2025年中圖版高二生物上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年中圖版高二生物上冊(cè)月考試卷541考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、【題文】如圖所示，甲圖胚芽鞘受到單側(cè)光的照射后會(huì)表現(xiàn)出向光性，乙圖表示不同濃度生長(zhǎng)素溶液對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響，如果甲圖中b處的生長(zhǎng)素濃度為m；設(shè)a處的生長(zhǎng)素濃度為x，則。

A.xB.mC.nD.x>i2、根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列觀點(diǎn)中正確的是（）A.人工培育的新物種只能生活在人工環(huán)境中B.捕食者的存在對(duì)被捕食者是有害無(wú)益的C.隔離是新物種形成的必要條件，隔離包括地理隔離和生殖隔離D.物種的形成可以不經(jīng)過(guò)隔離3、關(guān)于ES細(xì)胞的敘述不正確的是（）A.形態(tài)上體積小，細(xì)胞核明顯B.體外培養(yǎng)可以增殖而不發(fā)生分化C.ES細(xì)胞可以用來(lái)培育人造組織器官D.ES細(xì)胞是指取自于原腸胚以后的細(xì)胞4、下列關(guān)于糖的敘述，正確的是A.葡萄糖和果糖分子均有還原性B.葡萄糖和麥芽糖可被水解C.構(gòu)成纖維素的單體是葡萄糖和果糖D.乳糖可以被小腸上皮細(xì)胞直接吸收5、與傳統(tǒng)的有性雜交相比較，植物體細(xì)胞雜交的最大優(yōu)點(diǎn)是()A.可以使兩個(gè)親本的優(yōu)良性狀組合在一起B(yǎng).可以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙C.可以培育出高產(chǎn)性狀明顯的新品種D.可以降低生產(chǎn)成本提高經(jīng)濟(jì)效益6、保護(hù)生物的多樣性就是在下列哪三個(gè)層次上采取保護(hù)措施()A.基因、染色體、細(xì)胞B.細(xì)胞、物種、生物圈C.基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)D.物種、種群、生態(tài)系統(tǒng)評(píng)卷人得分二、雙選題(共8題，共16分)7、下列有關(guān)敘述，正確的是A.通常雄鳥會(huì)進(jìn)行復(fù)雜的“求偶炫耀”，這屬于物理信息B.低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡C.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和信息傳遞都是單向的D.負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)8、如圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，則下列敘述正確的是（）A．圖中共有3個(gè)完整的突觸B．興奮在整個(gè)反射弧上傳導(dǎo)的速度與突觸數(shù)量多少有關(guān)C．在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，可在①③點(diǎn)測(cè)到膜電位變化D．在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，可在④②點(diǎn)測(cè)到膜電位變化9、用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì)，下列敘述不正確的是A．常用相同的限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒B．DNA連接酶和RNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測(cè)大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒D．導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因一定能成功表達(dá)10、真核生物進(jìn)行有性生殖，通過(guò)減數(shù)分裂和隨機(jī)受精使后代A．受精卵中的染色體數(shù)目恢復(fù)到體細(xì)胞中的數(shù)目B．繼承雙親全部的遺傳性狀C．從雙親各獲得一半的DNAD．可產(chǎn)生不同于雙親的基因組合11、基因型為AaXBY的小鼠僅因?yàn)闇p數(shù)分裂過(guò)程中染色體未正常分離，而產(chǎn)生了一個(gè)不含性染色體的AA型配子。等位基因A、a位于2號(hào)染色體上，下列關(guān)于染色體未分離時(shí)期的分析，正確的是A．2號(hào)染色體一定在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離B．2號(hào)染色體一定在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離C．性染色體可能在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離D．性染色體一定在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離12、下列有關(guān)敘述，正確的是A.通常雄鳥會(huì)進(jìn)行復(fù)雜的“求偶炫耀”，這屬于物理信息B.低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡C.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和信息傳遞都是單向的D.負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)13、如圖為反射弧模式圖，下列敘述中，正確的是A．a(chǎn)處給一個(gè)刺激，效應(yīng)器中的肌肉會(huì)收縮B．b處的名稱是突觸，興奮在此處的傳遞方向是單向的C．a(chǎn)所示的結(jié)構(gòu)，在反射弧中叫做傳入神經(jīng)D．這個(gè)簡(jiǎn)單的反射弧由2個(gè)神經(jīng)元組成14、用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì)，下列敘述不正確的是A．常用相同的限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒B．DNA連接酶和RNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測(cè)大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒D．導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因一定能成功表達(dá)評(píng)卷人得分三、填空題(共9題，共18分)15、孟德爾是遺傳學(xué)的創(chuàng)始人；被譽(yù)為遺傳學(xué)之父．孟德爾以豌豆作為研究對(duì)象，通過(guò)8年辛勤的雜交實(shí)驗(yàn)，最終發(fā)現(xiàn)基因的分離定律和基因的自由組合定律．

（1）今年恰巧是孟德爾發(fā)表論文《植物雜交試驗(yàn)》150周年，分析他成功的原因有以下幾點(diǎn)：恰當(dāng)?shù)剡x擇實(shí)驗(yàn)材料；運(yùn)用嚴(yán)密的____科學(xué)研究方法，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序；巧妙地運(yùn)用由簡(jiǎn)到繁的方法；試驗(yàn)中，孟德爾對(duì)不同世代出現(xiàn)的不同性狀個(gè)體數(shù)目都進(jìn)行了記載和分析，并應(yīng)用____方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析；他還首創(chuàng)了____方法；證明了假說(shuō)的正確性，他采用的這種方法，已成為遺傳學(xué)分析的經(jīng)典方法．

