2025年統(tǒng)編版高二語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年統(tǒng)編版高二語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列各組詞語(yǔ)中，錯(cuò)別字最多的一項(xiàng)是（）A.蹉跎怪涎內(nèi)斂鐘鼓撰玉泌人心脾B.委迤石扉永決溢采流光姿意妄為C.檄文自栩文身滄海一栗風(fēng)神初振D.啟錨降幡估酒目炫神迷形影相吊2、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，注音全都正確的一項(xiàng)是（）A.坼裂（chè）顓（zhuān）臾盡（jǐn）管孝悌（dì）B.自詡（xǔ）蕪雜（wú）晌（shǎng）午駭（hài）人聽(tīng)聞C.卷帙（zhì）挾（xié）持暈（yùn）船勸善懲（chěng）惡D.鐐銬（liào）獷（guǎng）悍瓜蔓（màn）乳臭（xiù）未干3、下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)不屬于古今異義的一項(xiàng)是（3分）（）A.君子博學(xué)而日參省乎己B.行李之往來(lái)，共其乏困C.內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊D.備他盜之出入與非常也4、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.北京申辦冬奧會(huì)的標(biāo)識(shí)以中國(guó)書(shū)法“冬”字為主體，將生動(dòng)的冰雪運(yùn)動(dòng)姿態(tài)與書(shū)法藝術(shù)巧妙融合，展現(xiàn)了冬季運(yùn)動(dòng)的活力和中國(guó)文化的魅力。B.能否促進(jìn)中部地區(qū)崛起，對(duì)推動(dòng)新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化協(xié)調(diào)發(fā)展，支撐經(jīng)濟(jì)中高速增長(zhǎng)，具有重要意義。C.就撲朔迷離的中東局勢(shì)而言，達(dá)成伊核全面協(xié)議，就如同拔除了一個(gè)潛在火藥桶的引信，緩解了地區(qū)緊張局勢(shì)，降低了沖突。D.按照黨的十八大關(guān)于大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的總體要求，審計(jì)署堅(jiān)持在審計(jì)工作中以生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，積極服務(wù)綠色發(fā)展理念為思路。5、下列各句中表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）A.趙瑾瑜、張麗麗是形影不離的好姐妹，連衣著發(fā)飾都一樣，真是一對(duì)情同手足的伉儷。B.大學(xué)剛畢業(yè)的小王工作找了一大圈，總不滿意，經(jīng)過(guò)一番挑選，最后屈尊某快遞公司。C.已過(guò)不惑之年的李叔喜得千金，高興得忙里忙外，親戚朋友們聞?dòng)?，紛紛登門(mén)道賀。D.最近常有同學(xué)發(fā)來(lái)新的電話號(hào)碼，有的同學(xué)會(huì)在信息中說(shuō)明：本人更換號(hào)碼，敬請(qǐng)惠存。6、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A.間斷（jiàn）鷹隼（zhǔn）螫針（shì）悄無(wú)聲息（qiǎo）B.脖頸（gěng）皰疹（pào）笑靨（yè）長(zhǎng)歌當(dāng)哭（dàng）C.盅惑（gǔ）菲薄（fěi）妊娠（shēn）呱呱而泣（gu?。〥.浸漬（zé）倔強(qiáng)（jué）攢射（cuán）殞身不恤（xù）7、下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A.卡塔爾拒絕了沙特、阿聯(lián)酋、巴林等國(guó)要求卡塔爾關(guān)閉半島電視臺(tái)的不情之請(qǐng)B.他堅(jiān)持要盡地主之誼，招待家鄉(xiāng)人吃一頓飯．盛情難卻，我們只好恭敬不如從命C.他勉勵(lì)新上任的領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，你們新官才疏學(xué)淺，施政一定要兼顧“軟”“硬”實(shí)力D.這幅作品作者是社區(qū)居民劉智賢，他特意將這幅書(shū)法作品送給我們社區(qū)，聊表寸心8、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.2017年德國(guó)世乒賽女單決賽中，中國(guó)選手丁寧與隊(duì)友苦戰(zhàn)六局，歷時(shí)一個(gè)多小時(shí)，最終以4：2取勝，蟬聯(lián)冠軍．B.美在韓部署“薩德”反導(dǎo)系統(tǒng)的做法，打破了地區(qū)的戰(zhàn)略平衡和中國(guó)的戰(zhàn)略利益．影響了中美、中韓之間的戰(zhàn)略互信．C.過(guò)勞為什么會(huì)引起健康透支？專(zhuān)家認(rèn)為，最嚴(yán)重的問(wèn)題不是加班，而是巨大的壓力導(dǎo)致在休息時(shí)間也無(wú)法徹底放松心情所致．D.2016年度國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)在人民大會(huì)黨舉行．隨著大會(huì)的召開(kāi)，在全國(guó)上下引起了強(qiáng)烈的反響．評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、____、____、____、____合稱(chēng)為“四書(shū)”。10、孟子認(rèn)為，要想成就王道的基業(yè)，必須從____和____兩個(gè)方面抓起，具體來(lái)說(shuō)，必須做到____、____、____以及____等等方面的措施。11、讀《中國(guó)建筑的特征》，本文是一篇有關(guān)中國(guó)建筑特征的說(shuō)明文，作者為向讀者說(shuō)明清楚中國(guó)建筑的特征，分別運(yùn)用了____、____、____、____、____、____、____、____、以及____等等說(shuō)明方法。12、“然而成敗異變，功業(yè)相反也”這句話翻譯為_(kāi)___。13、本文的作者是____國(guó)著名的天文學(xué)家，被人們稱(chēng)為“____”、“____”，其創(chuàng)作的電視系列節(jié)目____在全世界取得熱烈反響。14、____是海明威作品的中心主題。《老人與?！穼?xiě)的是一個(gè)叫____的老人，展現(xiàn)的卻是____。15、海明威的文風(fēng)一向以____著稱(chēng)，俗稱(chēng)“____”。課文中有作者的海明威的一句名言____。16、《祝?！分忻鑼?xiě)人物得的主要手法是____、____、____、____等，文中祥林嫂的三次肖像描寫(xiě)的作用是____。評(píng)卷人得分三、語(yǔ)言應(yīng)用(共6題，共12分)17、請(qǐng)抽取下面文字的主要信息，用四個(gè)四字短語(yǔ)概括出博客精神的內(nèi)涵。（4分）博客中沒(méi)有永遠(yuǎn)的陽(yáng)春白雪，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的下里巴人，這里沒(méi)有權(quán)威，我們尊重每種聲音，尊重每個(gè)個(gè)體，我們都有自由表達(dá)的權(quán)利。既然要容忍各種聲音，就得保持一種開(kāi)放寬容的心態(tài)，你可以與不同的觀點(diǎn)進(jìn)行爭(zhēng)鳴，也應(yīng)該捍衛(wèi)別人發(fā)言的權(quán)利。好的博客應(yīng)該堅(jiān)持自己的理想和價(jià)值觀，有自己的操守，鄙視低級(jí)趣味的內(nèi)容。在當(dāng)今喧囂浮躁、信息泛濫的社會(huì)中，博客的主人是堅(jiān)持原創(chuàng)思考的一群人?。撸撸撸?，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，這，就是我們認(rèn)識(shí)的博客精神。18、閱讀下面的文字，按要求作答。靠邊停車(chē)、拉手剎、打開(kāi)雙閃燈，一次在平常最普通不過(guò)的靠邊停車(chē)，讓客車(chē)司機(jī)吳斌感動(dòng)了國(guó)人。網(wǎng)民送給他“最美司機(jī)”的稱(chēng)呼，當(dāng)?shù)卣谟杷暗赖履７丁?、“?jiàn)義勇為勇士”等多項(xiàng)榮譽(yù)，多地相識(shí)和不相識(shí)的人，自發(fā)前往吊____(yàn)他。通過(guò)媒體的報(bào)道，吳斌的壯舉更是震____(hàn)了全中國(guó)。在身受重傷的生死時(shí)刻，吳斌依然用完美的駕駛操作，保護(hù)了車(chē)上24名乘客以及高速路上更多人的安全，獲得這些榮譽(yù)和贊揚(yáng)，他真的是____。1.在①、②處按照拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（2分）答：①____；②____2.在③處，聯(lián)系上下文，寫(xiě)出一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。答：③____。（1分）19、將下列長(zhǎng)句改為三個(gè)語(yǔ)意連貫的短句。(4分)在新的環(huán)境里，中國(guó)人往往以家族道德和家庭感情為社會(huì)的母本，迅速?gòu)?fù)制出官員是“父母”、下屬是“子弟”、朋友和熟人是“弟兄”的仿家族和準(zhǔn)血緣的人際關(guān)系。____________20、根據(jù)學(xué)過(guò)的詩(shī)文，仿照例句的句式，續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子，要求引用恰當(dāng)，語(yǔ)意連貫。（6分）幸福是什么？幸福是“在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝”的摯愛(ài)，是“雁引愁心去，山銜好月來(lái)”的放松；，。21、中國(guó)文化博大精深，漢語(yǔ)言文字魅力無(wú)窮，謎語(yǔ)正是中國(guó)文化和漢語(yǔ)言文字魅力的集中體現(xiàn)。請(qǐng)根據(jù)下面示例完成題目。（4分）示例：（1）草上飛。（打一字）——“早”（2）相逢何必曾相識(shí)。（打一成語(yǔ)）——“一見(jiàn)如故”題目：（1）青一塊，紫一塊。（打一字）——（）（2）有點(diǎn)驕傲。（打一節(jié)氣）——（）（3）此曲只應(yīng)天上有。（打一成語(yǔ)）——（）（4）匈奴困蘇武。（打一古代劇作家名）——（）22、按照例句的句式特點(diǎn)，根據(jù)你對(duì)課文的理解，從別里科夫、林沖、祥林嫂、翠翠、圣地亞哥、王熙鳳、曹操等文學(xué)形象中任選一個(gè)對(duì)象，仿寫(xiě)句子。（5分）例句：在讀者的心目中，阿Q是舊中國(guó)落后農(nóng)民的典型?！拔覀兿惹氨饶汩煻嗔恕辈粌H是一句人物語(yǔ)言，更是他精神勝利法的集中體現(xiàn)。評(píng)卷人得分四、默寫(xiě)(共3題，共24分)23、名句名篇默寫(xiě)；補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）在《赤壁賦》中客人用比喻的修辭手法；感傷我們個(gè)人在天地間生命的短暫和個(gè)體的渺小的語(yǔ)句使：______，______。

（2）屈原在《離騷》一文中以博大的胸懷；對(duì)廣大勞動(dòng)人民寄予深深同情的語(yǔ)句是“______，______”。

（3）李賀在《雁門(mén)太守行》里用“______”寫(xiě)出了激戰(zhàn)后黯然凝重的氛圍和悲壯場(chǎng)面的色彩。24、（1）韓愈《師說(shuō)》中；士大夫恥于相師的理由，除了年齡相近；道義相似外還有：______

（2）子曰：“吾嘗終日不食；終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也?！避髯印秳駥W(xué)》中與此意類(lèi)似的名句是：______

（3）嚴(yán)武《軍城早秋》中；與王昌齡《出塞》”但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山“大致相同的詩(shī)句是：

（4）李白《贈(zèng)孟浩然》中；使用典故對(duì)孟浩然的高尚品質(zhì)表示景仰之情的詩(shī)句是：______

（5）杜荀鶴《山中寡婦》中；具體表現(xiàn)統(tǒng)治者征收苛捐雜稅；百姓不堪重負(fù)的詩(shī)句是：______

（6）蘇軾《鷓鴣天》中；同時(shí)采用動(dòng)靜結(jié)合；視覺(jué)與嗅覺(jué)結(jié)合來(lái)描繪夏末鄉(xiāng)野景物的詩(shī)句是：______

