2025年牛津譯林版八年級(jí)生物下冊(cè)階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年牛津譯林版八年級(jí)生物下冊(cè)階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、【題文】自2009年以來，世界各地都不同程度的出現(xiàn)了人感染禽流感和感染豬流感的報(bào)道。專家建議：烹調(diào)雞蛋和豬肉時(shí)要保證在71℃以上，事后將手清洗干凈。你認(rèn)為該做法是（）A.控制傳染源B.切斷傳播途徑C.保護(hù)易感人群D.以上都不是2、根據(jù)“饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)收獲，我們可以找出以下歸納或推斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）A.該實(shí)驗(yàn)可證明，唾液能消化淀粉B.要想讓唾液發(fā)揮作用，溫度應(yīng)保持在37℃左右C.試管內(nèi)的混合液，如加碘變藍(lán)，則證明管內(nèi)淀粉已被唾液消化D.饅頭富含淀粉遇碘后會(huì)變藍(lán)3、下列關(guān)于單細(xì)胞生物的說法正確的是（）A.都能獨(dú)立完成各項(xiàng)生命活動(dòng)B.都屬于動(dòng)物類群C.都能在一定程度上凈化污水D.都必須生活在水中4、把黃粒玉米的花粉授予紅粒玉米，所結(jié)的玉米全是紅粒的．這一現(xiàn)象說明（）A.黃粒為顯性性狀B.紅粒為顯性性狀C.玉米的粒色與花粉沒有關(guān)系D.玉米的粒色是由玉米的植株控制的5、下列是運(yùn)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育的是（）A.英國科學(xué)家培育的克隆羊B.中國科學(xué)家培育的雜交水稻C.愛德華茲“締造”的試管嬰兒D.美國科學(xué)家培育的超級(jí)鼠6、以下說法中，錯(cuò)誤的是（）A.動(dòng)物的社會(huì)行為主要是先天性行為B.信息交流中，需要物質(zhì)和能量作為基礎(chǔ)C.動(dòng)物越高等，社會(huì)行為就越復(fù)雜D.所有具有社會(huì)行為的動(dòng)物中，都存在等級(jí)特征7、生物多樣性是我們賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，生物多樣性的內(nèi)涵不包括A.遺傳的多樣性B.生物種類的多樣性C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D.環(huán)境的多樣性8、在制作面包或饅頭時(shí)，我們需要利用A.酵母菌B.曲霉C.乳酸菌D.青霉評(píng)卷人得分二、多選題(共7題，共14分)9、下列動(dòng)物中具有相同的運(yùn)動(dòng)方式的是（）A.禿鷲B.馬陸C.袋鼠D.蝙蝠10、下列現(xiàn)象不屬于遺傳的是（）A.子女的一些性狀跟父母相似B.小羊和小牛同吃一種草，小羊長成大羊，小牛長成大牛C.一母生九子，連母十個(gè)樣D.種瓜得瓜，種豆得豆11、下列屬于相對(duì)性狀的是（）A.馬的白毛與狗的黑毛B.人的有耳垂與卷舌C.番茄的黃果與紅果D.豌豆的高莖與矮莖12、將兩株紫花豌豆作為親本進(jìn)行雜交（若顯性基因用D表示，隱性基因用d表示），收集種子種植下去，觀察子代豌豆的花色并統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，將其結(jié)果匯成如圖所示柱狀圖．根據(jù)圖中信息，以下分析正確的是（）A.白花是顯性性狀，其基因組成可表示為DD或DdB.兩株紫花豌豆雜交后子代中出現(xiàn)白花品種，這是可遺傳的變異C.兩株親本紫花豌豆的基因一定是Dd和DdD.讓子代的白花豌豆進(jìn)行雜交，后代出現(xiàn)紫花豌豆的概率是25%13、鳥類與飛翔生活相適應(yīng)的特點(diǎn)是（）

