在于圖示動物細胞③細胞核中．

故選：B

基因位于DNA上；DNA位于染色體上，染色體存在于細胞核中，圖示中①表示細胞膜，②表示細胞質(zhì)，③表示細胞核，據(jù)此解答．

解此題的關(guān)鍵是理解基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段．【解析】B5、B【分析】【分析】本題考查魚類的呼吸，明確魚類的呼吸器官是鰓是解答的關(guān)鍵?！窘獯稹眶~類生活在水中；用鰓呼吸，鰓是由鰓絲；鰓弓和鰓耙組成的，主要的結(jié)構(gòu)是鰓絲，內(nèi)有大量的毛細血管，當水由口進入流經(jīng)鰓然后經(jīng)鰓蓋后緣流出，水流經(jīng)鰓絲時，水中的溶解氧進入鰓絲的毛細血管中，血液中的二氧化碳排放到水中，二者進行氣體交換。故B符合題意。

故選B。

【解析】B6、A【分析】解：A；有的線形動物是營寄生生活；如蛔蟲；有的線形動物是營自由生活，如秀麗隱桿線蟲，A錯誤；

B；體表有角質(zhì)層；保護作用，適應寄生生活．B正確；

C；線形動物身體細長、呈圓柱形；C正確；

D；線形動物有口有肛門；D正確．

故選：A．

線形動物門的動物身體通常呈長圓柱形；兩端尖細，不分節(jié)，由三胚層組成，線形動物體表有角質(zhì)層，有原體腔．消化道不彎曲，前端為口，后端為肛門．雌雄異體，自由生活或寄生．

回答此題的關(guān)鍵是明確線形動物門的特征．【解析】A7、B【分析】【解析】試題分析：染色體是遺傳物質(zhì)的載體，在生物的體細胞中，染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上，在形成生殖細胞的過程中，成對的染色體分開，每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中，基因也隨著染色體的分離而進入不同的生殖細胞中，生物體的各種性狀都是由基因控制的，性狀的遺傳實質(zhì)上是親代通過生殖細胞把基因傳遞給了子代，在有性生殖過程中，精子與卵細胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁。考點：本題考查的是基因在親子代之間的傳遞?！窘馕觥俊敬鸢浮緽8、D【分析】【解析】【答案】D9、C【分析】【分析】覓食行為：是動物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為；防御行為：為了保護自己；防御敵害的各種行為都是防御行為，如逃跑；裝死、釋放臭氣、保護色、警戒色、機體防御等；繁殖行為：與動物繁殖有關(guān)的行為，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為；爭斗行為：同種動物個體之間常常由于爭奪食物、配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗。穿花蛺蝶深深見，是蛺蝶吸食花蜜，屬于覓食行為，點水蜻蜓款款飛，是蜻蜓在產(chǎn)卵，屬于繁殖行為，因此“穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛”詩句分別描繪了這兩類昆蟲的取食行為和繁殖行為。

【點評】此題為基礎(chǔ)知識題，解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物行為獲得途徑和特點。二、填空題(共6題，共12分)10、桑葉蛻皮蠶蛾完全變態(tài)【分析】解：家蠶的發(fā)育過程包括受精卵；幼蟲、蛹和成蟲；為完全變態(tài)發(fā)育，由卵孵化成幼蟲后，取食桑葉，每隔5、6天就蛻一次皮，經(jīng)過4次蛻皮后，停止取食，吐絲，將身體圍繞起來結(jié)繭化蛹，蛹在繭內(nèi)不吃不動，經(jīng)過十多天羽化成蛾．

故答案為：桑葉；蛻皮；蠶蛾；完全變態(tài)。

本題考查家蠶的發(fā)育過程包括受精卵；幼蟲、蛹和成蟲；為完全變態(tài)發(fā)育，在幼蟲期間，蠶吃桑葉經(jīng)過4次蛻皮后就吐絲結(jié)繭化蛹，蛹在繭內(nèi)羽化成蛾．