（2）孟德爾選擇了豌豆的如下7對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行研究。性狀種子形狀子葉顏色種皮顏色豆莢形狀豆莢顏色花的位置莖的高度顯性圓粒黃色灰色飽滿綠色腋生高莖隱性皺粒綠色白色不飽滿黃色頂生矮莖孟德爾選擇以上____兩對(duì)相對(duì)性狀研究自由組合定律，觀察到F2的性狀分離比9：3：3：1所用的時(shí)間最短，原因是____

（3）純合綠豆莢黃子葉為父本，純合黃豆莢綠子葉為母本，雜交得到F1，F(xiàn)1自交得到F2，F(xiàn)2代植株所結(jié)豆莢顏色分離比和子葉顏色分離比分____、____．

（4）事實(shí)上，孟德爾研究的7對(duì)性狀的遺傳因子并不正好分布在7對(duì)不同的同源染色體上，而是分布在4對(duì)不同的同源染色體上．已知控制子葉顏色的一對(duì)基因（Y、y）位于第一對(duì)染色體上，控制種子形狀的基因（R、r）位于第七對(duì)染色體上．為了探究控制豌豆花色的一對(duì)基因（M紫色、m白色）分布在哪對(duì)染色體上（由于基因間的相互作用，基因型為Mr的配子死亡），某課題小組選用純合的黃色圓粒紫花豌豆和綠色皺粒白花豌豆雜交得到F1，F(xiàn)1再進(jìn)行測(cè)交；統(tǒng)計(jì)子代的性狀并記錄結(jié)果：

實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：

①若子代出現(xiàn)____種表現(xiàn)型；則說(shuō)明控制花色的基因位于第一對(duì)染色體上；

②若子代出現(xiàn)____種表現(xiàn)型；則說(shuō)明控制花色的基因位于第七對(duì)染色體上；

③若子代出現(xiàn)____種表現(xiàn)型，則說(shuō)明控制花色的基因既不位于第一對(duì)染色體上，也不位于第七對(duì)染色體上．16、如圖中；圖1為胰腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖．圖2是圖1的局部放大圖，1﹣5代表特定的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)．圖3是胰島的示意圖．圖4是圖3的局部放大圖，6﹣9代表不同的液體．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）當(dāng)食物進(jìn)入胃后，擴(kuò)張胃體，通過(guò)反射，作用于胰腺，直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液，該反射為____反射，效應(yīng)器是____．當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到圖2中的突觸小體時(shí)，引發(fā)____融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)．這種方式釋放神經(jīng)遞質(zhì)，相對(duì)于其它跨膜運(yùn)輸其意義在于____

（2）除上述（1）調(diào)節(jié)方式外，胰液的分泌還受到小腸粘膜分泌的____的調(diào)節(jié)．因此胰液分泌受神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié)，以____為主．

（3）圖3中胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞分泌的激素能有效地調(diào)節(jié)血糖濃度，其中胰島B細(xì)胞分泌的激素的作用是____．若圖4中血液的流動(dòng)方向?yàn)?0→8，則飯后5小時(shí)，8處的胰高血糖素濃度____（填“大于”“等于”“小于”）10處．

（4）糖尿病有多種類型，其中，Ⅰ型糖尿病人體內(nèi)胰島素偏低，Ⅱ型糖尿病人體內(nèi)胰島素水平正?；蚱撸茰y(cè)Ⅱ型糖尿病的直接原因最可能是____17、如圖1是人體局部組織的模式圖；請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）圖1中能直接相互交換物質(zhì)的體液是____（填標(biāo)號(hào)），毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是____（填標(biāo)號(hào)）．

（2）如果該圖為肝臟的局部結(jié)構(gòu)模式圖，B端與A端的液體相比，明顯增加的物質(zhì)有____等．

（3）如果該圖為鼻黏膜的局部結(jié)構(gòu)模式圖，當(dāng)過(guò)敏原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí)，與吸附在組織細(xì)胞表面的相應(yīng)抗體結(jié)合，最終會(huì)使____（填標(biāo)號(hào)）的通透性增強(qiáng)；引起鼻黏膜水腫．

（4）構(gòu)建人體肝臟內(nèi)體液間O2、CO2擴(kuò)散的模型（如圖2所示，說(shuō)明：在圖形框間用實(shí)線箭頭表示O2擴(kuò)散方向，用虛線箭頭表示CO2擴(kuò)散方向；不考慮CO2進(jìn)入成熟紅細(xì)胞內(nèi)液）．____18、某種南瓜矮生突變體可分為兩類：激素合成缺陷型突變體和激素不敏感型突變體．為研究某種矮生南瓜的矮生突變體屬于哪種類型，研究者應(yīng)用赤霉素和生長(zhǎng)素溶液進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示．請(qǐng)據(jù)圖分析并回答：（1）為得到某濃度激素處理后的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，研究者需要測(cè)量?jī)煞N南瓜莖____________的長(zhǎng)度，并計(jì)算出伸長(zhǎng)量；而且需要取每組各株南瓜莖伸長(zhǎng)量的__________作為該組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．（2）赤霉素對(duì)正常南瓜莖有促進(jìn)伸長(zhǎng)的作用，而對(duì)__________幾乎無(wú)作用；生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性的特點(diǎn)；南瓜莖對(duì)________更敏感．（3）噴施赤霉素或生長(zhǎng)素________（能，不能）使矮生南瓜的莖恢復(fù)至正常，由此可推測(cè)：該矮生南瓜不屬于_____________突變體．19、判斷題:(在題號(hào)后標(biāo)注你的判斷，用√、×分別表示正確、錯(cuò)誤)⑴非同源染色體自由組合，使所有非等位基因之間也發(fā)生自由組合。⑵位于X或Y染色體上的基因，其相應(yīng)的性狀表現(xiàn)與一定的性別相關(guān)聯(lián)。⑶位于性染色體上的基因，在遺傳中不遵循孟德爾定律，但表現(xiàn)伴性遺傳的特點(diǎn)。⑷一條染色單體含一個(gè)雙鏈DNA分子，一個(gè)四分體含2個(gè)雙鏈DNA分子。⑸中心法則總結(jié)了遺傳信息在細(xì)胞內(nèi)的傳遞規(guī)律；遺傳定律總結(jié)了遺傳信息在親子代間傳遞的基本規(guī)律。⑹不攜帶致病基因的個(gè)體不會(huì)患遺傳病。⑺一種抗生素使用一段時(shí)間后，殺菌效果會(huì)下降，原因是這種抗生素引起細(xì)菌產(chǎn)生了抗藥突變。⑻在進(jìn)化地位上越高等的生物，適應(yīng)能力越強(qiáng)。20、胚胎工程的許多技術(shù)，實(shí)際是在體外條件下，對(duì)動(dòng)物自然受精和早期胚胎發(fā)育條件進(jìn)行的模擬操作。哺乳動(dòng)物精子的發(fā)生是在_____________內(nèi)完成的，精子細(xì)胞中的______________在變形過(guò)程中發(fā)育成頂體。