（7）《論語(yǔ)》中；當(dāng)生命與仁德產(chǎn)生沖突時(shí)，孔子對(duì)志士仁人的要求是：______

（8）《論語(yǔ)》中；孔子所論的益者三友與損者三友分別是：______

（9）王勃《滕王閣序》中描繪滕王閣周?chē)L(fēng)景最令人欣賞的千古名句是：______

（10）李白《春夜宴桃李園序》中將生命、萬(wàn)物置于浩大的時(shí)、空中加以審視的名句是：______。25、補(bǔ)寫(xiě)出《論語(yǔ)》名句的上句或下句；使之意思完整。

（1）非禮勿視；非禮勿聽(tīng)，非禮勿言，______。

（2）______；見(jiàn)小利則大事不成。

（3）飯疏食飲水；______，樂(lè)亦在其中矣。

（4）君子食無(wú)求飽；居無(wú)求安，______，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已。

（5）______；月照花林皆似霰。

（6）在《論語(yǔ)》中；曾參用“______，______”指出有抱負(fù)的人胸懷廣闊；意志堅(jiān)強(qiáng)才能擔(dān)大任，并借此鼓勵(lì)門(mén)人要有理想還要有恒心。

（7）《阿房宮賦》中，總括秦的紛奢是建立在對(duì)人民的剝削和掠奪之上的，并且揮霍無(wú)度，將剝削來(lái)的錢(qián)財(cái)像泥沙一樣浪費(fèi)掉，給人民帶來(lái)深重的災(zāi)難，揭露秦的自私無(wú)道的語(yǔ)句是：“______，______？”評(píng)卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀(共4題，共24分)26、論述類(lèi)文本閱讀。

閱讀下面的文字；完成下列各題。

京劇表演的是中國(guó)的故事；京劇攝影是將表演的精彩瞬間生動(dòng)而完美地呈現(xiàn)出來(lái)。京劇舞臺(tái)上動(dòng)態(tài)與靜態(tài)的變化具有直觀性；獨(dú)特性。劇中人在舞臺(tái)上，或靜如處子，或動(dòng)如脫兔。人一動(dòng)，則水袖翩翩，及至扇子、髯口、帽翅的開(kāi)合、抖動(dòng)、高揚(yáng)，以及打出手、云里翻等，都刻畫(huà)著人物性格，演繹著劇情。那剛?cè)嵯酀?jì)的飄逸之美，流動(dòng)著藝術(shù)的韻律，恰似一幅幅流動(dòng)的水墨畫(huà)。

攝影家在構(gòu)思中；以此抓拍而完成的二度創(chuàng)作，源于舞臺(tái)，又高于舞臺(tái)，可完美表現(xiàn)攝影藝術(shù)的特質(zhì)，拓寬讀者欣賞與想象的空間。

動(dòng)態(tài)的瞬間是形；傳神的瞬間是眼。京劇演員的眼睛，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，靈動(dòng)有神，顧盼生輝，因而在劇中優(yōu)秀演員總會(huì)用眼神配合形體，表達(dá)劇中人物復(fù)雜細(xì)膩的感情；性格、思想與意念等。這是京劇藝術(shù)的一個(gè)重要特征，俗稱(chēng)一身的戲在臉上，一臉的戲全在眼上。攝影家要把京劇的拍攝提升到一個(gè)新的創(chuàng)作境界，應(yīng)在動(dòng)態(tài)抓拍中以人物為中心，畫(huà)龍點(diǎn)睛，以眼傳神。果如此，自覺(jué)抓拍的人物眼睛喜怒哀樂(lè)悲恐驚的變化，或是憂愁思憶病醉瘋的狀態(tài)，會(huì)有神來(lái)之筆，提契全片，攝影作品自會(huì)有了靈魂、靈動(dòng)和靈氣。

劇場(chǎng)抓拍；并非易事，除了攝影者要具備專(zhuān)業(yè)的攝影技術(shù)外，還需要他們能夠多做功課，包括多讀劇本；熟悉劇情、了解人物以及知道一場(chǎng)文戲或武戲的表演特點(diǎn)和出彩在何處，即哪時(shí)眼睛最傳神，哪時(shí)表演的神與情獨(dú)具魅力等。同時(shí)，進(jìn)行抓拍創(chuàng)作時(shí)，又不可按預(yù)想刻舟求劍，要手握相機(jī)隨表演的新變化盯住劇中人，用虛實(shí)、遠(yuǎn)近、渲染、襯托、對(duì)比、夸張、仰拍、特寫(xiě)、全景等手法，變換光圈和速度等，方可從容得神來(lái)之筆。

京劇藝術(shù)薈萃中華藝術(shù)之美。中華民族傳統(tǒng)的家國(guó)情懷；倫理道德；以及對(duì)圣君賢相、清官廉吏的尊崇，對(duì)公平正義、美好生活的追求，融會(huì)貫通為舞臺(tái)上的真善美，抽象幻化出內(nèi)化心靈、外愉耳目之美。單從表演之美觀察，它是寫(xiě)意之美、虛擬之美、程式之美與夸張之美的集成，是京劇攝影藝術(shù)豐富多彩的素材，激發(fā)創(chuàng)作靈感的要素，也是對(duì)京劇攝影藝術(shù)如何升華的挑戰(zhàn)。

京劇攝影藝術(shù)和其他文藝創(chuàng)作相類(lèi)；雖然工具是相機(jī)，是快門(mén)，但一樣功夫在畫(huà)外。有志于京劇攝影藝術(shù)的專(zhuān)業(yè)工作者和業(yè)余愛(ài)好者，需要向京劇演員學(xué)習(xí)，以他們臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功的信念為鞭策，摒棄急功近利；急于求成的沖動(dòng)，留下京劇藝術(shù)的傳神瞬間。

（摘編自靳國(guó)君《京劇攝影也需畫(huà)外功》）

（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析；正確的一項(xiàng)是______

A．京劇表演通過(guò)動(dòng)態(tài)的表演動(dòng)作刻畫(huà)人物性格；演繹劇情，形成一種剛?cè)嵯酀?jì)的飄逸之美。

B．京劇攝影源于舞臺(tái)；高于舞臺(tái)，是京劇藝術(shù)的二度創(chuàng)作，拓寬了讀者欣賞與想象的空間。

C．即使技術(shù)精湛的攝影家也需對(duì)戲劇本身多做功課并且隨機(jī)應(yīng)變；方可從容得神來(lái)之筆。

D．京劇藝術(shù)薈萃中華藝術(shù)之美；真實(shí)展現(xiàn)社會(huì)生活真善美，體現(xiàn)了很多中華民族民族傳統(tǒng)。

（2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析；不正確的一項(xiàng)是______

A．文章在層層論述基礎(chǔ)上；論證了京劇攝影要留下京劇藝術(shù)的傳神瞬間需畫(huà)外功這個(gè)觀點(diǎn)。

B．文章以京劇舞臺(tái)上動(dòng)態(tài)與靜態(tài)變化具有直觀性；獨(dú)特性為立論前提；由此指向京劇攝影。

C．第三段首先強(qiáng)調(diào)了京劇表演中形和眼的重要性；以此來(lái)強(qiáng)調(diào)形和眼對(duì)京劇攝影的重要性。

D．文章最后兩段使用了類(lèi)比論證手法；強(qiáng)調(diào)京劇攝影要向京劇表演學(xué)習(xí)，并不能急于求成。

（3）根據(jù)原文內(nèi)容；下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是______

A．京劇攝影對(duì)象是京劇表演；對(duì)京劇表演的精彩瞬間的抓拍可完美表現(xiàn)攝影藝術(shù)的特質(zhì)。

B．京劇攝影作品的靈魂；靈動(dòng)和靈氣；完全來(lái)自于抓拍的人物眼睛喜怒哀樂(lè)悲恐驚的變化。

C．畫(huà)外功既包括對(duì)劇本；劇情、人物等方面的了解；還包括多種攝影手法和技術(shù)的運(yùn)用。

D．京劇表演藝術(shù)之美內(nèi)涵豐富，既是京劇攝影豐富多彩的素材，也是激發(fā)創(chuàng)作靈感的要素。27、閱讀下面文字；完成（1）～（4）題（25分）閱讀下面的文字。

病房里發(fā)生的事。

鄒厚龍。

吳書(shū)記的腳崴了。

有個(gè)叫花橋場(chǎng)的村子突發(fā)洪災(zāi)；吳書(shū)記在深夜12點(diǎn)接到電話，便驅(qū)車(chē)趕到村里。

這時(shí)，夜色如墨，疾雨如注，他親臨現(xiàn)場(chǎng)指揮搶險(xiǎn)，轉(zhuǎn)移災(zāi)民，又急又忙，不慎摔進(jìn)了一個(gè)泥坑，待他從地上爬起來(lái)，才發(fā)覺(jué)左腳一陣劇痛；他咬著牙，瘸著腳，繼續(xù)堅(jiān)持。

直到曙光初露，險(xiǎn)情排除了，受災(zāi)群眾安頓妥當(dāng)，他才坐在一塊石頭上，把鞋子脫下來(lái)，發(fā)現(xiàn)腳脖子腫得像紡錘。

須在此臥床觀察幾天才行！”吳書(shū)記只得住院。同病室里還住著一個(gè)腦瘤患者，病魔在兇狠地折磨著這個(gè)可憐的鄉(xiāng)下老頭，他痛苦地抱著腦袋在床上打滾，凄慘的呻吟聲像針尖一樣刺耳錐心。吳書(shū)記湊近輕輕地問(wèn)：“老人家，藥不管用么，怎么治著還這樣呢？”老頭搖搖頭?！鞍?，醫(yī)生說(shuō)非得動(dòng)手術(shù)，可一趟手術(shù)下來(lái)費(fèi)用起碼要上萬(wàn)塊。”老頭哀嘆道；“可我沒(méi)有錢(qián)，一塊錢(qián)也交不起了，家里已為我把過(guò)年的豬都賣(mài)啦，還欠了一屁股債?！?/p>

“哦？那該如何是好呢？”吳書(shū)記流露出焦急的神色。

“現(xiàn)在；醫(yī)生好像都不愛(ài)給我用藥了，”老頭傷心地說(shuō)，“我只有躺在床上等死啦！”吳書(shū)記雙眉緊鎖，臉上布滿憂慮的神色，隨即把兜里所有的鈔票都掏出來(lái)遞給他，老頭感動(dòng)得眼淚汪汪。不大工夫，吳書(shū)記受傷住院的消息不脛而走。真是個(gè)好時(shí)機(jī)呀，想謝恩的，想獻(xiàn)媚的，想巴結(jié)的，都準(zhǔn)備來(lái)病房探望一番，借此表示表示。于是，他的病室里開(kāi)始熱鬧了。最先來(lái)探望他的是毛局長(zhǎng)。他提來(lái)一袋新鮮水果，同時(shí)把幾張大票子硬往吳書(shū)記的手里塞，但吳書(shū)記堅(jiān)決拒收，搞得毛局長(zhǎng)無(wú)所適從，十分尷尬。吳書(shū)記便說(shuō)：“這水果我收下啦！”他拿出幾個(gè)又紅又大的蘋(píng)果，遞給了旁邊病榻上的老頭：“大伯，嘗嘗吧！”

