2025年外研銜接版七年級(jí)歷史上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年外研銜接版七年級(jí)歷史上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、【題文】右圖所示為我國(guó)古代發(fā)明的一種工具；“形似紡車(chē)，四周縛以竹筒，依靠水力旋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，低則舀水，高則瀉水，晝夜不息，并能把低水引用到高地灌溉”。它的主要用途是。

A.交通運(yùn)輸B.紙張印刷C.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)D.陶器制作2、下列人物中，被唐太宗比喻為“知得失”的鏡子是指（）A.皮日休B.魏征C.房玄嶺D.李白3、隋唐時(shí)期的一系列制度和技術(shù)創(chuàng)新為社會(huì)發(fā)展注人活力；鑄就當(dāng)時(shí)的繁榮時(shí)代。隋唐時(shí)期的制度和技術(shù)創(chuàng)新是（）

①曲轅犁和筒車(chē)②科舉制③行省制度④雕版印刷術(shù)。A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④4、對(duì)內(nèi)重用管仲整頓朝政，對(duì)外提出“尊王攘夷”，成為春秋第一個(gè)霸主的是（）A.齊桓公B.晉文公C.周武王D.楚莊王5、考古發(fā)現(xiàn)是了解史前社會(huì)的重要證據(jù)，歷史學(xué)家在北京人遺址中，發(fā)現(xiàn)了大量的灰燼、燒石、燒骨等，這反映出北京人（）A.學(xué)會(huì)使用火B(yǎng).愛(ài)美C.居住在北京D.學(xué)會(huì)直立行走6、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！边@是誰(shuí)的名言（）A.孔子B.韓非子C.孟子D.墨子評(píng)卷人得分二、多選題(共9題，共18分)7、下列屬于戰(zhàn)國(guó)七雄的是（）A.秦國(guó)B.趙國(guó)C.楚國(guó)D.吳國(guó)8、“有容乃大”是唐朝特有的文化氣派。以下能體現(xiàn)這一點(diǎn)的是（）A.玄奘到天竺學(xué)習(xí)佛學(xué)B.吐蕃與唐“和同為一家”C.日本多次派使者來(lái)唐朝學(xué)習(xí)D.馬可波羅來(lái)中國(guó)經(jīng)商9、“澶淵之盟”的后果是A.遼宋之間應(yīng)處于戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)B.增加了北宋人民的負(fù)擔(dān)C.加劇了北宋政府的財(cái)政危機(jī)D.遼宋之間開(kāi)展了經(jīng)濟(jì)文化交流10、英國(guó)著名學(xué)者李約瑟博士曾說(shuō)：“每當(dāng)人們?cè)谥袊?guó)文獻(xiàn)中查找任何一個(gè)具體的科技史料時(shí)，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)它的主要焦點(diǎn)就在宋代?！蔽覈?guó)宋代重大的科技成就是A.造紙術(shù)的發(fā)明B.活字印刷術(shù)的發(fā)明C.南針的廣泛使用D.火藥武器廣泛使用11、下列四幅兩宋與遼、金、西夏并立示意圖中，____的是（）A.B.C.D.12、現(xiàn)存最早的一部農(nóng)學(xué)著作是（）A.《農(nóng)政全書(shū)》B.《水經(jīng)注》C.《齊民要術(shù)》D.《汜勝之書(shū)》13、“澶淵之盟”的后果是A.遼宋之間應(yīng)處于戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)B.增加了北宋人民的負(fù)擔(dān)C.加劇了北宋政府的財(cái)政危機(jī)D.遼宋之間開(kāi)展了經(jīng)濟(jì)文化交流14、現(xiàn)存最早的一部農(nóng)學(xué)著作是（）A.《農(nóng)政全書(shū)》B.《水經(jīng)注》C.《齊民要術(shù)》D.《汜勝之書(shū)》15、下列史實(shí)能夠反映唐朝中外文化雙向交流的是（）A.鑒真東渡B.唐太宗被尊稱(chēng)為“天可汗”C.玄奘西行D.文成公主入藏評(píng)卷人得分三、填空題(共6題，共12分)16、我國(guó)歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義是劉邦；項(xiàng)羽領(lǐng)導(dǎo)的。

錯(cuò)誤：______改正：______。17、孔子是春秋時(shí)期著名的大教育家、大思想家，______________學(xué)派的創(chuàng)始人。18、公元前771年；犬戎族攻破咸陽(yáng)，周幽王被殺死，西周至此結(jié)束。

