2025年統(tǒng)編版高二語文上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年統(tǒng)編版高二語文上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列各組詞語中，錯別字最多的一項是（）A.蹉跎怪涎內(nèi)斂鐘鼓撰玉泌人心脾B.委迤石扉永決溢采流光姿意妄為C.檄文自栩文身滄海一栗風神初振D.啟錨降幡估酒目炫神迷形影相吊2、下列詞語中加點的字，注音全都正確的一項是（）A.坼裂（chè）顓（zhuān）臾盡（jǐn）管孝悌（dì）B.自詡（xǔ）蕪雜（wú）晌（shǎng）午駭（hài）人聽聞C.卷帙（zhì）挾（xié）持暈（yùn）船勸善懲（chěng）惡D.鐐銬（liào）獷（guǎng）悍瓜蔓（màn）乳臭（xiù）未干3、下列各句中，加點詞語不屬于古今異義的一項是（3分）（）A.君子博學而日參省乎己B.行李之往來，共其乏困C.內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊D.備他盜之出入與非常也4、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.北京申辦冬奧會的標識以中國書法“冬”字為主體，將生動的冰雪運動姿態(tài)與書法藝術(shù)巧妙融合，展現(xiàn)了冬季運動的活力和中國文化的魅力。B.能否促進中部地區(qū)崛起，對推動新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化協(xié)調(diào)發(fā)展，支撐經(jīng)濟中高速增長，具有重要意義。C.就撲朔迷離的中東局勢而言，達成伊核全面協(xié)議，就如同拔除了一個潛在火藥桶的引信，緩解了地區(qū)緊張局勢，降低了沖突。D.按照黨的十八大關(guān)于大力推進生態(tài)文明建設(shè)的總體要求，審計署堅持在審計工作中以生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，積極服務(wù)綠色發(fā)展理念為思路。5、下列各句中表達得體的一項是（）A.趙瑾瑜、張麗麗是形影不離的好姐妹，連衣著發(fā)飾都一樣，真是一對情同手足的伉儷。B.大學剛畢業(yè)的小王工作找了一大圈，總不滿意，經(jīng)過一番挑選，最后屈尊某快遞公司。C.已過不惑之年的李叔喜得千金，高興得忙里忙外，親戚朋友們聞訊，紛紛登門道賀。D.最近常有同學發(fā)來新的電話號碼，有的同學會在信息中說明：本人更換號碼，敬請惠存。6、下列詞語中，加點字的讀音全部正確的一項是（）A.間斷（jiàn）鷹隼（zhǔn）螫針（shì）悄無聲息（qiǎo）B.脖頸（gěng）皰疹（pào）笑靨（yè）長歌當哭（dàng）C.盅惑（gǔ）菲薄（fěi）妊娠（shēn）呱呱而泣（gu?。〥.浸漬（zé）倔強（jué）攢射（cuán）殞身不恤（xù）7、下列各句中，表達得體的一句是（）A.卡塔爾拒絕了沙特、阿聯(lián)酋、巴林等國要求卡塔爾關(guān)閉半島電視臺的不情之請B.他堅持要盡地主之誼，招待家鄉(xiāng)人吃一頓飯．盛情難卻，我們只好恭敬不如從命C.他勉勵新上任的領(lǐng)導說，你們新官才疏學淺，施政一定要兼顧“軟”“硬”實力D.這幅作品作者是社區(qū)居民劉智賢，他特意將這幅書法作品送給我們社區(qū)，聊表寸心8、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.2017年德國世乒賽女單決賽中，中國選手丁寧與隊友苦戰(zhàn)六局，歷時一個多小時，最終以4：2取勝，蟬聯(lián)冠軍．B.美在韓部署“薩德”反導系統(tǒng)的做法，打破了地區(qū)的戰(zhàn)略平衡和中國的戰(zhàn)略利益．影響了中美、中韓之間的戰(zhàn)略互信．C.過勞為什么會引起健康透支？專家認為，最嚴重的問題不是加班，而是巨大的壓力導致在休息時間也無法徹底放松心情所致．D.2016年度國家科學技術(shù)獎勵大會在人民大會黨舉行．隨著大會的召開，在全國上下引起了強烈的反響．評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、____、____、____、____合稱為“四書”。10、孟子認為，要想成就王道的基業(yè)，必須從____和____兩個方面抓起，具體來說，必須做到____、____、____以及____等等方面的措施。11、讀《中國建筑的特征》，本文是一篇有關(guān)中國建筑特征的說明文，作者為向讀者說明清楚中國建筑的特征，分別運用了____、____、____、____、____、____、____、____、以及____等等說明方法。12、“然而成敗異變，功業(yè)相反也”這句話翻譯為____。13、本文的作者是____國著名的天文學家，被人們稱為“____”、“____”，其創(chuàng)作的電視系列節(jié)目____在全世界取得熱烈反響。14、____是海明威作品的中心主題。《老人與海》寫的是一個叫____的老人，展現(xiàn)的卻是____。15、海明威的文風一向以____著稱，俗稱“____”。課文中有作者的海明威的一句名言____。16、《祝福》中描寫人物得的主要手法是____、____、____、____等，文中祥林嫂的三次肖像描寫的作用是____。評卷人得分三、語言應(yīng)用(共6題，共12分)17、請抽取下面文字的主要信息，用四個四字短語概括出博客精神的內(nèi)涵。（4分）博客中沒有永遠的陽春白雪，也沒有永遠的下里巴人，這里沒有權(quán)威，我們尊重每種聲音，尊重每個個體，我們都有自由表達的權(quán)利。既然要容忍各種聲音，就得保持一種開放寬容的心態(tài)，你可以與不同的觀點進行爭鳴，也應(yīng)該捍衛(wèi)別人發(fā)言的權(quán)利。好的博客應(yīng)該堅持自己的理想和價值觀，有自己的操守，鄙視低級趣味的內(nèi)容。在當今喧囂浮躁、信息泛濫的社會中，博客的主人是堅持原創(chuàng)思考的一群人！＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，這，就是我們認識的博客精神。18、閱讀下面的文字，按要求作答?？窟呁＼?、拉手剎、打開雙閃燈，一次在平常最普通不過的靠邊停車，讓客車司機吳斌感動了國人。網(wǎng)民送給他“最美司機”的稱呼，當?shù)卣谟杷暗赖履７丁?、“見義勇為勇士”等多項榮譽，多地相識和不相識的人，自發(fā)前往吊____(yàn)他。通過媒體的報道，吳斌的壯舉更是震____(hàn)了全中國。在身受重傷的生死時刻，吳斌依然用完美的駕駛操作，保護了車上24名乘客以及高速路上更多人的安全，獲得這些榮譽和贊揚，他真的是____。1.在①、②處按照拼音寫出相應(yīng)的漢字。（2分）答：①____；②____2.在③處，聯(lián)系上下文，寫出一個恰當?shù)某烧Z。答：③____。（1分）19、將下列長句改為三個語意連貫的短句。(4分)在新的環(huán)境里，中國人往往以家族道德和家庭感情為社會的母本，迅速復制出官員是“父母”、下屬是“子弟”、朋友和熟人是“弟兄”的仿家族和準血緣的人際關(guān)系。____________20、根據(jù)學過的詩文，仿照例句的句式，續(xù)寫一個句子，要求引用恰當，語意連貫。（6分）幸福是什么？幸福是“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”的摯愛，是“雁引愁心去，山銜好月來”的放松；，。21、中國文化博大精深，漢語言文字魅力無窮，謎語正是中國文化和漢語言文字魅力的集中體現(xiàn)。請根據(jù)下面示例完成題目。（4分）示例：（1）草上飛。（打一字）——“早”（2）相逢何必曾相識。（打一成語）——“一見如故”題目：（1）青一塊，紫一塊。（打一字）——（）（2）有點驕傲。（打一節(jié)氣）——（）（3）此曲只應(yīng)天上有。（打一成語）——（）（4）匈奴困蘇武。（打一古代劇作家名）——（）22、按照例句的句式特點，根據(jù)你對課文的理解，從別里科夫、林沖、祥林嫂、翠翠、圣地亞哥、王熙鳳、曹操等文學形象中任選一個對象，仿寫句子。（5分）例句：在讀者的心目中，阿Q是舊中國落后農(nóng)民的典型?！拔覀兿惹氨饶汩煻嗔恕辈粌H是一句人物語言，更是他精神勝利法的集中體現(xiàn)。評卷人得分四、默寫(共3題，共24分)23、名句名篇默寫；補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）在《赤壁賦》中客人用比喻的修辭手法；感傷我們個人在天地間生命的短暫和個體的渺小的語句使：______，______。

（2）屈原在《離騷》一文中以博大的胸懷；對廣大勞動人民寄予深深同情的語句是“______，______”。

（3）李賀在《雁門太守行》里用“______”寫出了激戰(zhàn)后黯然凝重的氛圍和悲壯場面的色彩。24、（1）韓愈《師說》中；士大夫恥于相師的理由，除了年齡相近；道義相似外還有：______

（2）子曰：“吾嘗終日不食；終夜不寢，以思，無益，不如學也?！避髯印秳駥W》中與此意類似的名句是：______

（3）嚴武《軍城早秋》中；與王昌齡《出塞》”但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山“大致相同的詩句是：