第二天一早；吳書(shū)記跛瘸著腳，悄悄溜出了醫(yī)院，讓前來(lái)探望他的人全撲了空。但這不要緊，他們都聽(tīng)說(shuō)了同病房的老頭就是他的大伯。他們就是來(lái)看吳書(shū)記的大伯的。病房里照舊人來(lái)人往，老頭的病榻邊圍滿了人。當(dāng)然，來(lái)人都不會(huì)空手，他們肯定要送病人一份禮金。這使老頭更加惶惶不安，他無(wú)奈地說(shuō)：“唉，我不是他大伯，你們弄錯(cuò)啦！”“老人家，您就別裝糊涂了。”來(lái)人說(shuō)，“拿著吧，回去只要跟您的侄兒替我美言幾句就行啦?！?/p>

后意味深長(zhǎng)地笑道：“哈哈；壞事往往也能辦成好事”

（1）下面對(duì)小說(shuō)內(nèi)容的分析概括最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）A．小說(shuō)第二段中“夜色如墨，疾雨如注”的景物描寫(xiě)用了比喻手法，目的只是突出當(dāng)時(shí)天氣情況的惡劣。B．當(dāng)吳書(shū)記覺(jué)得自己的腳傷不重不想住院時(shí)，主治醫(yī)生嚴(yán)肅地說(shuō)：“在這兒，你是我的病號(hào)——得聽(tīng)我的！”這表明主治醫(yī)生工作認(rèn)真，做事嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)病人一視同仁，不因病人是書(shū)記就格外重視。C．吳書(shū)記提前出院，許多來(lái)醫(yī)院看望卻撲了個(gè)空的人并不失望，因?yàn)樗麄儽緛?lái)就是為看書(shū)記大伯而來(lái)的，他們真心希望大伯能早日康復(fù)。D．本文善于捕捉人物的神態(tài)，如醫(yī)生的“嚴(yán)肅”，書(shū)記的“淡然”、“焦急”、“憂慮”，毛局長(zhǎng)的“尷尬”、“熱情”，老頭的“惶惶不安”都極為傳神地揭示出人物的心理和性格特征。E．這篇小說(shuō)通過(guò)描寫(xiě)吳書(shū)記因腳崴住院；各色人等都對(duì)書(shū)記極盡巴結(jié)；阿諛之能事，諷刺了社會(huì)上的不正之風(fēng)，表達(dá)對(duì)正義的呼喚。文章結(jié)尾引入深思。

（2）；簡(jiǎn)要分析吳書(shū)記這一人物形象。

（3）、本文多處使用了對(duì)比手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4）對(duì)于吳書(shū)記“變相收受禮金，幫助鄉(xiāng)下老者”這一行為，有人支持，也有人反對(duì)，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?8、閱讀下面的文字；完成下列各題。

材料一：

黨的十八屆五中全會(huì)10月29日在北京勝利閉幕；會(huì)議審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議》。

全會(huì)及其通過(guò)的《建議》提出了全面建成小康社會(huì)的新目標(biāo)；首次提出創(chuàng)新；協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享五大發(fā)展理念，為中國(guó)“十三五”乃至更長(zhǎng)時(shí)期的發(fā)展描繪出新藍(lán)圖。

“‘十三五’規(guī)劃將是黨的十八大把生態(tài)文明納入‘五位一體’總布局后的首個(gè)五年規(guī)劃；公報(bào)將‘生態(tài)環(huán)境質(zhì)量總體改善’列入全面建成小康社會(huì)的新目標(biāo)，并用很重的篇幅強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持綠色發(fā)展，釋放出黨中央努力建設(shè)美麗中國(guó)的決心和信心。”清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教授白重恩說(shuō)。

（摘編自《新華網(wǎng)》）材料二：

8月4日；中央電視臺(tái)開(kāi)始在新聞聯(lián)播節(jié)目推出《塞罕壩生態(tài)文明建設(shè)范例啟示錄》系列報(bào)道。報(bào)道稱(chēng)，塞罕壩主動(dòng)修復(fù)生態(tài)，踐行“綠水青山就是金山銀山”理念，是生態(tài)文明建設(shè)的一個(gè)活標(biāo)本。

三代人用了55年的時(shí)間；將昔日飛鳥(niǎo)不棲；黃沙遮天的荒原，變成百萬(wàn)畝人工林海。塞罕壩林場(chǎng)的有林地面積，由建場(chǎng)前的24萬(wàn)畝增加到目前的112萬(wàn)畝，成為世界上面積最大的一片人工林。森林覆蓋率由12%提高到80%。

今天的塞罕壩；綠水青山帶來(lái)真金白銀，綠色發(fā)展之路越走越寬。郁郁蔥蔥的林海，成為林場(chǎng)生產(chǎn)發(fā)展；職工生活改善、周邊群眾脫貧致富的“綠色銀行”。

（摘自《人民日?qǐng)?bào)》）材料三：

中新網(wǎng)北京8月8日電（記者張尼）日前；第四批中央環(huán)境保護(hù)督察前面啟動(dòng)，督察組將分別進(jìn)駐吉林；浙江、山東等8省份，這也標(biāo)志著中央環(huán)保督察將實(shí)現(xiàn)對(duì)31省份的全覆蓋。此前批次的督察中，已有上萬(wàn)人被問(wèn)責(zé)。新一輪督察風(fēng)暴又將揪出哪些環(huán)?！邦B疾”引發(fā)外界關(guān)注。

從另一組數(shù)字上也能看出中央環(huán)保督察取得的成效。環(huán)保部副部長(zhǎng)黃潤(rùn)秋近曰透露；此前的中央環(huán)保督察中，初步罰款約8.8億元，立案?jìng)刹?183件，拘留1103人，約談13593人，11390人，切實(shí)推動(dòng)解決了一大批環(huán)境問(wèn)題，增強(qiáng)了人民群眾獲得感。

（摘編自《中國(guó)新聞網(wǎng)》）材料四：

地球是你我共同的家園；建設(shè)美麗家園離不開(kāi)我們每個(gè)人的一起參與；共同行動(dòng)。我們每-個(gè)人都不能只當(dāng)坐而論道的旁觀者，而應(yīng)成為躬身踐行的參與者，從自己做起、從生活中-點(diǎn)一滴做起，像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境，像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境?；蛟S個(gè)人的力量是滄海一粟、微不足道的，但聚沙成塔、積土成山，眾人匯聚起來(lái)的力量就是磅礴偉力，唯此就能繪出“生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好”“青山綠水、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、幽靜宜人”的美麗中國(guó)圖景，給子孫后代留下天藍(lán)、地綠、水凈的美好家園。

（摘錄自《南方網(wǎng)》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解；不正確的一項(xiàng)是______

A．黨的十八屆五中全會(huì)首次將生態(tài)文明建設(shè)納入國(guó)家“十三五”規(guī)劃；并將“生態(tài)環(huán)境質(zhì)量總體改善”列入全面建成小康社會(huì)的新目標(biāo)。

B．塞罕壩踐行“綠水青山就是金山銀山”理念；建場(chǎng)后林場(chǎng)三代人用了55年時(shí)間植樹(shù)造林112萬(wàn)畝，成為生態(tài)文明建設(shè)的成功范例。

C．中央環(huán)境保護(hù)督察力度空前；堪稱(chēng)“風(fēng)暴”，并將實(shí)現(xiàn)對(duì)全國(guó)31省份的全覆蓋。此前各批次的督察取得了顯著成效，第四輪督察又已全面啟動(dòng)。

D．生態(tài)環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)民生工程；政府有責(zé)，人人有責(zé)，面對(duì)這一項(xiàng)神圣偉大的工程，每一個(gè)公民都不能缺位，沒(méi)有誰(shuí)是旁觀者。

（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析；正確的兩項(xiàng)是______

A．材料一說(shuō)明；從綠色發(fā)展理念的提出到生態(tài)文明的總體規(guī)劃，中央的頂層設(shè)計(jì)和科學(xué)布局為美麗中國(guó)建設(shè)描繪出了一幅宏偉藍(lán)圖。

B．材料二和材料三報(bào)道的角度有所不同：材料二著重樹(shù)立生態(tài)文明的正面典型；提供示范；材料三著重呈現(xiàn)環(huán)境保護(hù)的具體問(wèn)題，發(fā)出警示。

C．經(jīng)過(guò)幾代人的努力；塞罕瑣帶來(lái)了巨大的生態(tài)效益：涵養(yǎng)水源；凈化水質(zhì)、釋放氧氣等，創(chuàng)造了超過(guò)120億元的生態(tài)服務(wù)價(jià)值。

D．踐行綠色發(fā)展理念；推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，需要嚴(yán)厲的法治作有力的保障，材料三的一系列數(shù)字既展示了中央環(huán)保督察的成效，也反映出當(dāng)前環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性。

E．每個(gè)公民從自身做起；從點(diǎn)滴做起，實(shí)現(xiàn)單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值二氧化碳排放強(qiáng)度比2005年下降40%-45%的生態(tài)文明建設(shè)目標(biāo)就指日可待。

（3）黨的十八大以來(lái)，我國(guó)的生態(tài)文明建設(shè)取得了顯著成績(jī)，請(qǐng)結(jié)合以上材料分析概括取得這些成績(jī)的原因。29、（三）實(shí)用類(lèi)文本閱讀。

閱讀下面的文字；完成下列各題。

著名作家墨白的138封退稿信。

舒晉瑜1981年初；墨白師范畢業(yè)后回到故鄉(xiāng)的小學(xué)任教。在寂寞的夜空下，他無(wú)法面對(duì)前途的渺茫與內(nèi)心的孤獨(dú)，文學(xué)成了表達(dá)情感的方式。1982年4月間，墨白和幾個(gè)愛(ài)好文學(xué)的青年教師成立了“南地文學(xué)社”，在接下來(lái)的兩年間，他創(chuàng)作了十幾篇小說(shuō)，寫(xiě)了三十多首詩(shī)，同時(shí)也開(kāi)始自己的投稿生涯。

“那些幼稚的習(xí)作被我一篇接一篇寄出去。在那充滿期盼的歲月里；每天下午學(xué)校放學(xué)之后，我都會(huì)到大哥家去，如果大哥外出，即便是天空飄著秋雨或者雪花，在傍晚時(shí)刻我也會(huì)踏著泥濘到鎮(zhèn)上的郵局，去那里拿我們訂閱的報(bào)刊雜志，而我更盼望得到的是我寄出去的那些稿子的回音?！倍资盏絽s是一封接一封的退稿。退稿信大多是用鋼筆和圓珠筆寫(xiě)的；也有毛筆，像《廣州文藝》的李樹(shù)政先生的來(lái)信，李先生的信不但字寫(xiě)得好，而且布局也十分講究，簡(jiǎn)直就是書(shū)法藝術(shù)；也有鉛筆，比如徐光耀先生那封寫(xiě)在印有“河北省文聯(lián)”十六開(kāi)稿紙背面的信。

在墨白的記憶里；他收到的退稿信大多都落有編輯部的印章，而落款印章的形狀各不相同。像《清明》；《東海》、《星火》、《四川文學(xué)》的印章都是圓形的，或許是兵團(tuán)的緣故，《綠洲》的圓章最大，顯示出一種霸氣；長(zhǎng)方形的落款最多，《上海文學(xué)》、《北京文學(xué)》、《山東文學(xué)》、《山西文學(xué)》等等，或許是因了西泠印社，《西湖》的印章顯得最有“學(xué)問(wèn)”，那枚呈長(zhǎng)方形的沒(méi)有邊際的“西湖月刊小說(shuō)散文組”印章，是很有功底的隸書(shū)篆刻；也有菱形的，像《洛神》。印章的內(nèi)容也不相同，像《長(zhǎng)安》，最簡(jiǎn)單：“長(zhǎng)安編輯部”；或許是產(chǎn)生法律條文的地方，《當(dāng)代》最具體：“當(dāng)代編輯部處理來(lái)信來(lái)稿專(zhuān)用”。他甚至留意到印章的顏色也不同，有紅色、有藍(lán)色、有紫色，最有特色的是《梁園》雜志社，羅銳老師給他的十封退稿信上，除去他的親筆簽名，放在信紙最后一頁(yè)右下角的印章是綠色的。綠色的印象，在孤獨(dú)而寂寞的冬日夜間，墨白就著飄忽不定的煤油燈光去辨認(rèn)那枚印章上的顏色的時(shí)候，該是一種怎樣的心境？