A.體外被毛。

B.消化能力特強(qiáng)；直腸短，糞便能隨時(shí)排出體外。

C.胎生。

D.身體里有發(fā)達(dá)的氣囊。

14、下列關(guān)于基因、染色體和DNA的相關(guān)敘述，正確的是（）。A.基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段B.每一種生物的體細(xì)胞中，染色體的數(shù)目是特定C.生物體內(nèi)染色體的數(shù)目比性狀的數(shù)目多很多D.生物體內(nèi)染色體和基因數(shù)目一樣多15、【題文】為了探究食品腐敗的原因和細(xì)菌生存的條件；某生物小組取經(jīng)過消毒的甲；乙、丙三個(gè)相同錐形瓶，按下表要求進(jìn)行處理。

。瓶號(hào)。

甲。

乙。

丙。

加入的物質(zhì)。

50毫升滅菌牛奶。

50毫升滅菌牛奶。

50毫升滅菌牛奶。

瓶口的處理。

不作處理。

不作處理。

用消毒棉球塞住。

溫度。

25℃

5℃

25℃

請(qǐng)根據(jù)上表分析：處理中包含了（）組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是（）

A.2組B.3組。

C.瓶口處理、溫度D.溫度、組別評(píng)卷人得分三、填空題(共7題，共14分)16、根據(jù)行為的發(fā)生可分為____行為和____行為.17、細(xì)菌和真菌的生存也需一定的條件，如____、適宜的溫度、____。18、種子主要由____和____組成．19、制作甜酒的依據(jù)是____原理，青霉素來自____菌．20、如圖是蝗蟲的發(fā)育過程示意圖；請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）蝗蟲的受精卵孵化出的幼蟲沒有翅；能夠跳躍，叫做跳蝻．跳蝻和成蟲在。

____以及生活習(xí)性上是基本相似的；只是身體較小，生殖器官未發(fā)育成熟，所以也叫做若蟲．

（2）蝗蟲的一生只經(jīng)過受精卵；若蟲和成蟲三個(gè)時(shí)期；這樣的發(fā)育過程叫。

____發(fā)育．

21、蚯蚓的身體由許多彼此相似的____組成，屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物．22、鳥卵的結(jié)構(gòu)模式圖；看圖回答下列問題：

（1）注明圖中1～9各部分結(jié)構(gòu)名稱。

1．____2．____3．____4．____5．____

6．____7．____8．____9．____

（2）圖中的____里面含有細(xì)胞核，是進(jìn)行____的部位。

（3）圖中5的作用是為胚胎發(fā)育提供____。

（4）圖中3的作用是為胚胎發(fā)育提供____

（5）卵細(xì)胞是由圖中____、____和____構(gòu)成的。評(píng)卷人得分四、簡答題(共3題，共9分)23、蝗蟲的生殖發(fā)育過程,回答下列問題。(1)蝗蟲一生要經(jīng)過_________次蛻皮。(2)蝗蟲的發(fā)育從_________，經(jīng)歷_________、_________共三個(gè)階段，根據(jù)其發(fā)育過程，它的發(fā)育是__________發(fā)育。(3)與蒼蠅相比，蝗蟲的發(fā)育未經(jīng)歷____________期。24、連線題。

。沒有肛門腔腸動(dòng)物有刺細(xì)胞扁形動(dòng)物大多數(shù)種類身體扁平身體呈輻射對(duì)稱25、“全面；均衡、適量--培養(yǎng)健康的飲食行為”是2011年中國學(xué)生營養(yǎng)日的主題．合理健康的飲食習(xí)慣有利于提高生命質(zhì)量；營養(yǎng)師提供了“膳食寶塔”中各層次各種類食物的攝入量（如表所示），請(qǐng)分析回答：

。在“膳食寶塔”中的位置食物分類每天建設(shè)攝入量（g）第五層油脂類小于25第四層豆、奶類100～150第三屋魚、肉、蛋類125～200第二層蔬菜、水果類400～500第一層谷類450～750（1）某同學(xué)牙齦經(jīng)常出血；原因可能是對(duì)第______層食物的攝入不足．