（4）李白《贈孟浩然》中；使用典故對孟浩然的高尚品質(zhì)表示景仰之情的詩句是：______

（5）杜荀鶴《山中寡婦》中；具體表現(xiàn)統(tǒng)治者征收苛捐雜稅；百姓不堪重負的詩句是：______

（6）蘇軾《鷓鴣天》中；同時采用動靜結(jié)合；視覺與嗅覺結(jié)合來描繪夏末鄉(xiāng)野景物的詩句是：______

（7）《論語》中；當生命與仁德產(chǎn)生沖突時，孔子對志士仁人的要求是：______

（8）《論語》中；孔子所論的益者三友與損者三友分別是：______

（9）王勃《滕王閣序》中描繪滕王閣周圍風景最令人欣賞的千古名句是：______

（10）李白《春夜宴桃李園序》中將生命、萬物置于浩大的時、空中加以審視的名句是：______。25、補寫出《論語》名句的上句或下句；使之意思完整。

（1）非禮勿視；非禮勿聽，非禮勿言，______。

（2）______；見小利則大事不成。

（3）飯疏食飲水；______，樂亦在其中矣。

（4）君子食無求飽；居無求安，______，就有道而正焉，可謂好學也已。

（5）______；月照花林皆似霰。

（6）在《論語》中；曾參用“______，______”指出有抱負的人胸懷廣闊；意志堅強才能擔大任，并借此鼓勵門人要有理想還要有恒心。

（7）《阿房宮賦》中，總括秦的紛奢是建立在對人民的剝削和掠奪之上的，并且揮霍無度，將剝削來的錢財像泥沙一樣浪費掉，給人民帶來深重的災(zāi)難，揭露秦的自私無道的語句是：“______，______？”評卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀(共4題，共24分)26、論述類文本閱讀。

閱讀下面的文字；完成下列各題。

京劇表演的是中國的故事；京劇攝影是將表演的精彩瞬間生動而完美地呈現(xiàn)出來。京劇舞臺上動態(tài)與靜態(tài)的變化具有直觀性；獨特性。劇中人在舞臺上，或靜如處子，或動如脫兔。人一動，則水袖翩翩，及至扇子、髯口、帽翅的開合、抖動、高揚，以及打出手、云里翻等，都刻畫著人物性格，演繹著劇情。那剛?cè)嵯酀娘h逸之美，流動著藝術(shù)的韻律，恰似一幅幅流動的水墨畫。

攝影家在構(gòu)思中；以此抓拍而完成的二度創(chuàng)作，源于舞臺，又高于舞臺，可完美表現(xiàn)攝影藝術(shù)的特質(zhì)，拓寬讀者欣賞與想象的空間。

動態(tài)的瞬間是形；傳神的瞬間是眼。京劇演員的眼睛，經(jīng)過長期的訓練，靈動有神，顧盼生輝，因而在劇中優(yōu)秀演員總會用眼神配合形體，表達劇中人物復雜細膩的感情；性格、思想與意念等。這是京劇藝術(shù)的一個重要特征，俗稱一身的戲在臉上，一臉的戲全在眼上。攝影家要把京劇的拍攝提升到一個新的創(chuàng)作境界，應(yīng)在動態(tài)抓拍中以人物為中心，畫龍點睛，以眼傳神。果如此，自覺抓拍的人物眼睛喜怒哀樂悲恐驚的變化，或是憂愁思憶病醉瘋的狀態(tài)，會有神來之筆，提契全片，攝影作品自會有了靈魂、靈動和靈氣。

劇場抓拍；并非易事，除了攝影者要具備專業(yè)的攝影技術(shù)外，還需要他們能夠多做功課，包括多讀劇本；熟悉劇情、了解人物以及知道一場文戲或武戲的表演特點和出彩在何處，即哪時眼睛最傳神，哪時表演的神與情獨具魅力等。同時，進行抓拍創(chuàng)作時，又不可按預想刻舟求劍，要手握相機隨表演的新變化盯住劇中人，用虛實、遠近、渲染、襯托、對比、夸張、仰拍、特寫、全景等手法，變換光圈和速度等，方可從容得神來之筆。

京劇藝術(shù)薈萃中華藝術(shù)之美。中華民族傳統(tǒng)的家國情懷；倫理道德；以及對圣君賢相、清官廉吏的尊崇，對公平正義、美好生活的追求，融會貫通為舞臺上的真善美，抽象幻化出內(nèi)化心靈、外愉耳目之美。單從表演之美觀察，它是寫意之美、虛擬之美、程式之美與夸張之美的集成，是京劇攝影藝術(shù)豐富多彩的素材，激發(fā)創(chuàng)作靈感的要素，也是對京劇攝影藝術(shù)如何升華的挑戰(zhàn)。

京劇攝影藝術(shù)和其他文藝創(chuàng)作相類；雖然工具是相機，是快門，但一樣功夫在畫外。有志于京劇攝影藝術(shù)的專業(yè)工作者和業(yè)余愛好者，需要向京劇演員學習，以他們臺上一分鐘，臺下十年功的信念為鞭策，摒棄急功近利；急于求成的沖動，留下京劇藝術(shù)的傳神瞬間。

（摘編自靳國君《京劇攝影也需畫外功》）

（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析；正確的一項是______

A．京劇表演通過動態(tài)的表演動作刻畫人物性格；演繹劇情，形成一種剛?cè)嵯酀娘h逸之美。

B．京劇攝影源于舞臺；高于舞臺，是京劇藝術(shù)的二度創(chuàng)作，拓寬了讀者欣賞與想象的空間。

C．即使技術(shù)精湛的攝影家也需對戲劇本身多做功課并且隨機應(yīng)變；方可從容得神來之筆。

D．京劇藝術(shù)薈萃中華藝術(shù)之美；真實展現(xiàn)社會生活真善美，體現(xiàn)了很多中華民族民族傳統(tǒng)。

（2）下列對原文論證的相關(guān)分析；不正確的一項是______

A．文章在層層論述基礎(chǔ)上；論證了京劇攝影要留下京劇藝術(shù)的傳神瞬間需畫外功這個觀點。

B．文章以京劇舞臺上動態(tài)與靜態(tài)變化具有直觀性；獨特性為立論前提；由此指向京劇攝影。

C．第三段首先強調(diào)了京劇表演中形和眼的重要性；以此來強調(diào)形和眼對京劇攝影的重要性。

D．文章最后兩段使用了類比論證手法；強調(diào)京劇攝影要向京劇表演學習，并不能急于求成。

（3）根據(jù)原文內(nèi)容；下列說法不正確的一項是______

A．京劇攝影對象是京劇表演；對京劇表演的精彩瞬間的抓拍可完美表現(xiàn)攝影藝術(shù)的特質(zhì)。

B．京劇攝影作品的靈魂；靈動和靈氣；完全來自于抓拍的人物眼睛喜怒哀樂悲恐驚的變化。

C．畫外功既包括對劇本；劇情、人物等方面的了解；還包括多種攝影手法和技術(shù)的運用。

D．京劇表演藝術(shù)之美內(nèi)涵豐富，既是京劇攝影豐富多彩的素材，也是激發(fā)創(chuàng)作靈感的要素。27、閱讀下面文字；完成（1）～（4）題（25分）閱讀下面的文字。

病房里發(fā)生的事。

鄒厚龍。

吳書記的腳崴了。

有個叫花橋場的村子突發(fā)洪災(zāi)；吳書記在深夜12點接到電話，便驅(qū)車趕到村里。

這時，夜色如墨，疾雨如注，他親臨現(xiàn)場指揮搶險，轉(zhuǎn)移災(zāi)民，又急又忙，不慎摔進了一個泥坑，待他從地上爬起來，才發(fā)覺左腳一陣劇痛；他咬著牙，瘸著腳，繼續(xù)堅持。

直到曙光初露，險情排除了，受災(zāi)群眾安頓妥當，他才坐在一塊石頭上，把鞋子脫下來，發(fā)現(xiàn)腳脖子腫得像紡錘。

須在此臥床觀察幾天才行！”吳書記只得住院。同病室里還住著一個腦瘤患者，病魔在兇狠地折磨著這個可憐的鄉(xiāng)下老頭，他痛苦地抱著腦袋在床上打滾，凄慘的呻吟聲像針尖一樣刺耳錐心。吳書記湊近輕輕地問：“老人家，藥不管用么，怎么治著還這樣呢？”老頭搖搖頭?！鞍?，醫(yī)生說非得動手術(shù)，可一趟手術(shù)下來費用起碼要上萬塊?！崩项^哀嘆道；“可我沒有錢，一塊錢也交不起了，家里已為我把過年的豬都賣啦，還欠了一屁股債?！?/p>

“哦？那該如何是好呢？”吳書記流露出焦急的神色。

“現(xiàn)在；醫(yī)生好像都不愛給我用藥了，”老頭傷心地說，“我只有躺在床上等死啦！”吳書記雙眉緊鎖，臉上布滿憂慮的神色，隨即把兜里所有的鈔票都掏出來遞給他，老頭感動得眼淚汪汪。不大工夫，吳書記受傷住院的消息不脛而走。真是個好時機呀，想謝恩的，想獻媚的，想巴結(jié)的，都準備來病房探望一番，借此表示表示。于是，他的病室里開始熱鬧了。最先來探望他的是毛局長。他提來一袋新鮮水果，同時把幾張大票子硬往吳書記的手里塞，但吳書記堅決拒收，搞得毛局長無所適從，十分尷尬。吳書記便說：“這水果我收下啦！”他拿出幾個又紅又大的蘋果，遞給了旁邊病榻上的老頭：“大伯，嘗嘗吧！”

