（匯編）2025學(xué)習(xí)《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）》心得體會(huì)研討發(fā)言

——《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）》學(xué)習(xí)體會(huì)最近，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）》，作為一名中學(xué)教師，感觸特別深。這份綱要給咱們國家未來十多年的教育發(fā)展畫好了路線圖，也讓我對(duì)自己的工作有了新的思考。一、領(lǐng)會(huì)綱要精神，明確教育方向綱要里說得很清楚，教育強(qiáng)國建設(shè)的核心就是要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。這一下子就把教育的大方向給點(diǎn)明了。以前我可能更多地盯著學(xué)生的成績(jī)，現(xiàn)在明白了，教書不只是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德、創(chuàng)新能力，還有讓他們身心健康發(fā)展。就拿品德培養(yǎng)來說，在日常教學(xué)里，不能只講課本上的知識(shí)，還得結(jié)合生活中的例子，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。像講語文課文的時(shí)候，可以讓學(xué)生討論里面人物的行為，說說哪些是值得學(xué)習(xí)的，哪些是不對(duì)的。這樣既能加深他們對(duì)課文的理解，又能培養(yǎng)他們的道德判斷能力。在創(chuàng)新能力培養(yǎng)上，也得想辦法給學(xué)生創(chuàng)造條件。比如在物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，不只是讓學(xué)生按部就班地完成實(shí)驗(yàn)，而是鼓勵(lì)他們自己提出問題，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案去解決問題。這樣能讓學(xué)生真正體驗(yàn)到探索的樂趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。二、反思教育實(shí)踐，尋求改進(jìn)空間對(duì)照綱要精神，我反思了自己過去的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)還真有不少地方需要改進(jìn)。以前我上課，確實(shí)有點(diǎn)太注重知識(shí)的傳授了，“填鴨式”教學(xué)比較多，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不夠。以后我得增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，像開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。比如說在歷史課上，可以讓學(xué)生分組做一個(gè)關(guān)于某個(gè)歷史時(shí)期的研究項(xiàng)目，從資料收集、整理到分析、展示，全由他們自己完成。這樣不僅能讓他們更深入地了解歷史知識(shí)，還能鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通表達(dá)和解決問題的能力。教學(xué)方法也得改改，不能總是我一個(gè)人在講臺(tái)上講，得采用啟發(fā)式、討論式教學(xué)。比如在數(shù)學(xué)課上，遇到難題的時(shí)候，先讓學(xué)生自己思考，然后小組討論，最后再一起總結(jié)方法。這樣能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。三、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提升專業(yè)素養(yǎng)綱要對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)特別重視，這也提醒我要不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提升專業(yè)素養(yǎng)。當(dāng)老師，得以身作則，給學(xué)生樹立好榜樣。平時(shí)在學(xué)校里，我得注意自己的言行舉止，做到誠實(shí)守信、尊重他人。要是答應(yīng)了學(xué)生的事情，就一定要做到，不能失信。在和學(xué)生相處的時(shí)候，要尊重他們的想法和感受，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。專業(yè)素養(yǎng)方面，我得堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在知識(shí)更新?lián)Q代這么快，不學(xué)習(xí)就跟不上時(shí)代。我打算多參加一些培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。比如去參加一些關(guān)于信息化教學(xué)的培訓(xùn)，把多媒體技術(shù)更好地運(yùn)用到課堂教學(xué)中，讓課堂變得更生動(dòng)有趣。我相信，只要我們每一位教師都認(rèn)真落實(shí)綱要精神，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，咱們國家的教育事業(yè)肯定會(huì)越來越好，教育強(qiáng)國的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)！在這個(gè)過程中，我也會(huì)繼續(xù)努力，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量，讓他們都能成為對(duì)社會(huì)有用的人。學(xué)習(xí)《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024－2035年）》心得體會(huì)近日，中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024－2035年）》，為我國教育事業(yè)在未來十年的發(fā)展指明了方向，提供了根本遵循。通過深入學(xué)習(xí)這份綱領(lǐng)性文件，我深刻認(rèn)識(shí)到建設(shè)教育強(qiáng)國的重要性、緊迫性和系統(tǒng)性，也對(duì)未來教育發(fā)展的方向和路徑有了更清晰的理解和思考。以下是我的一些學(xué)習(xí)心得。一、深刻認(rèn)識(shí)教育強(qiáng)國建設(shè)的重要意義教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程，對(duì)提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央立足“兩個(gè)大局”，著眼強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興的歷史進(jìn)程，把教育的戰(zhàn)略定位提升到前所未有的高度。