關(guān)鍵知道蠶的發(fā)育過程以及蠶在幼蟲期吐絲結(jié)繭化蛹等一生的變化．【解析】桑葉蛻皮蠶蛾完全變態(tài)11、略

【分析】

（1）當血液流經(jīng)腎小球和腎小囊壁時；除血細胞和大分子的蛋白質(zhì)外，血漿中的一部分水；無機鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)被過濾進入腎小囊腔形成原尿，當原尿流經(jīng)腎小管時全部的葡萄糖、大部分的水和部分無機鹽被腎小管重吸收，而剩下的水和無機鹽、尿素等形成了尿液，所以如果尿檢出現(xiàn)蛋白質(zhì)和血細胞，可能是腎小球有炎癥而使其通透性增大，導致部分蛋白質(zhì)和血細胞進入尿液中，由于白細胞的作用是吞噬作用，當機體發(fā)生炎癥或其他疾病都可引起白細胞總數(shù)及各種白細胞的百分比發(fā)生變化，因此檢查白細胞總數(shù)及白細胞分類計數(shù)成為輔助診斷的一種重要方法．

（2）《千手觀音》中手語老師指揮；由于21名學生是聾啞人，所以需要的神經(jīng)中樞有：視覺中樞；軀體運動中樞和語言、文字中樞．

（3）人體中具有增大面積與功能相適應的器官：肺；胃、腸、大腦皮層等；小腸有皺襞和小腸絨毛，可增大消化吸收的面積；肺由大量肺泡構(gòu)成，增加氣體交換的面積；大腦皮層有許多凹陷的溝和隆起的回，增大了大腦皮層的面積．

故答案為：（1）腎小球；白細胞（2）視覺中樞；語言；文字中樞（3）肺由大量肺泡構(gòu)成；大腦皮層有許多凹陷的溝和隆起的回．

【解析】【答案】由我們所學的知識可以知道：尿液的形成過程--過濾和重吸收；大腦皮層的神經(jīng)中樞：視覺中樞；聽覺中樞、軀體運動中樞、軀體感覺中樞和語言、文字中樞以及生物學中結(jié)構(gòu)和功能相適應的特點．

12、略

【分析】

人體的第三道防線主要由免疫器官和免疫細胞組成的；病原體侵入人體后，刺激淋巴細胞，產(chǎn)生一種抵抗該病原體的蛋白質(zhì)叫做抗體，起到消滅病原體的作用．

（1）題干中甲組綿羊第一次注射的是毒性較弱的炭疽病病原體；它進入體內(nèi)刺激淋巴細胞，產(chǎn)生一種抵抗該病原體的抗體，因此炭疽病病原體，它進入體內(nèi)作為抗原起作用．體內(nèi)產(chǎn)生的具有免疫力的物質(zhì)其化學成分是一種特殊的蛋白質(zhì)叫做抗體；當?shù)诙巫⑸鋸姸炔【螅捎隗w內(nèi)具有了抵抗該病原體的抗體，獲得了免疫能力，可以抵抗該病菌，所以表現(xiàn)為無癥狀．

（2）本實驗的變量為是否注射脫毒病菌；甲組注射了脫毒病毒為實驗組，乙組未注射，起到對照作用，因此為對照組．

（3）預防傳染病的措施有：控制傳染源；切斷傳播途徑、保護易感者．炭疽病可能通過郵件等物品傳播；美國衛(wèi)生部門加強了對郵件等物品的檢疫，這屬于切斷傳播途徑．

人類的計劃免疫中；如接種乙肝疫苗后，疫苗的毒性降低進入人體后刺激淋巴細胞產(chǎn)生抗體，相當于本實驗中的甲組．

（4）預防傳染病的措施有：控制傳染源；切斷傳播途徑、保護易感者．為了防止炭疽病危害人群或家畜；每個國家都在流行爆發(fā)期對可疑物品進行例行的病毒學檢疫，這屬于切斷傳播途徑．為了防止炭疽病危害人群或家畜，人類要預防炭疽病可采取預防接種，這屬于保護易感者．