在漫長(zhǎng)的期盼里；墨白的小說(shuō)和詩(shī)歌習(xí)作又陸陸續(xù)續(xù)回到他所居住的鄉(xiāng)村，在修改之后，他又裝進(jìn)信封重新寄出去，就這樣往往復(fù)復(fù)，在兩年多的時(shí)間里，他竟收到了48種文學(xué)期刊的138封退稿信。退稿信的數(shù)量也大不相同，有的刊物只有一封，像《奔流》；《長(zhǎng)江文藝》；編輯個(gè)人最多的是《百花園》的責(zé)任編輯王保民給他的退稿信，前后共11通；總數(shù)量最多的是《鴨綠江》，總共33通，那是因?yàn)樗B續(xù)參加了他們?cè)?982.1983年舉辦的文學(xué)函授。第一屆他被編在函授班的第24組，輔導(dǎo)墨白的那位大學(xué)老師給他七通信，信中還給墨白推薦過(guò)《鄉(xiāng)場(chǎng)上》、《大車(chē)店一夜》這樣的小說(shuō)。這位老師中途因公辭去，接替他的是遼寧大學(xué)中文系的武戈先生，武先生有一通信是寫(xiě)在16開(kāi)信紙上，總共五個(gè)頁(yè)碼，這是墨白收到的退稿信中最長(zhǎng)的。

在那些漫長(zhǎng)而暗淡的時(shí)光里；那些充滿鼓勵(lì)的信給了墨白信心和溫暖，這樣的情境一直持續(xù)到1983年最后一個(gè)月份。這個(gè)月份里，他連續(xù)收到了兩封用稿通知，一封來(lái)自《個(gè)舊文藝》，一封來(lái)自《廣州文藝》：“來(lái)稿《畫(huà)像》我已閱。《廣州文藝》不打算采用了，我推薦給了同屬我編輯部的文學(xué)雙周大報(bào)《南風(fēng)》，他們決定留用，特此通知你。此稿請(qǐng)勿再投別處（如近幾個(gè)月中其他刊物已采用，望速告之。）”信是吳幼堅(jiān)老師寫(xiě)的，后來(lái)她曾經(jīng)出版過(guò)一個(gè)具有個(gè)人自傳性質(zhì)的畫(huà)冊(cè)，邀請(qǐng)了國(guó)內(nèi)許多作家；詩(shī)人為畫(huà)冊(cè)里的每一幅照片配詩(shī)。而她信中說(shuō)到的這篇《畫(huà)像》，最終發(fā)表在1984年1月15日的《南風(fēng)》上，這就是墨白的處女作。而那些被他投出去又被退回來(lái)的小說(shuō)習(xí)作，后來(lái)也都陸續(xù)變成了鉛字。

至今還記得大哥寫(xiě)在祝詞的話：“疾風(fēng)知?jiǎng)挪?；路遙知馬力，文學(xué)要靠激情，靠主觀努力，堅(jiān)持五年，定會(huì)有收獲。那么要堅(jiān)持20年，堅(jiān)持30年呢”30年，對(duì)當(dāng)年那幫文學(xué)青年來(lái)說(shuō)真的是遙不可及，可眼下屈指間一算，30年已成過(guò)去。而現(xiàn)在能證明墨白曾經(jīng)存在過(guò)的，就是他寫(xiě)下的這些文字了。

【相關(guān)鏈接】

思想者墨白以叛逆的姿態(tài)在二十世紀(jì)末期的文學(xué)營(yíng)盤(pán)站成了一處獨(dú)異的風(fēng)景；而墨白的前行會(huì)依然孤獨(dú)，靈魂的掙扎與思想的獨(dú)立依然將是他文本的“頑癥”，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，墨白是一只倔強(qiáng)的讓人敬佩的文學(xué)之狼！

（黃軼《“形”的執(zhí)著與“思”的獨(dú)立》）（1）下列理解和分析；不符合原文意思的一項(xiàng)是______

A．墨白的內(nèi)心彷徨與孤寂；促成了其早期的文學(xué)探索，最主要表現(xiàn)在“南地文學(xué)社”的創(chuàng)立。

B．墨白收到的138封退稿信；最大程度上提高了自己的文學(xué)水準(zhǔn)，并起到修養(yǎng)身心的重要作用。

C．墨白對(duì)于退稿的現(xiàn)實(shí)從不屈從；因?yàn)槲膶W(xué)是自己的興趣使然，所以退稿與否全然不是那么重要。

D．墨白的文學(xué)堅(jiān)守體現(xiàn)出了當(dāng)代文化學(xué)者的可敬氣質(zhì)；對(duì)于理想的追求永遠(yuǎn)要高于失意的短暫風(fēng)波。

（2）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括；最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是______

A．墨白初試動(dòng)筆的回報(bào)幾乎為零；但自己的投稿生涯并未終止，并在失敗與嘗試的周而復(fù)始中得以提升。

B．墨白對(duì)于退稿信的內(nèi)容及印章有自己的側(cè)重；失意只是伴奏，滿足以及從中得到的收獲反而成為了主場(chǎng)。

C．退稿信印章構(gòu)成的差異反映出了時(shí)代特點(diǎn)及象征性；不同印章相應(yīng)代表著各編輯部的不同文學(xué)理念與主張。

D．文學(xué)函授的舉辦給予了墨白更多成長(zhǎng)歷練的機(jī)會(huì)；雖在此期間，退稿信更多，但他全然不以為意，更加堅(jiān)定信念。

E．30多年的傾心等待；成就了墨白的文學(xué)寫(xiě)作生涯，也為其文學(xué)創(chuàng)作歷程賦予了一種讓人仰慕，且敬重的特殊意義。

（3）在創(chuàng)作歷程中，墨白的“叛逆姿態(tài)”有哪些體現(xiàn)？并簡(jiǎn)要分析這位“文學(xué)之狼”的人性光輝所在。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共2題，共4分)30、閱讀下面的材料；根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

（1）3月23日“人民網(wǎng)”報(bào)道：徐嫻婧畢業(yè)于中央廣播電視大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)；畢業(yè)后做過(guò)酒店管理；飾品行業(yè)，今年她決定轉(zhuǎn)行做月嫂。

【新聞背景】隨著全面二孩政策的放開(kāi)和年輕父母對(duì)科學(xué)養(yǎng)育的追捧；加上今年“猴寶寶”扎堆出生，讓許多月嫂的“檔期”排到了今年10月份。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如今，已成“香餑餑”的月嫂行業(yè)吸引了一些本科生的加入。她們的高學(xué)歷；高素養(yǎng)，也讓客戶(hù)們爭(zhēng)相“搶單”。

（2）3月27日“人民日?qǐng)?bào)”公眾平臺(tái)《新聞早班車(chē)》推送了一則新聞。內(nèi)容如下。

壯族女博士放棄百萬(wàn)年薪；上遼寧艦當(dāng)軍官，稱(chēng)“能夠干一份關(guān)乎民族崛起的大事業(yè)，這是人生最幸運(yùn)的事情”。網(wǎng)友紛紛點(diǎn)贊。

【新聞鏈接】據(jù)環(huán)球網(wǎng)3月26日?qǐng)?bào)道。韋慧曉是我上艦后認(rèn)識(shí)的第一位女艦員。她是一名壯族女子；高挑的個(gè)兒，清秀的面容，利索的短發(fā)，雖然一說(shuō)話就笑，但是掩蓋不住眼神中軍人特有的堅(jiān)毅與果斷。入伍前，她有著不凡的經(jīng)歷--南京大學(xué)本科，中山大學(xué)碩士博士，赴西藏支過(guò)教，赴北京當(dāng)過(guò)奧運(yùn)會(huì)志愿者，赴比利時(shí)參加過(guò)中歐青年交流活動(dòng)；她是“廣東青年五四獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者；“全國(guó)百名優(yōu)秀志愿者”、《中國(guó)研究生》雜志封面人物、享受年薪百萬(wàn)的華為集團(tuán)金牌員工然而，博士畢業(yè)時(shí)，她主動(dòng)要求當(dāng)一名普通的航母艦員。

讀了以上消息；你有什么想法？

請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考。要求選好角度，確定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。31、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。1926年3月8日，粱啟超先生因病住進(jìn)協(xié)和醫(yī)院。經(jīng)檢查，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)其右腎有一黑點(diǎn)，診斷為腫瘤，遂手術(shù)割除。術(shù)后發(fā)現(xiàn)，病變反倒在左腎。一時(shí)間，輿論嘩然。而當(dāng)時(shí)西醫(yī)剛剛進(jìn)入中國(guó)．對(duì)西醫(yī)的質(zhì)疑之聲更是甚囂塵上。病榻上的梁先生得知此事，在《晨報(bào)》上發(fā)表了一篇聲明，寫(xiě)道：“右腎是否一定要剖，這是醫(yī)學(xué)上的問(wèn)題，我們門(mén)外漢無(wú)從判斷。據(jù)當(dāng)時(shí)的診查結(jié)果，罪在右腎，斷無(wú)可疑?！薄拔遗瓮鐣?huì)上，不要借我這回病為口實(shí)，生出一種反動(dòng)的怪論，為中國(guó)醫(yī)學(xué)前途之障礙?！倍聦?shí)上，這次誤診確實(shí)給他的身體帶來(lái)巨大傷害，由于病情惡化，粱先生于1929年1月19日病逝，要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題：不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】A.怪誕鐘鼓饌玉沁人心脾；B.逶迤永訣溢彩流光恣意妄為；C.自詡滄海一粟D.起錨沽酒目眩神迷【解析】【答案】B2、B【分析】試題分析：A項(xiàng)中的“悌”為形聲字，其字音與其聲旁的讀音不一致，也就是聲旁不同，應(yīng)讀tì；C項(xiàng)中的“懲”也是形聲字，應(yīng)讀chéng；D項(xiàng)中的“蔓”是多音多義字，它有兩個(gè)讀音，讀màn，多用于合成詞，如蔓草、蔓延等。讀wàn，意指細(xì)長(zhǎng)能纏繞的莖，所以本項(xiàng)中的“蔓”應(yīng)讀wàn?？键c(diǎn)：識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。【解析】【答案】B3、C【分析】試題分析：博學(xué)：古，廣博地學(xué)習(xí)，廣泛地學(xué)習(xí)；今，知識(shí)、學(xué)識(shí)的淵博。成立：古，成人自立；今，組織機(jī)構(gòu)等籌備成功，開(kāi)始存在。行李：古，出使的人；今，行裝。非常：古，意外的變故，今，程度副詞?？键c(diǎn)：理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解B?！窘馕觥俊敬鸢浮緾4、A【分析】A．正確。

B．搭配不當(dāng)；“能否促進(jìn)”和“推動(dòng)新型工業(yè)化”兩面對(duì)一面，可刪掉“能否”。

C．搭配不當(dāng)?！敖档汀迸c“沖突”搭配不當(dāng)；可將“降低”改為“減少”。

D．句式雜糅；“以生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，積極服務(wù)綠色發(fā)展理念為思路”將“把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，積極服務(wù)綠色發(fā)展的理念”和“以突出生態(tài)文明建設(shè)，積極服務(wù)綠色發(fā)展理念為思路”雜糅，可取其一。