在受精的過(guò)程中，為防止多精入卵，卵子會(huì)發(fā)生_____________和_________________兩道屏障。受精后，合子即在_______________內(nèi)進(jìn)行有絲分裂，開始發(fā)育，從_______________期起細(xì)胞開始出現(xiàn)分化，在_______________期后，透明帶破裂，胚胎完成孵化。21、下圖為一小型植物園的一個(gè)花圃，在花圃中育有牽?；?蔓生)和向日葵。某校高二學(xué)生對(duì)該花圃上的某種植物進(jìn)行種群密度調(diào)查時(shí)，制訂了如下方案：

請(qǐng)回答：(1)確定調(diào)查對(duì)象：花圃中栽有漂亮的牽牛花和向日葵，在確定調(diào)查對(duì)象時(shí)應(yīng)選擇的調(diào)查對(duì)象是________比較合適。(2)確定樣方：樣方的大小一般以____________為宜；上述花圃中最適宜的取樣方法是______________________。(3)計(jì)數(shù)及種群密度的計(jì)算：計(jì)數(shù)每個(gè)樣方內(nèi)所調(diào)查植物的數(shù)量，該種群密度值應(yīng)為各樣方種群密度的________；下圖是同學(xué)們調(diào)查該花圃上向日葵的樣方，該樣方的種群密度值為________株/m2。

(4)如果需要調(diào)查該花圃中的大型土壤動(dòng)物的豐富度，則應(yīng)該選用______________的方法。22、如圖表示植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)；請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）促進(jìn)莖生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素最適濃度是____mol/L，此濃度對(duì)根的生長(zhǎng)的效應(yīng)是____．

（2）A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度，對(duì)莖、芽、根生長(zhǎng)的效應(yīng)依次是____．

（3）B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是____．

（4）從圖中分析，根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感性有差異，三者敏感程度依次增強(qiáng)____．

23、睪丸酮（雄性激素）能夠加速機(jī)體各種蛋白質(zhì)的合成；促進(jìn)免疫球蛋白的合成，提高免疫力．如圖是睪丸酮合成分泌受下丘腦；垂體的調(diào)節(jié)過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）睪丸酮是在睪丸細(xì)胞的____處合成的，其進(jìn)入靶細(xì)胞的方式是____．

（2）圖中abcd過(guò)程體現(xiàn)了雄性激素分泌的____調(diào)節(jié)機(jī)制．。組別平均年齡吸毒史吸毒量LH（mlu/mL）FSH（mlu/mL）睪丸酮（mlu/mL）吸毒者23歲4年1.4g/d1.452.874.09健康人23歲4.666.66.69（3）研究表明，吸食毒品會(huì)影響人體性腺功能．研究人員對(duì)吸毒者進(jìn)行相關(guān)激素檢測(cè)與健康人比較，結(jié)果如下表：據(jù)表可知，吸毒會(huì)減弱____（填圖中字母）過(guò)程．為了確定吸毒者睪丸酮水平低的原因是睪丸受損還是LH和FSH減少引起的，可將其體內(nèi)LH和FSH____，一段時(shí)間后測(cè)定其睪丸酮含量，與健康者比較即可確定原因．評(píng)卷人得分四、判斷題(共1題，共8分)24、基因突變是廣泛存在的，并且對(duì)生物自身大多是有害的．（判斷對(duì)錯(cuò)）．評(píng)卷人得分五、解答題(共1題，共6分)25、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立者主要是兩位德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺，請(qǐng)簡(jiǎn)述細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容．評(píng)卷人得分六、識(shí)圖作答題(共4題，共32分)26、如圖為動(dòng)物體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相關(guān)示意圖，A、B、C和①一⑥表示結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．（l）圖甲中，②表示______________．若刺激a處產(chǎn)生興奮，則興奮部位的膜兩側(cè)電位表現(xiàn)為____________，電流表的指針變化是_____________（“偏轉(zhuǎn)1次”、“偏轉(zhuǎn)2次”、“不偏轉(zhuǎn)”）．（2）圖乙所示結(jié)構(gòu)是圖甲中[____]處的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，與C形成直接有關(guān)的細(xì)胞器是_________．圖乙中信號(hào)傳遞的方向只能由AB的原因是_______________．（3）若圖丙表示人體水鹽平衡調(diào)節(jié)的部分活動(dòng)，圖中的某細(xì)胞為腎小管和集合管細(xì)胞，則凰中的分泌細(xì)胞位于_____________，分泌物是_____________；若圖丙表示人體部分免疫過(guò)程，某細(xì)胞為B淋巴細(xì)胞，則分泌細(xì)胞是_____________，分泌物是_____________．27、下圖為四種不同的育種方法，分析回答：（1）圖中A、D方向所示的途徑表示雜交育種方式，一般從F2開始選種，這是因?yàn)開____________，這一育種方法所應(yīng)用的遺傳學(xué)原理是____________。（2）若親本的基因型有以下四種類型：①兩親本相互雜交，后代表現(xiàn)型為3：1的雜交組合是____________。②選乙、丁為親本，經(jīng)A、B、C途徑可培育出________種純合植物。這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是___________________________。（3）E方法所運(yùn)用的遺傳學(xué)原理是__________，其特點(diǎn)有__________、__________（至少兩條）等。（4）下列經(jīng)F方法培育而成的新品種是_____________。A.太空椒B.高產(chǎn)青霉菌株C.矮稈抗銹病小麥D.無(wú)子西瓜（5）使萌發(fā)的種子或幼苗的染色體數(shù)目加倍時(shí)可使用_____________（化學(xué)試劑）處理，其作用原理是______________________________。28、圖1；圖2和圖3是某生物細(xì)胞有絲分裂示意圖；請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中AB段形成的原因是__________________，CD段形成的原因是__________________，細(xì)胞中DNA數(shù)目減半發(fā)生在_____________段，在橫坐標(biāo)__________段對(duì)應(yīng)的時(shí)期DNA與染色體和染色單體三者之比為1∶1∶0。（2）圖2表示__________（填“動(dòng)物”或“植物”）細(xì)胞，判斷依據(jù)是______________________。（3）圖3對(duì)應(yīng)圖1____________段，此時(shí)段細(xì)胞中含有________條染色單體。29、下圖為大腸桿菌DNA分子（片段）的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖用文字回答（1）圖中“1”表示____，“8”表示____；“6”表示____。（2）DNA分子中堿基對(duì)之間通過(guò)[9]____連接起來(lái)的。（3）DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)是：①DNA分子的兩條鏈按____方式盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)。②DNA分子的基本骨架是由____組成.③堿基有____種，遵循____原則.參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】【解析】