第二天一早；吳書記跛瘸著腳，悄悄溜出了醫(yī)院，讓前來探望他的人全撲了空。但這不要緊，他們都聽說了同病房的老頭就是他的大伯。他們就是來看吳書記的大伯的。病房里照舊人來人往，老頭的病榻邊圍滿了人。當然，來人都不會空手，他們肯定要送病人一份禮金。這使老頭更加惶惶不安，他無奈地說：“唉，我不是他大伯，你們弄錯啦！”“老人家，您就別裝糊涂了?！眮砣苏f，“拿著吧，回去只要跟您的侄兒替我美言幾句就行啦?！?/p>

后意味深長地笑道：“哈哈；壞事往往也能辦成好事”

（1）下面對小說內(nèi)容的分析概括最恰當?shù)膬身検牵ǎ〢．小說第二段中“夜色如墨，疾雨如注”的景物描寫用了比喻手法，目的只是突出當時天氣情況的惡劣。B．當吳書記覺得自己的腳傷不重不想住院時，主治醫(yī)生嚴肅地說：“在這兒，你是我的病號——得聽我的！”這表明主治醫(yī)生工作認真，做事嚴謹，對病人一視同仁，不因病人是書記就格外重視。C．吳書記提前出院，許多來醫(yī)院看望卻撲了個空的人并不失望，因為他們本來就是為看書記大伯而來的，他們真心希望大伯能早日康復。D．本文善于捕捉人物的神態(tài)，如醫(yī)生的“嚴肅”，書記的“淡然”、“焦急”、“憂慮”，毛局長的“尷尬”、“熱情”，老頭的“惶惶不安”都極為傳神地揭示出人物的心理和性格特征。E．這篇小說通過描寫吳書記因腳崴住院；各色人等都對書記極盡巴結(jié)；阿諛之能事，諷刺了社會上的不正之風，表達對正義的呼喚。文章結(jié)尾引入深思。

（2）；簡要分析吳書記這一人物形象。

（3）、本文多處使用了對比手法，請簡要分析。（4）對于吳書記“變相收受禮金，幫助鄉(xiāng)下老者”這一行為，有人支持，也有人反對，請談?wù)勀愕目捶ā?8、閱讀下面的文字；完成下列各題。

材料一：

黨的十八屆五中全會10月29日在北京勝利閉幕；會議審議通過了《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃的建議》。

全會及其通過的《建議》提出了全面建成小康社會的新目標；首次提出創(chuàng)新；協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享五大發(fā)展理念，為中國“十三五”乃至更長時期的發(fā)展描繪出新藍圖。

“‘十三五’規(guī)劃將是黨的十八大把生態(tài)文明納入‘五位一體’總布局后的首個五年規(guī)劃；公報將‘生態(tài)環(huán)境質(zhì)量總體改善’列入全面建成小康社會的新目標，并用很重的篇幅強調(diào)堅持綠色發(fā)展，釋放出黨中央努力建設(shè)美麗中國的決心和信心。”清華大學經(jīng)濟管理學院教授白重恩說。

（摘編自《新華網(wǎng)》）材料二：

8月4日；中央電視臺開始在新聞聯(lián)播節(jié)目推出《塞罕壩生態(tài)文明建設(shè)范例啟示錄》系列報道。報道稱，塞罕壩主動修復生態(tài)，踐行“綠水青山就是金山銀山”理念，是生態(tài)文明建設(shè)的一個活標本。

三代人用了55年的時間；將昔日飛鳥不棲；黃沙遮天的荒原，變成百萬畝人工林海。塞罕壩林場的有林地面積，由建場前的24萬畝增加到目前的112萬畝，成為世界上面積最大的一片人工林。森林覆蓋率由12%提高到80%。

今天的塞罕壩；綠水青山帶來真金白銀，綠色發(fā)展之路越走越寬。郁郁蔥蔥的林海，成為林場生產(chǎn)發(fā)展；職工生活改善、周邊群眾脫貧致富的“綠色銀行”。

（摘自《人民日報》）材料三：

中新網(wǎng)北京8月8日電（記者張尼）日前；第四批中央環(huán)境保護督察前面啟動，督察組將分別進駐吉林；浙江、山東等8省份，這也標志著中央環(huán)保督察將實現(xiàn)對31省份的全覆蓋。此前批次的督察中，已有上萬人被問責。新一輪督察風暴又將揪出哪些環(huán)?！邦B疾”引發(fā)外界關(guān)注。

從另一組數(shù)字上也能看出中央環(huán)保督察取得的成效。環(huán)保部副部長黃潤秋近曰透露；此前的中央環(huán)保督察中，初步罰款約8.8億元，立案偵查1183件，拘留1103人，約談13593人，11390人，切實推動解決了一大批環(huán)境問題，增強了人民群眾獲得感。

（摘編自《中國新聞網(wǎng)》）材料四：

地球是你我共同的家園；建設(shè)美麗家園離不開我們每個人的一起參與；共同行動。我們每-個人都不能只當坐而論道的旁觀者，而應(yīng)成為躬身踐行的參與者，從自己做起、從生活中-點一滴做起，像保護眼睛一樣保護生態(tài)環(huán)境，像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境?；蛟S個人的力量是滄海一粟、微不足道的，但聚沙成塔、積土成山，眾人匯聚起來的力量就是磅礴偉力，唯此就能繪出“生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好”“青山綠水、鳥語花香、幽靜宜人”的美麗中國圖景，給子孫后代留下天藍、地綠、水凈的美好家園。

（摘錄自《南方網(wǎng)》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解；不正確的一項是______

A．黨的十八屆五中全會首次將生態(tài)文明建設(shè)納入國家“十三五”規(guī)劃；并將“生態(tài)環(huán)境質(zhì)量總體改善”列入全面建成小康社會的新目標。

B．塞罕壩踐行“綠水青山就是金山銀山”理念；建場后林場三代人用了55年時間植樹造林112萬畝，成為生態(tài)文明建設(shè)的成功范例。

C．中央環(huán)境保護督察力度空前；堪稱“風暴”，并將實現(xiàn)對全國31省份的全覆蓋。此前各批次的督察取得了顯著成效，第四輪督察又已全面啟動。

D．生態(tài)環(huán)境保護是一項民生工程；政府有責，人人有責，面對這一項神圣偉大的工程，每一個公民都不能缺位，沒有誰是旁觀者。

（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析；正確的兩項是______

A．材料一說明；從綠色發(fā)展理念的提出到生態(tài)文明的總體規(guī)劃，中央的頂層設(shè)計和科學布局為美麗中國建設(shè)描繪出了一幅宏偉藍圖。

B．材料二和材料三報道的角度有所不同：材料二著重樹立生態(tài)文明的正面典型；提供示范；材料三著重呈現(xiàn)環(huán)境保護的具體問題，發(fā)出警示。

C．經(jīng)過幾代人的努力；塞罕瑣帶來了巨大的生態(tài)效益：涵養(yǎng)水源；凈化水質(zhì)、釋放氧氣等，創(chuàng)造了超過120億元的生態(tài)服務(wù)價值。

D．踐行綠色發(fā)展理念；推進生態(tài)文明建設(shè)，需要嚴厲的法治作有力的保障，材料三的一系列數(shù)字既展示了中央環(huán)保督察的成效，也反映出當前環(huán)境問題的嚴重性。

E．每個公民從自身做起；從點滴做起，實現(xiàn)單位國內(nèi)生產(chǎn)總值二氧化碳排放強度比2005年下降40%-45%的生態(tài)文明建設(shè)目標就指日可待。

（3）黨的十八大以來，我國的生態(tài)文明建設(shè)取得了顯著成績，請結(jié)合以上材料分析概括取得這些成績的原因。29、（三）實用類文本閱讀。

閱讀下面的文字；完成下列各題。

著名作家墨白的138封退稿信。

舒晉瑜1981年初；墨白師范畢業(yè)后回到故鄉(xiāng)的小學任教。在寂寞的夜空下，他無法面對前途的渺茫與內(nèi)心的孤獨，文學成了表達情感的方式。1982年4月間，墨白和幾個愛好文學的青年教師成立了“南地文學社”，在接下來的兩年間，他創(chuàng)作了十幾篇小說，寫了三十多首詩，同時也開始自己的投稿生涯。

“那些幼稚的習作被我一篇接一篇寄出去。在那充滿期盼的歲月里；每天下午學校放學之后，我都會到大哥家去，如果大哥外出，即便是天空飄著秋雨或者雪花，在傍晚時刻我也會踏著泥濘到鎮(zhèn)上的郵局，去那里拿我們訂閱的報刊雜志，而我更盼望得到的是我寄出去的那些稿子的回音。”而墨白收到卻是一封接一封的退稿。退稿信大多是用鋼筆和圓珠筆寫的；也有毛筆，像《廣州文藝》的李樹政先生的來信，李先生的信不但字寫得好，而且布局也十分講究，簡直就是書法藝術(shù)；也有鉛筆，比如徐光耀先生那封寫在印有“河北省文聯(lián)”十六開稿紙背面的信。

