2025年新世紀版五年級語文下冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年新世紀版五年級語文下冊月考試卷450考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列各組詞中，意思相近的一組是（）。A.發(fā)現(xiàn)——發(fā)覺淘氣——頑皮驚訝——驚奇困惑——疑惑B.驅逐——驅趕規(guī)律——規(guī)則懲罰——懲治澄清——清楚C.羞愧——慚愧迷戀——癡迷輕盈——輕巧天分——天才D.困惑——明白輕盈——笨重絞盡腦汁——費盡心機隨心所欲——循規(guī)蹈矩2、找出下列讀音和字形完全正確的一項（）。A.沖向（chòngxiòng）廢墟（fèixū）B.漆黑（qīhēi）挖掘（wājué）C.瓦礫（wǎshuò）難過（nánguò）D.疾步（jíbù）爆炸（bàozh?。?、下列詞語中沒有錯別字的選項是（）。A.驕陽非州映照天穹B.充沛鮮艷碩大高擎C.繁花似綿妙不可言壯觀含情脈脈D.斑馬變幻疑固聆聽4、下列歇后語搭配不正確的一項是（）。A.十五只吊桶打水七上八下B.千里送鵝毛禮輕情意重C.王婆賣瓜張牙舞爪D.萬眾一條心黃土變成金5、《白鷺》開頭寫“白鷺是一首精巧的詩”，末尾寫“白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩”，這種寫作方法是（______）A.點明中心B.首尾呼應C.總結上文D.承上啟下6、松鼠活動的時間一般在(______)A.夜晚B.白天C.凌晨D.傍晚7、下列關于課文信息的表述正確的一項是（______）A.《松鼠》是法國布封寫的一篇文藝性說明文，介紹了松鼠的外形特征和生活習性。B.被作者稱作“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的作品是《水滸傳》。C.《將相和》一文按事情發(fā)展的順序，先講了完璧歸趙，又講了負荊請罪，最后講了澠池會面，共有三個小故事。D.《松鼠》是法國著名博物學家布封所寫的一篇文藝性說明文，通過生動傳神的描寫及準確簡練的說明，描寫了松鼠乖巧馴良的外形特點，機警、敏捷的行為特征、高超的打窩技巧等方面，字里行間蘊含著作者對松鼠的喜愛之情。故該項說法正確。B．滿紙荒唐言，一把辛酸淚：出自曹雪芹所寫的《滿紙荒唐言》，意思是看起來滿篇都是荒唐的言辭，字里行間浸透著我辛酸的眼淚！《滿紙荒唐言》是曹雪芹在《紅樓夢》之第一回中直接以作者的身份寫下的一首詩，它道出了作者的思想與苦衷，表達了作者難以直言又深怕被世俗所不解的苦悶心情。故該項說法錯誤。本題考查課內文章《紅樓夢》的拓展知識，要求學生閱讀四大名著，能夠分辨名著內容。C．《將相和》這篇課文以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動為線索，通過對“完璧歸趙”“澠池會面”“負荊請罪”三個小故事的先后記述，寫出了將相之間由不和到和好的過程。選項中“先講了完璧歸趙，又講了負荊請罪，最后講了澠池會面”的說法錯誤。8、下列詞語搭配正確的一組是()。A.身體矯捷______瘦弱的脊背______吃驚的眼睛B.節(jié)省路費______珍貴的玩具______愛的心情C.堅持寫作______灰褐色的毛______顫動的生命D.競爭猛烈______跑得最快______精彩的演出9、填入橫線上最恰當?shù)囊豁検牵╛_____）

與人交際，說話很重要。謙遜有禮的語言，能使對方_____；幽默活潑的語言，能使對方_____；尖酸刻薄的語言，卻會使對方_____。A.眉歡眼笑______如沐春風______如刺在喉B.如沐春風______眉歡眼笑______如刺在喉C.眉歡眼笑______如刺在喉______如沐春風D.如沐春風______如刺在喉______眉歡眼笑評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、按拼音寫漢字。xiédàiniánlíngbìngmózhènhànyùnfùbǎngyàng________________________11、小積累。（對待時間的不同態(tài)度）