故答案為：（1）抗原；蛋白質(zhì)；在低毒疫苗的刺激下產(chǎn)生了抗體；獲得了免疫；

（2）對照；

（3）切斷傳播途徑；預防接種．

【解析】【答案】本題考查特異性免疫和傳染病的預防措施有關(guān)知識點．

13、略

【分析】

生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)．這種平衡是動態(tài)的、相對的，而不是絕對的、永久的．生態(tài)系統(tǒng)的平衡也會被破壞而失去平衡，動、植物的數(shù)量也不會相等，植物的數(shù)量總是多于草食動物的數(shù)量，草食動物的數(shù)量總是多于肉食動物的數(shù)量．生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，這種能力與生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和種類有關(guān)，生物的種類和數(shù)量越多這種能力越強．

故答案為：物種；數(shù)量；復雜。

【解析】【答案】此題考查生態(tài)平衡的概念；生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種平衡是動態(tài)的；相對的．

14、略

【分析】

生物多樣性通常有三個層次的含義；即生物種類的多樣性；基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．我國裸子植物資源十分豐富，我國特有的裸子植物是銀杉（被稱為植物中的大熊貓），如特有單種科--銀杏科；特有單型屬有水杉、水松、銀杉、金錢松和白豆杉；半特有單型屬和少型屬有臺灣杉、杉木、福建柏、側(cè)柏、穗花杉和油杉，以及殘遺種，如多種蘇鐵、冷杉等．已知種數(shù)占世界已知種數(shù)的26.7%，居全世界的首位，因此，我國素有“裸子植物故鄉(xiāng)”的美稱．

故答案為：“裸子植物故鄉(xiāng)”．

【解析】【答案】此題考查的知識點是生物多樣性的內(nèi)涵．解答時可以從生物多樣性含義；表現(xiàn)方面來切入．

15、略

【分析】【解析】男性體細胞中的染色體是44+XY，所以形成的精子有兩種，一種是22+X,一種是22+Y,女性體細胞中的染色體是44+XX,所以卵細胞只有一種，是22+X,生男生女就看父親的哪一種精子與卵細胞結(jié)合了?！窘馕觥俊敬鸢浮縓YX含X含Y含X含X男性精子三、判斷題(共8題，共16分)16、×【分析】試題分析：哺乳動物的運動系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成，骨骼是由多塊骨連接而成，骨和骨之間的連接叫骨連接，有的骨連接是不能活動的，如腦顱骨各骨之間的連接，有的稍微能活動，如椎骨前方椎體間的連接，還有一種是能活動的，即一般所說的關(guān)節(jié)，如上肢的肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)，下肢的髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等，關(guān)節(jié)是骨連接的主要形式，它是由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分組成，骨骼肌兩端較細呈乳白色的部分是肌腱（屬?于結(jié)締組織），分別附著在相鄰的兩塊骨上，中間較粗的部分是肌腹，主要由肌肉組織構(gòu)成，外面包有結(jié)締組織膜，里面有許多血管和神經(jīng)，能夠收縮和舒張，綜上所述，題干的說法是錯誤的?？键c：此題考查的是哺乳動物的運動系統(tǒng)組成。【解析】【答案】×17、A【分析】【解答】植物進行光合作用制造出的有機物除滿足自身的需要；還為動物提供食物，而動物無法進行光合作用必須直接或間接的以植物為食，是消費者。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是熟知動物無法進行光合作用必須直接或間接的以植物為食，是消費者。18、A【分析】【解答】解：當聽到巨大聲響時；空氣震動劇烈導致耳膜受到的壓力突然增大，容易擊穿鼓膜．這時張大嘴巴，可以使咽鼓管張開，因咽鼓管連通咽部和鼓室，這樣口腔內(nèi)的氣壓即鼓室內(nèi)的氣壓與鼓膜外，即外耳道的氣壓保持平衡．保持鼓膜內(nèi)外大氣壓的平衡，以免振破鼓膜．如果閉嘴同時用雙手堵耳也是同樣道理，這樣就避免了壓強的突然改變對鼓膜的影響．