錯(cuò)誤______，改正______。19、六國(guó)之間南北聯(lián)合，共同抗____，稱(chēng)為“____”。秦利用六國(guó)間的矛盾，____，各個(gè)擊破，稱(chēng)為“____”。20、西漢文景時(shí)期實(shí)行休養(yǎng)生息政策，出現(xiàn)了政治清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活安定的治世局面，史稱(chēng)“______”；東漢初期，劉秀為了鞏固統(tǒng)治，采取了一系列穩(wěn)定社會(huì)局面的措施，使經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)發(fā)展，史稱(chēng)“______”。21、（1）_____，1406—1420年修建完成，是當(dāng)時(shí)世界上最宏大、最輝煌的皇家建筑群。（2）清朝雍正皇帝設(shè)置_____，使君主專(zhuān)制達(dá)到頂峰。（3）清朝_____皇帝時(shí)期平定大小和卓叛亂，鞏固了西北邊疆。（4）_____是中國(guó)的“國(guó)粹”之一，被譽(yù)為“國(guó)劇”。評(píng)卷人得分四、判斷題(共1題，共10分)22、孔子是我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的大思想家、大教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。（）T正確F錯(cuò)誤評(píng)卷人得分五、材料題(共4題，共28分)23、隋唐時(shí)期是一個(gè)開(kāi)放與革新的時(shí)代；多種制度和大型工程都出現(xiàn)在這一時(shí)期。

材料一：“太宗皇帝真長(zhǎng)策；賺得英雄盡白頭。”

--唐人趙嘏材料二：“天下英雄人吾彀中矣。（人彀：被收羅籠絡(luò)的意思）”

--唐太宗閱讀后回答：

（1）材料一中的“長(zhǎng)策”是指何制度？這種制度開(kāi)始于何朝代？何朝代逐漸完善？

（2）常設(shè)的主要科目有哪幾科？從材料二可以看出；這種制度獲得收益最大的是誰(shuí)？

（3）這種制度有什么影響？

千百年來(lái)；大運(yùn)河一直是我國(guó)最重要的南北水上運(yùn)輸通道，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮了巨大作用，按要求回答問(wèn)題。

材料四《隋朝大運(yùn)河示意圖》

（4）請(qǐng)寫(xiě)出材料四中的字母ABC代表城市名字；DEFG代表的運(yùn)河各段的名稱(chēng)。

A：______B：______C：______D：______

E：______F：______G：______。24、歷史地圖為我們學(xué)習(xí)歷史提供了豐富的歷史知識(shí)。閱讀地圖內(nèi)容；結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答。

（1）觀察地圖依據(jù)所學(xué)知識(shí)；判斷圖1和圖2所示王朝名稱(chēng)并寫(xiě)出判斷理由。

圖1所示王朝為_(kāi)_____。

判斷理由______。（要求：理由不唯一；證據(jù)需充分）

圖2所示王朝為_(kāi)_____。

判斷理由______。（要求：理由不唯一；需證據(jù)充分）

（2）圖1和圖2所示王朝統(tǒng)治地方的政治制度分別是什么？?jī)蓚€(gè)王朝官員的產(chǎn)生方式有什么不同？

（3）圖1和圖2所示王朝之間經(jīng)歷了兩個(gè)歷史時(shí)期，寫(xiě)出每個(gè)歷史時(shí)期的名稱(chēng)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)說(shuō)明每個(gè)歷史時(shí)期的政治特征。25、對(duì)外交往是國(guó)家之間文明的交流；也是國(guó)家發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，探究下列問(wèn)題。

【對(duì)外交往】

材料一：唐朝時(shí)；唐與之通使交好的國(guó)家達(dá)70多個(gè)。唐朝統(tǒng)治者經(jīng)常派使節(jié)；僧侶等到國(guó)外訪(fǎng)問(wèn)學(xué)習(xí)亞非地區(qū)許多國(guó)家也派出“遣唐使”等到唐朝訪(fǎng)問(wèn)、學(xué)習(xí)。

材料二：英國(guó)的李約瑟博士在評(píng)價(jià)鄭和下西洋的船隊(duì)時(shí)說(shuō)：“明代海軍在歷史上可能比任何亞洲國(guó)家都出色；甚至超過(guò)同時(shí)代的任何歐洲國(guó)家，即使所有歐洲國(guó)家聯(lián)合起來(lái)，可以說(shuō)都無(wú)法與明代海軍匹敵?！?/p>

（1）請(qǐng)列舉唐朝時(shí)期到國(guó)外學(xué)習(xí)或訪(fǎng)問(wèn)的兩位僧侶。材料一體現(xiàn)出唐朝對(duì)外交往有何特點(diǎn)？

（2）閱讀材料二；并結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)說(shuō)鄭和下西洋的船隊(duì)有何特點(diǎn)。（兩點(diǎn)即可）結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，鄭和下西洋有何歷史意義？

【關(guān)閉國(guó)門(mén)】

材料三：據(jù)史料記載；乾隆皇帝對(duì)英商送給他的時(shí)鐘不屑一顧，說(shuō)中國(guó)小民無(wú)此物者甚眾，但從來(lái)沒(méi)有誤了早上起來(lái)下地，也從來(lái)沒(méi)有誤了晚上回家睡覺(jué)。