試題分析:因?yàn)橄蚬鈧?cè)生長(zhǎng)素濃度小于背光一側(cè)；且背光一側(cè)生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的效應(yīng)大于向光一側(cè)所以選A。

考點(diǎn):生長(zhǎng)素德運(yùn)輸和作用；【解析】【答案】B2、C【分析】解：A；人工培育的新物種也可以生活在自然環(huán)境中；A錯(cuò)誤；

B；生物是共同進(jìn)化的；捕食者的存在使被捕食者優(yōu)勝劣汰，對(duì)被捕食者是有益的，B錯(cuò)誤；

C；隔離包括地理隔離和生殖隔離；生殖隔離是形成新物種的標(biāo)志，隔離是新物種形成的必要條件，C正確；

D；物種的形成必需經(jīng)過(guò)生殖隔離；D錯(cuò)誤．

故選：C．

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論主要內(nèi)容：

1；種群是生物進(jìn)化的基本單位．

2；突變和基因重組提供進(jìn)化的原材料．

3；自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率的定向改變．

4；隔離是形成新的物種的必要條件．

本題考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論中的物種的形成的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系．【解析】【答案】C3、D【分析】解：A；胚胎干細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上表現(xiàn)為體積小、細(xì)胞核大、核仁明顯；A正確；

B；胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)可以只增殖而不發(fā)生分化；B正確；

C；胚胎干細(xì)胞在功能上具有發(fā)育的全能性；因此可以用來(lái)培育人造組織器官，C正確；

D；原腸胚以后的細(xì)胞已經(jīng)不具有發(fā)育的全能性；ES細(xì)胞是指取自于囊胚期內(nèi)細(xì)胞團(tuán)的細(xì)胞，D錯(cuò)誤．

故選：D．

1；胚胎干細(xì)胞的特點(diǎn)：具有胚胎細(xì)胞的特性；體積較小，細(xì)胞核大，核仁明顯；在功能上，具有發(fā)育的全能性，可分化為成年動(dòng)物任何一種組織細(xì)胞．另一方面，在體外培養(yǎng)條件下，ES細(xì)胞可不斷增殖而不發(fā)生分化，可進(jìn)行冷凍保存，也可以進(jìn)行某些遺傳改造．

2；胚胎干細(xì)胞的主要用途是：

①可用于研究哺乳動(dòng)物個(gè)體發(fā)生和發(fā)育規(guī)律；

②是在體外條件下研究細(xì)胞分化的理想材料．

③可以用于治療人類的某些頑疾；如帕金森綜合癥；糖尿病、老年癡呆癥、肝衰竭、新衰竭、成骨不良；

④培育各種組織器官；用于器官移植，解決供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問(wèn)題．

本題考查胚胎干細(xì)胞的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記胚胎干細(xì)胞的特點(diǎn)，了解胚胎干細(xì)胞的相關(guān)應(yīng)用，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．【解析】【答案】D4、A【分析】【分析】本題的知識(shí)點(diǎn)是糖類、蛋白質(zhì)、核酸的元素組成，對(duì)糖類、蛋白質(zhì)、核酸的元素的記憶是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹?/p>

A.還原糖包括單糖、麥芽糖和乳糖，故A正確；B.葡萄糖是單體，不能再水解，故B錯(cuò)誤；C.構(gòu)成纖維素的單體是葡萄糖，故C錯(cuò)誤；D.乳糖必須分解為葡萄糖和半乳糖才能吸收，故D錯(cuò)誤。故選A。