《綱要》的出臺(tái)，是全面推進(jìn)教育科技人才一體統(tǒng)籌發(fā)展、提升國家創(chuàng)新體系整體效能的頂層制度安排。在當(dāng)今時(shí)代，科技競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，人才成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的核心要素。教育作為培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，其質(zhì)量和水平直接關(guān)系到國家的競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)新能力。通過建設(shè)教育強(qiáng)國，能夠培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才，為科技創(chuàng)新提供源源不斷的智力支持，推動(dòng)我國在關(guān)鍵核心技術(shù)領(lǐng)域取得突破，實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)。同時(shí)，教育強(qiáng)國建設(shè)也是滿足人民群眾對(duì)美好生活向往的必然要求。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，人民群眾對(duì)教育的需求日益多樣化、高質(zhì)量。人們渴望接受更加公平、優(yōu)質(zhì)的教育，希望通過教育提升自身素質(zhì)和能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和夢(mèng)想。《綱要》強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，致力于辦好人民滿意的教育，這充分體現(xiàn)了教育的人民屬性，也彰顯了黨和國家對(duì)人民群眾教育需求的高度重視。二、準(zhǔn)確把握教育強(qiáng)國建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)《綱要》明確提出了到2027年和2035年的“兩步走”戰(zhàn)略目標(biāo)。到2027年，教育強(qiáng)國建設(shè)取得重要階段性成效，高質(zhì)量教育體系初步形成，人民群眾教育獲得感明顯提升。到2035年，建成教育強(qiáng)國，黨對(duì)教育事業(yè)全面領(lǐng)導(dǎo)的制度體系和工作機(jī)制系統(tǒng)完備，高質(zhì)量教育體系全面建成，基礎(chǔ)教育普及水平和質(zhì)量穩(wěn)居世界前列，學(xué)習(xí)型社會(huì)全面形成，人民群眾教育滿意度顯著躍升，教育服務(wù)國家戰(zhàn)略能力顯著躍升，教育現(xiàn)代化總體實(shí)現(xiàn)。為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，《綱要》部署了九個(gè)方面的重點(diǎn)任務(wù)。一是塑造立德樹人新格局，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校思想政治教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長、全面發(fā)展。二是辦強(qiáng)辦優(yōu)基礎(chǔ)教育，夯實(shí)全面提升國民素質(zhì)戰(zhàn)略基點(diǎn)，推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，促進(jìn)學(xué)前教育普及普惠和高中階段學(xué)校多樣化發(fā)展。三是增強(qiáng)高等教育綜合實(shí)力，打造戰(zhàn)略引領(lǐng)力量，分類推進(jìn)高校改革發(fā)展，加快建設(shè)中國特色、世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢(shì)學(xué)科。四是培育壯大國家戰(zhàn)略科技力量，有力支撐高水平科技自立自強(qiáng)，實(shí)施基礎(chǔ)學(xué)科和交叉學(xué)科突破計(jì)劃，提高高?？萍汲晒D(zhuǎn)化效能。五是加快建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)大國工匠、能工巧匠、高技能人才，塑造多元辦學(xué)、產(chǎn)教融合新形態(tài)。六是建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，以教育數(shù)字化開辟發(fā)展新賽道、塑造發(fā)展新優(yōu)勢(shì)，提升終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)水平，實(shí)施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略。七是建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，筑牢教育強(qiáng)國根基，實(shí)施教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動(dòng)，提升教師專業(yè)素質(zhì)能力。八是深化教育綜合改革，激發(fā)教育發(fā)展活力，深化教育評(píng)價(jià)改革，完善人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要適配機(jī)制。九是完善教育對(duì)外開放戰(zhàn)略策略，建設(shè)具有全球影響力的重要教育中心，提升全球人才培養(yǎng)和集聚能力，擴(kuò)大國際學(xué)術(shù)交流和教育科研合作。三、全面落實(shí)教育強(qiáng)國建設(shè)的實(shí)踐路徑建設(shè)教育強(qiáng)國是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要全社會(huì)共同努力，形成強(qiáng)大合力。在學(xué)習(xí)《綱要》的過程中，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面著手，全面落實(shí)教育強(qiáng)國建設(shè)的各項(xiàng)任務(wù)。一是堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)。這是建設(shè)教育強(qiáng)國的根本保證。要完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門各負(fù)其責(zé)的教育領(lǐng)導(dǎo)體制，全面推進(jìn)各級(jí)各類學(xué)校黨的建設(shè)，維護(hù)教育系統(tǒng)政治安全與和諧穩(wěn)定。