（2）蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)；它主要從第______層食物中獲得；人體攝入的蛋白質(zhì)在______內(nèi)初步消化，然后在______內(nèi)最終分解為氨基酸從而被吸收．

（3）谷類食物主要為我們提供______類物質(zhì)；這類物質(zhì)被消化吸收后需______次經(jīng)過心臟到達(dá)組織細(xì)胞，在氧氣的作用下進(jìn)行______作用，為生命活動(dòng)提供______．

（4）中學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，每天保持合理營養(yǎng)格外重要，你認(rèn)為該怎樣做到健康飲食？______．評(píng)卷人得分五、其他(共3題，共24分)26、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請(qǐng)你再從表中選出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。27、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請(qǐng)回答下列問題：

(1)瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。28、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個(gè)魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請(qǐng)預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁?mèng)~鰭時(shí)應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】【解析】

試題分析：傳染病的預(yù)防措施包括控制傳染源；切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群．控制傳染源對(duì)已經(jīng)得病的人或動(dòng)物進(jìn)行隔離治療；對(duì)病死的動(dòng)物的尸體進(jìn)行深埋等措施；切斷傳播途包括對(duì)空氣飛沫進(jìn)行消毒、講究衛(wèi)生和正確處理食物以防病從口入；消滅戲謔的節(jié)肢動(dòng)物等．所以自2009年以來，世界各地都不同程度的出現(xiàn)了人感染禽流感和感染豬流感的報(bào)道．專家建議：烹調(diào)雞蛋和豬肉時(shí)要保證在71℃以上，事后將手清洗干凈，是講究衛(wèi)生和正確處理食物以防病從口入的范疇，屬于切斷傳播途徑．

考點(diǎn)：傳染病的預(yù)防措施．【解析】【答案】B2、C【分析】【解答】解：饅頭在口腔里的消化與唾液的分泌；牙齒的咀嚼和舌的攪拌都有關(guān)系；前者屬于化學(xué)性消化，后者屬于物理性消化．物理性消化能使食物與消化液充分混合，促進(jìn)了化學(xué)性消化的進(jìn)行．“唾液對(duì)淀粉的消化作用”的實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是唾液，說明唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用；

唾液淀粉酶發(fā)揮作用的最適溫度是37℃；放入37℃水浴5～10分鐘的目的是：使唾液淀粉酶有充分的作用時(shí)間；滴加碘液后，觀察；分析現(xiàn)象：若顏色不變藍(lán)，說明淀粉被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖．若顏色變藍(lán)，因?yàn)榈矸塾龅庾兯{(lán)色，說明水對(duì)淀粉沒有消化作用．因此，證明了唾液對(duì)淀粉有消化作用．據(jù)上所述，選項(xiàng)C的推斷是錯(cuò)誤的．

故選：C

【分析】此題考查的是對(duì)“唾液對(duì)淀粉的消化作用”的實(shí)驗(yàn)的理解．解答此題從唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用的實(shí)驗(yàn)的方法步驟入手．即，確定變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)→37℃水浴→滴加碘液→觀察和分析現(xiàn)象→得出結(jié)論．3、A【分析】解：A；單細(xì)胞生物雖然個(gè)體微?。坏材芡瓿蔂I養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動(dòng)．A正確；

B；單細(xì)胞生物包括植物、動(dòng)物和微生物；B錯(cuò)誤；

C；單細(xì)胞動(dòng)物（草履蟲）能凈化污水；但并不是所有的單細(xì)胞生物都在一定程度上凈化污水，C錯(cuò)誤；

D；大多數(shù)的單細(xì)胞生物生活在水中；但并不是所有的單細(xì)胞生物都生活在水中，如有的細(xì)菌營寄生生活，D錯(cuò)誤．

故選：A．

單細(xì)胞生物只由單個(gè)細(xì)胞組成；單細(xì)胞生物個(gè)體微小，全部生命活動(dòng)在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成，一般生活在水中，與人類有著密切的關(guān)系．據(jù)此作答．