故答案為：正確。

【分析】聽覺形成的過程是外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動；振動通過聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激了耳蝸內(nèi)的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動；神經(jīng)沖動通過聽覺神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞，就形成了聽覺，此過程中要保持鼓膜內(nèi)外的氣壓平衡．據(jù)此解答．19、×【分析】解：促甲狀腺激素是腺垂體分泌的促進甲狀腺的生長和機能的激素．甲狀腺激素是由甲狀腺合成；儲藏和釋放的．故本題不正確．

故答案為：×．

垂體分泌的各種激素的名稱和作用：

。內(nèi)分泌腺激素名稱化學本質(zhì)主要生理功能垂體促甲狀腺激素糖蛋白促進甲狀腺的增生與分泌促腎上腺激素39肽促進腎上腺皮質(zhì)增生與糖皮質(zhì)類固醇的分泌促進腎上腺皮質(zhì)增生與糖皮質(zhì)類固醇的分泌促性腺激素糖蛋白促進性腺生長、生殖細胞生成和分泌性激素促進性腺生長、生殖細胞生成和分泌性激素生長激素蛋白質(zhì)促進蛋白質(zhì)的合成和骨的生長促進蛋白質(zhì)的合成和骨的生長

本題考查了垂體分泌的激素的種類，意在考查學生的識記和理解能力，難度不大．【解析】×20、√【分析】解：病毒是一類結(jié)構(gòu)十分簡單的微生物；它主要由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，沒有細胞結(jié)構(gòu)．病毒是寄生在其它生物體的活細胞內(nèi)，依靠吸取活細胞內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)而生活的．一旦離開了這種活細胞，病毒就無法生存，就會變成結(jié)晶體．因此題干的說法正確．

故答案為：√．

病毒同所有生物一樣；具有遺傳；變異、進化，是一種體積非常微小，結(jié)構(gòu)極其簡單的生命形式．病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記病毒的結(jié)構(gòu)特點．【解析】√21、√【分析】解：現(xiàn)代入的健康內(nèi)容包括：軀體健康；心理健康、心靈健康、社會健康、智力健康、道德健康、環(huán)境健康等。健康的生活方式有：作息有規(guī)律、保證均衡營養(yǎng)、一日三餐按時就餐、積極參加文娛活動和體育運動、不吸煙、不酗酒、拒絕毒品等。高蛋白食品雖然營養(yǎng)豐富；但并非吃得越多越好，要合理膳食，可見合理安排上網(wǎng)、看電視時間也是一種健康的生活方式。

故答案為：√

健康的生活方式：吃營養(yǎng)配餐；堅持體育鍛煉；按時作息；不吸煙；不喝酒；拒絕毒品；積極參加集體活動。據(jù)此解答。

選擇健康的生活方式，要從我做起，從現(xiàn)在做起?！窘馕觥俊?2、×【分析】解：葉片的結(jié)構(gòu)如下圖：

葉片的結(jié)構(gòu)包括表皮；葉肉和葉脈；表皮包括上表皮和下表皮，葉肉包括海綿組織和柵欄組織，葉脈中含有輸導組織和機械組織．

故答案為：×．

葉片的結(jié)構(gòu)包括：葉肉；葉脈、表皮三部分．表皮包括上表皮和下表皮；有保護作用，屬于保護組織；葉肉屬于營養(yǎng)組織，靠近上表皮的葉肉細胞排列比較緊密，含有的葉綠體較多，顏色較深，屬于柵欄組織；靠近下表皮的葉肉細胞排列比較疏松，含有的葉綠體較少，顏色較淺，屬于海綿組織；葉脈里含有導管和篩管，可以運輸水分、無機鹽和有機物，具有支持和疏導作用，屬于輸導組織．