故選：A

本題考查辨析并修改病句的能力；能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E．

解答時(shí)可運(yùn)用緊縮法；先將句子的附加成分（定語(yǔ)；狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)）去掉，提取出主干（主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)），檢查主干是否存在成分殘缺、搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)??；如果主干沒(méi)語(yǔ)病，再檢查附加成分，看修飾語(yǔ)與中心詞之間的搭配有無(wú)毛病，修飾語(yǔ)內(nèi)部是否存在語(yǔ)序不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。

句式雜糅主要有以下幾種類(lèi)型：

一；表被動(dòng)。

常見(jiàn)結(jié)構(gòu)：被（受）所。如：

1；《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》深受廣大消費(fèi)者所歡迎；因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識(shí)，使消費(fèi)者的權(quán)益得到最大限度的保護(hù)。（1999年全國(guó)卷）

說(shuō)明：句子的前分句；將“深受廣大消費(fèi)者歡迎”和“深為廣大消費(fèi)者所歡迎”雜糅在一起，修改時(shí)，任刪其一即可。

二；表原因。

常見(jiàn)結(jié)構(gòu)：原因是造成（引起；誘發(fā)、作怪）；由于結(jié)果；之所以的原因；是因?yàn)榈脑?。如?/p>

2；不難看出；這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪。（2001年京、蒙、皖春季卷）

說(shuō)明：本句的后分句是“其根本原因是黨風(fēng)不正”和“是黨風(fēng)不正在作怪”的雜糅；修改時(shí)，任刪其一即可。

3；一個(gè)之所以變壞的原因；除了受到壞的影響外，更主要的是他自己沒(méi)有把握住自己。（1998年全國(guó)卷）

說(shuō)明：本句前分句可以說(shuō)成“一個(gè)人之所以變壞”；也可以說(shuō)成“一個(gè)人變壞的原因”。

三；表目的。

常見(jiàn)結(jié)構(gòu)：是為了為目的；把達(dá)到；防止不再。如：

4；為了防止這類(lèi)事故不再發(fā)生；我們加強(qiáng)了交通安全教育。（1993年全國(guó)卷）

說(shuō)明：本句將“防止這類(lèi)事故再次發(fā)生”和“使這類(lèi)事故不再發(fā)生”雜糅在一起。

四；表意圖。

常見(jiàn)結(jié)構(gòu)：本著為原則；從為出發(fā)點(diǎn)。如：

5；他們本著保證質(zhì)量、降低成本為原則；使用了新的工藝和新的枝術(shù)。（石家莊24中2004年高三模擬卷）

說(shuō)明：前分句要么說(shuō)“本著保證質(zhì)量；降低成本的原則”；要么說(shuō)“以保證質(zhì)量、降低成本為原則”。

五；表對(duì)象。

常見(jiàn)結(jié)構(gòu)：對(duì)象面向；對(duì)于問(wèn)題上。如：

6；這本雜志的對(duì)象；主要是面向中學(xué)語(yǔ)文教師及其他語(yǔ)文工作者。（1995年全國(guó)卷）

說(shuō)明：本句可以說(shuō)“這本雜志的對(duì)象；主要是”，也可以說(shuō)“這本雜志主要是面向”。

六；表組成。

常見(jiàn)結(jié)構(gòu)：還有來(lái)自也參加了；成分是配制而成；分部分組成；有組成；大多是以為主。如：

7；這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員；除北大本校人員外，還有來(lái)自清華大學(xué)等15所高校的教師、學(xué)生和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)。（2000年全國(guó)卷）

說(shuō)明：本句中的“還有學(xué)習(xí)”，我們可以說(shuō)“還有來(lái)自科技工作者”，也可以說(shuō)“清華大學(xué)等也參加了學(xué)習(xí)”，而現(xiàn)在將這兩種說(shuō)法雜糅在一起，修改時(shí)，可以任選其中一種說(shuō)法。【解析】A5、C【分析】A．伉儷：指夫妻；也是對(duì)別的夫妻的稱(chēng)呼。句中是指好姐妹，對(duì)象錯(cuò)誤；

B．屈尊：指降低身份做某事；敬詞，不能用于自己；

C．不惑之年：指四十歲。使用合理；

D．惠存：意思是請(qǐng)保存；多用于贈(zèng)人照片；書(shū)籍等時(shí)所題的上款，前面再加“請(qǐng)”不妥。

故選；C．

本題主要考查語(yǔ)言表達(dá)的得體；關(guān)鍵是對(duì)相關(guān)文化常識(shí)的掌握。

作答此類(lèi)題目關(guān)鍵在于識(shí)記與積累相關(guān)的文學(xué)、文化常識(shí)，同時(shí)注意分析句子的語(yǔ)境?！窘馕觥緾6、B【分析】試題分析：解答語(yǔ)音題的關(guān)鍵主要在于平時(shí)的積累，要養(yǎng)成注意讀準(zhǔn)字音的習(xí)慣，特別要注意那些多音字和容易被聲旁誤導(dǎo)讀音的字以及報(bào)刊上常見(jiàn)但容易人們讀錯(cuò)的字。本題考查的字，既有多音字，也有容易讀錯(cuò)的字。其中，A項(xiàng)的“隼”應(yīng)讀sǔn；C項(xiàng)的“呱”應(yīng)讀gū；D項(xiàng)的“漬”應(yīng)讀zì．考點(diǎn)：識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。【解析】【答案】B7、B【分析】A；不情之請(qǐng)：不合理的請(qǐng)求．常用作自己求助于人時(shí)的客套話；不能用于說(shuō)別人或另一方．

B；恭敬不如從命：客套話；多用在對(duì)方對(duì)自己客氣，雖不敢當(dāng)，但不好違命，正確．

C；才疏學(xué)淺：才能低；學(xué)識(shí)淺．多用于自謙，不能用于別人．

D；聊表寸心：略微表達(dá)一下小小的心意；用于自謙，不能用于別人．

答案：B

考查表達(dá)簡(jiǎn)明；連貫、得體．要熟記謙辭敬辭；準(zhǔn)確運(yùn)用．

謙辭；是人們?nèi)粘＝浑H和書(shū)信往來(lái)中必不可少的表示謙虛的言辭。

“家”字一族．用于對(duì)別人稱(chēng)自己的輩分高或年紀(jì)大的親戚．如家父；家尊、家嚴(yán)、家君：稱(chēng)父親；家母、家慈：稱(chēng)母親；家兄：稱(chēng)兄長(zhǎng)；家姐：稱(chēng)姐姐；家叔：稱(chēng)叔叔．

“舍”字一族．用于對(duì)別人稱(chēng)自己的輩分低或年紀(jì)小的親戚．如舍弟：稱(chēng)弟弟；舍妹：稱(chēng)妹妹；舍侄：稱(chēng)侄子；舍親：稱(chēng)親戚．

“小”字一族．謙稱(chēng)自己或與自己有關(guān)的人或事物．如小弟：男性在朋友或熟人之間的謙稱(chēng)自己；小兒：謙稱(chēng)自己的兒子；小女：謙稱(chēng)自己的女兒；小人：地位低的人自稱(chēng)；小生（多見(jiàn)于早期白話）：青年讀書(shū)人自稱(chēng)；小可（多見(jiàn)于早期白話）：謙稱(chēng)自己；小店：謙稱(chēng)自己的商店．

“老”字一族．用于謙稱(chēng)自己或與自己有關(guān)的事物．如老粗：謙稱(chēng)自己沒(méi)有文化；老朽：老年人謙稱(chēng)自己；老臉：年老人指自己的面子；老身：老年婦女謙稱(chēng)自己．

“敢”字一族．表示冒昧地請(qǐng)求別人．如敢問(wèn)：用于問(wèn)對(duì)方問(wèn)題；敢請(qǐng)：用于請(qǐng)求對(duì)方做某事；敢煩：用于麻煩對(duì)方做某事．

“愚”字一族．用于自稱(chēng)的謙稱(chēng)．如愚兄：向比自己年輕的人稱(chēng)自己；愚見(jiàn)：稱(chēng)自己的見(jiàn)解．也可單獨(dú)用“愚”謙稱(chēng)自己．

“拙”字一族．用于對(duì)別人趁自己的東西．如拙筆：謙稱(chēng)自己的文字或書(shū)畫(huà)；拙著；拙作：謙稱(chēng)自己的文章；拙見(jiàn)：謙稱(chēng)自己的見(jiàn)解．

“敝”字一族．用于謙稱(chēng)自己或跟自己有關(guān)的事物．如敝人：謙稱(chēng)自己；敝姓：謙稱(chēng)自己的姓；敝處：謙稱(chēng)自己的房屋；處所；敝校：謙稱(chēng)自己所在的學(xué)校．

“鄙”字一族．用于謙稱(chēng)自己或跟自己有關(guān)的事物．如鄙人：謙稱(chēng)自己；鄙意：謙稱(chēng)自己的意見(jiàn)；鄙見(jiàn)：謙稱(chēng)自己的見(jiàn)解．【解析】B8、A【分析】A項(xiàng)；沒(méi)有語(yǔ)??；

B項(xiàng)；動(dòng)詞和并列短語(yǔ)搭配不當(dāng)．不能“打破”“戰(zhàn)略立意”，可改為“打破了地區(qū)的戰(zhàn)略平衡和損害了中國(guó)的戰(zhàn)略利益”；

C項(xiàng)；“巨大的壓力導(dǎo)致在休息時(shí)間也無(wú)法徹底放松心情所致”一句句式雜糅，可去掉“所致”；

D項(xiàng)；濫用介詞導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺，可刪掉“隨著”．

故選：A．

本題考查辨析病句．能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E．解答此類(lèi)題；需要在理解句意的基礎(chǔ)上，熟練掌握《考試大綱》明確提出的六種常見(jiàn)病句類(lèi)型，即語(yǔ)序不當(dāng)；搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯．

辨析病句，首先要有程序：先找主謂賓，看搭配；接著查定狀補(bǔ)，看修飾．如本題中的B選項(xiàng)，通過(guò)查找主謂賓，會(huì)發(fā)現(xiàn)動(dòng)詞“打破”與后面賓語(yǔ)“立意”搭配不當(dāng)．D選項(xiàng)中，通過(guò)查找會(huì)發(fā)現(xiàn)句子“在全國(guó)上下引起了強(qiáng)烈的反響”缺少主語(yǔ)，因?yàn)榍懊娴摹半S著大會(huì)的召開(kāi)”是狀語(yǔ)．故知句子的成分殘缺．【解析】A二、填空題(共8題，共16分)9、《論語(yǔ)》《大學(xué)》《孟子》《中庸》【分析】【分析】古代文壇上素有“四書(shū)五經(jīng)”之說(shuō)；“四書(shū)”指的是《論語(yǔ)》；《大學(xué)》、《孟子》、《中庸》；“五經(jīng)”是的事《詩(shī)》、《書(shū)》、《禮》、《易》、《春秋》。