理解掌握單細(xì)胞生物的生活習(xí)性是關(guān)鍵．【解析】【答案】A4、B【分析】解：“把黃粒玉米的花粉授予紅粒玉米；所結(jié)的玉米全是紅粒的”．表明黃粒玉米遺傳給子代的基因所控制的性狀在子代沒有表現(xiàn)出來．因此這說明玉米的紅色對(duì)黃色是顯性．

故選：B

（1）生物的性狀由基因控制；基因有顯性和隱性之分；當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性；一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來．

（2）在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過程中；親代有此性狀，在子代中沒有出現(xiàn)的是隱性性狀，在子代出現(xiàn)的性狀的是顯性性狀．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及會(huì)與性狀之間的關(guān)系．【解析】B5、D【分析】解：A；英國科學(xué)家培育的克隆羊是運(yùn)用了克隆技術(shù)；

B；中國科學(xué)家培育的雜交水稻是運(yùn)用了雜交育種技術(shù)；

C；愛德華茲“締造”的試管嬰兒是運(yùn)用了體溫受精和胚胎移植技術(shù)；

D；美國科學(xué)家培育的超級(jí)鼠是運(yùn)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育．

所以；是運(yùn)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育的是“美國科學(xué)家培育的超級(jí)鼠”．

故選：D

轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因；將其轉(zhuǎn)入另一種生物中，使與另一種生物的基因進(jìn)行重組，從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì)．利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變動(dòng)植物性狀，培育新品種．也可以利用其它生物體培育出期望的生物制品，用于醫(yī)藥；食品等方面．

解答此類題目的關(guān)鍵是掌握轉(zhuǎn)基因技術(shù)原理和應(yīng)用以及現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用．【解析】D6、D【分析】略【解析】D7、D【分析】試題分析：生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動(dòng)物、植物、微生物）的豐富性，基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬別，表明組成生物的基因也成千上萬，同種生物之間基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫，基因的多樣性決定了生物種類的多樣性，因此生物種類的多樣性的實(shí)質(zhì)是基因的多樣性?？键c(diǎn)：本題考查的是生物的多樣性，解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵?！窘馕觥俊敬鸢浮緿8、A【分析】【分析】做饅頭或面包時(shí)；經(jīng)常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳是氣體，遇熱膨脹而形成小孔，使得饅頭或面包暄軟多空。

【點(diǎn)評(píng)】此題為基礎(chǔ)題，較易，解答此題的關(guān)鍵是熟知酵母菌在食品的制作中的發(fā)酵過程。二、多選題(共7題，共14分)9、AD【分析】解：A、禿鷲又叫____；座山雕；屬于鳥類，具有翼，運(yùn)動(dòng)方式是飛行．

B；馬陸也叫千足蟲、千腳蟲．世界上最大的千足蟲是非洲巨人馬陸；可達(dá)38厘米長，身圍直徑有4厘米，運(yùn)動(dòng)方式是爬行．

B；袋鼠具有發(fā)達(dá)的后肢；運(yùn)動(dòng)方式是跳躍．

D；蝙蝠屬于哺乳動(dòng)物；運(yùn)動(dòng)方式是飛行．

故選：AD

運(yùn)動(dòng)是動(dòng)物區(qū)別于其他動(dòng)物的一個(gè)顯著特征；不同的環(huán)境中的動(dòng)物具有不同的運(yùn)動(dòng)方式，主要有飛行；游泳、行走等．

各種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式的不同是與其生活環(huán)境有關(guān)．【解析】【答案】AD10、BC【分析】解：A；子女的一些性狀跟父母相似體現(xiàn)了親子間的相似性；屬于遺傳，A正確；