例：聰明者利用時間。

愚蠢者____時間。

勤奮者____時間。

懶惰者____時間。

有志者____時間。

求知者____時間。

閑聊者____時間。

勤奮者____時間。

自滿者____時間12、寫出五個含有“看”的意思的字。

例：眺____________________13、寫出反義詞。

敬重—____黑暗—____14、寫出近義詞。

阻擋—____調節(jié)—____

噪音—____堅硬—____15、我會查字典。

聊的音節(jié)是____，可解釋為：A.依賴；憑借。B.閑談。請依據(jù)這兩個意思分別組個詞語____、____。16、讀拼音；寫詞語。

（1）毛主席不搞tèshū_____；親自把愛子送到農(nóng)村duànliàn_____。

（2）岸英bēnfù_____朝鮮時，主席因為工作fánmáng_____，未能見上一面。評卷人得分三、問答題(共8題，共16分)17、《唱臉譜》的體裁是什么？音樂風格是什么？18、仔細讀課文《釀》；說說。

為什么東東的心中流淌著暖流呢？19、讀課文《香玉劇社號》，說說你是怎么理解：“談何容易”的？20、學完《陶校長的演講》后，你有什么收獲，請概括文章的中心思想。21、根據(jù)你對《秋思》的了解；填寫下列空格吧。

“行人臨發(fā)又開封”這處細節(jié)描寫，表現(xiàn)了詩人怎樣的心情？22、閱讀白居易的《暮江吟》回答。

江水為什么一半是綠色，一半是紅色，你看見過這種景象嗎？23、說出下列句子的修辭手法。

普季克不愛聽這些，他搖著腦袋說：“樹為什么要搖來晃去呢？樹不搖，風就沒了。24、通過學習課文，說一說巴斯德是一個怎樣的人？評卷人得分四、綜合題(共2題，共20分)25、填上適當?shù)年P聯(lián)詞語。(1)、駱駝很怕狼，____狼會咬它們，____人們給它們戴上了鈴鐺。(2)、____也有生在較平的地上，____大多數(shù)是長在石山上的。26、選字填空(1)；既即。

____然____使立____(2)；彩采。

色________訪風____光____(3)；馳弛。

奔________名松____評卷人得分五、默寫(共2題，共8分)27、根據(jù)插圖配古詩。

28、填一填。

①豬八戒照鏡子____

②魯班門前耍斧____評卷人得分六、寫作題(共1題，共3分)29、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數(shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】【分析】這類題目是考查學生對重要詞語意思的理解。發(fā)現(xiàn)；即發(fā)覺之意。淘氣，同頑皮，指小孩子愛玩。驚訝，同驚奇，表示對突然發(fā)生的事情表示震驚。困惑，同“疑惑”，對某事有疑問，驅逐，同驅趕，規(guī)律，同規(guī)矩，表示事物既定的規(guī)定，懲罰，同懲治，表示處理做錯事的人，澄清，一般表示水質好，不同清楚，清楚，意為清晰。羞愧同慚愧，迷戀同癡迷，表示喜愛，輕盈，同輕巧，表示重量。天分，表示特有的能力，天才，不同天分，表示有特殊能力的人，困惑，反義是明白。輕盈，反義是笨重，絞盡腦汁。同費盡心機，表示不擇手段去完成一件事，隨心所欲，反義是循規(guī)蹈矩。

【點評】考查學生對詞語意思的積累，只要平時注意積累，就很容易找到答案。2、B【分析】【分析】A.沖向（chōngxiàng）廢墟（fèixū）C.瓦礫（wǎlì）難過（nánguò）D.疾步（jíbù）爆炸（bàozhà）

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。3、B【分析】【分析】這類題目是考查學生對生詞的掌握程度。驕陽，大太陽。映照，映在水中。非洲，而不是“州”，天穹，天空。因為從地球表面上看，天空像半個球面似的覆蓋著大地，所以又把天空叫做天穹。充沛，指充足。語出清宣鼎《夜雨秋燈錄·同胞三鼎甲》：“俟元氣充沛，自當超兩弟而上之。”鮮艷，指顏色鮮明，亮眼，靚麗，有色彩，而美麗。高擎，擎：向上托、舉。高高地舉著。碩大，形容大。繁花似錦，而不是“綿”，繁：多而且茂盛；錦：指有彩色花紋的錦緞。其意思是：許多色彩紛繁的鮮花，就像富麗多彩的錦緞。形容美好的景色和美好的事物?！懊畈豢裳浴毕喈斢凇暗揽傻?，非常道”的意思。含情脈脈，飽含溫情，默默地用眼神表達自己的感情。常用以形容少女面對意中人稍帶嬌羞但又無限關切的表情。變幻，指沒有規(guī)律，難以揣測的變化。凝固，而不是“疑”。