【點(diǎn)評(píng)】該題考查學(xué)生對(duì)相關(guān)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記、掌握能力。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要準(zhǔn)確記憶相關(guān)地作家、作品常識(shí)以及所涉及到的問(wèn)題方面的常識(shí)。10、物質(zhì)精神農(nóng)業(yè)漁業(yè)林業(yè)教育【分析】【分析】孟子在文中主要從物質(zhì)和精神兩個(gè)方面向梁惠王提出自己的治國(guó)方略；具體來(lái)說(shuō)，主要包括農(nóng)業(yè)（不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也；五畝之宅，樹(shù)之以桑）漁業(yè)（數(shù)罟不入洿池，魚(yú)鱉不可勝食也）林業(yè)（斧斤以時(shí)入山林，材木不可勝用也）畜牧業(yè)（雞豚狗彘之畜，無(wú)失其時(shí)）以及教育（謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義）等方面論述自己的治國(guó)之道。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生根據(jù)題干要求篩選相關(guān)信息的能力。可以找出各個(gè)段落的中心句，也就是提示段意的句子；也可以根據(jù)題干的提示，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，按要求自己組織語(yǔ)言，寫(xiě)出答案。11、作詮釋舉例子打比方列數(shù)字作比較摹狀貌下定義列圖表以及引用【分析】【分析】本文是中國(guó)著名的建筑學(xué)專(zhuān)家梁思成撰寫(xiě)的有關(guān)中國(guó)建筑特征的說(shuō)明文；文中，作者為了向讀者全面介紹中國(guó)建筑的特征，運(yùn)用了多中國(guó)說(shuō)明方法。比如：作詮釋?zhuān)慌e例子、打比方、列數(shù)字、作比較、摹狀貌、下定義、列圖表、以及引用等等。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明文中說(shuō)明方法的分析辨別能力，要求學(xué)生在做題之前，了解說(shuō)明文常用的十種說(shuō)明方法，然后根據(jù)各種說(shuō)明方法的特點(diǎn)，仔細(xì)辨析，再全面地寫(xiě)出來(lái)。12、可是應(yīng)有的成功和失敗發(fā)生了不同平常的變化，功業(yè)完全相反?！痉治觥俊痉治觥渴紫纫⒁狻俺蓴　?；“易變”、“功業(yè)”等這幾個(gè)實(shí)詞的意思；然后再把它們?nèi)诘骄渥永?，用流暢的語(yǔ)言把句子翻譯出來(lái)。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)文言文語(yǔ)句的翻譯是否正確的判斷辨別能力，要求學(xué)生仔細(xì)分辨句子中重要實(shí)虛詞的意思以及文言現(xiàn)象的正確翻譯。13、美大眾天文學(xué)家公眾科學(xué)家《宇宙》【分析】【分析】卡爾·薩根（CarlSagan，1934—1996），美國(guó)人，被稱(chēng)為“大眾天文學(xué)家”和“公眾科學(xué)家”。電視系列節(jié)目《宇宙》在全世界取得熱烈反響?！军c(diǎn)評(píng)】該題考查學(xué)生對(duì)相關(guān)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記、掌握能力。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要準(zhǔn)確記憶相關(guān)地作家、作品常識(shí)以及所涉及到的問(wèn)題方面的常識(shí)。14、勇氣桑地亞哥一個(gè)民族的精神【分析】【分析】學(xué)生做該題時(shí)要明白小說(shuō)的意圖；就是作者所要宣揚(yáng)的一種精神——勇氣；另外，更要知道，小說(shuō)當(dāng)中的這個(gè)老人，意境不再是個(gè)具體的人，而是一種民族精神的象征。

【點(diǎn)評(píng)】本題是考查學(xué)生對(duì)課文理解的程度，只要聯(lián)系課前提示，通讀課文，便可得出答案。15、簡(jiǎn)潔明快電報(bào)式一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他。【分析】【分析】本文情節(jié)簡(jiǎn)單；人物數(shù)量少，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，被人們稱(chēng)為是電報(bào)式的文學(xué)體裁?！独先伺c?！分谐晒λ茉炝艘粋€(gè)硬漢形象，而硬漢形象有體現(xiàn)在小說(shuō)當(dāng)中的一句話就是“個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他?！?/p>

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)文章的體裁特點(diǎn)和主旨的理解把握能力。本篇小說(shuō)雖是中篇，但是情節(jié)并不復(fù)雜。語(yǔ)言組織簡(jiǎn)明。要求學(xué)生在通讀全文的基礎(chǔ)上，把握小說(shuō)的主旨，找到表明小說(shuō)主旨的那個(gè)重要句子。16、肖像描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)環(huán)境烘托通過(guò)三次肖像描寫(xiě)的比較來(lái)說(shuō)明祥林嫂命運(yùn)的悲慘【分析】【分析】《祝福》是魯迅的一篇短篇小說(shuō)；小說(shuō)塑造人物形象的主要表達(dá)方式就是語(yǔ)言；動(dòng)作等，本文除了上面所述的描寫(xiě)手法之外，還有肖像、描寫(xiě)、環(huán)境烘托等等。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)作品中作者所運(yùn)用的藝術(shù)手法的理解能力。做該題時(shí)，要求學(xué)生在通讀作品，全面了解作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干問(wèn)題，做具體的分析辨別，然后認(rèn)真組織語(yǔ)言，得出答案。三、語(yǔ)言應(yīng)用(共6題，共12分)17、略

【分析】【解析】試題分析：“尊重個(gè)體”與“自由表達(dá)”是一個(gè)點(diǎn)，不能概括為兩點(diǎn)。同樣“開(kāi)放寬容”“觀點(diǎn)爭(zhēng)鳴”“捍衛(wèi)權(quán)利”都是同一層次一個(gè)句號(hào)內(nèi)的句子，只能用一個(gè)詞來(lái)概括。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生“提取關(guān)鍵詞”的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮?4分)自由表達(dá)開(kāi)放寬容堅(jiān)持操守堅(jiān)持原創(chuàng)（原創(chuàng)思考）18、略

【分析】1.本題考查字音、字形。注意唁要有口字邊。撼易寫(xiě)成顫。2.當(dāng)之無(wú)愧擔(dān)得起某種稱(chēng)號(hào)或榮譽(yù)，無(wú)須感到慚愧。前面提到獲得這些榮譽(yù)和贊揚(yáng)，他用生命來(lái)?yè)?dān)，擔(dān)得起?！窘馕觥俊敬鸢浮?.①唁；②撼；2.③當(dāng)之無(wú)愧19、略

【分析】此題考查長(zhǎng)短句轉(zhuǎn)換，先找主干句——在新的環(huán)境里，中國(guó)人往往迅速?gòu)?fù)制出仿家族和準(zhǔn)血緣的人際關(guān)系，再把修飾成分單獨(dú)成句。【解析】【答案】在新的環(huán)境里，中國(guó)人往往迅速?gòu)?fù)制出仿家族和準(zhǔn)血緣的人際關(guān)系。這種關(guān)系是以家族道德和家庭感情為社會(huì)的母本復(fù)制出來(lái)的。它的特點(diǎn)是：官員是“父母”，下屬是“子弟”，朋友和熟人是“弟兄”。20、略

【分析】試題分析：仔細(xì)揣摩所要仿寫(xiě)的語(yǔ)句的句式結(jié)構(gòu)，然后根據(jù)內(nèi)容要求選擇對(duì)象，充分展開(kāi)聯(lián)想和想象?？蓮摹靶嗡啤焙汀吧袼啤眱蓚€(gè)方面進(jìn)行相似聯(lián)想。可仿照例句中的“摯愛(ài)”“放松”來(lái)確定描述對(duì)象，如氣節(jié)、志氣等，選取的詩(shī)句要與描述對(duì)象在內(nèi)容上相吻合?？键c(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E【解析】【答案】示例：幸福是能擁有“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的氣節(jié)；是能擁有“老驥伏櫪志在千里，烈士暮年壯心不已”的志氣。21、略

【分析】試題分析：本題考查學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。第一問(wèn)是考查字形結(jié)構(gòu)，仿照第一個(gè)示例，“青”取其上一塊，“紫”取其下一塊，組合成“素”。第二問(wèn)是考查節(jié)氣，學(xué)生要了解中國(guó)的二十四節(jié)氣。第三問(wèn)考查成語(yǔ)，“只應(yīng)天上”，自然不是“凡間”，“曲”自然是“響”。第四問(wèn)考查文學(xué)常識(shí)，“困”自然是“關(guān)”，“蘇武”是漢家官員，自然是“漢卿”。考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）青一塊，紫一塊。（打一字）——（素）（2）有點(diǎn)驕傲。（打一節(jié)氣）——（小滿）（3）此曲只應(yīng)天上有。（打一成語(yǔ)）——（不同凡響）（4）匈奴困蘇武。（打一古代劇作家名）——（關(guān)漢卿22、略

【分析】試題分析：本題是一道新型的仿寫(xiě)試題。它將課本內(nèi)容與仿寫(xiě)句式巧妙結(jié)合。仿寫(xiě)時(shí)要結(jié)合課本所學(xué)內(nèi)容融合仿寫(xiě)句式的要求作答。別里科夫常說(shuō)“千萬(wàn)別鬧出什么亂子”，這是他害怕新生事物的守舊思想的集中體現(xiàn)。林沖最后說(shuō)“殺人可恕，情理難容”這是他你逆來(lái)順受不能求得茍安后做出的堅(jiān)決反抗。翠翠會(huì)說(shuō)“他或許會(huì)回來(lái)，或許明天，或許永遠(yuǎn)也不回來(lái)”這是她等待儺送歸來(lái)時(shí)的內(nèi)心的惘然與凄美。祥林嫂常說(shuō)“我真傻，真的”這是她心靈備受傷害的集中體現(xiàn)。圣地亞哥常說(shuō)“一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗?！边@是一個(gè)硬漢面對(duì)挫折永不屈服的集中體現(xiàn)。曹操說(shuō)“寧可我負(fù)天下人，不可天下人負(fù)我”這是他一生中奸詐與狡黠的梟雄形象的集中體現(xiàn)?？键c(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】在讀者的心目中，祥林嫂是舊中國(guó)深受封建思想毒害的勞動(dòng)?jì)D女的典型?！拔艺嫔担娴摹辈粌H是一句人物語(yǔ)言，更是她心靈備受傷害的集中體現(xiàn)。在讀者心目中，林沖是中國(guó)封建社會(huì)“官逼民反”的典型。“殺人可恕，情理難容”不僅是一句人物語(yǔ)言，更是他受盡奸賊迫害之后手刃仇敵的凜然正義。在讀者心目中，別里科夫是沙皇專(zhuān)制統(tǒng)治時(shí)期頑固守舊的知識(shí)分子的典型?！扒f(wàn)別鬧出什么亂子”不僅是一句人物語(yǔ)言，更是他害怕新事物的守舊思想的集中體現(xiàn)。（句式和關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，1分；正確評(píng)價(jià)人物的典型意義，1分；引用最精粹的人物語(yǔ)言，1分；恰當(dāng)點(diǎn)評(píng)，1分。語(yǔ)句通順，1分）四、默寫(xiě)(共3題，共24分)23、略

【分析】（1）寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟（關(guān)鍵字：蜉蝣；滄、粟）

（2）長(zhǎng)太息以掩涕兮哀民生之多艱（關(guān)鍵字：太）

（3）塞上燕脂凝夜紫（關(guān)鍵字：燕）

此題考查了默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇；能力層級(jí)為A．高考時(shí)，以《考試說(shuō)明》規(guī)定的篇目為主，文體側(cè)重于詩(shī)歌和散文。完成此類(lèi)型的題，主要是靠同學(xué)們平時(shí)的積累，同時(shí)也要注意突破關(guān)鍵字（生僻字；通假字、同義異形字、語(yǔ)氣助詞等），避免錯(cuò)別字的出現(xiàn)。做題時(shí)，書(shū)寫(xiě)要工整清晰，留意語(yǔ)句的出處和具體的語(yǔ)境（情景默寫(xiě)的方式增加了對(duì)學(xué)生理解能力的考查，學(xué)生要在理解文意的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記）。