B；小羊長成大羊；小牛長成大牛，屬于生物的生長現(xiàn)象，不是遺傳，B不正確；

C；一母生九子；連母十個(gè)樣體現(xiàn)了生物的子代之間在性狀上的差異，屬于變異現(xiàn)象，C不正確；

D；種瓜得瓜；種豆得豆，體現(xiàn)了親子間的相似性，屬于遺傳，D正確．

故選：B；C．

遺傳是指親子間的相似性；變異是指親子間和子代個(gè)體間的差異．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握遺傳的概念．【解析】【答案】BC11、CD【分析】解：A；馬和狗；是兩種生物，因此馬的白毛與狗的黑毛不是相對(duì)性狀；

B；人的有耳垂與卷舌；是兩種性狀，因此不是相對(duì)性狀；

CD；番茄的黃果與紅果、豌豆的高莖與矮莖；都是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式，因此都屬于相對(duì)性狀．

因此屬于相對(duì)性狀的是番茄的黃果與紅果；豌豆的高莖與矮莖．

故選：C；D

生物體的形態(tài)特征；生理特征和行為方式叫做性狀；同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀．如人的單眼皮和雙眼皮．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握相對(duì)性狀的概念．【解析】CD12、BC【分析】解：A；根據(jù)分析可知；紫花是顯性性狀，白花是隱性性狀，A錯(cuò)誤；

B；兩株紫花豌豆雜交后子代中出現(xiàn)白花品種；是基因改變引起的變異，是遺傳的變異，B正確；

C；根據(jù)分析可知；其結(jié)果匯成如圖所示柱狀圖，紫花：白花═3：1，因此兩株紫花豌豆的基因一定是Dd和Dd，C正確；

D；子代白花豌豆的基因組成是dd；其產(chǎn)生的生殖細(xì)胞只有1種，基因組成是d；因此讓子代的白花豌豆進(jìn)行雜交，后代的基因組成是dd，性狀是白花，后代出現(xiàn)紫花豌豆的概率是0，D錯(cuò)誤．

故選：B；C．

在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過程中；子代個(gè)體出現(xiàn)了親代沒有的性狀，則親代個(gè)體表現(xiàn)的性狀是顯性性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，由一對(duì)隱性基因控制；從圖中看出將兩株紫花豌豆作為親本進(jìn)行雜交，子代出現(xiàn)了白花豌豆．因此紫花是顯性性狀；白花是隱性性狀．遺傳圖解如圖：

基因的顯隱性及其與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系．【解析】BC13、BD【分析】

多數(shù)鳥類營飛行生活；其結(jié)構(gòu)特征總是與其生活相適應(yīng)的．如前肢變成翼，有大型是正羽，排成扇形，適于飛行；身體呈流線型，可以減少飛行時(shí)的阻力；體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊，輔助肺完成雙重呼吸，可以為飛行提供充足的氧氣；有的骨中空，有的骨愈合在一起，胸骨突出，附著著發(fā)達(dá)的胸肌，利于牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作．鳥的食量大，消化能力強(qiáng)，但直腸很短，糞便隨時(shí)排出體外，能減輕飛行時(shí)的體重，利于飛行．體表被毛和胎生是哺乳動(dòng)物的特點(diǎn)．可見B；D符合題意．

故選：B；D

【解析】【答案】此題主要考查的是鳥類適于飛行生活的特點(diǎn)；據(jù)此作答．

14、AB【分析】生物體的性狀是由基因控制的，一條染色體上有一個(gè)DNA分子，DNA分子上有許許多多的基因，所以性狀的數(shù)目要比染色體的數(shù)目多很多，基因的數(shù)目要比染色體多很多?！窘馕觥俊敬鸢浮緼B15、AC【分析】【解析】

試題分析：對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)計(jì)原則：一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響；干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能。