學會識圖，并記住各結(jié)構(gòu)的名稱和功能．【解析】×23、√【分析】解：鳥類體內(nèi)有發(fā)達的氣囊；它分布于內(nèi)臟之間；肌肉之間和骨的空腔里，氣囊都與肺相通，有儲存空氣、協(xié)助呼吸的功能。呼吸方式為雙重呼吸，雙重呼吸提高了氣體交換的效率，可以供給鳥類飛翔時充足的氧氣，有利于鳥類的飛翔。鳥類飛翔時，氣囊除了，協(xié)助完成呼吸外，還有減輕身體密度，減少肌肉之間和內(nèi)臟之間的摩擦，散發(fā)出飛翔時產(chǎn)生的大量熱量的作用，減輕身體的重量有利于飛行，這都有助于鳥類的飛翔生活。

故答案為：√

鳥類有氣囊；與肺相通，有重要的作用，據(jù)此答題。

只要熟練掌握了鳥類氣囊的作用，就能正確解答本題?！窘馕觥俊趟?、實驗探究題(共3題，共15分)24、（1）A水分

（2）不發(fā)霉適宜的溫度

（3）孢子【分析】【分析】本題考查的探究非生物因素對霉菌生長的影響、霉菌的繁殖方式。解題的關(guān)鍵是明確探究實驗的基本方法及注意事項，真菌個繁殖方式?！窘獯稹浚?）A將烤干的桔皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里；B將新鮮的桔皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里。所以A、B兩組實驗構(gòu)成對照實驗，變量是水分。A組的變量改變了是實驗組，B組變量沒有改變是對照組。A和B兩組中桔皮含水量不同，其他條件都相同，因此他們探究的問題是：水分對霉菌生活的影響。

（2）C組中的①、②的條件分別是新鮮和低溫（0℃以下），B與C也構(gòu)成對照實驗，變量是溫度。由于真菌的生活需要一定的溫度，C組實驗溫度過低，得到的實驗結(jié)果是不發(fā)霉，而B組溫度適宜而發(fā)霉，實驗結(jié)論是霉菌的生活需要適宜的溫度。（3）青霉長有孢子的氣生菌絲末端呈掃帚狀，曲霉有孢子的氣生菌絲末成放射狀。霉菌的生殖方式是孢子生殖。所以，發(fā)霉現(xiàn)象是霉菌的孢子散落在食品表面并大量繁殖導致的。

【解析】（1）A水分（2）不發(fā)霉適宜的溫度（3）孢子25、（1）二氧化碳是光合作用合成有機物必需的原料嗎？

（2）通過呼吸作用消耗體內(nèi)儲存的有機物清水。

（3）黃白色淀粉。

（4）水

【分析】【分析】本題考查探究光合作用的原料和產(chǎn)物，條件，解題的關(guān)鍵是理解探究二氧化碳是光合作用合成有機物必需的原料的實驗的過程及注意事項?！窘獯稹浚?）探究實驗的基本步驟提出問題，作出假設，設計方案，分析實驗現(xiàn)象，得出實驗結(jié)論等。因此，在本實驗中提出的問題是二氧化碳是光合作用合成有機物必需的原料嗎？（2）實驗前要將植物放到黑暗處一晝夜，目的是讓綠色植物通過呼吸作用消耗體內(nèi)儲存的有機物。如果葉片內(nèi)殘留有以前光合作用制造的淀粉；實驗結(jié)果就會不明顯，為了排除原有淀粉的干擾，放到黑暗片一晝夜，植物通過呼吸作用消耗淀粉，原來的淀粉消耗完后，就不會干擾實驗，使實驗結(jié)果更加明顯。在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗，其中不同的條件就是實驗變量。該實驗方案中有一處明顯的錯誤是沒有設置對照實驗，應增設對照組，將玻璃鐘罩內(nèi)的氫氧化鈉溶液換成等量的清水，其它的保持不變。因此，暗處理一晝夜的目的是讓綠色植物通過通過呼吸作用消耗體內(nèi)儲存的有機物。此方案設計不嚴謹，還應增設對一個對照組：將玻璃鐘罩內(nèi)的氫氧化鈉溶液換成清水，其他保持不變。