（3）材料三中乾隆皇帝的話(huà)反映了清朝統(tǒng)治者一種怎樣的心態(tài)？在這種心態(tài)下；清朝實(shí)行的對(duì)外政策帶來(lái)了怎樣的惡劣影響？

【反思?xì)v史】

（4）對(duì)比中國(guó)古代對(duì)外政策的變化以及帶來(lái)的不同影響，請(qǐng)你站在一個(gè)中學(xué)生的角度，為祖國(guó)的外交建設(shè)建言獻(xiàn)策。（兩點(diǎn)即可）26、根據(jù)上述三則材料，歸納推動(dòng)三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期最終走向統(tǒng)一的因素。評(píng)卷人得分六、綜合題(共2題，共8分)27、我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的國(guó)家，歷代中央政府為促進(jìn)統(tǒng)一的多民族國(guó)家的發(fā)展和鞏固采取了有效的措施進(jìn)行管轄。結(jié)合下圖和所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題。材料一:自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛(ài)之如一。（意思是自古以來(lái)的統(tǒng)治者，都重視中原的漢族，而輕視那些少數(shù)民族，而我，卻對(duì)他們一視同仁。）——唐太宗

材料二（元朝疆域）北逾陰山，西極流沙，東盡遼左，南越海表漢唐極盛之際，有不及焉?！对贰さ乩碇尽罚?）材料一體現(xiàn)反映了唐太宗怎樣的民族政策？其在位時(shí)與吐蕃實(shí)現(xiàn)民族友好交往的歷史事件是什么？（2）據(jù)材料二，元朝分別設(shè)置了什么機(jī)構(gòu)專(zhuān)門(mén)管理西藏和臺(tái)灣地區(qū)？（3）為了維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一,清朝對(duì)于B處采取了哪些措施？（4）你認(rèn)為今天我們應(yīng)該如何鞏固和發(fā)展統(tǒng)一的多民族國(guó)家？28、閱讀下列材料（12分）戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各國(guó)“田疇異畝，車(chē)涂異軌，律令異法，衣冠異制，言語(yǔ)異聲，文字異形”。秦始皇初統(tǒng)天下，丞相李斯乃奏同之，罷其不與秦文合者。（1）造成戰(zhàn)國(guó)時(shí)期律令不一的主要原因是什么？（2分）（2）秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后對(duì)此采取了怎樣的措施？（4分）（3）這些措施的實(shí)施有何作用？（6分）參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【解析】

試題分析：題中對(duì)工具的介紹；有個(gè)別關(guān)鍵詞，比如“竹筒”，“灌溉”等，由此結(jié)合所學(xué)可知，此工具為隋唐時(shí)期的筒車(chē)，由于農(nóng)業(yè)灌溉，也反映出當(dāng)時(shí)古代農(nóng)業(yè)的發(fā)達(dá)。故選C項(xiàng)。

考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)·繁榮與開(kāi)放的社會(huì)·“開(kāi)元盛世”【解析】【答案】C2、B【分析】【分析】根據(jù)所學(xué)可知；唐太宗重用敢于直言的魏征，魏征是最著名的諫臣，受到唐太宗的器重，唐太宗能夠做到虛心納諫，把魏征比作自己的一面鏡子。故選B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是有關(guān)唐太宗的史實(shí)。3、C【分析】①曲轅犁和筒車(chē)是唐朝農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具方面的創(chuàng)新；符合題意；②科舉制是隋朝為了鞏固統(tǒng)治在制度方面的創(chuàng)新，符合題意；③行省制度是元世祖在元朝時(shí)期實(shí)行的政治制度，不符合題意；④雕版印刷術(shù)是隋唐時(shí)期的科技創(chuàng)新，符合題意。①②④符合題意。

故選：C。

本題考查隋唐時(shí)期的一系列制度和技術(shù)創(chuàng)新的相關(guān)知識(shí)。

本題考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)的能力。熟練掌握隋唐時(shí)期在制度和技術(shù)方面的創(chuàng)新成就即可正確作答?！窘馕觥緾4、A【分析】齊桓公任用管仲為相；改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，改革軍制，成為春秋時(shí)期第一個(gè)霸主．

故選A．

本題考查齊桓公爭(zhēng)霸．

掌握春秋五霸的相關(guān)知識(shí)．【解析】A5、A【分析】據(jù)題干“在北京人的遺址中發(fā)現(xiàn)了大量的木炭和幾處較大的灰堆燼”可知；北京人會(huì)使用天然火．北京人生活在距今約七十萬(wàn)年至二十萬(wàn)年的北京西南周口店的山洞里，北京人還保留了猿的某些特征，使用打制的石器，過(guò)群居生活，共同勞動(dòng)（采集；狩獵）共同分享勞動(dòng)成果；會(huì)使用天然火，他們用火燒烤食物、驅(qū)趕野獸，照明、防寒，火的使用增強(qiáng)了人們適應(yīng)自然的能力．