考點(diǎn)：本題考查科學(xué)探究中對(duì)照試驗(yàn)的設(shè)計(jì)。【解析】【答案】AC三、填空題(共7題，共14分)16、先天性后天性學(xué)習(xí)【分析】【解答】先天性行為是指動(dòng)物生來就有的；由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等．先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失后天性行為是動(dòng)物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為．動(dòng)物建立后天行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動(dòng)物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為．根據(jù)動(dòng)物行為獲得的途徑，動(dòng)物行為可分為先天性行為和后天性學(xué)習(xí)行為．根據(jù)動(dòng)物行為的功能可以分為捕食行為；防御行為、繁殖行為等．

故答案為：先天性；后天性學(xué)習(xí)。

【分析】根據(jù)先天性行為的特點(diǎn)以此作答.17、水分有機(jī)物【分析】【解答】細(xì)菌和真菌的生活需要一定的條件；如水分；適宜的溫度、還有有機(jī)物，但不同的細(xì)菌和真菌還要求某種特定的生活條件，例如有的需要氧氣，有的在有氧的條件下生命活動(dòng)會(huì)受到抑制。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，解答此類題目的關(guān)鍵是熟記細(xì)菌和真菌的生活條件。18、胚種皮【分析】【解答】解：無論單子葉植物種子和雙子葉植物種子；都有胚和種皮，種皮有保護(hù)作用，胚包括胚根；胚芽、胚軸、子葉組成，胚是種子的主要結(jié)構(gòu)．

【分析】雙子葉植物種子結(jié)構(gòu)由種皮和胚兩部分組成，單子葉植物種子的結(jié)構(gòu)由種皮、胚乳、胚組成．19、略

【分析】

制作甜酒時(shí)要用到酒曲；酒曲含有曲霉和酵母菌等微生物，其中曲霉能把米中的淀粉分解成葡萄糖，酵母菌的作用是在無氧的條件下，把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳．有的真菌能引起多種疾病，有的真菌卻可以產(chǎn)生殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì)，這些物質(zhì)被稱為抗生素，抗生素可以用來治療相應(yīng)的細(xì)菌性疾?。缜嗝顾厥且环N著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌產(chǎn)生的，可以治療多種細(xì)菌性疾?。?/p>

故答案為：酵母菌的作用是在無氧的條件下；把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳；青霉。

【解析】【答案】此題考查的是發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的應(yīng)用的知識(shí)；制酒要用到酵母菌，據(jù)此作答．

20、略

【分析】

（1）蝗蟲的生殖發(fā)育經(jīng)過；受精卵→若蟲→成蟲三個(gè)階段．蝗蟲的受精卵孵化出的幼蟲沒有翅；能夠跳躍，叫做跳蝻．跳蝻和成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)以及生活習(xí)性上是基本相似的，只是身體較小，生殖器官未發(fā)育成熟，所以也叫做若蟲．

（2）蝗蟲的幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似；但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷受精卵；若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，這樣的發(fā)育過程為不完全變態(tài)發(fā)育．

故答案為：（1）形態(tài)結(jié)構(gòu)；（2）不完全變態(tài)發(fā)育。

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是昆蟲的生殖和發(fā)育過程．解答時(shí)可以從蝗蟲的發(fā)育過程方面來切入．

21、略

【分析】

蚯蚓體圓而長；由許多相似的體節(jié)組成，節(jié)與節(jié)之間有一深槽，稱節(jié)間溝，在體節(jié)上又有較淺的溝稱體環(huán)，體表有剛毛，可以輔助蚯蚓運(yùn)動(dòng)，靠近身體的前面有一節(jié)特別大，稱為環(huán)帶，與蚯蚓的生殖有關(guān)．

故答案為：環(huán)狀體節(jié)。

【解析】【答案】蚯蚓的身體有許多體節(jié)組成；屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物，據(jù)此答題．