在墨白的記憶里；他收到的退稿信大多都落有編輯部的印章，而落款印章的形狀各不相同。像《清明》；《東海》、《星火》、《四川文學》的印章都是圓形的，或許是兵團的緣故，《綠洲》的圓章最大，顯示出一種霸氣；長方形的落款最多，《上海文學》、《北京文學》、《山東文學》、《山西文學》等等，或許是因了西泠印社，《西湖》的印章顯得最有“學問”，那枚呈長方形的沒有邊際的“西湖月刊小說散文組”印章，是很有功底的隸書篆刻；也有菱形的，像《洛神》。印章的內(nèi)容也不相同，像《長安》，最簡單：“長安編輯部”；或許是產(chǎn)生法律條文的地方，《當代》最具體：“當代編輯部處理來信來稿專用”。他甚至留意到印章的顏色也不同，有紅色、有藍色、有紫色，最有特色的是《梁園》雜志社，羅銳老師給他的十封退稿信上，除去他的親筆簽名，放在信紙最后一頁右下角的印章是綠色的。綠色的印象，在孤獨而寂寞的冬日夜間，墨白就著飄忽不定的煤油燈光去辨認那枚印章上的顏色的時候，該是一種怎樣的心境？

在漫長的期盼里；墨白的小說和詩歌習作又陸陸續(xù)續(xù)回到他所居住的鄉(xiāng)村，在修改之后，他又裝進信封重新寄出去，就這樣往往復復，在兩年多的時間里，他竟收到了48種文學期刊的138封退稿信。退稿信的數(shù)量也大不相同，有的刊物只有一封，像《奔流》；《長江文藝》；編輯個人最多的是《百花園》的責任編輯王保民給他的退稿信，前后共11通；總數(shù)量最多的是《鴨綠江》，總共33通，那是因為他連續(xù)參加了他們在1982.1983年舉辦的文學函授。第一屆他被編在函授班的第24組，輔導墨白的那位大學老師給他七通信，信中還給墨白推薦過《鄉(xiāng)場上》、《大車店一夜》這樣的小說。這位老師中途因公辭去，接替他的是遼寧大學中文系的武戈先生，武先生有一通信是寫在16開信紙上，總共五個頁碼，這是墨白收到的退稿信中最長的。

在那些漫長而暗淡的時光里；那些充滿鼓勵的信給了墨白信心和溫暖，這樣的情境一直持續(xù)到1983年最后一個月份。這個月份里，他連續(xù)收到了兩封用稿通知，一封來自《個舊文藝》，一封來自《廣州文藝》：“來稿《畫像》我已閱?！稄V州文藝》不打算采用了，我推薦給了同屬我編輯部的文學雙周大報《南風》，他們決定留用，特此通知你。此稿請勿再投別處（如近幾個月中其他刊物已采用，望速告之。）”信是吳幼堅老師寫的，后來她曾經(jīng)出版過一個具有個人自傳性質(zhì)的畫冊，邀請了國內(nèi)許多作家；詩人為畫冊里的每一幅照片配詩。而她信中說到的這篇《畫像》，最終發(fā)表在1984年1月15日的《南風》上，這就是墨白的處女作。而那些被他投出去又被退回來的小說習作，后來也都陸續(xù)變成了鉛字。

至今還記得大哥寫在祝詞的話：“疾風知勁草；路遙知馬力，文學要靠激情，靠主觀努力，堅持五年，定會有收獲。那么要堅持20年，堅持30年呢”30年，對當年那幫文學青年來說真的是遙不可及，可眼下屈指間一算，30年已成過去。而現(xiàn)在能證明墨白曾經(jīng)存在過的，就是他寫下的這些文字了。

【相關(guān)鏈接】

思想者墨白以叛逆的姿態(tài)在二十世紀末期的文學營盤站成了一處獨異的風景；而墨白的前行會依然孤獨，靈魂的掙扎與思想的獨立依然將是他文本的“頑癥”，從這個意義上來說，墨白是一只倔強的讓人敬佩的文學之狼！

（黃軼《“形”的執(zhí)著與“思”的獨立》）（1）下列理解和分析；不符合原文意思的一項是______

A．墨白的內(nèi)心彷徨與孤寂；促成了其早期的文學探索，最主要表現(xiàn)在“南地文學社”的創(chuàng)立。

B．墨白收到的138封退稿信；最大程度上提高了自己的文學水準，并起到修養(yǎng)身心的重要作用。

C．墨白對于退稿的現(xiàn)實從不屈從；因為文學是自己的興趣使然，所以退稿與否全然不是那么重要。

D．墨白的文學堅守體現(xiàn)出了當代文化學者的可敬氣質(zhì)；對于理想的追求永遠要高于失意的短暫風波。

（2）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括；最恰當?shù)膬身検莀_____

A．墨白初試動筆的回報幾乎為零；但自己的投稿生涯并未終止，并在失敗與嘗試的周而復始中得以提升。

B．墨白對于退稿信的內(nèi)容及印章有自己的側(cè)重；失意只是伴奏，滿足以及從中得到的收獲反而成為了主場。

C．退稿信印章構(gòu)成的差異反映出了時代特點及象征性；不同印章相應(yīng)代表著各編輯部的不同文學理念與主張。

D．文學函授的舉辦給予了墨白更多成長歷練的機會；雖在此期間，退稿信更多，但他全然不以為意，更加堅定信念。

E．30多年的傾心等待；成就了墨白的文學寫作生涯，也為其文學創(chuàng)作歷程賦予了一種讓人仰慕，且敬重的特殊意義。

（3）在創(chuàng)作歷程中，墨白的“叛逆姿態(tài)”有哪些體現(xiàn)？并簡要分析這位“文學之狼”的人性光輝所在。評卷人得分六、寫作題(共2題，共4分)30、閱讀下面的材料；根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

（1）3月23日“人民網(wǎng)”報道：徐嫻婧畢業(yè)于中央廣播電視大學漢語言文學專業(yè)；畢業(yè)后做過酒店管理；飾品行業(yè)，今年她決定轉(zhuǎn)行做月嫂。

【新聞背景】隨著全面二孩政策的放開和年輕父母對科學養(yǎng)育的追捧；加上今年“猴寶寶”扎堆出生，讓許多月嫂的“檔期”排到了今年10月份。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如今，已成“香餑餑”的月嫂行業(yè)吸引了一些本科生的加入。她們的高學歷；高素養(yǎng)，也讓客戶們爭相“搶單”。

（2）3月27日“人民日報”公眾平臺《新聞早班車》推送了一則新聞。內(nèi)容如下。

壯族女博士放棄百萬年薪；上遼寧艦當軍官，稱“能夠干一份關(guān)乎民族崛起的大事業(yè)，這是人生最幸運的事情”。網(wǎng)友紛紛點贊。

【新聞鏈接】據(jù)環(huán)球網(wǎng)3月26日報道。韋慧曉是我上艦后認識的第一位女艦員。她是一名壯族女子；高挑的個兒，清秀的面容，利索的短發(fā)，雖然一說話就笑，但是掩蓋不住眼神中軍人特有的堅毅與果斷。入伍前，她有著不凡的經(jīng)歷--南京大學本科，中山大學碩士博士，赴西藏支過教，赴北京當過奧運會志愿者，赴比利時參加過中歐青年交流活動；她是“廣東青年五四獎?wù)隆鲍@得者；“全國百名優(yōu)秀志愿者”、《中國研究生》雜志封面人物、享受年薪百萬的華為集團金牌員工然而，博士畢業(yè)時，她主動要求當一名普通的航母艦員。

讀了以上消息；你有什么想法？

請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考。要求選好角度，確定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文。31、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。1926年3月8日，粱啟超先生因病住進協(xié)和醫(yī)院。經(jīng)檢查，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)其右腎有一黑點，診斷為腫瘤，遂手術(shù)割除。術(shù)后發(fā)現(xiàn)，病變反倒在左腎。一時間，輿論嘩然。而當時西醫(yī)剛剛進入中國．對西醫(yī)的質(zhì)疑之聲更是甚囂塵上。病榻上的梁先生得知此事，在《晨報》上發(fā)表了一篇聲明，寫道：“右腎是否一定要剖，這是醫(yī)學上的問題，我們門外漢無從判斷。據(jù)當時的診查結(jié)果，罪在右腎，斷無可疑?！薄拔遗瓮鐣?，不要借我這回病為口實，生出一種反動的怪論，為中國醫(yī)學前途之障礙。”而事實上，這次誤診確實給他的身體帶來巨大傷害，由于病情惡化，粱先生于1929年1月19日病逝，要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題：不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】A.怪誕鐘鼓饌玉沁人心脾；B.逶迤永訣溢彩流光恣意妄為；C.自詡滄海一粟D.起錨沽酒目眩神迷【解析】【答案】B2、B【分析】試題分析：A項中的“悌”為形聲字，其字音與其聲旁的讀音不一致，也就是聲旁不同，應(yīng)讀tì；C項中的“懲”也是形聲字，應(yīng)讀chéng；D項中的“蔓”是多音多義字，它有兩個讀音，讀màn，多用于合成詞，如蔓草、蔓延等。讀wàn，意指細長能纏繞的莖，所以本項中的“蔓”應(yīng)讀wàn?？键c：識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、C【分析】試題分析：博學：古，廣博地學習，廣泛地學習；今，知識、學識的淵博。成立：古，成人自立；今，組織機構(gòu)等籌備成功，開始存在。行李：古，出使的人；今，行裝。非常：古，意外的變故，今，程度副詞?？键c：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B?！窘馕觥俊敬鸢浮緾4、A【分析】A．正確。