故選A．

本題以歷史學(xué)家在北京人遺址中發(fā)現(xiàn)了大量的灰燼；燒石、燒骨等為切入點(diǎn)；考查北京人的知識(shí)點(diǎn)．由材料“北京人遺址中發(fā)現(xiàn)了大量的灰燼、燒石、燒骨等”說(shuō)明北京人已經(jīng)會(huì)使用火．

本題考查學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力．注意掌握我國(guó)遠(yuǎn)古人類(lèi)的生活和生產(chǎn)狀況．【解析】【答案】A6、C【分析】“富貴不能淫；貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫”是孟子的名言，孟子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家學(xué)派的代表，他主張仁政，提出“民貴君輕”的民本思想，主張“仁政治國(guó)”。

故選：C。

本題考查孟子的治國(guó)主張。孟子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家學(xué)派的代表；他主張仁政。

本題考查了學(xué)生的閱讀材料能力、分析歸納問(wèn)題的能力。識(shí)記孟子的治國(guó)主張?！窘馕觥緾二、多選題(共9題，共18分)7、ABC【分析】本題考查戰(zhàn)國(guó)七雄的相關(guān)知識(shí)。聯(lián)系所學(xué)知識(shí)可知，戰(zhàn)國(guó)初年，晉國(guó)卿大夫中的韓、趙、魏三家，瓜分晉國(guó)，史稱(chēng)三家分晉。稍后齊國(guó)大夫田氏，取代原來(lái)的國(guó)君，建立了田氏齊國(guó)，這樣就形成了齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七雄并立的局面。故ABC符合題意，故選ABC?！窘馕觥緼BC8、ABC【分析】本題考查唐朝的開(kāi)放政策。唐朝的社會(huì)風(fēng)氣昂揚(yáng)進(jìn)取，積極向上的社會(huì)兼容并蓄?！坝腥菽舜蟆笔翘瞥赜械奈幕瘹馀?，如在對(duì)外交往方面，玄奘到天竺學(xué)習(xí)佛學(xué)，日本多次派使者來(lái)唐朝學(xué)習(xí)。在處理民族關(guān)系方面，吐蕃與唐“和同為一家”。這些都體現(xiàn)了唐朝的“有容乃大”的文化氣派。D馬可波羅來(lái)中國(guó)經(jīng)商是在元朝時(shí)發(fā)生的。故選ABC?！窘馕觥緼BC9、BCD【分析】本題考查“澶淵之盟”的影響。1005年，遼宋在澶州達(dá)成和議，即“澶淵之盟”。A項(xiàng)，“澶淵之盟”約定遼朝撤兵，雙方各守邊界，使此后很長(zhǎng)時(shí)間遼宋之間保持著和平局面。故A項(xiàng)不正確。BCD項(xiàng)，根據(jù)“澶淵之盟”，宋朝每年送給遼銀、絹等錢(qián)物，稱(chēng)為歲幣，這一方面促進(jìn)了遼宋之間的經(jīng)濟(jì)文化交流，另一方面也加劇了北宋政府的財(cái)政危機(jī)，使統(tǒng)治者加強(qiáng)了對(duì)民眾的剝削，從而增加了北宋人民的負(fù)擔(dān)。故BCD項(xiàng)正確。綜上所述，BCD正確，故選BCD?！窘馕觥緽CD10、BCD【分析】略。

【解析】BCD11、ABD【分析】略【解析】ABD12、CD【分析】北朝的賈思勰是我國(guó)歷史上著名的農(nóng)學(xué)家；著有《齊民要術(shù)》，這是我國(guó)現(xiàn)存第一部完整的農(nóng)業(yè)科學(xué)著作，在世界農(nóng)學(xué)史上占有重要地位．

故選C．

本題主要考查《齊民要術(shù)》．《齊民要術(shù)》是我國(guó)現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)學(xué)著作；被稱(chēng)為“中國(guó)五大農(nóng)書(shū)之首”．