22、胚盤系帶卵白卵黃膜卵黃卵殼內(nèi)膜卵殼外膜氣室卵黃胚盤胚胎發(fā)育營養(yǎng)水分和營養(yǎng)卵黃膜卵黃胚盤【分析】【解答】如圖鳥卵的結(jié)構(gòu)主要為：1.胚盤2.系帶3.卵白4.卵黃膜5.卵黃6.卵殼內(nèi)膜7.卵殼外膜8.氣室9.卵黃；鳥卵的結(jié)構(gòu)中，卵殼較硬，上面有氣孔，保護(hù)卵細(xì)胞，卵白除了保護(hù)卵細(xì)胞，還為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料，卵細(xì)胞是由胚盤；卵黃膜、卵黃構(gòu)成的．卵黃膜起保護(hù)作用，卵黃為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料，胚盤中含有細(xì)胞核，是胚胎發(fā)育的地方，將來發(fā)育成雛鳥。

【分析】此題為基礎(chǔ)知識(shí)題，解答此題需掌握鳥卵的各部分結(jié)構(gòu)名稱和功能，可結(jié)合圖進(jìn)行記憶。四、簡答題(共3題，共9分)23、（1）五（2）卵若蟲成蟲不完全變態(tài)發(fā)育（3）蛹【分析】【分析】本題考查蝗蟲的發(fā)育過程，解題的關(guān)鍵是理解不完全變態(tài)發(fā)育和完全變態(tài)發(fā)育過程的區(qū)別?！窘獯稹浚?）蝗蟲的發(fā)育是從受精卵開始的，剛孵化出來的幼蟲身體小，沒有翅膀，不會(huì)飛只會(huì)跳，又叫跳蝻，生殖器官?zèng)]有發(fā)育成熟，體表有外骨骼，由于外骨骼不能隨著身體的變大而變大，所以會(huì)出現(xiàn)蛻皮現(xiàn)象，每蛻一次皮蝗蟲就增加一齡，經(jīng)過5次蛻皮后，長出翅膀能飛變成成蟲。因蝗蟲一生要經(jīng)過五次蛻皮。（2）蝗蟲的發(fā)育從受精卵開始，經(jīng)歷若蟲、成蟲共三個(gè)階段，幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)非常相似，生活習(xí)性也幾乎一致的發(fā)育過程，這樣的發(fā)育稱不完全變態(tài)發(fā)育。（3）昆蟲的發(fā)育方式包括不完全變態(tài)發(fā)育和完全變態(tài)發(fā)育，其中蝗蟲的發(fā)育過程經(jīng)過受精卵→若蟲→成蟲三個(gè)時(shí)期，為不完全變態(tài)發(fā)育；而蒼蠅的發(fā)育過程經(jīng)過受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個(gè)時(shí)期，為完全變態(tài)發(fā)育，所以與蒼蠅相比，蝗蟲的發(fā)育未經(jīng)歷蛹期?！窘馕觥浚?）五（2）卵若蟲成蟲不完全變態(tài)發(fā)育（3）蛹24、解：腔腸動(dòng)物的身體呈輻射對(duì)稱；體表有刺細(xì)胞，有口無肛門；

扁形動(dòng)物大多數(shù)種類身體扁平；有口無肛門；

故答案為：

∮【分析】

腔腸動(dòng)物的特征：結(jié)構(gòu)簡單；生活在水中，身體輻射對(duì)稱，有刺細(xì)胞，體壁由外胚層和內(nèi)胚層兩層細(xì)胞及中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無肛門。如海蜇；?？⑺?。

扁形動(dòng)物的特征：身體背腹扁平；左右對(duì)稱，體壁三胚層，有口無肛門。如渦蟲；血吸蟲。

熟記掌握腔腸和扁形動(dòng)物的主要特征及其與人類的關(guān)系是解題關(guān)鍵?！窘馕觥拷猓呵荒c動(dòng)物的身體呈輻射對(duì)稱；體表有刺細(xì)胞，有口無肛門；