【解析】A5、B【分析】試題分析：有性雜交，不同種的生物間存在生殖隔離；植物體細(xì)胞雜交克服看遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙?？键c(diǎn)：本題考查育種知識(shí)，意在考查知識(shí)的識(shí)記及理解?！窘馕觥俊敬鸢浮緽6、C【分析】【解析】試題分析：生物多樣性包括基因的多樣性、物種的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性；生物進(jìn)化是生物多樣性的基礎(chǔ)，生物多樣性是生物進(jìn)化的必然結(jié)果；故選C?？键c(diǎn)：生物的多樣性。【解析】【答案】C二、雙選題(共8題，共16分)7、B|D【分析】試題分析：通常雄鳥會(huì)進(jìn)行復(fù)雜的“求偶炫耀”，這屬于行為信息，A項(xiàng)錯(cuò)誤；與傳統(tǒng)的生產(chǎn)和生活方式相比，低碳生活方式減少了向大氣中排放的二氧化碳量，有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡，B項(xiàng)正確；生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)是單向的，信息傳遞是雙向的，C項(xiàng)錯(cuò)誤；負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)，D項(xiàng)正確?？键c(diǎn)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解析】【答案】BD8、B|C【分析】試題分析：分析圖形可知，圖中在①與②、③與④之間各存在1個(gè)突觸，所以圖中有2個(gè)完整的突觸，A錯(cuò)誤；興奮在突觸的傳遞具有突觸延擱的特點(diǎn)，所以興奮在整個(gè)反射弧上傳導(dǎo)的速度與突觸數(shù)量多少有關(guān)，B正確；興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)；在神經(jīng)元之間單向傳遞，只能由突觸前膜傳遞給突觸后膜，即圖中興奮的傳導(dǎo)方向是由右向左，所以在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，可在①、②與③點(diǎn)測(cè)到膜電位變化，C正確；D錯(cuò)誤。故選BC?？键c(diǎn)：本題考查興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元間的傳遞的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽C9、B|D【分析】試題分析：為獲得相同的粘性末端，常用同一種限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒，A正確。構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶，B錯(cuò)誤?？捎煤股氐呐囵B(yǎng)基檢測(cè)大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒，C正確。目的基因成功導(dǎo)入大腸桿菌，但并不一定成功表達(dá)，D錯(cuò)誤。考點(diǎn)：本題考查基因工程的基本工具和操作步驟及相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D10、A|D【分析】試題分析：有性生殖的生物通過(guò)減數(shù)分裂和隨機(jī)受精，使受精卵中的染色體數(shù)目恢復(fù)到體細(xì)胞中的數(shù)目，保證了前后代染色體數(shù)目的恒定，A正確。性狀具有相對(duì)性，后代并不能繼承雙親的全部遺傳性狀，B錯(cuò)誤。受精卵從卵細(xì)胞獲得核DNA和質(zhì)DNA，獲得DNA量比精子的多，C錯(cuò)誤。親本減數(shù)分裂形成配子時(shí)發(fā)生了基因重組，隨機(jī)受精可產(chǎn)生不同于親本的重組型后代，D正確?？键c(diǎn)：本題考查有性生殖的生物減數(shù)分裂和受精作用的意義及相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D11、A|C【分析】試題分析：基因型為AaXBY的小鼠異常減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個(gè)不含性染色體的AA型配子，減數(shù)第二次分裂后期2號(hào)染色體一定未分離，進(jìn)入同一個(gè)配子中，A正確，B錯(cuò)誤。性染色體可能在減數(shù)第一次分裂時(shí)XBY未分離，也可能是減數(shù)第二次分裂時(shí)XBXB或YY未分離，C正確，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查減數(shù)分裂異常情況原因分析，意在考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)相關(guān)生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C12、B|D【分析】試題分析：通常雄鳥會(huì)進(jìn)行復(fù)雜的“求偶炫耀”，這屬于行為信息，A項(xiàng)錯(cuò)誤；與傳統(tǒng)的生產(chǎn)和生活方式相比，低碳生活方式減少了向大氣中排放的二氧化碳量，有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡，B項(xiàng)正確；生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)是單向的，信息傳遞是雙向的，C項(xiàng)錯(cuò)誤；負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)，D項(xiàng)正確?？键c(diǎn)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解析】【答案】BD13、A|B【分析】試題分析：據(jù)圖示，b是突觸結(jié)構(gòu)，該反射弧共有2個(gè)突觸，由3個(gè)神經(jīng)元形成，D錯(cuò)誤。據(jù)突觸結(jié)構(gòu)可判斷a為傳出神經(jīng)，C錯(cuò)誤。給a處一個(gè)刺激，神經(jīng)沖動(dòng)沿傳出神經(jīng)傳導(dǎo)至效應(yīng)器，引起肌肉收縮，A正確。興奮在突觸間傳導(dǎo)是單向的，B正確?？键c(diǎn)：本題考查反射弧結(jié)構(gòu)、興奮傳導(dǎo)及相關(guān)知識(shí)，意在考查考生從圖中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)生物學(xué)問(wèn)題的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼B14、B|D【分析】試題分析：為獲得相同的粘性末端，常用同一種限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒，A正確。構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶，B錯(cuò)誤?？捎煤股氐呐囵B(yǎng)基檢測(cè)大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒，C正確。目的基因成功導(dǎo)入大腸桿菌，但并不一定成功表達(dá)，D錯(cuò)誤。考點(diǎn)：本題考查基因工程的基本工具和操作步驟及相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。【解析】【答案】BD三、填空題(共9題，共18分)15、假說(shuō)﹣演繹數(shù)理統(tǒng)計(jì)測(cè)交種子圓粒皺粒、子葉黃色綠色種子形狀和子葉顏色在F1代植株所結(jié)種子上就表現(xiàn)出來(lái)，其余形狀在F2代植株上表現(xiàn)出來(lái)綠豆莢：黃豆色=3：1黃子葉：綠子葉=5：3346【分析】【解答】（1）孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)獲得成功的原因：恰當(dāng)?shù)剡x擇實(shí)驗(yàn)材料；運(yùn)用假說(shuō)﹣演繹法；精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序；巧妙地運(yùn)用由簡(jiǎn)到繁的方法；應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析．孟德爾采用測(cè)交法證明了假說(shuō)的正確性．