充分發(fā)揮中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、整體推進(jìn)、督促落實(shí)作用，推動(dòng)解決教育強(qiáng)國建設(shè)中的重大問題，加強(qiáng)教育強(qiáng)國建設(shè)的監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)。二是深化教育綜合改革。改革是教育事業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)力。要以服務(wù)中國式現(xiàn)代化戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，以建設(shè)教育強(qiáng)國為目標(biāo)，堅(jiān)持以人民為中心的理念，堅(jiān)持一體化推進(jìn)和高水平治理，不斷提升教育對(duì)高質(zhì)量發(fā)展的支撐力和貢獻(xiàn)力。深化教育評(píng)價(jià)改革，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教師專業(yè)成長、學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。完善人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要適配機(jī)制，根據(jù)市場(chǎng)需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，調(diào)整優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)和專業(yè)設(shè)置，提高人才培養(yǎng)的針對(duì)性和適應(yīng)性。三是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。教師是教育事業(yè)的第一資源，是立教之本、興教之源。要實(shí)施教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動(dòng)，健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，引導(dǎo)廣大教師自覺踐行師德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。提升教師專業(yè)素質(zhì)能力，加強(qiáng)教師培訓(xùn)培養(yǎng)，構(gòu)建多層次、多形式的教師培訓(xùn)體系，為教師提供更多學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。優(yōu)化教師管理和資源配置，完善教師職稱評(píng)定、績(jī)效考核等制度，激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)造性。提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，改善教師待遇，關(guān)心教師生活，讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會(huì)上有榮譽(yù)感。四是推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。當(dāng)今時(shí)代，信息技術(shù)的快速發(fā)展為教育變革提供了新的機(jī)遇和手段。要實(shí)施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略，加強(qiáng)教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推進(jìn)數(shù)字校園建設(shè)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。促進(jìn)人工智能助力教育變革，探索人工智能在教學(xué)、管理、評(píng)價(jià)等方面的應(yīng)用，創(chuàng)新教育教學(xué)方式，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率。提升終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)水平，建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，滿足人民群眾多樣化的學(xué)習(xí)需求。五是擴(kuò)大教育對(duì)外開放。教育對(duì)外開放是教育強(qiáng)國建設(shè)的重要組成部分。要提升全球人才培養(yǎng)和集聚能力，吸引更多國際優(yōu)秀人才來我國學(xué)習(xí)、交流和工作，培養(yǎng)具有國際視野和跨文化交流能力的人才。擴(kuò)大國際學(xué)術(shù)交流和教育科研合作，加強(qiáng)與世界各國知名高校和科研機(jī)構(gòu)的合作，共同開展前沿科學(xué)研究和人才培養(yǎng)項(xiàng)目。積極參與全球教育治理，貢獻(xiàn)中國智慧和中國方案，提升我國在國際教育領(lǐng)域的話語權(quán)和影響力。四、立足自身崗位為教育強(qiáng)國建設(shè)貢獻(xiàn)力量作為一名教育工作者，學(xué)習(xí)《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024－2035年）》后，深感責(zé)任重大、使命光榮。在今后的工作中，我將立足自身崗位，努力為教育強(qiáng)國建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。在教學(xué)工作中，我將始終牢記立德樹人的根本任務(wù)，把思想政治教育貫穿于教學(xué)全過程，注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷、社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。不斷更新教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法，積極探索線上線下混合式教學(xué)模式，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在科研工作中，我將緊密圍繞國家戰(zhàn)略需求和學(xué)科前沿問題，開展科學(xué)研究。積極參與基礎(chǔ)學(xué)科和交叉學(xué)科研究項(xiàng)目，努力提升自己的科研能力和水平。加強(qiáng)與同行的交流與合作，推動(dòng)學(xué)科發(fā)展和科技創(chuàng)新。注重科研成果轉(zhuǎn)化，將科研成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐和社會(huì)生產(chǎn)中，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供智力支持。