《離騷》

1．《離騷》一文中以博大的胸懷；對(duì)廣大勞動(dòng)人民寄予深深同情的語(yǔ)句是：長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。

2．《離騷》中寫(xiě)自己雖崇尚美德約束自己；多少年仍然遭到貶黜的兩句：余雖好修姱以鞿羈兮，謇朝誶而夕替。

3．“亦余心之所善兮；雖九死其猶未悔?！痹?shī)人直抒胸臆；表白心志寫(xiě)自己對(duì)美好德行的追求，至死不改。

4．《離騷》中用香草做比喻說(shuō)明自己遭貶黜是因?yàn)榈滦懈呱械膬删洌杭忍嬗嘁赞ダv兮；又申之以攬茝。

5．詩(shī)人怨恨楚懷王昏聵糊涂；輕信謠言的語(yǔ)句是：怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心。

6．《離騷》中表明自己遭到不公正對(duì)待的原因之一是在上位者的荒唐的兩句：怨靈修之浩蕩兮；終不察夫民心。

7．《離騷》中表明自己因?yàn)榈滦忻篮枚獾叫∪苏u謗的兩句：眾女嫉余之蛾眉兮；謠諑謂余以善淫。

8．《離騷》中表明自己所處的社會(huì)本來(lái)就是善于投機(jī)取巧；違背規(guī)矩的現(xiàn)狀的兩句：固時(shí)俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯(cuò)。

9．《離騷》中表明當(dāng)時(shí)社會(huì)中的人們違背準(zhǔn)則；把茍合取悅別人奉為信條的兩句：背繩墨以追曲兮，競(jìng)周容以為度。

10．《離騷》中表明作者在黑暗混亂社會(huì)中煩悶失意，走投無(wú)路的兩句：忳郁邑余侘傺兮，吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也?！窘馕觥考尿蒡鲇谔斓?；渺滄海之一粟；長(zhǎng)太息以掩涕兮；哀民生之多艱；塞上燕脂凝夜紫24、位卑則足羞，官盛則近諛；吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；高山安可仰，徒此揖清芬；桑柘廢來(lái)猶納稅，田園荒后尚征苗；翻空白鳥(niǎo)時(shí)時(shí)見(jiàn)，照水紅蕖細(xì)細(xì)看；無(wú)求生以害仁，有殺身以成仁；友直，友諒，友多聞；友便辟，友善柔，友便佞；落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色；夫天地者萬(wàn)物之逆旅，光陰者百代之過(guò)客【分析】參考答案：

（1）位卑則足羞；官盛則近諛（重點(diǎn)字：諛）

（2）吾嘗終日而思矣；不如須臾之所學(xué)也（重點(diǎn)字：臾）

（3）更催飛將追驕虜；莫遣沙場(chǎng)匹馬還（重點(diǎn)字：驕）

（4）高山安可仰；徒此揖清芬（重點(diǎn)字：揖）

（5）桑柘廢來(lái)猶納稅；田園荒后尚征苗（重點(diǎn)字：猶）

（6）翻空白鳥(niǎo)時(shí)時(shí)見(jiàn)；照水紅蕖細(xì)細(xì)看（重點(diǎn)字：?。?/p>

（7）無(wú)求生以害仁；有殺身以成仁（重點(diǎn)字：身）

（8）友直；友諒，友多聞；友便辟，友善柔，友便佞（重點(diǎn)字：佞）

（9）落霞與孤鶩齊飛；秋水共長(zhǎng)天一色（重點(diǎn)字：鶩）

（10）夫天地者萬(wàn)物之逆旅；光陰者百代之過(guò)客．（重點(diǎn)字：逆）

本題考查情景式默寫(xiě)；要認(rèn)真分析；判斷考查的是哪個(gè)句子，聯(lián)系上下文，在具體語(yǔ)境中分析品味和識(shí)記一些關(guān)鍵的詞語(yǔ)，從而使自己對(duì)名句既有感性的記憶，又有理性的思考；在寫(xiě)句子時(shí)，要寫(xiě)準(zhǔn)個(gè)別生僻字等．

要想正確解答此類(lèi)試題，學(xué)生平時(shí)進(jìn)行背誦、記憶是必不可少的．切不可只會(huì)背不會(huì)寫(xiě)字，學(xué)生要根據(jù)句子的意思進(jìn)行字形的準(zhǔn)確記憶．尤其是通假字，要特別記憶．【解析】位卑則足羞，官盛則近諛；吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；高山安可仰，徒此揖清芬；桑柘廢來(lái)猶納稅，田園荒后尚征苗；翻空白鳥(niǎo)時(shí)時(shí)見(jiàn)，照水紅蕖細(xì)細(xì)看；無(wú)求生以害仁，有殺身以成仁；友直，友諒，友多聞；友便辟，友善柔，友便佞；落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色；夫天地者萬(wàn)物之逆旅，光陰者百代之過(guò)客25、略

【分析】（1）非禮勿動(dòng)（重點(diǎn)字：勿）

（2）欲速則不達(dá)（重點(diǎn)字：達(dá)）

（3）曲肱而枕之（重點(diǎn)字：肱）

（4）敏于事而慎于言（重點(diǎn)字：敏）

（5）江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸（重點(diǎn)字：宛；甸）

（6）士不可以不弘毅任重而道遠(yuǎn)（重點(diǎn)字：弘毅）

（7）奈何取之盡錙銖用之如泥沙（重點(diǎn)字：錙銖）

在復(fù)習(xí)課本“名句名篇”背誦時(shí)；要兼顧非“背誦篇目”或“背誦段落”中的“名句”的背誦。記憶“名句”，首先應(yīng)該注意教材中出現(xiàn)過(guò)的“名句”，除古代詩(shī)詞散文外，現(xiàn)當(dāng)代作品中；知識(shí)短文中、注釋中的引語(yǔ)，凡具有一定“知名度”的，應(yīng)作一番系統(tǒng)梳理。

《論語(yǔ)》

1．闡述正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是實(shí)事求是；不能不懂裝懂的句子是：知之為知之，不知為不知，是知也。

2．從一個(gè)側(cè)面反映了孔子教育方法的句子是：默而識(shí)之；學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？

3．孔子用簡(jiǎn)單幾句話；報(bào)告了自己一生的經(jīng)歷，艱苦奮斗的精神：吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。

4．表現(xiàn)孔子對(duì)真理或某種信仰追求的迫切：朝聞道；夕死可矣。

5．孔子認(rèn)為君子與小人價(jià)值指向不同；道德高尚者只需曉以大義，而品質(zhì)低劣者只能動(dòng)之以利害：

君子喻于義；小人喻于利。

6．教育弟子專(zhuān)心求學(xué)的幾句話是：君子食無(wú)求飽；居無(wú)求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已。

7．真正的大學(xué)問(wèn)家；在學(xué)術(shù)上都是精益求精，不斷完善認(rèn)知，有時(shí)甚至不恥下問(wèn)，全方位的汲取營(yíng)養(yǎng)：敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。

8．孔子對(duì)于弟子宰予言行不一，言而無(wú)信感到生氣的句子是：朽木不可雕也，糞土之墻不可圬也，于予與何誅？【解析】非禮勿動(dòng)；欲速則不達(dá)；曲肱而枕之；敏于事而慎于言；江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸；士不可以不弘毅；任重而道遠(yuǎn)；奈何取之盡錙銖；用之如泥沙五、現(xiàn)代文閱讀(共4題，共24分)26、略

【分析】（1）A．“京劇表演通過(guò)動(dòng)態(tài)的表演動(dòng)作刻畫(huà)人物性格”錯(cuò)誤；從第一段可知，京劇表演分為靜態(tài)和動(dòng)態(tài)兩種形式，并不只是“動(dòng)態(tài)的表演”。B．不是“京劇藝術(shù)的二度創(chuàng)作”，從第二段可知，而是攝影家自己的二度創(chuàng)作。D．京劇藝術(shù)并不是對(duì)社會(huì)生活的真實(shí)展現(xiàn)，從文本第三段可知是藝術(shù)形式的展現(xiàn)。

（2）D．倒數(shù)第二段沒(méi)有采用類(lèi)比論證。

（3）B．不是完全來(lái)自眼睛；從原文第三段可知，還應(yīng)該來(lái)自“憂愁思憶病醉瘋的狀態(tài)”。

答案：

（1）C

（2）D

（3）B

（1）此題考核篩選文中的信息能力；答題時(shí)要仔細(xì)對(duì)讀選項(xiàng)和原文，重點(diǎn)注意選項(xiàng)的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述的差別。

（2）此題考核分析論點(diǎn)；論據(jù)和論證方法的能力。答題時(shí)注意分析文章的思路；中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類(lèi)型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。

（3）此題考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力；側(cè)重根據(jù)文意進(jìn)行推斷。重點(diǎn)注意選項(xiàng)的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述以及句子之間的關(guān)系的細(xì)微差別。

一般論述類(lèi)文本以理性思維為主要思維方式，以議論為主要表達(dá)方式，具有理論性強(qiáng)、邏輯性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)的特點(diǎn)。論述類(lèi)文章一般以議論文的面目出現(xiàn)，以議論為主要表達(dá)方式，以闡述觀點(diǎn)、說(shuō)明道理、分析事實(shí)、辯駁舊說(shuō)、介紹新見(jiàn)等為主要內(nèi)容，它包括論文、雜文評(píng)論等。【解析】C；D；B27、略

【分析】（1）本題考查對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。解答本題，應(yīng)從語(yǔ)句理解、手法分析、人物環(huán)境情節(jié)分析、主題理解等角度分析判斷。A，不僅寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)天氣情況的惡劣，也為下文吳書(shū)記指揮災(zāi)民轉(zhuǎn)移不慎摔進(jìn)泥坑而腳部受傷做了鋪墊。B.說(shuō)明醫(yī)生“對(duì)病人一視同仁，不因病人是書(shū)記就格外重視”不正確。C.“他們本來(lái)就是為看書(shū)記大伯而來(lái)的，他們真心希望大伯能早日康復(fù)。”錯(cuò)誤。（2）本題考查分析人物形象的能力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語(yǔ)句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說(shuō)人物形象特點(diǎn)，然后根據(jù)小說(shuō)中描寫(xiě)這個(gè)人物的言行舉止的語(yǔ)句以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語(yǔ)句直接提取或概括即可。例如：“他親臨現(xiàn)場(chǎng)指揮搶險(xiǎn)，轉(zhuǎn)移災(zāi)民，又急又忙”體現(xiàn)了對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)；“吳書(shū)記雙眉緊鎖，臉上布滿憂慮的神色，隨即把兜里所有的鈔票都掏出來(lái)遞給他，老頭感動(dòng)得眼淚汪汪”體現(xiàn)了吳書(shū)記有愛(ài)心等等。（3）本題考查學(xué)生對(duì)對(duì)比手法的理解運(yùn)用能力。對(duì)比手法往往把兩種對(duì)應(yīng)的事物對(duì)照比較，使形象更鮮明，感受更強(qiáng)烈。陪襯事物是為被陪襯事物服務(wù)的，是為了突出被陪襯事物的。運(yùn)用對(duì)比手法描寫(xiě)人物，使主體人物性格特征更突出。解答本題，從文中找到相關(guān)的語(yǔ)句分析即可。（4）這是一道開(kāi)放性的有關(guān)情節(jié)的探究性題，解答此題，首先要明確自己的觀點(diǎn)，即是否真實(shí)，然后根據(jù)自己的觀點(diǎn)，聯(lián)系小說(shuō)具體內(nèi)容，從人物形象、故事情節(jié)、小說(shuō)主題、作者的寫(xiě)作意圖等角度來(lái)闡述自己的理由與看法，只要能自圓其說(shuō)，言之有理即可?！窘馕觥浚?）ED