（2）就7對(duì)相對(duì)性狀而言，種子性狀和子葉顏色這兩對(duì)性狀在F1植株所結(jié)的種子上表現(xiàn)出來(lái)，其余性狀在F2植株上表現(xiàn)出來(lái)，因此孟德爾選擇種子性狀和子葉顏色這兩對(duì)性狀研究自由組合定律時(shí)觀察到F2性狀分離比9：3：3：1所用時(shí)間最短．

（3）豆莢是由母本的結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái)的，其性狀與母本相同，即子一代的性狀要到子二代才能觀察到；子葉是由受精卵發(fā)育形成的，在當(dāng)代就可以觀察到相應(yīng)的性狀．純合綠豆莢黃子葉為父本，純合黃豆莢綠子葉為母本，雜交得到F1．F1自交得到F2，F(xiàn)2代植株所結(jié)豆莢顏色分離比和子葉顏色分離比分綠豆莢：黃豆莢=3：1，黃子葉：綠子葉=（）：（）=5：3．

（4）事實(shí)上，孟德爾研究的7對(duì)性狀的遺傳因子并不正好分布在7對(duì)不同的同源染色體上，而是分布在4對(duì)不同的同源染色體上．已知控制子葉顏色的一對(duì)基因（Y、y）位于第一對(duì)染色體上，控制種子形狀的基因（R、r）位于第七對(duì)染色體上．為了探究控制豌豆花色的一對(duì)基因（M紫色、m白色）分布在哪對(duì)染色體上（由于基因間的相互作用，基因型為Mr的配子死亡），某課題小組選用純合的黃色圓粒紫花豌豆和綠色皺粒白花豌豆雜交得到F1，F(xiàn)1再進(jìn)行測(cè)交；統(tǒng)計(jì)子代的性狀并記錄結(jié)果：

實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：

①若子代出現(xiàn)3種表現(xiàn)型；則說(shuō)明控制花色的基因位于第一對(duì)染色體上；

②若子代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型；則說(shuō)明控制花色的基因位于第七對(duì)染色體上；

③若子代出現(xiàn)6種表現(xiàn)型；則說(shuō)明控制花色的基因既不位于第一對(duì)染色體上，也不位于第七對(duì)染色體上．

【分析】分析表格：表中是孟德爾在雜交實(shí)驗(yàn)中選用了豌豆的7對(duì)相對(duì)性狀，其中種子性狀和子葉顏色這兩對(duì)性狀在F1植株所結(jié)的種子上就能表現(xiàn)出來(lái)，其余性狀在F2植株上才能表現(xiàn)出來(lái)．16、非條件傳出神經(jīng)末梢及其支配的腺體細(xì)胞突觸小泡與突觸前膜可加快神經(jīng)遞質(zhì)的釋放促胰液素體液調(diào)節(jié)促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖大于組織細(xì)胞膜表面胰島素受體減少（或異常）【分析】【解答】（1）當(dāng)食物進(jìn)入胃后；擴(kuò)張胃體，通過(guò)反射，作用于胰腺，直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液，該反射是先天就有的，屬于非條件反射，效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢及其支配的腺體細(xì)胞．遞質(zhì)不是以跨膜方式釋放，而是以胞吐的方式釋放，其意義是加快神經(jīng)遞質(zhì)的釋放．

（2）除上述（1）調(diào)節(jié)方式外；胰液的分泌還受到小腸粘膜分泌的促胰液素的調(diào)節(jié)．因此胰液分泌受神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié)，以體液調(diào)節(jié)為主．

（3）圖3中胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞分泌的激素能有效地調(diào)節(jié)血糖濃度；其中胰島B細(xì)胞分泌胰島素的作用是促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝?。焕煤蛢?chǔ)存葡萄糖．若圖4中血液的流動(dòng)方向?yàn)?0→8，則飯后5小時(shí)，血糖濃度較低，胰高血糖素分泌增加，故8處的胰高血糖素濃度大于10處．

（4）Ⅱ型糖尿病人體內(nèi)胰島素水平正?；蚱?；則Ⅱ型糖尿病的直接原因最可能是組織細(xì)胞膜表面胰島素受體減少（或異常）．

【分析】分析圖解：

圖1為胰腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖．

圖2：1﹣5分別表示1軸突末梢；2突觸小泡、3突觸前膜、4突觸間隙、5突觸后膜；

圖3、4中6﹣9分別表示細(xì)胞內(nèi)液、組織液、血漿、淋巴．17、①與③、②與③③④CO2；尿素⑤如下圖所示。

【分析】【解答】（1）圖中①；②、③、④、⑤分別是細(xì)胞內(nèi)液、血漿、組織液、淋巴、血管壁；含蛋白質(zhì)最多的是血漿，能直接相互交換的是血漿和組織液，細(xì)胞內(nèi)液和組織液，毛細(xì)淋巴管管壁細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是組織液和淋巴．

（2）A端為動(dòng)脈端；B端為靜脈端，當(dāng)患肝炎時(shí)，經(jīng)過(guò)組織細(xì)胞的代謝，B端與A端的液體相比，明顯增加的物質(zhì)有代謝廢物二氧化碳和尿素．

（3）如果該圖為鼻黏膜的局部結(jié)構(gòu)模式圖；當(dāng)過(guò)敏原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí)，與吸附在組織細(xì)胞表面的相應(yīng)抗體結(jié)合，最終會(huì)使⑤毛細(xì)血管壁的通透性增強(qiáng)，引起鼻黏膜水腫．