在社會(huì)服務(wù)方面，我將積極參與教育公益活動(dòng)，為普及教育知識(shí)、提高全民素質(zhì)貢獻(xiàn)力量。關(guān)注教育公平問題，為促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展、縮小區(qū)域教育差距出謀劃策。加強(qiáng)與家長和社會(huì)各界的溝通與合作，共同營造良好的教育生態(tài)環(huán)境?！督逃龔?qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024－2035年）》為我國教育事業(yè)的發(fā)展描繪了宏偉藍(lán)圖，也為我們每一位教育工作者指明了前進(jìn)方向。在今后的工作中，我將以《綱要》為指導(dǎo)，不忘初心，牢記使命，努力工作，為實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國的目標(biāo)而不懈奮斗。我相信，在黨和國家的高度重視下，在全社會(huì)的共同努力下，我國一定能夠如期建成教育強(qiáng)國，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》心得體會(huì)作為一名深耕教育領(lǐng)域多年的教師，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》，這次學(xué)習(xí)不僅讓我對(duì)教育的未來有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，也讓我深刻反思了自己的教育實(shí)踐，以下是我的心得體會(huì)。一、領(lǐng)會(huì)綱要精神，明確教育方向綱要明確指出，教育強(qiáng)國建設(shè)的核心在于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。這一方向性指引，讓我更加明確了教育的根本任務(wù)。在日常教學(xué)中，我不僅要傳授知識(shí)，更要注重學(xué)生的品德培養(yǎng)、創(chuàng)新能力提升以及身心健康發(fā)展，努力培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的時(shí)代新人。二、反思教育實(shí)踐，尋求改進(jìn)空間結(jié)合綱要精神，我反思了自己的教育實(shí)踐。在過去的教學(xué)中，我過于注重知識(shí)的傳授，而忽視了對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。綱要強(qiáng)調(diào)，要全面推行素質(zhì)教育，注重學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培育。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生參與項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而提升他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。同時(shí)，我也意識(shí)到，自己在教學(xué)方法上還存在一些不足。綱要提出，要推動(dòng)教育教學(xué)改革創(chuàng)新，構(gòu)建以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)模式。這要求我轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)，采用啟發(fā)式、討論式等多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。三、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提升專業(yè)素養(yǎng)綱要高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，提出要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。作為一名教師，我深知自己的言行舉止對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響。因此，我要不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣。同時(shí)，我也要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。綱要鼓勵(lì)教師終身學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)和技能。我將積極參加各類培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。四、關(guān)注教育公平，促進(jìn)均衡發(fā)展綱要強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持教育公平，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。作為一名教師，我要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長和發(fā)展，特別是那些來自貧困地區(qū)和家庭困難的學(xué)生。我將努力為他們提供更多的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。同時(shí)，我也將積極參與學(xué)校的教育扶貧工作，為貧困地區(qū)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，通過我們的共同努力，一定能夠?qū)崿F(xiàn)教育的均衡發(fā)展，讓每一個(gè)孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。五、展望未來，充滿信心通過學(xué)習(xí)綱要，我對(duì)教育的未來充滿了信心。綱要為我們描繪了一幅教育強(qiáng)國建設(shè)的宏偉藍(lán)圖，提出了明確的目標(biāo)和任務(wù)。我相信，在黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)下，在全社會(huì)的共同努力下，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)教育強(qiáng)國的夢(mèng)想。作為一名教師，我將繼續(xù)堅(jiān)守教育初心，牢記育人使命，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在我們的共同努力下，我們的學(xué)生一定能夠成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。