【點評】考查學生對生字詞的的掌握，需重點掌握辨析，以防止寫錯別字。4、C【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對歇后語的掌握。王婆賣瓜，說的是的一名為“王波”的男人，因為他說話絮絮叨叨的，做起事來婆婆媽媽的，人們就送他個外號——王婆。王婆的老家在西夏（現(xiàn)新疆甘肅一帶），種瓜為生。那一帶種的瓜叫胡瓜，就是現(xiàn)今的哈密瓜。那時，宋朝邊境經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)亂，王婆為了避難，就遷到了開封的鄉(xiāng)下，種起胡瓜來。但胡瓜的外表不太好看，中原的人都不認識這種瓜，所以盡管這胡瓜比普通的西瓜甜上十倍，還是沒有人來買。王婆很著急，向來往的行人一個勁地夸自己的瓜怎么好吃，并且把瓜剖開讓大家嘗。后來神宗皇帝出宮巡視，一時興起來到集市上，嘗了王婆的瓜，感慨道：“做買賣還是當夸則夸，像王婆賣瓜；自賣自夸，有何不好？”皇帝的金口一開，不多時，這句話就傳遍了黃河南北，直至今天。

【點評】平時應注意歇后語的積累，理解歇后語的本意，很容易找到答案。5、B【分析】本題考查文章的寫作手法，注意仔細讀題目分析。【解析】開頭和結尾都提到了白鷺是一首詩，這是首尾呼應的寫作手法。首尾呼應：意思是開頭和結尾互相接應。寫作手法的一種。故選B。6、A【解析】《松鼠》原文中寫到：在晴朗的夏夜它們很怕強烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來奔跑、玩耍、吃東西。7、A【分析】本題考查對課內文章內容的理解與分析?！窘馕觥恳髮W生熟悉課文，了解文章大意并能夠結合內容和關鍵詞句對文章進行分析。8、C【分析】本題考查了詞語搭配。【解析】詞語搭配是把詞組成短語的練習形式，是組詞的引申，完成此類題目時要注意：一要注意詞義搭配必須合乎事理，看一看詞的意義適用于說什么事、什么東西或情況，意義上能不能配合。二要注意考慮搭配得當，不僅要根據(jù)意義，還要根據(jù)語言習慣。A有誤，“吃驚的”不能用來形容“眼睛”，應用上恰當?shù)男稳菰~如“美麗的眼睛”。B有誤，“心情”為名詞，不能用“愛”來形容，應用上恰當?shù)男稳菰~如“高興的心情”。C正確。D有誤，“競爭”不能說“猛烈”，應為“激烈”，即“競爭激烈”。故選：C。9、B【分析】此題考查詞語的解釋和在句子中的運用，解答此題的關鍵是要理解詞語含義，然后結合具體語境分析即可?！窘馕觥棵細g眼笑：形容非常興奮、高興。如沐春風：1、比喻同品德高尚且有學識的人相處并受到熏陶，猶言和高人相處。比喻得到教益或感化，就像受到春風的吹拂一般。2、比喻沉浸在美好的環(huán)境中。形容心情愉快舒服。與對“景物”的感受無關。如同沐浴在和煦的春風里。如刺在喉：魚骨頭卡在喉嚨里。比喻心里有話沒有說出來，非常難受。根據(jù)上下句進行理解分析，填入合適的詞語。二、填空題(共7題，共14分)10、攜帶年齡病魔震撼孕婦榜樣【分析】【分析】攜帶：隨身帶著。年齡：指一個人從出生時起到計算時止生存的時間長度；通常用年歲來表示。病魔：比喻疾病。一般指久病；重病。震撼：指心理受到強烈沖擊。孕婦：是懷孕的婦女，是人類社會的一個身份，她們有共同的心理、生理特征，以及消費需要。榜樣：(名)值得學習的好人或好事，多用于口語。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力，同時還可以看出學生對生字書寫的掌握情況。攜要注意這個字是提手旁，齡的右半部分為令，左半部分為牙齒的齒；撼為提手旁，有半部分為感；孕的上半部分為乃，要注意上邊的字在書寫時要比下邊的子大一些；榜樣這兩個字都為木字旁。11、荒廢吝嗇浪費珍惜追趕模式利用忽略【分析】【分析】針對不同人的習慣寫出對應的詞語。