（3）把葉片放入盛有酒精的小燒杯中；隔水加熱，目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素，使葉片變成黃白色，便于觀察到淀粉遇碘變藍的顏色反應。因此圖③中，葉片顏色變?yōu)辄S白色。圖④是為了檢驗葉片中是否含有淀粉，如果葉片變藍色，說明光合作用產(chǎn)生了淀粉，二氧化碳是光合作用的原料之一。

（4）光合作用是指綠色植物通過葉綠體利用光能，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化貯存能量的有機物，并釋放出氧氣。因此，光合作用所需原料還有水。【解析】（1）二氧化碳是光合作用合成有機物必需的原料嗎？

（2）通過呼吸作用消耗體內(nèi)儲存的有機物清水。

（3）黃白色淀粉。

（4）水

26、水分對蚯蚓的生活與分布有影響嗎水分對蚯蚓的生活與分布有影響平均值明顯多于水對照否數(shù)量太少，實驗結(jié)果具有偶然性【分析】解：根據(jù)題目要求探究水分對蚯蚓生活的影響；因此提出問題：水分對蚯蚓的生活與分布有影響嗎？

根據(jù)探究的問題作出假設：水分對蚯蚓的生活與分布有（或沒有）影響。

（5）為了使探究的結(jié)果更趨于準確；要計算出全班各組數(shù)據(jù)的平均值。

實驗結(jié)果與結(jié)論：預期結(jié)果有三種情況；濕潤土壤中的蚯蚓數(shù)目明顯少于；基本等于或明顯多于干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目。若該同學的實驗結(jié)果為濕潤土壤中的蚯蚓數(shù)目明顯多于干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目，則假設成立。

實驗分析：（1）對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時；所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗。其中這種不同的條件就是實驗變量。對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。該實驗的變量是水，結(jié)果濕潤土壤中的蚯蚓數(shù)目明顯多于干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目，說明蚯蚓適于生活在濕潤的土壤中。

（2）如果在鐵盤兩側(cè)中央各放1只蚯蚓不能可以得出準確的結(jié)論。只用1只蚯蚓做實驗不行。所用蚯蚓的數(shù)量要多；因為這樣可以減少其他因素的影響而導致的誤差。如果采集的蚯蚓生??；或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等都會導致實驗結(jié)論出錯，所以為了避免出現(xiàn)此類偏差，實驗中多選用蚯蚓的數(shù)量，盡可能排除其他因素的干擾，但數(shù)量也不易太多，太多了會增加實驗操作難度。因此各放1只蚯蚓實驗結(jié)果具有偶然性，實驗結(jié)果不可信。

故答案為：水分對蚯蚓的生活與分布有影響嗎？

水分對蚯蚓的生活與分布有（或沒有）影響；

（5）平均值；

（1）水分；對照；

（2）否；數(shù)量太少；實驗結(jié)果具有偶然性。

科學探究的一般過程：提出問題；作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流。

在設計對照實驗時要注意變量的唯一性還要注意多統(tǒng)計次數(shù)，計算平均值，減少誤差。【解析】水分對蚯蚓的生活與分布有影響嗎水分對蚯蚓的生活與分布有影響平均值明顯多于水對照否數(shù)量太少，實驗結(jié)果具有偶然性五、連線題(共1題，共2分)27、略

【分析】試題分析：微生物的發(fā)酵在食品、藥品等的制作和生產(chǎn)中具有重要的作用，A制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，B制作豆腐乳要用到曲霉菌，C制醋要用到醋酸桿菌，D如制饅頭、做面包、釀酒等要用到酵母菌，E利用甲烷桿菌發(fā)酵能分解人糞尿、秸稈中的有機物，生產(chǎn)沼氣?？键c：本題考查發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用，意在考查考生理解微生物的發(fā)酵在食品、藥品等的制作和生產(chǎn)中具有重要的作用所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮?.――ｄ2.――ａ3.――ｂ4.――ｅ5.――ｃ六、其他(共3題，共15分)28、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）