本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問(wèn)題的能力．理解并識(shí)記魏晉南北朝時(shí)期的科技成就．【解析】CD13、BCD【分析】本題考查“澶淵之盟”的影響。1005年，遼宋在澶州達(dá)成和議，即“澶淵之盟”。A項(xiàng)，“澶淵之盟”約定遼朝撤兵，雙方各守邊界，使此后很長(zhǎng)時(shí)間遼宋之間保持著和平局面。故A項(xiàng)不正確。BCD項(xiàng)，根據(jù)“澶淵之盟”，宋朝每年送給遼銀、絹等錢(qián)物，稱(chēng)為歲幣，這一方面促進(jìn)了遼宋之間的經(jīng)濟(jì)文化交流，另一方面也加劇了北宋政府的財(cái)政危機(jī)，使統(tǒng)治者加強(qiáng)了對(duì)民眾的剝削，從而增加了北宋人民的負(fù)擔(dān)。故BCD項(xiàng)正確。綜上所述，BCD正確，故選BCD?！窘馕觥緽CD14、CD【分析】北朝的賈思勰是我國(guó)歷史上著名的農(nóng)學(xué)家；著有《齊民要術(shù)》，這是我國(guó)現(xiàn)存第一部完整的農(nóng)業(yè)科學(xué)著作，在世界農(nóng)學(xué)史上占有重要地位．

故選C．

本題主要考查《齊民要術(shù)》．《齊民要術(shù)》是我國(guó)現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)學(xué)著作；被稱(chēng)為“中國(guó)五大農(nóng)書(shū)之首”．

本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問(wèn)題的能力．理解并識(shí)記魏晉南北朝時(shí)期的科技成就．【解析】CD15、AC【分析】A．鑒真東渡反映了唐朝中外文化雙向交流．

B．唐太宗被尊稱(chēng)為“天可汗”反映的是唐朝的民族關(guān)系．

C．玄奘西行反映了唐朝中外文化雙向交流．

D．文成公主入藏反映的是唐朝的民族關(guān)系．

故選AC．

本題主要考查唐朝中外文化雙向交流．

本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問(wèn)題的能力．注意掌握唐朝中外文化雙向交流．【解析】AC三、填空題(共6題，共12分)16、略

【分析】陳勝；吳廣起義是中國(guó)歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義．他們的革命首創(chuàng)精神鼓舞了后世千百萬(wàn)勞動(dòng)人民起來(lái)反抗殘暴的統(tǒng)治．

故答案為：錯(cuò)誤：劉邦；項(xiàng)羽；改正：陳勝、吳廣．

本題以陳勝；吳廣為切入點(diǎn)；主要考查我國(guó)歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義．

本題主要考查綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行判斷分析的能力．理解并識(shí)記秦的暴政和秦末農(nóng)民起義的相關(guān)史實(shí)．【解析】劉邦、項(xiàng)羽；陳勝、吳廣17、略

【分析】本題考查孔子的相關(guān)知識(shí)。聯(lián)系所學(xué)知識(shí)可知，春秋晚期的孔子，是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他的思想包括“仁”和“禮”兩部分，“仁”是孔子思想的核心。故填儒家。【解析】儒家18、咸陽(yáng)鎬京【分析】公元前771年；太子的外祖父申侯聯(lián)合犬戎，進(jìn)攻鎬京．幽王被殺，西周滅亡．西周滅亡后，公元前770年，周平王東遷洛邑，史稱(chēng)東周．

故答案為：

錯(cuò)誤：咸陽(yáng)；改正：鎬京．

本題考查西周滅亡和東周建立的相關(guān)知識(shí)．重點(diǎn)掌握教材基礎(chǔ)知識(shí)即可作答．

本題考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)的能力，注意掌握西周的都城．【解析】咸陽(yáng)鎬京19、略

【分析】【解析】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)合縱連橫史實(shí)的識(shí)記。依據(jù)北師大版初中歷史七年級(jí)上冊(cè)第7課春秋五霸與戰(zhàn)國(guó)七雄，第三子目合縱連橫中的內(nèi)容：“六國(guó)之間南北聯(lián)合，共同抗秦，稱(chēng)為“合縱”。秦利用六國(guó)間的矛盾，遠(yuǎn)交近攻，各個(gè)擊破，稱(chēng)為“連橫”?！笨芍?，故填秦合縱遠(yuǎn)交近攻連橫?？键c(diǎn)：合縱連橫【解析】【答案】秦合縱遠(yuǎn)交近攻連橫20、略

【分析】西漢初年統(tǒng)治者吸取秦亡教訓(xùn)；減輕農(nóng)民的賦稅徭役；兵役和賦稅負(fù)擔(dān)，注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展。文帝和景帝獎(jiǎng)勵(lì)努力耕作的農(nóng)民勸誡百官關(guān)心農(nóng)桑，提倡節(jié)儉，并以身作則，重視“以德化民”。文景時(shí)期，社會(huì)比較安定，百姓富裕，社會(huì)比較安定，國(guó)家的糧倉(cāng)豐滿(mǎn)，歷史上稱(chēng)這一時(shí)期的統(tǒng)治為“文景之治”。為了使社會(huì)安定下來(lái)，光武帝多次下令釋放農(nóng)婢，減輕農(nóng)民的賦役負(fù)擔(dān)，懲處貪官污吏，任用清廉官吏，允許北方少數(shù)民族內(nèi)遷，緩和民族矛盾。光武帝末年，社會(huì)安定，經(jīng)濟(jì)狀況明顯好轉(zhuǎn)，歷史上稱(chēng)這個(gè)時(shí)期的統(tǒng)治為“光武中興”。