【點評】學生應多積累。12、窺瞧瞄盯瞥【分析】【分析】表示看的字有：瞧；瞅、瞄、盯、視、凝、望、瞥；主要測試學生對近義詞的理解；涉及到近義詞的區(qū)分，易混易錯詞語的正確選擇，以及實詞、虛詞等各種詞性的詞語在具體語境中的正確選擇。

【點評】本題考查學生對字義的理解。13、輕蔑光明【分析】【分析】敬重：恭敬尊重，多用于下級對上級的態(tài)度。恭敬尊重。黑暗：名詞；形容詞；與“光明”相反。

【點評】反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞，例如真——假?；蚴菦]有矛盾對立關系，但對比鮮明，例如高山——平地。14、阻攔調整噪聲堅固【分析】【分析】阻擋：使不能發(fā)展或前進。調節(jié)：從數(shù)量上或程度上調整﹐使適合要求。噪音：如電噪聲；機械噪聲,可引伸為任何不希望有的干擾。堅硬：非常硬。

【點評】考查學生對近義詞的掌握能力，做題之前要先弄清楚詞義，才能根據(jù)詞義找出近義詞。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。15、liáo聊賴聊天【分析】【分析】此題不僅考察學生查字典的能力；同時對漢語拼音；漢字結構、偏旁部首、組詞、字義等方面的知識進行考察。因此，應全面扎實地掌握各方面的知識，同時在運用知識時，注意把握其不同的特點和要求。

【點評】本題考查學生查字典的能力。應注意“聊”的筆順。16、略

【分析】考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調?！窘馕觥抗蚀鸢笧椋海?）特殊鍛煉；（2）奔赴繁忙。三、問答題(共8題，共16分)17、京戲歌；京劇曲調跟流行音樂巧妙融合風格的歌曲；表現(xiàn)形式：流行音樂（以通俗的形式表現(xiàn)古典藝術）?！痉治觥俊痉治觥课膶W常識的信息點有：作者名（字；號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等；閱讀作品時要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應的解答。如：《唱臉譜》的體裁是京戲歌，音樂風格是京劇曲調跟流行音樂巧妙融合風格的歌曲；表現(xiàn)形式：流行音樂（以通俗的形式表現(xiàn)古典藝術）。

【點評】主要考查學生對文化常識的掌握，要求學生平時多記多積累。18、他高興地坐下來了，心里流淌著一股熱流。他想，要是這時能飛回家去，那該有多好??！這樣，他就可以立刻告訴奶奶：我們的老師，是一位多么好的老師?。±蠋煼堑珱]有責怪他，還贊揚了他敢于提出問題，糾正了老師的錯誤。【分析】【分析】他高興地坐下來了；心里流淌著一股熱流。他想，要是這時能飛回家去，那該有多好??！這樣，他就可以立刻告訴奶奶：我們的老師，是一位多么好的老師??！老師非但沒有責怪他，還贊揚了他敢于提出問題，糾正了老師的錯誤。

【點評】這道題考察的是學生對課文內容的理解，學生在掌握課文中心思想的前提下，就很容易回答這道題了。19、談何容易：說起來怎么這樣容易，表示事情做起來并不像說的那么簡單?！痉治觥俊痉治觥空労稳菀祝赫f起來怎么這樣容易；表示事情做起來并不像說的那么簡單。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。20、陶行知先生要求學生每天從健康、學問、工作、道德四方面問一問自己，以此激勵和鞭策自己不斷進步。充分體現(xiàn)了老一輩教育家對學生的關懷和愛護?！痉治觥俊痉治觥窟@篇課文充分體現(xiàn)了老一輩教育家對學生的關懷和愛護。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。21、“行人臨發(fā)又開封”既照應了“意萬重”，又緊承“復恐”，刻畫出心有千言萬語唯恐言之不盡的復雜微妙的心理，讓人在看似平常的描寫中體會到作者濃濃的思鄉(xiāng)之情?！痉治觥俊痉治觥俊靶腥伺R發(fā)又開封”既照應了“意萬重”；又緊承“復恐”，刻畫出心有千言萬語唯恐言之不盡的復雜微妙的心理，讓人在看似平常的描寫中體會到作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。