B．搭配不當；“能否促進”和“推動新型工業(yè)化”兩面對一面，可刪掉“能否”。

C．搭配不當?！敖档汀迸c“沖突”搭配不當；可將“降低”改為“減少”。

D．句式雜糅；“以生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，積極服務(wù)綠色發(fā)展理念為思路”將“把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，積極服務(wù)綠色發(fā)展的理念”和“以突出生態(tài)文明建設(shè)，積極服務(wù)綠色發(fā)展理念為思路”雜糅，可取其一。

故選：A

本題考查辨析并修改病句的能力；能力層級為表達運用E．

解答時可運用緊縮法；先將句子的附加成分（定語；狀語、補語）去掉，提取出主干（主語、謂語、賓語），檢查主干是否存在成分殘缺、搭配不當?shù)恼Z病；如果主干沒語病，再檢查附加成分，看修飾語與中心詞之間的搭配有無毛病，修飾語內(nèi)部是否存在語序不當?shù)膯栴}。

句式雜糅主要有以下幾種類型：

一；表被動。

常見結(jié)構(gòu)：被（受）所。如：

1；《消費者權(quán)益保護法》深受廣大消費者所歡迎；因為它強化了人們的自我保護意識，使消費者的權(quán)益得到最大限度的保護。（1999年全國卷）

說明：句子的前分句；將“深受廣大消費者歡迎”和“深為廣大消費者所歡迎”雜糅在一起，修改時，任刪其一即可。

二；表原因。

常見結(jié)構(gòu)：原因是造成（引起；誘發(fā)、作怪）；由于結(jié)果；之所以的原因；是因為的原因。如：

2；不難看出；這起明顯的錯案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風不正在作怪。（2001年京、蒙、皖春季卷）

說明：本句的后分句是“其根本原因是黨風不正”和“是黨風不正在作怪”的雜糅；修改時，任刪其一即可。

3；一個之所以變壞的原因；除了受到壞的影響外，更主要的是他自己沒有把握住自己。（1998年全國卷）

說明：本句前分句可以說成“一個人之所以變壞”；也可以說成“一個人變壞的原因”。

三；表目的。

常見結(jié)構(gòu)：是為了為目的；把達到；防止不再。如：

4；為了防止這類事故不再發(fā)生；我們加強了交通安全教育。（1993年全國卷）

說明：本句將“防止這類事故再次發(fā)生”和“使這類事故不再發(fā)生”雜糅在一起。

四；表意圖。

常見結(jié)構(gòu)：本著為原則；從為出發(fā)點。如：

5；他們本著保證質(zhì)量、降低成本為原則；使用了新的工藝和新的枝術(shù)。（石家莊24中2004年高三模擬卷）

說明：前分句要么說“本著保證質(zhì)量；降低成本的原則”；要么說“以保證質(zhì)量、降低成本為原則”。

五；表對象。

常見結(jié)構(gòu)：對象面向；對于問題上。如：

6；這本雜志的對象；主要是面向中學語文教師及其他語文工作者。（1995年全國卷）

說明：本句可以說“這本雜志的對象；主要是”，也可以說“這本雜志主要是面向”。

六；表組成。

常見結(jié)構(gòu)：還有來自也參加了；成分是配制而成；分部分組成；有組成；大多是以為主。如：

7；這次網(wǎng)絡(luò)短訓班的學員；除北大本校人員外，還有來自清華大學等15所高校的教師、學生和科技工作者也參加了學習。（2000年全國卷）

說明：本句中的“還有學習”，我們可以說“還有來自科技工作者”，也可以說“清華大學等也參加了學習”，而現(xiàn)在將這兩種說法雜糅在一起，修改時，可以任選其中一種說法?！窘馕觥緼5、C【分析】A．伉儷：指夫妻；也是對別的夫妻的稱呼。句中是指好姐妹，對象錯誤；

B．屈尊：指降低身份做某事；敬詞，不能用于自己；

C．不惑之年：指四十歲。使用合理；

D．惠存：意思是請保存；多用于贈人照片；書籍等時所題的上款，前面再加“請”不妥。

故選；C．

本題主要考查語言表達的得體；關(guān)鍵是對相關(guān)文化常識的掌握。

作答此類題目關(guān)鍵在于識記與積累相關(guān)的文學、文化常識，同時注意分析句子的語境?！窘馕觥緾6、B【分析】試題分析：解答語音題的關(guān)鍵主要在于平時的積累，要養(yǎng)成注意讀準字音的習慣，特別要注意那些多音字和容易被聲旁誤導讀音的字以及報刊上常見但容易人們讀錯的字。本題考查的字，既有多音字，也有容易讀錯的字。其中，A項的“隼”應(yīng)讀sǔn；C項的“呱”應(yīng)讀gū；D項的“漬”應(yīng)讀zì．考點：識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緽7、B【分析】A；不情之請：不合理的請求．常用作自己求助于人時的客套話；不能用于說別人或另一方．

B；恭敬不如從命：客套話；多用在對方對自己客氣，雖不敢當，但不好違命，正確．

C；才疏學淺：才能低；學識淺．多用于自謙，不能用于別人．

D；聊表寸心：略微表達一下小小的心意；用于自謙，不能用于別人．

答案：B

考查表達簡明；連貫、得體．要熟記謙辭敬辭；準確運用．

謙辭；是人們?nèi)粘＝浑H和書信往來中必不可少的表示謙虛的言辭。

“家”字一族．用于對別人稱自己的輩分高或年紀大的親戚．如家父；家尊、家嚴、家君：稱父親；家母、家慈：稱母親；家兄：稱兄長；家姐：稱姐姐；家叔：稱叔叔．

“舍”字一族．用于對別人稱自己的輩分低或年紀小的親戚．如舍弟：稱弟弟；舍妹：稱妹妹；舍侄：稱侄子；舍親：稱親戚．

“小”字一族．謙稱自己或與自己有關(guān)的人或事物．如小弟：男性在朋友或熟人之間的謙稱自己；小兒：謙稱自己的兒子；小女：謙稱自己的女兒；小人：地位低的人自稱；小生（多見于早期白話）：青年讀書人自稱；小可（多見于早期白話）：謙稱自己；小店：謙稱自己的商店．

“老”字一族．用于謙稱自己或與自己有關(guān)的事物．如老粗：謙稱自己沒有文化；老朽：老年人謙稱自己；老臉：年老人指自己的面子；老身：老年婦女謙稱自己．

“敢”字一族．表示冒昧地請求別人．如敢問：用于問對方問題；敢請：用于請求對方做某事；敢煩：用于麻煩對方做某事．

“愚”字一族．用于自稱的謙稱．如愚兄：向比自己年輕的人稱自己；愚見：稱自己的見解．也可單獨用“愚”謙稱自己．

“拙”字一族．用于對別人趁自己的東西．如拙筆：謙稱自己的文字或書畫；拙著；拙作：謙稱自己的文章；拙見：謙稱自己的見解．

“敝”字一族．用于謙稱自己或跟自己有關(guān)的事物．如敝人：謙稱自己；敝姓：謙稱自己的姓；敝處：謙稱自己的房屋；處所；敝校：謙稱自己所在的學校．

“鄙”字一族．用于謙稱自己或跟自己有關(guān)的事物．如鄙人：謙稱自己；鄙意：謙稱自己的意見；鄙見：謙稱自己的見解．【解析】B8、A【分析】A項；沒有語病；

B項；動詞和并列短語搭配不當．不能“打破”“戰(zhàn)略立意”，可改為“打破了地區(qū)的戰(zhàn)略平衡和損害了中國的戰(zhàn)略利益”；

C項；“巨大的壓力導致在休息時間也無法徹底放松心情所致”一句句式雜糅，可去掉“所致”；

D項；濫用介詞導致主語殘缺，可刪掉“隨著”．

故選：A．

本題考查辨析病句．能力層級為表達運用E．解答此類題；需要在理解句意的基礎(chǔ)上，熟練掌握《考試大綱》明確提出的六種常見病句類型，即語序不當；搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯．

辨析病句，首先要有程序：先找主謂賓，看搭配；接著查定狀補，看修飾．如本題中的B選項，通過查找主謂賓，會發(fā)現(xiàn)動詞“打破”與后面賓語“立意”搭配不當．D選項中，通過查找會發(fā)現(xiàn)句子“在全國上下引起了強烈的反響”缺少主語，因為前面的“隨著大會的召開”是狀語．故知句子的成分殘缺．【解析】A二、填空題(共8題，共16分)9、《論語》《大學》《孟子》《中庸》【分析】【分析】古代文壇上素有“四書五經(jīng)”之說；“四書”指的是《論語》；《大學》、《孟子》、《中庸》；“五經(jīng)”是的事《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》。