故答案為：

文景之治；光武中興。

本題考查文景之治和光武中興的知識(shí)。文景之治是西漢文帝和景帝開(kāi)創(chuàng)的盛世局面。光武中興是東漢光武帝開(kāi)創(chuàng)的盛世局面。

本題主要考查解讀題干信息和對(duì)歷史史實(shí)的分析和準(zhǔn)確識(shí)記能力。注意區(qū)別掌握我國(guó)歷史上的盛世景象?！窘馕觥课木爸危还馕渲信d21、略

【分析】（1）本題考查的是北京城的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。明成祖的時(shí)候，在元大都的基礎(chǔ)上，修建了北京城。北京城布局嚴(yán)整，城墻高大雄偉，街道寬廣筆直，是古代城市建筑的杰作。是當(dāng)時(shí)世界上最宏大、最輝煌的皇家建筑群。故填：北京城。（2）本題考查的是軍機(jī)處的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。為了加強(qiáng)君主專(zhuān)制，雍正帝設(shè)立軍機(jī)處，由皇帝選調(diào)親信大臣組成。軍國(guó)大事完全憑借皇帝裁決。這標(biāo)志著君主專(zhuān)制達(dá)到了頂峰。故填：軍機(jī)處。（3）本題考查的是乾隆帝平定大小和卓叛亂的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。乾隆帝時(shí)，回部上層貴族大小和卓，發(fā)動(dòng)了反清叛亂，建立了割據(jù)政權(quán)。乾隆帝下令調(diào)兵討伐，經(jīng)過(guò)兩年戰(zhàn)斗，平定了大小和卓叛亂。故填：乾隆。（4）本題考查的是京劇的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。以徽劇和漢調(diào)為基礎(chǔ)，融合吸收了其他劇中的曲調(diào)和表演方法，在19世紀(jì)中期初步形成了京劇。后來(lái)被譽(yù)為我國(guó)的國(guó)粹。故填：京劇?！窘馕觥浚?）北京城。（2）軍機(jī)處。（3）乾隆。（4）京劇。四、判斷題(共1題，共10分)22、√【分析】本題主要考查孔子的功績(jī)相關(guān)知識(shí)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，此題正確?？鬃邮谴呵锬┠牯攪?guó)人，偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，他的思想主要是仁和禮兩部分；教育上他創(chuàng)辦私學(xué)，主張有教無(wú)類(lèi)、因材施教。因而題干正確。故選T?！窘馕觥縏五、材料題(共4題，共28分)23、略

【分析】（1）據(jù)材料一“太宗皇帝真長(zhǎng)策；賺得英雄盡白頭．”結(jié)合所學(xué)可知，材料一中的“長(zhǎng)策”是指科舉制．隋朝隋煬帝時(shí)設(shè)立進(jìn)士科，科舉制正式形成．唐朝不斷完善科舉制．

（2）據(jù)材料二“天下英雄人吾彀中矣．（人彀：被收羅籠絡(luò)的意思）”結(jié)合所學(xué)可知；常設(shè)的主要科目有明經(jīng)與進(jìn)士．從材料二可以看出，這種制度獲得收益最大的是封建統(tǒng)治者即皇帝．

（3）結(jié)合所學(xué)可知；實(shí)行科舉制，便于在全社會(huì)范圍內(nèi)選拔人才，擴(kuò)大了中央政權(quán)的社會(huì)基礎(chǔ)；人才不斷更新，增強(qiáng)了國(guó)家機(jī)構(gòu)的活力和辦事效率．科舉制為士子創(chuàng)造了相對(duì)平等的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)，激發(fā)了他們對(duì)前途的自信和熱情．給社會(huì)帶來(lái)革新氣象和創(chuàng)造精神．

（4）據(jù)材料《隋朝大運(yùn)河示意圖》結(jié)合所學(xué)可知；大運(yùn)河以洛陽(yáng)為中心，北抵涿郡；南至余杭，自北向南分為永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝和江南河四段，連接了海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江和錢(qián)塘江五大水系，全長(zhǎng)兩千多米，是古代世界上最長(zhǎng)的運(yùn)河．成為南北政治、經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系的紐帶，也成為溝通亞洲內(nèi)陸“絲綢之路”和海上“絲綢之路”的樞紐．