【點評】本題考查學生對課文內容的理解，鍛煉了學生閱讀能力，特別是語言表達能力。22、因為太陽接近地平線，江面有一半已經(jīng)照不到陽光所以半江是綠色，半江是紅色?！痉治觥俊痉治觥吭娙嗽诿鑼懡臅r候用了詩句“半江瑟瑟半江紅”因為太陽接近地平線；江面有一半已經(jīng)照不到陽光所以半江是綠色，半江是紅色。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。23、擬人【分析】【分析】普季克不愛聽這些，他搖著腦袋說：“樹為什么要搖來晃去呢？樹不搖，風就沒了”運用了擬人的修辭手法。擬人修辭方法；就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子（就像童話里的動物；植物能說話，能大笑）。

【點評】修辭手法是通過修飾、調整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式和方法。修辭手法，是為提高表達效果，用于各種文章或應用文的寫作的語言表達方法的集合。24、一個為了科學實驗廢寢忘食的巴斯德；對工作認真負責的巴斯德；一個堅持不懈的巴斯德；一個永不放棄的巴斯德；一個執(zhí)著于科學研究工作的巴斯德?！痉治觥俊痉治觥恳粋€為了科學實驗廢寢忘食的巴斯德；對工作認真負責的巴斯德；一個堅持不懈的巴斯德；一個永不放棄的巴斯德；一個執(zhí)著于科學研究工作的巴斯德。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。四、綜合題(共2題，共20分)25、略

【分析】【分析】本題考查關聯(lián)詞語的使用情況。做題時根據(jù)句子之間的前后關系來選擇；①句子前后是因果關系，故選“因為所以”；②句子前后是轉折關系，故選“雖然但是”；

【點評】首先了解句子之間的前后關系，然后再來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語，使句子連貫?！窘馕觥?、①因為

②所以

2、①雖然

②但是

26、略

【分析】【分析】既：動作已經(jīng)完了。即：就是：知識即力量。當時或當?shù)兀杭慈?。即刻；即席、即景、在即、即興(xìng)。彩：各種顏色交織：彩云、彩虹、彩霞。采：摘?。翰苫ā２烧?。馳：車馬等奔跑；快跑：馳驅、馳騁。弛：放松，松懈，解除：松弛。廢弛。

【點評】主要測試學生對同音字的掌握，從結構、字義兩方面加以區(qū)別，然后再用組詞?！窘馕觥?、①既然

②即使

③立即

2、①彩色

②采訪

③風采

④光彩

3、①奔馳

②馳名

③松弛

五、默寫(共2題，共8分)27、月夜憶舍弟。

戍鼓斷人行；秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無家問死生。寄書長不避，況乃未休兵。【分析】【分析】根據(jù)插圖可想象出：戍樓上的更鼓聲隔斷了人們的來往；邊塞的秋天里，一只孤雁正在鳴叫。從今夜就進入了白露節(jié)氣，月亮還是故鄉(xiāng)的最明亮。有兄弟卻都分散了，沒有家無法探問生死。寄往洛陽城的家書常常不能送到，何況戰(zhàn)亂頻繁沒有停止。根據(jù)插圖配古詩：月夜憶舍弟戍鼓斷人行，秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不避，況乃未休兵。

【點評】此題主要考查學生識圖配古詩的能力，首先要結合人物所處的環(huán)境，理解古詩的內容。28、里外不是人自不量力/獻丑【分析】【分析】本題是要主要考查了學生對歇后語的掌握；學生平時應注意積累。“豬八戒照鏡子里外不是人“說的是豬八戒聽人家都說他長得丑，便找來一塊鏡子自己照了起來。他見的果然丑陋，就地掄起，把那鏡子打得粉碎。他轉身要走，無意中看到，散落在地上的那些鏡子碎片，無論大小，每個里面都是一個丑陋的,這是一句俗語，形容一個人處于尷尬兩難的境地，做什么事情都被人指責．“魯班門前耍斧自不量力“說的是明朝有位名氣并不太大的詩人梅之渙，曾去唐代大詩人李白墓前憑吊。他發(fā)現(xiàn)在這偉大的詩人墓地，有不少人自命不凡題了詩，那些低劣的“詩“實在太糟糕，于是，他也寫詩一首：“采石江邊一堆土，李白之名高千古。來來往往一首詩，魯班門前弄大爺！”諷刺那些自不量力者。

【點評】學生應注意歇后語的積累，理解諺語的本意，學生很容易找到答案。六、寫作題(共1題，共3分)29、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責備的目光，陰