關(guān)于學(xué)習(xí)《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要》20242035年的學(xué)習(xí)心得2200字一、深刻認(rèn)識(shí)教育強(qiáng)國的重要意義《綱要》是在我國邁上全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的關(guān)鍵時(shí)刻頒布實(shí)施的教育事業(yè)發(fā)展綱領(lǐng)性文件。教育強(qiáng)國是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，是全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的先導(dǎo)任務(wù)、堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和戰(zhàn)略支撐。世界強(qiáng)國無一不是教育強(qiáng)國，教育在強(qiáng)國興起的過程中始終發(fā)揮著關(guān)鍵作用。在當(dāng)今時(shí)代，科技發(fā)展日新月異，國際競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，人才的重要性愈發(fā)凸顯，只有建設(shè)教育強(qiáng)國，才能培養(yǎng)出大批高素質(zhì)創(chuàng)新人才，為國家的經(jīng)濟(jì)、科技、文化等各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展提供有力的人才支撐，提升國家的核心競(jìng)爭(zhēng)力，確保我國在國際舞臺(tái)上占據(jù)主動(dòng)地位。二、準(zhǔn)確把握教育強(qiáng)國的目標(biāo)與任務(wù)立德樹人的根本任務(wù)：《綱要》強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持立德樹人，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。這要求我們將思想政治教育貫穿教育教學(xué)全過程，加強(qiáng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。持續(xù)深化習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟黨的創(chuàng)新理論的實(shí)踐偉力，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情懷和民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面成長成才。構(gòu)建高質(zhì)量教育體系：要深入實(shí)施基礎(chǔ)教育提質(zhì)擴(kuò)優(yōu)專項(xiàng)行動(dòng)，推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際之間的教育差距，讓每個(gè)孩子都能享受到公平而有質(zhì)量的教育。促進(jìn)學(xué)前教育普惠發(fā)展，解決入園難、入園貴的問題，為幼兒提供良好的啟蒙教育。推進(jìn)高中階段學(xué)校多樣化發(fā)展，滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求。深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革，培養(yǎng)大國工匠、能工巧匠、高技能人才，為產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供有力的技術(shù)技能人才支持。發(fā)揮高等教育的龍頭作用，加快“雙一流”建設(shè)，分類推進(jìn)高校改革發(fā)展，提高高等教育的質(zhì)量和水平，培養(yǎng)一流創(chuàng)新人才，增強(qiáng)高校的科技創(chuàng)新能力和社會(huì)服務(wù)能力。推進(jìn)教育數(shù)字化戰(zhàn)略：教育數(shù)字化是教育強(qiáng)國建設(shè)的重要內(nèi)容和關(guān)鍵路徑。要建強(qiáng)用好國家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)，建立橫縱貫通、協(xié)同服務(wù)的數(shù)字教育體系，開發(fā)新型數(shù)字教育資源，建好國家教育大數(shù)據(jù)中心，搭建教育專網(wǎng)和算力共享網(wǎng)絡(luò)。推進(jìn)智慧校園建設(shè)，探索數(shù)字賦能大規(guī)模因材施教、創(chuàng)新性教學(xué)的有效途徑，利用人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)手段，創(chuàng)新教育教學(xué)模式和方法，提高教育教學(xué)效率和質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展。

三、切實(shí)增強(qiáng)推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)的責(zé)任感與使命感強(qiáng)化政府責(zé)任：各級(jí)黨委和政府要切實(shí)擔(dān)起教育強(qiáng)國建設(shè)的政治責(zé)任，把教育事業(yè)放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，在組織領(lǐng)導(dǎo)、發(fā)展規(guī)劃、資源保障、經(jīng)費(fèi)投入等方面加大力度，為教育事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。要加強(qiáng)對(duì)教育工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，解決教育強(qiáng)國建設(shè)中的重要問題，確保各項(xiàng)政策措施落到實(shí)處。深化教育綜合改革：改革是教育事業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)力。要以服務(wù)中國式現(xiàn)代化戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，以建設(shè)教育強(qiáng)國為目標(biāo)，堅(jiān)持以人民為中心的理念，堅(jiān)持系統(tǒng)性推進(jìn)和高水平治理，不斷深化教育綜合改革。要打破傳統(tǒng)的教育體制機(jī)制束縛，創(chuàng)新教育教學(xué)模式和方法，優(yōu)化教育資源配置，激發(fā)教育發(fā)展活力，提高教育對(duì)高質(zhì)量發(fā)展的支撐力和貢獻(xiàn)力。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)：教師是教育事業(yè)的核心力量