故答案為：

（1）科舉制度；隋朝；唐朝．

（2）進(jìn)士科；明經(jīng)科；皇帝．

（3）擴(kuò)大了中央政權(quán)的社會(huì)基礎(chǔ)；增強(qiáng)了國(guó)家機(jī)構(gòu)的活力和辦事效率；激發(fā)了廣大士子對(duì)前途的自信和熱情；給社會(huì)帶來(lái)了革新氣象和創(chuàng)造精神．

（4）A：涿郡；B：洛陽(yáng)；C：余杭；D：永濟(jì)渠；E：通濟(jì)渠；F：邗溝；G：江南河．

本題考查學(xué)生對(duì)隋朝大運(yùn)河與科舉制相關(guān)知識(shí)的掌握．大運(yùn)河以洛陽(yáng)為中心；北抵涿郡；南至余杭，自北向南分為永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝和江南河四段．科舉制擴(kuò)大了中央政權(quán)的社會(huì)基礎(chǔ)；增強(qiáng)了國(guó)家機(jī)構(gòu)的活力和辦事效率；激發(fā)了廣大士子對(duì)前途的自信和熱情；給社會(huì)帶來(lái)了革新氣象和創(chuàng)造精神．

本題考查學(xué)生對(duì)隋朝大運(yùn)河與科舉制相關(guān)知識(shí)的掌握．重點(diǎn)識(shí)記內(nèi)容與影響．【解析】涿郡；洛陽(yáng)；余杭；永濟(jì)渠；通濟(jì)渠；邗溝；江南河24、略

【分析】（1）觀察圖1；可見(jiàn)圖中有很多的諸侯國(guó)，如齊；魯、晉、燕、吳、越、秦、楚等，他們很多都是西周分封制下較為古老的諸侯國(guó)，可判定為周初形勢(shì)圖，即圖1所示王朝是西周；圖2中有咸陽(yáng)、象郡、遼東郡、隴西郡等，秦朝都城是咸陽(yáng)，秦長(zhǎng)城西起臨洮，東到遼東，故圖2所示王朝為秦朝。

（2）西周實(shí)行分封制；官員由貴族擔(dān)任，依據(jù)血緣關(guān)系擔(dān)任不同官職；秦朝實(shí)行郡縣制，官員由皇帝或中央任命，依據(jù)才能或軍功擔(dān)任不同官職。

（3）公元前771年西周滅亡；公元前770年周平王東遷洛邑，史稱(chēng)東周，東周分為春秋和戰(zhàn)國(guó)兩個(gè)時(shí)期。春秋時(shí)期的政治特征是王室衰微，分封制逐步瓦解，周天子名義上仍是天下共主，諸侯以尊王攘夷為旗號(hào)爭(zhēng)做霸主，爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁；戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的政治特征是分封制徹底瓦解，周天子不再是天下共主，諸侯各自為政，各國(guó)變法圖強(qiáng)，兼并戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁。

故答案為：

（1）西周；理由：都城鎬京；地方為各個(gè)封國(guó)（主要諸侯國(guó)列舉正確亦可）；秦朝；理由：都城咸陽(yáng)；長(zhǎng)城；匈奴；郡的名稱(chēng)等或者疆域四至等。

（2）圖1：分封制；圖2：郡縣制；圖1：王朝官員由貴族擔(dān)任；依據(jù)血緣關(guān)系擔(dān)任不同官職；圖2：王朝官員由皇帝或中央任命，依據(jù)才能或軍功擔(dān)任不同官職。

（3）春秋和戰(zhàn)國(guó)；春秋時(shí)期：王室衰微；分封制逐步瓦解，周天子名義上仍是天下共主，諸侯以尊王攘夷為旗號(hào)爭(zhēng)做霸主，爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁；戰(zhàn)國(guó)時(shí)期：分封制徹底瓦解，周天子不再是天下共主，諸侯各自為政，各國(guó)變法圖強(qiáng)，兼并戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁。

本題考查西周的建立；分封制、秦朝的建立、秦朝鞏固統(tǒng)一的措施；掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查西周的建立、分封制、秦朝的建立、秦朝鞏固統(tǒng)一的措施，考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)。【解析】西周；圖中有很多的諸侯國(guó)，如齊、魯、晉、燕、吳、越、秦、楚等，他們很多都是西周分封制下較為古老的諸侯國(guó)，可判定為周初形勢(shì)圖。周武王建立西周后實(shí)行分封制；秦朝；圖2中有咸陽(yáng)、象郡、隴西郡，秦朝都城是咸陽(yáng)，秦長(zhǎng)城西起臨洮，東到遼東25、略

【分析】

本題以對(duì)外交往是國(guó)家之間文明的交流；也是國(guó)家發(fā)展的重要?jiǎng)恿榍腥朦c(diǎn)，考查的是唐朝；明朝、閉關(guān)鎖國(guó)政策的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