【點評】該題考查學生對相關(guān)文學常識的識記、掌握能力。要求學生學習時要準確記憶相關(guān)地作家、作品常識以及所涉及到的問題方面的常識。10、物質(zhì)精神農(nóng)業(yè)漁業(yè)林業(yè)教育【分析】【分析】孟子在文中主要從物質(zhì)和精神兩個方面向梁惠王提出自己的治國方略；具體來說，主要包括農(nóng)業(yè)（不違農(nóng)時，谷不可勝食也；五畝之宅，樹之以桑）漁業(yè)（數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也）林業(yè)（斧斤以時入山林，材木不可勝用也）畜牧業(yè)（雞豚狗彘之畜，無失其時）以及教育（謹庠序之教，申之以孝悌之義）等方面論述自己的治國之道。

【點評】此題考查學生根據(jù)題干要求篩選相關(guān)信息的能力?？梢哉页龈鱾€段落的中心句，也就是提示段意的句子；也可以根據(jù)題干的提示，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，按要求自己組織語言，寫出答案。11、作詮釋舉例子打比方列數(shù)字作比較摹狀貌下定義列圖表以及引用【分析】【分析】本文是中國著名的建筑學專家梁思成撰寫的有關(guān)中國建筑特征的說明文；文中，作者為了向讀者全面介紹中國建筑的特征，運用了多中國說明方法。比如：作詮釋；舉例子、打比方、列數(shù)字、作比較、摹狀貌、下定義、列圖表、以及引用等等。

【點評】此題考查學生對說明文中說明方法的分析辨別能力，要求學生在做題之前，了解說明文常用的十種說明方法，然后根據(jù)各種說明方法的特點，仔細辨析，再全面地寫出來。12、可是應(yīng)有的成功和失敗發(fā)生了不同平常的變化，功業(yè)完全相反?！痉治觥俊痉治觥渴紫纫⒁狻俺蓴　保弧耙鬃儭?、“功業(yè)”等這幾個實詞的意思；然后再把它們?nèi)诘骄渥永?，用流暢的語言把句子翻譯出來。

【點評】此題考查學生對文言文語句的翻譯是否正確的判斷辨別能力，要求學生仔細分辨句子中重要實虛詞的意思以及文言現(xiàn)象的正確翻譯。13、美大眾天文學家公眾科學家《宇宙》【分析】【分析】卡爾·薩根（CarlSagan，1934—1996），美國人，被稱為“大眾天文學家”和“公眾科學家”。電視系列節(jié)目《宇宙》在全世界取得熱烈反響?！军c評】該題考查學生對相關(guān)文學常識的識記、掌握能力。要求學生學習時要準確記憶相關(guān)地作家、作品常識以及所涉及到的問題方面的常識。14、勇氣桑地亞哥一個民族的精神【分析】【分析】學生做該題時要明白小說的意圖；就是作者所要宣揚的一種精神——勇氣；另外，更要知道，小說當中的這個老人，意境不再是個具體的人，而是一種民族精神的象征。

【點評】本題是考查學生對課文理解的程度，只要聯(lián)系課前提示，通讀課文，便可得出答案。15、簡潔明快電報式一個人并不是生來要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他?！痉治觥俊痉治觥勘疚那楣?jié)簡單；人物數(shù)量少，語言簡潔明快，被人們稱為是電報式的文學體裁?！独先伺c?！分谐晒λ茉炝艘粋€硬漢形象，而硬漢形象有體現(xiàn)在小說當中的一句話就是“個人并不是生來要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他。”

【點評】此題考查學生對文章的體裁特點和主旨的理解把握能力。本篇小說雖是中篇，但是情節(jié)并不復雜。語言組織簡明。要求學生在通讀全文的基礎(chǔ)上，把握小說的主旨，找到表明小說主旨的那個重要句子。16、肖像描寫語言描寫動作描寫環(huán)境烘托通過三次肖像描寫的比較來說明祥林嫂命運的悲慘【分析】【分析】《祝?！肥囚斞傅囊黄唐≌f；小說塑造人物形象的主要表達方式就是語言；動作等，本文除了上面所述的描寫手法之外，還有肖像、描寫、環(huán)境烘托等等。

【點評】此題考查學生對作品中作者所運用的藝術(shù)手法的理解能力。做該題時，要求學生在通讀作品，全面了解作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干問題，做具體的分析辨別，然后認真組織語言，得出答案。三、語言應(yīng)用(共6題，共12分)17、略

【分析】【解析】試題分析：“尊重個體”與“自由表達”是一個點，不能概括為兩點。同樣“開放寬容”“觀點爭鳴”“捍衛(wèi)權(quán)利”都是同一層次一個句號內(nèi)的句子，只能用一個詞來概括?？键c：本題考查學生“提取關(guān)鍵詞”的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮?4分)自由表達開放寬容堅持操守堅持原創(chuàng)（原創(chuàng)思考）18、略

【分析】1.本題考查字音、字形。注意唁要有口字邊。撼易寫成顫。2.當之無愧擔得起某種稱號或榮譽，無須感到慚愧。前面提到獲得這些榮譽和贊揚，他用生命來擔，擔得起?！窘馕觥俊敬鸢浮?.①唁；②撼；2.③當之無愧19、略

【分析】此題考查長短句轉(zhuǎn)換，先找主干句——在新的環(huán)境里，中國人往往迅速復制出仿家族和準血緣的人際關(guān)系，再把修飾成分單獨成句?！窘馕觥俊敬鸢浮吭谛碌沫h(huán)境里，中國人往往迅速復制出仿家族和準血緣的人際關(guān)系。這種關(guān)系是以家族道德和家庭感情為社會的母本復制出來的。它的特點是：官員是“父母”，下屬是“子弟”，朋友和熟人是“弟兄”。20、略

【分析】試題分析：仔細揣摩所要仿寫的語句的句式結(jié)構(gòu)，然后根據(jù)內(nèi)容要求選擇對象，充分展開聯(lián)想和想象?？蓮摹靶嗡啤焙汀吧袼啤眱蓚€方面進行相似聯(lián)想?？煞抡绽渲械摹皳磹邸薄胺潘伞眮泶_定描述對象，如氣節(jié)、志氣等，選取的詩句要與描述對象在內(nèi)容上相吻合?？键c：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E【解析】【答案】示例：幸福是能擁有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的氣節(jié)；是能擁有“老驥伏櫪志在千里，烈士暮年壯心不已”的志氣。21、略

【分析】試題分析：本題考查學生的綜合運用能力。第一問是考查字形結(jié)構(gòu)，仿照第一個示例，“青”取其上一塊，“紫”取其下一塊，組合成“素”。第二問是考查節(jié)氣，學生要了解中國的二十四節(jié)氣。第三問考查成語，“只應(yīng)天上”，自然不是“凡間”，“曲”自然是“響”。第四問考查文學常識，“困”自然是“關(guān)”，“蘇武”是漢家官員，自然是“漢卿”?？键c：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）青一塊，紫一塊。（打一字）——（素）（2）有點驕傲。（打一節(jié)氣）——（小滿）（3）此曲只應(yīng)天上有。（打一成語）——（不同凡響）（4）匈奴困蘇武。（打一古代劇作家名）——（關(guān)漢卿22、略

【分析】試題分析：本題是一道新型的仿寫試題。它將課本內(nèi)容與仿寫句式巧妙結(jié)合。仿寫時要結(jié)合課本所學內(nèi)容融合仿寫句式的要求作答。別里科夫常說“千萬別鬧出什么亂子”，這是他害怕新生事物的守舊思想的集中體現(xiàn)。林沖最后說“殺人可恕，情理難容”這是他你逆來順受不能求得茍安后做出的堅決反抗。翠翠會說“他或許會回來，或許明天，或許永遠也不回來”這是她等待儺送歸來時的內(nèi)心的惘然與凄美。祥林嫂常說“我真傻，真的”這是她心靈備受傷害的集中體現(xiàn)。圣地亞哥常說“一個人可以被毀滅，但不能給打敗。”這是一個硬漢面對挫折永不屈服的集中體現(xiàn)。曹操說“寧可我負天下人，不可天下人負我”這是他一生中奸詐與狡黠的梟雄形象的集中體現(xiàn)?？键c：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮吭谧x者的心目中，祥林嫂是舊中國深受封建思想毒害的勞動婦女的典型?！拔艺嫔?，真的”不僅是一句人物語言，更是她心靈備受傷害的集中體現(xiàn)。在讀者心目中，林沖是中國封建社會“官逼民反”的典型?！皻⑷丝伤?，情理難容”不僅是一句人物語言，更是他受盡奸賊迫害之后手刃仇敵的凜然正義。在讀者心目中，別里科夫是沙皇專制統(tǒng)治時期頑固守舊的知識分子的典型?！扒f別鬧出什么亂子”不僅是一句人物語言，更是他害怕新事物的守舊思想的集中體現(xiàn)。（句式和關(guān)聯(lián)詞語，1分；正確評價人物的典型意義，1分；引用最精粹的人物語言，1分；恰當點評，1分。語句通順，1分）四、默寫(共3題，共24分)23、略

【分析】（1）寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟（關(guān)鍵字：蜉蝣；滄、粟）

（2）長太息以掩涕兮哀民生之多艱（關(guān)鍵字：太）

（3）塞上燕脂凝夜紫（關(guān)鍵字：燕）

此題考查了默寫常見的名句名篇；能力層級為A．高考時，以《考試說明》規(guī)定的篇目為主，文體側(cè)重于詩歌和散文。完成此類型的題，主要是靠同學們平時的積累，同時也要注意突破關(guān)鍵字（生僻字；通假字、同義異形字、語氣助詞等），避免錯別字的出現(xiàn)。做題時，書寫要工整清晰，留意語句的出處和具體的語境（情景默寫的方式增加了對學生理解能力的考查，學生要在理解文意的基礎(chǔ)上進行識記）。