（4）氧氣由成熟紅細(xì)胞攜帶擴(kuò)散到血漿后再到組織液最后到肝細(xì)胞內(nèi)；二氧化碳擴(kuò)散方向正好相反．

【分析】據(jù)圖可知，圖中①、②、③、④、⑤分別是細(xì)胞內(nèi)液、血漿、組織液、淋巴、血管壁，含蛋白質(zhì)最多的是血漿，A端為動(dòng)脈端，B端為靜脈端，當(dāng)患肝炎時(shí)，經(jīng)過(guò)組織細(xì)胞的代謝，B端與A端的液體相比，明顯增加的物質(zhì)有代謝廢物二氧化碳和尿素．能直接相互交換的是血漿和組織液，細(xì)胞內(nèi)液和組織液，毛細(xì)淋巴管管壁細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是組織液和淋巴．18、（1）處理前后平均值

（2）矮生南瓜莖（矮生南瓜）生長(zhǎng)素

（3）不能激素合成缺陷型【分析】【分析】本題考查了植物激素的生理作用相關(guān)內(nèi)容，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。分析圖a、b可推知，赤霉素和生長(zhǎng)素都可以促進(jìn)正常南瓜莖的生長(zhǎng)，但生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用具有兩重性，體現(xiàn)正常南瓜莖對(duì)其敏感性更高。如果激素對(duì)南瓜莖作用后，南瓜莖有所改變，說(shuō)明是激素合成缺陷型突變體；如果南瓜莖沒(méi)有任何改變，說(shuō)明不是?！窘獯稹浚?）為得到某濃度激素處理后堆植物的影響，需要測(cè)量?jī)煞N南瓜莖處理前后的長(zhǎng)度作相互對(duì)照，計(jì)算結(jié)果時(shí)需要計(jì)算平均值，以防個(gè)別現(xiàn)象影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（2）赤霉素可以促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)、植株增高，誘導(dǎo)開花，促進(jìn)果實(shí)生長(zhǎng)。由圖a可知赤霉素對(duì)正常南瓜莖具有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用，但對(duì)于矮生南瓜莖（矮生南瓜）無(wú)作用；由圖b可知，低濃度生長(zhǎng)素促進(jìn)正常的南瓜莖的生長(zhǎng)，高濃度的生長(zhǎng)素抑制正常的南瓜莖的生長(zhǎng)，具有兩重性；經(jīng)過(guò)ab兩圖比較可知；南瓜莖對(duì)生長(zhǎng)素更敏感。

（3）由圖a、b可知；噴施赤霉素或生長(zhǎng)素不能使矮生南瓜的莖恢復(fù)至正常，說(shuō)明激素對(duì)矮生南瓜的莖不起作用，由此可推測(cè)：該矮生南瓜不屬于激素合成缺陷型突變體。

【解析】（1）處理前后平均值（2）矮生南瓜莖（矮生南瓜）生長(zhǎng)素（3）不能激素合成缺陷型19、正確的只有2、5【分析】【分析】本題考查遺傳定律和進(jìn)化的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶能力。【解答】（1）非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因才能發(fā)生自由組合，錯(cuò)誤；（2）位于X或Y染色體上的基因，在遺傳上總是與性別相關(guān)聯(lián)，正確；（3）位于性染色體上的基因，也會(huì)隨著同源染色體的分離而分開，在遺傳中遵循孟德爾定律，表現(xiàn)伴性遺傳的特點(diǎn)，錯(cuò)誤；（4）一條染色單體含一個(gè)雙鏈DNA分子，一個(gè)四分體含4條染色單體，有4個(gè)雙鏈DNA分子；錯(cuò)誤；（5）中心法則總結(jié)了遺傳信息在細(xì)胞內(nèi)的傳遞規(guī)律；遺傳定律總結(jié)了遺傳信息在親子代間傳遞的基本規(guī)律，正確；（6）不攜帶致病基因的個(gè)體也會(huì)患遺傳病，如染色體異常遺傳病，錯(cuò)誤；（7）一種抗生素使用一段時(shí)間后，殺菌效果會(huì)下降，原因是這種抗生素對(duì)細(xì)菌的抗藥突變產(chǎn)生了定向選擇，錯(cuò)誤；（8）在進(jìn)化地位上越高等的生物，適應(yīng)能力不一定越強(qiáng)，錯(cuò)誤?！窘馕觥空_的只有2、520、（1）睪丸高爾基體

（2）透明帶反應(yīng)卵黃膜的封閉作用

（3）輸卵管囊胚囊胚【分析】【分析】本題考查精子和卵子的發(fā)生、體內(nèi)受精、胚胎發(fā)育等知識(shí)點(diǎn)，意在考查考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘獯稹浚?）哺乳動(dòng)物精子的發(fā)生是在睪丸內(nèi)完成的，精子細(xì)胞中的高爾基體在變形過(guò)程中發(fā)育成頂體。（2）在受精的過(guò)程中，為防止多精入卵，卵子會(huì)發(fā)生透明帶反應(yīng)和卵黃膜的封閉作用兩道屏障。（3）受精后，合子即在輸卵管內(nèi)進(jìn)行有絲分裂，開始發(fā)育，從囊胚期起細(xì)胞開始出現(xiàn)分化，在囊胚期后，透明帶破裂，胚胎完成孵化。【解析】（1）睪丸高爾基體（2）透明帶反應(yīng)卵黃膜的封閉作用（3）輸卵管囊胚囊胚21、（1）向日葵