（2）①工作上以人民群眾利益為重；率先垂范，認(rèn)真負(fù)責(zé)。當(dāng)災(zāi)情發(fā)生時(shí)，他親臨現(xiàn)場(chǎng)指揮搶險(xiǎn)，轉(zhuǎn)移災(zāi)民，帶傷堅(jiān)持到最后。②關(guān)心；幫助普通百姓。當(dāng)鄉(xiāng)下患有腦瘤的老者有困難時(shí)，他伸出援助之手，解囊相助。③精明而不貪婪。他有意躲避別人的探望，婉拒禮金，進(jìn)而把“壞事”變成了“好事”。

（3）①用醫(yī)院對(duì)病重而無(wú)錢(qián)治療的鄉(xiāng)______下老人置之不理與對(duì)輕傷的書(shū)記格外重視進(jìn)行對(duì)比；揭露了醫(yī)院忘卻了治病救人的天職，而對(duì)患者不能一視同仁的現(xiàn)象。②書(shū)記住院前后，鄉(xiāng)下老者無(wú)人問(wèn)津與受到熱情對(duì)待并順利做手術(shù)進(jìn)行對(duì)比，揭露了社會(huì)上阿諛?lè)畛?；極盡巴結(jié)以圖達(dá)到目的的不正之風(fēng)。③吳書(shū)記對(duì)自己傷勢(shì)的淡然和對(duì)鄉(xiāng)下老人的關(guān)心進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)吳書(shū)記對(duì)百姓的同情與關(guān)心。

（4）觀點(diǎn)一：支持。吳書(shū)記是一位黨的好干部。他一心為了老百姓；當(dāng)普通百姓有困難時(shí)，他伸出援助之手，解囊相助，視普通百姓為一家人。他變相的收受禮金，也是為了幫助鄉(xiāng)下老者，并沒(méi)有把錢(qián)裝入自己的腰包。這也顯示了吳書(shū)記的機(jī)智和變通能力。

觀點(diǎn)二：反對(duì)。吳書(shū)記是一位黨的干部。就應(yīng)該講原則，旗幟鮮明地反對(duì)“收受禮金”這一不正之風(fēng)。他變相收受禮金，雖然是為了幫助老者，但是客觀上助長(zhǎng)了受禮金”的不正之風(fēng)。這也有損一名領(lǐng)導(dǎo)干部的形象。28、B；AD【分析】（1）B．“建場(chǎng)后林場(chǎng)三代人用了55年時(shí)間植樹(shù)造林112萬(wàn)畝”錯(cuò)誤；原文為“由建場(chǎng)前的24萬(wàn)畝增加到目前的112萬(wàn)畝”。

（2）B．“具體問(wèn)題”不對(duì)；沒(méi)有涉及具體問(wèn)題，只是從數(shù)字上強(qiáng)調(diào)取得的成效；C．“創(chuàng)造了超過(guò)120億元的生態(tài)服務(wù)價(jià)值”無(wú)中生有；E．“就指日可待”說(shuō)法絕對(duì)。

（3）我國(guó)的生態(tài)文明建設(shè)取得了顯著成績(jī)的原因可以結(jié)合“全會(huì)及其通過(guò)的《建議》提出了全面建成小康社會(huì)的新目標(biāo)；首次提出創(chuàng)新；協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享五大發(fā)展理念，為中國(guó)‘十三五’乃至更長(zhǎng)時(shí)期的發(fā)展描繪出新藍(lán)圖?！啊濉?guī)劃將是黨的十八大把生態(tài)文明納入‘五位一體’”“塞罕壩主動(dòng)修復(fù)生態(tài)，踐行‘綠水青山就是金山銀山’理念，是生態(tài)文明建設(shè)的一個(gè)活標(biāo)本”“第四批中央環(huán)境保護(hù)督察前面啟動(dòng)，督察組將分別進(jìn)駐吉林、浙江、山東等8省份，這也標(biāo)志著中央環(huán)保督察將實(shí)現(xiàn)對(duì)31省份的全覆蓋”“地球是你我共同的家園，建設(shè)美麗家園離不開(kāi)我們每個(gè)人的一起參與、共同行動(dòng)。”等內(nèi)容進(jìn)行概括。

答案：

（1）B

（2）AD

（3）①黨中央對(duì)堅(jiān)持綠色發(fā)展和生態(tài)文明建設(shè)作出了科學(xué)決策；制定了具體目標(biāo)，對(duì)建設(shè)美麗中國(guó)有堅(jiān)定的決心；②地方政府切實(shí)貫徹中央部署，加大了生態(tài)文明建設(shè)的力度；③對(duì)環(huán)境保護(hù)建立了嚴(yán)格的制度，對(duì)環(huán)境污染實(shí)行嚴(yán)厲的法治；④百姓對(duì)綠色發(fā)展理念的深入理解；對(duì)美麗環(huán)境的熱切期待、對(duì)生態(tài)保護(hù)的積極行動(dòng)。

（1）本題考查分析理解文章內(nèi)容的能力；答題時(shí)找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原文，然后比較得出正誤。

（2）本題考查分析文章內(nèi)容的能力；答題時(shí)找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原文，然后比較得出正誤。

（3）本題考查篩選并整合文章信息的能力；答題時(shí)明確題目要求，然后篩選信息概括。

信息篩選題的答題步驟是：①把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀點(diǎn)的語(yǔ)句，形成整體印象，尤其要注意對(duì)選文中心句的理解；②把握題干，確定答題區(qū)間；③將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過(guò)改變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)?！窘馕觥緽；AD29、略

【分析】（1）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這道題綜合性比較強(qiáng)；既涉及到了對(duì)傳主精神品質(zhì)的理解，也涉及到了對(duì)文章主旨的探究。解答這類(lèi)體的方法是：①解讀標(biāo)題，確定文體，找出傳主，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)思考傳主的人生及經(jīng)歷；②快速通讀全篇，抓住中心句關(guān)鍵句理清全文結(jié)構(gòu)；③認(rèn)真品讀重要段落，把握傳主精神品質(zhì)，概括作者觀點(diǎn)態(tài)度評(píng)價(jià)；④細(xì)致咀嚼重要語(yǔ)句，總結(jié)文章手法技巧；⑥將選項(xiàng)與原文對(duì)照，一一排除得出答案。B；“最大程度上提高了自己的文學(xué)水準(zhǔn)”錯(cuò)誤，強(qiáng)加因果，文中沒(méi)有相關(guān)表述。故選B。

（2）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這道題綜合性比較強(qiáng)；既涉及到了對(duì)傳主精神品質(zhì)的理解，也涉及到了對(duì)文章主旨的探究。解答這類(lèi)體的方法是：①解讀標(biāo)題，確定文體，找出傳主，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)思考傳主的人生及經(jīng)歷；②快速通讀全篇，抓住中心句關(guān)鍵句理清全文結(jié)構(gòu)；③認(rèn)真品讀重要段落，把握傳主精神品質(zhì)，概括作者觀點(diǎn)態(tài)度評(píng)價(jià)；④細(xì)致咀嚼重要語(yǔ)句，總結(jié)文章手法技巧；⑥將選項(xiàng)與原文對(duì)照，一一排除得出答案。A；“回報(bào)幾乎為零”表述有誤，原文有“這個(gè)月份里，他連續(xù)收到了兩封用稿通知，一封來(lái)自《個(gè)舊文藝》，一封來(lái)自《廣州文藝》這樣的表述；B、“印章有自己的側(cè)重”表述有誤，這里只是反映出墨白先生的一種自我分辨，認(rèn)識(shí)清醒的態(tài)度；D、“文學(xué)函授的舉辦給予了墨白更多成長(zhǎng)歷練的機(jī)會(huì)，雖在此期間，退稿信更多”錯(cuò)誤，并非在文學(xué)函授期間收到的退稿信變得更多，只是這期間投稿的數(shù)量多。故選CE。

（3）此題考查學(xué)生探究文本中的某些問(wèn)題；提出自己的見(jiàn)解的能力。這是一道探究的題目，請(qǐng)結(jié)合全文并聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕目捶?，答題時(shí)一定要結(jié)合傳主的經(jīng)歷，不能拋開(kāi)原文隨意拓展，答題時(shí)可以是兩個(gè)方向，第一，就某一點(diǎn)結(jié)合文章作深入的探究，即向內(nèi)挖掘，這種方式一般不擴(kuò)展，指結(jié)合文章例句事例即可；另一種方式適當(dāng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)探究，即向外拓展，即適用于結(jié)合現(xiàn)實(shí)談自己的看法的題目。墨白先生不斷經(jīng)歷退稿，但他并沒(méi)有因?yàn)橥烁宥バ判?，卻是始終堅(jiān)持一種繼續(xù)投稿的信念，沒(méi)有忘卻自己的文學(xué)夢(mèng)想，始終堅(jiān)守在文學(xué)創(chuàng)作的第一線上，在漫漫長(zhǎng)夜，孤獨(dú)寂寞之中，始終保持著自己獨(dú)有的文學(xué)信仰。這是一種不屈靈魂的體現(xiàn)，對(duì)未來(lái)始終保持的一種不言后悔的態(tài)度。

答案：

（1）B

（2）CE（答對(duì)一項(xiàng)給2分）

（3）體現(xiàn)：①不斷在受到退稿信后繼續(xù)投稿（2分）②在漫長(zhǎng)；黯淡、渺茫的時(shí)代背景下堅(jiān)守自己的信仰（2分）表現(xiàn)：①擁有不屈服的精神（1分）②對(duì)于等待永不言悔（1分）

（1）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。

（2）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。

（3）此題考查學(xué)生探究文本中的某些問(wèn)題；提出自己的見(jiàn)解的能力。

篩選整合信息題的解題基本思路①根據(jù)題目的要求把握篩選的標(biāo)準(zhǔn)；②按照篩選標(biāo)準(zhǔn)，確認(rèn)信息材料的檢索區(qū)間；③把主要信息進(jìn)行整合，有的信息可直接組合，有的信息除了文中的信息外，必要時(shí)要加上自己理解的語(yǔ)句進(jìn)行串連形成一個(gè)完整的意思?！窘馕觥緽；CE六、寫(xiě)作題(共2題，共4分)30、略

【分析】

這是一道以新聞為材料內(nèi)容的作文題。審題時(shí)；可根據(jù)材料內(nèi)容及關(guān)鍵信息構(gòu)思立意。讀后可知，材料主要報(bào)道了兩個(gè)年輕人與眾不同的選擇，他們的人生選擇給我們以人生的啟迪。聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，我們很多人的思想觀念，還在陳腐的低劣的思維模式中，妨礙了我們對(duì)事物本原的探索。高學(xué)歷的人才選擇做月嫂，反映了人的思想觀念的變化，提示我們要及時(shí)更新和轉(zhuǎn)變我們的思想觀念，不能因循守舊，墨守成規(guī)；女博士放棄百萬(wàn)年薪去做遼寧艦的軍官表現(xiàn)出了她的人生理想和信念，對(duì)理想的追求和人生價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變。據(jù)此，可以有如下立意：

1．做人要有信念和人生目標(biāo)；

2．要敢于更新觀念和轉(zhuǎn)變觀念；拒絕墨守成規(guī)；

3．要有正確的人生觀和價(jià)值觀；

4．要敢于追求人生理想和信念。

材