《離騷》

1．《離騷》一文中以博大的胸懷；對廣大勞動人民寄予深深同情的語句是：長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。

2．《離騷》中寫自己雖崇尚美德約束自己；多少年仍然遭到貶黜的兩句：余雖好修姱以鞿羈兮，謇朝誶而夕替。

3．“亦余心之所善兮；雖九死其猶未悔。”詩人直抒胸臆；表白心志寫自己對美好德行的追求，至死不改。

4．《離騷》中用香草做比喻說明自己遭貶黜是因為德行高尚的兩句：既替余以蕙纕兮；又申之以攬茝。

5．詩人怨恨楚懷王昏聵糊涂；輕信謠言的語句是：怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心。

6．《離騷》中表明自己遭到不公正對待的原因之一是在上位者的荒唐的兩句：怨靈修之浩蕩兮；終不察夫民心。

7．《離騷》中表明自己因為德行美好而遭到小人誹謗的兩句：眾女嫉余之蛾眉兮；謠諑謂余以善淫。

8．《離騷》中表明自己所處的社會本來就是善于投機取巧；違背規(guī)矩的現(xiàn)狀的兩句：固時俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯。

9．《離騷》中表明當時社會中的人們違背準則；把茍合取悅別人奉為信條的兩句：背繩墨以追曲兮，競周容以為度。

10．《離騷》中表明作者在黑暗混亂社會中煩悶失意，走投無路的兩句：忳郁邑余侘傺兮，吾獨窮困乎此時也?！窘馕觥考尿蒡鲇谔斓兀幻鞙婧Ｖ凰?；長太息以掩涕兮；哀民生之多艱；塞上燕脂凝夜紫24、位卑則足羞，官盛則近諛；吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；高山安可仰，徒此揖清芬；桑柘廢來猶納稅，田園荒后尚征苗；翻空白鳥時時見，照水紅蕖細細看；無求生以害仁，有殺身以成仁；友直，友諒，友多聞；友便辟，友善柔，友便佞；落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色；夫天地者萬物之逆旅，光陰者百代之過客【分析】參考答案：

（1）位卑則足羞；官盛則近諛（重點字：諛）

（2）吾嘗終日而思矣；不如須臾之所學也（重點字：臾）

（3）更催飛將追驕虜；莫遣沙場匹馬還（重點字：驕）

（4）高山安可仰；徒此揖清芬（重點字：揖）

（5）桑柘廢來猶納稅；田園荒后尚征苗（重點字：猶）

（6）翻空白鳥時時見；照水紅蕖細細看（重點字：?。?/p>

（7）無求生以害仁；有殺身以成仁（重點字：身）

（8）友直；友諒，友多聞；友便辟，友善柔，友便佞（重點字：佞）

（9）落霞與孤鶩齊飛；秋水共長天一色（重點字：鶩）

（10）夫天地者萬物之逆旅；光陰者百代之過客．（重點字：逆）

本題考查情景式默寫；要認真分析；判斷考查的是哪個句子，聯(lián)系上下文，在具體語境中分析品味和識記一些關(guān)鍵的詞語，從而使自己對名句既有感性的記憶，又有理性的思考；在寫句子時，要寫準個別生僻字等．

要想正確解答此類試題，學生平時進行背誦、記憶是必不可少的．切不可只會背不會寫字，學生要根據(jù)句子的意思進行字形的準確記憶．尤其是通假字，要特別記憶．【解析】位卑則足羞，官盛則近諛；吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；高山安可仰，徒此揖清芬；桑柘廢來猶納稅，田園荒后尚征苗；翻空白鳥時時見，照水紅蕖細細看；無求生以害仁，有殺身以成仁；友直，友諒，友多聞；友便辟，友善柔，友便佞；落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色；夫天地者萬物之逆旅，光陰者百代之過客25、略

【分析】（1）非禮勿動（重點字：勿）

（2）欲速則不達（重點字：達）

（3）曲肱而枕之（重點字：肱）

（4）敏于事而慎于言（重點字：敏）

（5）江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸（重點字：宛；甸）

（6）士不可以不弘毅任重而道遠（重點字：弘毅）

（7）奈何取之盡錙銖用之如泥沙（重點字：錙銖）

在復習課本“名句名篇”背誦時；要兼顧非“背誦篇目”或“背誦段落”中的“名句”的背誦。記憶“名句”，首先應(yīng)該注意教材中出現(xiàn)過的“名句”，除古代詩詞散文外，現(xiàn)當代作品中；知識短文中、注釋中的引語，凡具有一定“知名度”的，應(yīng)作一番系統(tǒng)梳理。

《論語》

1．闡述正確的學習態(tài)度是實事求是；不能不懂裝懂的句子是：知之為知之，不知為不知，是知也。

2．從一個側(cè)面反映了孔子教育方法的句子是：默而識之；學而不厭，誨人不倦，何有于我哉？

3．孔子用簡單幾句話；報告了自己一生的經(jīng)歷，艱苦奮斗的精神：吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。

4．表現(xiàn)孔子對真理或某種信仰追求的迫切：朝聞道；夕死可矣。

5．孔子認為君子與小人價值指向不同；道德高尚者只需曉以大義，而品質(zhì)低劣者只能動之以利害：

君子喻于義；小人喻于利。

6．教育弟子專心求學的幾句話是：君子食無求飽；居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學也已。

7．真正的大學問家；在學術(shù)上都是精益求精，不斷完善認知，有時甚至不恥下問，全方位的汲取營養(yǎng)：敏而好學，不恥下問。

8．孔子對于弟子宰予言行不一，言而無信感到生氣的句子是：朽木不可雕也，糞土之墻不可圬也，于予與何誅？【解析】非禮勿動；欲速則不達；曲肱而枕之；敏于事而慎于言；江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸；士不可以不弘毅；任重而道遠；奈何取之盡錙銖；用之如泥沙五、現(xiàn)代文閱讀(共4題，共24分)26、略

【分析】（1）A．“京劇表演通過動態(tài)的表演動作刻畫人物性格”錯誤；從第一段可知，京劇表演分為靜態(tài)和動態(tài)兩種形式，并不只是“動態(tài)的表演”。B．不是“京劇藝術(shù)的二度創(chuàng)作”，從第二段可知，而是攝影家自己的二度創(chuàng)作。D．京劇藝術(shù)并不是對社會生活的真實展現(xiàn)，從文本第三段可知是藝術(shù)形式的展現(xiàn)。

（2）D．倒數(shù)第二段沒有采用類比論證。

（3）B．不是完全來自眼睛；從原文第三段可知，還應(yīng)該來自“憂愁思憶病醉瘋的狀態(tài)”。

答案：

（1）C

（2）D

（3）B

（1）此題考核篩選文中的信息能力；答題時要仔細對讀選項和原文，重點注意選項的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述的差別。

（2）此題考核分析論點；論據(jù)和論證方法的能力。答題時注意分析文章的思路；中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。

（3）此題考核歸納內(nèi)容要點的能力；側(cè)重根據(jù)文意進行推斷。重點注意選項的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述以及句子之間的關(guān)系的細微差別。

一般論述類文本以理性思維為主要思維方式，以議論為主要表達方式，具有理論性強、邏輯性強、針對性強的特點。論述類文章一般以議論文的面目出現(xiàn)，以議論為主要表達方式，以闡述觀點、說明道理、分析事實、辯駁舊說、介紹新見等為主要內(nèi)容，它包括論文、雜文評論等?！窘馕觥緾；D；B27、略

【分析】（1）本題考查對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。解答本題，應(yīng)從語句理解、手法分析、人物環(huán)境情節(jié)分析、主題理解等角度分析判斷。A，不僅寫出了當時天氣情況的惡劣，也為下文吳書記指揮災(zāi)民轉(zhuǎn)移不慎摔進泥坑而腳部受傷做了鋪墊。B.說明醫(yī)生“對病人一視同仁，不因病人是書記就格外重視”不正確。C.“他們本來就是為看書記大伯而來的，他們真心希望大伯能早日康復?！卞e誤。（2）本題考查分析人物形象的能力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點，然后根據(jù)小說中描寫這個人物的言行舉止的語句以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句直接提取或概括即可。例如：“他親臨現(xiàn)場指揮搶險，轉(zhuǎn)移災(zāi)民，又急又忙”體現(xiàn)了對工作的認真負責；“吳書記雙眉緊鎖，臉上布滿憂慮的神色，隨即把兜里所有的鈔票都掏出來遞給他，老頭感動得眼淚汪汪”體現(xiàn)了吳書記有愛心等等。（3）本題考查學生對對比手法的理解運用能力。對比手法往往把兩種對應(yīng)的事物對照比較，使形象更鮮明，感受更強烈。陪襯事物是為被陪襯事物服務(wù)的，是為了突出被陪襯事物的。運用對比手法描寫人物，使主體人物性格特征更突出。解答本題，從文中找到相關(guān)的語句分析即可。（4）這是一道開放性的有關(guān)情節(jié)的探究性題，解答此題，首先要明確自己的觀點，即是否真實，然后根據(jù)自己的觀點，聯(lián)系小說具體內(nèi)容，從人物形象、故事情節(jié)、小說主題、作者的寫作意圖等角度來闡述自己的理由與看法，只要能自圓其說，言之有理即可。【解析】（1）ED