（2）1m2五點(diǎn)取樣法

（3）平均值9或10

（4）(取樣器)取樣調(diào)查法【分析】【分析】本題考查種群密度調(diào)查相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)調(diào)查方法、步驟及其注意事項(xiàng)的掌握情況?！窘獯稹浚?）用樣方法調(diào)查花圃中植物種群密度，牽?；ㄊ锹?，不易辨別個(gè)體數(shù)目，應(yīng)選擇向日葵為調(diào)查對(duì)象。（2）向日葵植株較細(xì)，樣方的大小，一般以1m2的正方形為宜；取樣關(guān)鍵是要做到隨機(jī)取樣，題中向日葵所在面積為不規(guī)則形狀，更適合用五點(diǎn)取樣法。（3）為了減少實(shí)驗(yàn)誤差，應(yīng)取所有樣方的平均數(shù)。根據(jù)圖示可知樣方內(nèi)的個(gè)數(shù)是6個(gè)，邊線的計(jì)數(shù)原則是計(jì)上不計(jì)下，計(jì)做不計(jì)右，所以邊線的個(gè)體數(shù)是4，樣方的面積是1，所以該樣方的密度是9或10株/m2。（4）調(diào)查該花圃中的大型土壤動(dòng)物的豐富度，則應(yīng)該選用取樣器取樣法的方法。【解析】（1）向日葵（2）1m2五點(diǎn)取樣法（3）平均值9或10（4）(取樣器)取樣調(diào)查法22、10﹣4抑制抑制、促進(jìn)、促進(jìn)無(wú)影響莖、芽、根【分析】【解答】（1）由圖可知，促進(jìn)植物根、莖的最適宜濃度依次為10﹣10mol/L、10﹣4mol/L，10﹣4mol/L對(duì)根來(lái)講是抑制作用．

（2）根據(jù)圖形分析可知；A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度，對(duì)莖；芽、根生長(zhǎng)的效應(yīng)依次是抑制、促進(jìn)、促進(jìn)．

（3）B點(diǎn)位于X軸上；對(duì)莖的生長(zhǎng)效應(yīng)應(yīng)為無(wú)影響即既不促進(jìn)生長(zhǎng)，也不抑制生長(zhǎng)．

（4）最適宜的生長(zhǎng)素濃度越?。徽f(shuō)明其對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度越大，因此，根；芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度為根＞芽＞莖．

【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響，不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是莖．生長(zhǎng)素促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適宜濃度分別是10﹣10mol/L、10﹣8mol/L、10﹣4mol/L．圖中曲線表明生長(zhǎng)素作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．23、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)自由擴(kuò)散分級(jí)、（負(fù)）反饋bcd補(bǔ)充到健康人（正常）水平【分析】【解答】（1）睪丸酮是雄性激素；屬于脂質(zhì)，脂質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的合成場(chǎng)所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，脂質(zhì)類的物質(zhì)和細(xì)胞膜的成分相似，通過(guò)自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞膜．

（2）圖中abc體現(xiàn)的是分級(jí)調(diào)節(jié)；d體現(xiàn)的是反饋調(diào)節(jié)．

（3）據(jù)表可知，吸毒者體內(nèi)LH、FSH、睪丸酮含量均降低，可以說(shuō)明吸毒會(huì)減弱bcd過(guò)程；因?yàn)橹挥蠰H；FSH、睪丸的分泌產(chǎn)生直接影響，所以可以將其體內(nèi)LH和FSH補(bǔ)充到健康人水平看睪丸酮是否恢復(fù)到正常水平，若能夠恢復(fù)到正常水平，則說(shuō)明睪丸酮低是由于是由于LH和FSH減少引起的，反之是由于睪丸受損引起的．

【分析】?jī)?nèi)質(zhì)網(wǎng)與脂質(zhì)的合成有關(guān)；性激素屬于脂質(zhì)物質(zhì)中的固醇類，跨膜運(yùn)輸方式為自由擴(kuò)散；激素只有與靶細(xì)胞膜表面的特定受體結(jié)合后才能起作用．動(dòng)物的激素調(diào)節(jié)存在反饋調(diào)節(jié)的機(jī)制．

圖示中a為促性腺激素釋放激素，b為促性腺激素，c為性激素，d為性激素的反饋調(diào)節(jié)．四、判斷題(共1題，共8分)24、A【分析】【解答】解：基因突變具有普遍性和多害少利性，是廣泛存在的，對(duì)生物自身大多是有害的．故答案為：正確【分析】1、基因突變的特點(diǎn)：普遍性、隨機(jī)性、低頻性、多害少利性、不定向性．2、基因突變發(fā)生的原因：內(nèi)因和外因，其中外因是各種致癌因子，包括化學(xué)致癌因子、物理致癌因子和病毒致癌因子．3、基因突變分為自發(fā)突變和人工誘變．4、基因突變不一定會(huì)引起生物性狀的改變．五、解答題(共1題，共6分)25、（1）細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成；（2）細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生．【分析】【解答】解：細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由德國(guó)植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出的；其內(nèi)容為：（1）細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成；（2）細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生．

故答案為：（1）細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體；一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成；（2）細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生．

【分析】細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由德國(guó)植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出的，其內(nèi)容為：（1）細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成；（2）細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生．六、識(shí)圖作答題(共4題，共32分)26、（1）傳出神經(jīng)內(nèi)正外負(fù)不偏轉(zhuǎn)。

（2）③高爾基體神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放；作用于突觸后膜上的受體。

（3）下丘腦抗利尿激素T細(xì)胞淋巴因子。

【分析】【分析】本題考查反射弧各部分組成及功能、突觸的結(jié)構(gòu)、人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)圖能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)相關(guān)生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力?！窘獯稹浚?）圖甲中；②連著效應(yīng)器，表示傳入神經(jīng)，刺激神經(jīng)纖維，細(xì)胞膜對(duì)鈉離子的通透性增加，鈉離子內(nèi)流，膜內(nèi)陽(yáng)離子增多，導(dǎo)致細(xì)胞膜內(nèi)外電位分布為外負(fù)內(nèi)正，由于興奮不能逆著突觸傳導(dǎo)，故刺激a，興奮不能傳至⑤，電流計(jì)不偏轉(zhuǎn)。

（2）圖乙所示結(jié)構(gòu)是突觸；是圖甲中③處