扁形動(dòng)物大多數(shù)種類身體扁平；有口無肛門；

故答案為：

∮25、二三、四胃小腸糖兩次呼吸能量注意合理營養(yǎng)，營養(yǎng)搭配合理、全面，既不缺乏，也不過多．根據(jù)平衡膳食寶塔，均衡的攝取五類食物．每天要一日三餐，按時(shí)進(jìn)餐，早、中、晚三餐比例為3：4：3，注意蛋白質(zhì)的攝入量．【分析】解：（1）第二層食物是果蔬類；蔬菜和水果中含維生素C豐富，缺乏維生素C會(huì)導(dǎo)致壞血??；牙齦出血等．因此，某同學(xué)牙齦出血，應(yīng)多補(bǔ)充第二層食物．

（2）第四層食物中含豐富的蛋白質(zhì)；蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的重要物質(zhì)，與人體的生長發(fā)育以及細(xì)胞的修復(fù)和更新有重要意義．因此發(fā)育時(shí)期的青少年應(yīng)多攝取第四層食物．蛋白質(zhì)在胃內(nèi)被初步消化，然后在小腸內(nèi)最終被分解為氨基酸從而被吸收．

（3）糖類的最終產(chǎn)物是葡萄糖；易溶于水，被小腸吸收進(jìn)入血液循環(huán)系統(tǒng)，可經(jīng)血液循環(huán)送到身體各處，被吸收的葡萄糖進(jìn)入血液循環(huán)后，經(jīng)下腔靜脈→右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房→左心室→主動(dòng)脈→身體各處．因此被吸收的葡萄糖需兩次經(jīng)過心臟才能到達(dá)組織細(xì)胞，在氧氣的作用下分解，為生命活動(dòng)提供能量．

（4）健康飲食要注意合理營養(yǎng)；合理營養(yǎng)的含義是，由食物中攝取的各種營養(yǎng)素與身體對(duì)這些營養(yǎng)素的需要達(dá)到平衡，既不缺乏，也不過多．根據(jù)平衡膳食寶塔，均衡的攝取五類食物．合理營養(yǎng)還包括合理的用膳制度和合理的烹調(diào)方法．每天要一日三餐，按時(shí)進(jìn)餐．青少年是長身體的重要時(shí)期，對(duì)蛋白質(zhì)的需求量較大，因此青少年要保證營養(yǎng)全面合理，不偏食；不挑食，尤其要注意蛋白質(zhì)的攝入量．

故答案為：

（1）二。

（2）三；四；胃；小腸。

（3）糖類；兩次；呼吸；能量。

（4）注意合理營養(yǎng)；營養(yǎng)搭配合理；全面，既不缺乏，也不過多．根據(jù)平衡膳食寶塔，均衡的攝取五類食物．每天要一日三餐，按時(shí)進(jìn)餐，早、中、晚三餐比例為3：4：3，注意蛋白質(zhì)的攝入量．

合理營養(yǎng)是指全面而平衡營養(yǎng)．“全面”是指攝取的營養(yǎng)素種類要齊全；“平衡”是指攝取的各種營養(yǎng)素的量要適合；與身體的需要保持平衡．為了做到合理營養(yǎng)，按“平衡膳食寶塔”均衡攝取五類食物，以避免營養(yǎng)不良和營養(yǎng)過剩．

關(guān)鍵是掌握人體需要的營養(yǎng)物質(zhì)及其作用、食品安全等知識(shí)，會(huì)分析表中的數(shù)據(jù)，結(jié)合題意答題．【解析】二三、四胃小腸糖兩次呼吸能量注意合理營養(yǎng)，營養(yǎng)搭配合理、全面，既不缺乏，也不過多．根據(jù)平衡膳食寶塔，均衡的攝取五類食物．每天要一日三餐，按時(shí)進(jìn)餐，早、中、晚三餐比例為3：4：3，注意蛋白質(zhì)的攝入量．五、其他(共3題，共24分)26、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對(duì)酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點(diǎn)：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點(diǎn)評(píng)：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機(jī)物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)