（2）①工作上以人民群眾利益為重；率先垂范，認真負責。當災(zāi)情發(fā)生時，他親臨現(xiàn)場指揮搶險，轉(zhuǎn)移災(zāi)民，帶傷堅持到最后。②關(guān)心；幫助普通百姓。當鄉(xiāng)下患有腦瘤的老者有困難時，他伸出援助之手，解囊相助。③精明而不貪婪。他有意躲避別人的探望，婉拒禮金，進而把“壞事”變成了“好事”。

（3）①用醫(yī)院對病重而無錢治療的鄉(xiāng)______下老人置之不理與對輕傷的書記格外重視進行對比；揭露了醫(yī)院忘卻了治病救人的天職，而對患者不能一視同仁的現(xiàn)象。②書記住院前后，鄉(xiāng)下老者無人問津與受到熱情對待并順利做手術(shù)進行對比，揭露了社會上阿諛奉承；極盡巴結(jié)以圖達到目的的不正之風。③吳書記對自己傷勢的淡然和對鄉(xiāng)下老人的關(guān)心進行對比，表現(xiàn)吳書記對百姓的同情與關(guān)心。

（4）觀點一：支持。吳書記是一位黨的好干部。他一心為了老百姓；當普通百姓有困難時，他伸出援助之手，解囊相助，視普通百姓為一家人。他變相的收受禮金，也是為了幫助鄉(xiāng)下老者，并沒有把錢裝入自己的腰包。這也顯示了吳書記的機智和變通能力。

觀點二：反對。吳書記是一位黨的干部。就應(yīng)該講原則，旗幟鮮明地反對“收受禮金”這一不正之風。他變相收受禮金，雖然是為了幫助老者，但是客觀上助長了受禮金”的不正之風。這也有損一名領(lǐng)導干部的形象。28、B；AD【分析】（1）B．“建場后林場三代人用了55年時間植樹造林112萬畝”錯誤；原文為“由建場前的24萬畝增加到目前的112萬畝”。

（2）B．“具體問題”不對；沒有涉及具體問題，只是從數(shù)字上強調(diào)取得的成效；C．“創(chuàng)造了超過120億元的生態(tài)服務(wù)價值”無中生有；E．“就指日可待”說法絕對。

（3）我國的生態(tài)文明建設(shè)取得了顯著成績的原因可以結(jié)合“全會及其通過的《建議》提出了全面建成小康社會的新目標；首次提出創(chuàng)新；協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享五大發(fā)展理念，為中國‘十三五’乃至更長時期的發(fā)展描繪出新藍圖?！啊濉?guī)劃將是黨的十八大把生態(tài)文明納入‘五位一體’”“塞罕壩主動修復生態(tài)，踐行‘綠水青山就是金山銀山’理念，是生態(tài)文明建設(shè)的一個活標本”“第四批中央環(huán)境保護督察前面啟動，督察組將分別進駐吉林、浙江、山東等8省份，這也標志著中央環(huán)保督察將實現(xiàn)對31省份的全覆蓋”“地球是你我共同的家園，建設(shè)美麗家園離不開我們每個人的一起參與、共同行動?！钡葍?nèi)容進行概括。

答案：

（1）B

（2）AD

（3）①黨中央對堅持綠色發(fā)展和生態(tài)文明建設(shè)作出了科學決策；制定了具體目標，對建設(shè)美麗中國有堅定的決心；②地方政府切實貫徹中央部署，加大了生態(tài)文明建設(shè)的力度；③對環(huán)境保護建立了嚴格的制度，對環(huán)境污染實行嚴厲的法治；④百姓對綠色發(fā)展理念的深入理解；對美麗環(huán)境的熱切期待、對生態(tài)保護的積極行動。

（1）本題考查分析理解文章內(nèi)容的能力；答題時找出選項對應(yīng)的原文，然后比較得出正誤。

（2）本題考查分析文章內(nèi)容的能力；答題時找出選項對應(yīng)的原文，然后比較得出正誤。

（3）本題考查篩選并整合文章信息的能力；答題時明確題目要求，然后篩選信息概括。

信息篩選題的答題步驟是：①把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀點的語句，形成整體印象，尤其要注意對選文中心句的理解；②把握題干，確定答題區(qū)間；③將選項信息與原文語句內(nèi)容進行對應(yīng)比較。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項?！窘馕觥緽；AD29、略

【分析】（1）此題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。這道題綜合性比較強；既涉及到了對傳主精神品質(zhì)的理解，也涉及到了對文章主旨的探究。解答這類體的方法是：①解讀標題，確定文體，找出傳主，聯(lián)系現(xiàn)實思考傳主的人生及經(jīng)歷；②快速通讀全篇，抓住中心句關(guān)鍵句理清全文結(jié)構(gòu)；③認真品讀重要段落，把握傳主精神品質(zhì)，概括作者觀點態(tài)度評價；④細致咀嚼重要語句，總結(jié)文章手法技巧；⑥將選項與原文對照，一一排除得出答案。B；“最大程度上提高了自己的文學水準”錯誤，強加因果，文中沒有相關(guān)表述。故選B。

（2）此題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。這道題綜合性比較強；既涉及到了對傳主精神品質(zhì)的理解，也涉及到了對文章主旨的探究。解答這類體的方法是：①解讀標題，確定文體，找出傳主，聯(lián)系現(xiàn)實思考傳主的人生及經(jīng)歷；②快速通讀全篇，抓住中心句關(guān)鍵句理清全文結(jié)構(gòu)；③認真品讀重要段落，把握傳主精神品質(zhì)，概括作者觀點態(tài)度評價；④細致咀嚼重要語句，總結(jié)文章手法技巧；⑥將選項與原文對照，一一排除得出答案。A；“回報幾乎為零”表述有誤，原文有“這個月份里，他連續(xù)收到了兩封用稿通知，一封來自《個舊文藝》，一封來自《廣州文藝》這樣的表述；B、“印章有自己的側(cè)重”表述有誤，這里只是反映出墨白先生的一種自我分辨，認識清醒的態(tài)度；D、“文學函授的舉辦給予了墨白更多成長歷練的機會，雖在此期間，退稿信更多”錯誤，并非在文學函授期間收到的退稿信變得更多，只是這期間投稿的數(shù)量多。故選CE。

（3）此題考查學生探究文本中的某些問題；提出自己的見解的能力。這是一道探究的題目，請結(jié)合全文并聯(lián)系實際談?wù)勀愕目捶ǎ痤}時一定要結(jié)合傳主的經(jīng)歷，不能拋開原文隨意拓展，答題時可以是兩個方向，第一，就某一點結(jié)合文章作深入的探究，即向內(nèi)挖掘，這種方式一般不擴展，指結(jié)合文章例句事例即可；另一種方式適當結(jié)合現(xiàn)實探究，即向外拓展，即適用于結(jié)合現(xiàn)實談自己的看法的題目。墨白先生不斷經(jīng)歷退稿，但他并沒有因為退稿而失去信心，卻是始終堅持一種繼續(xù)投稿的信念，沒有忘卻自己的文學夢想，始終堅守在文學創(chuàng)作的第一線上，在漫漫長夜，孤獨寂寞之中，始終保持著自己獨有的文學信仰。這是一種不屈靈魂的體現(xiàn)，對未來始終保持的一種不言后悔的態(tài)度。

答案：

（1）B

（2）CE（答對一項給2分）

（3）體現(xiàn)：①不斷在受到退稿信后繼續(xù)投稿（2分）②在漫長；黯淡、渺茫的時代背景下堅守自己的信仰（2分）表現(xiàn)：①擁有不屈服的精神（1分）②對于等待永不言悔（1分）

（1）此題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。

（2）此題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。

（3）此題考查學生探究文本中的某些問題；提出自己的見解的能力。

篩選整合信息題的解題基本思路①根據(jù)題目的要求把握篩選的標準；②按照篩選標準，確認信息材料的檢索區(qū)間；③把主要信息進行整合，有的信息可直接組合，有的信息除了文中的信息外，必要時要加上自己理解的語句進行串連形成一個完整的意思?！窘馕觥緽；CE六、寫作題(共2題，共4分)30、略

【分析】

這是一道以新聞為材料內(nèi)容的作文題。審題時；可根據(jù)材料內(nèi)容及關(guān)鍵信息構(gòu)思立意。讀后可知，材料主要報道了兩個年輕人與眾不同的選擇，他們的人生選擇給我們以人生的啟迪。聯(lián)系社會現(xiàn)實，我們很多人的思想觀念，還在陳腐的低劣的思維模式中，妨礙了我們對事物本原的探索。高學歷的人才選擇做月嫂，反映了人的思想觀念的變化，提示我們要及時更新和轉(zhuǎn)變我們的思想觀念，不能因循守舊，墨守成規(guī)；女博士放棄百萬年薪去做遼寧艦的軍官表現(xiàn)出了她的人生理想和信念，對理想的追求和人生價值觀的轉(zhuǎn)變。據(jù)此，可以有如下立意：

1．做人要有信念和人生目標；

2．要敢于更新觀念和轉(zhuǎn)變觀念；拒絕墨守成規(guī)；

3．要有正確的人生觀和價值觀；

4．要敢于追求人生理想和信念。

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