本題考查學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力。注意掌握唐朝、明朝、閉關(guān)鎖國(guó)政策的有關(guān)內(nèi)容?！窘馕觥浚?）唐朝對(duì)外交流史上的重要事件有鑒真東渡；玄奘西行取經(jīng)等。由材料“唐朝時(shí)；唐與之通使交好的國(guó)家達(dá)70多個(gè)”可以看出，唐朝對(duì)外交往頻繁。

（2）據(jù)材料“明代海軍在歷史上可能比任何亞洲國(guó)家都出色；甚至超過(guò)同時(shí)代的任何歐洲國(guó)家，即使所有歐洲國(guó)家聯(lián)合起來(lái)，可以說(shuō)都無(wú)法與明代海軍匹敵”可知，鄭和下西洋鄭和下西洋的船隊(duì)的特點(diǎn)是規(guī)模大，技術(shù)高等。鄭和下西洋促進(jìn)了中國(guó)和亞非各國(guó)的經(jīng)濟(jì)交流，加強(qiáng)了我國(guó)和亞非各國(guó)的友好關(guān)系。

（3）材料中乾隆皇帝認(rèn)為自己物產(chǎn)豐富；無(wú)所不有，用不著與外界互通有無(wú)，由此可以看出，當(dāng)時(shí)清朝統(tǒng)治者妄自尊大；基于這種心態(tài)，清朝前期實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)的對(duì)外政策。

（4）主觀性問(wèn)題；符合題意即可。如實(shí)行對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策，實(shí)行和平外交政策。

故答案為：

（1）鑒真東渡；玄奘西行；對(duì)外交往頻繁。

（2）規(guī)模大；技術(shù)高；促進(jìn)了中國(guó)和亞非各國(guó)的經(jīng)濟(jì)交流，加強(qiáng)了我國(guó)和亞非各國(guó)的友好關(guān)系。

（3）妄自尊大；閉關(guān)鎖國(guó)。

（4）實(shí)行對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策，實(shí)行和平外交政策。26、（1）第一問(wèn)依據(jù)所學(xué)可知；208年赤壁之戰(zhàn)，奠定了三國(guó)鼎立局面形成的基礎(chǔ)；第二問(wèn)依據(jù)所學(xué)可知，222年孫權(quán)稱(chēng)王，建立吳，定都建業(yè)，是C點(diǎn)。

（2）材料二中“（姑蘇）附近一派田美土肥之象”說(shuō)明了江南地區(qū)得到開(kāi)發(fā)。我們通過(guò)學(xué)過(guò)的知識(shí)知道：江南地區(qū)得以開(kāi)發(fā)的原因有江南地區(qū)自然環(huán)境優(yōu)越；北方戰(zhàn)事多，南方戰(zhàn)事較少，相對(duì)安定，北方人口大量南遷，帶去勞動(dòng)力，北方人民給南方帶去了先進(jìn)的農(nóng)業(yè)；手工業(yè)技術(shù)，南北方人民共同勞動(dòng)等。

（3）根據(jù)材料三“因茲大舉；光宅中原”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，反映了孝文帝為學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化而采取了遷都洛陽(yáng)；孝文帝“移風(fēng)易俗”的具體表現(xiàn)為漢化政策，在朝廷中必須使用漢語(yǔ)，禁用鮮卑語(yǔ)；以漢服代替鮮卑服；將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏等。孝文帝的改革，促進(jìn)了民族交融，增強(qiáng)了北魏的實(shí)力。

（4）本題是一個(gè)綜合性的問(wèn)題；材料一講述的是經(jīng)過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)魏；蜀、吳三國(guó)實(shí)現(xiàn)局部統(tǒng)一，材料二講述的是江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)，材料三講述的是孝文帝改革推動(dòng)了民族融合，因此推動(dòng)三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期最終走向統(tǒng)一的因素有：①?lài)?guó)家局部統(tǒng)一；②江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)；③民族融合。

故答案為：

（1）赤壁之戰(zhàn)；C。

（2）江南地區(qū)得到開(kāi)發(fā)。北方人口的南遷；帶來(lái)大量勞動(dòng)力和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)（北人南遷）。

（3）遷都洛陽(yáng)；使用漢語(yǔ)；禁用鮮卑語(yǔ)；以漢服代替鮮卑服；改鮮卑姓為漢姓；鼓勵(lì)鮮卑貴族與漢人貴族聯(lián)姻等。促進(jìn)了民族融合，增強(qiáng)了北魏實(shí)力。

（4）①?lài)?guó)家局部統(tǒng)一；②江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)；③民族融合?！痉治觥?/p>

本題考查三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的史實(shí)；根據(jù)地圖《三國(guó)鼎立形勢(shì)圖》，是解題關(guān)鍵；208年赤壁之戰(zhàn)為三國(guó)鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)，孫權(quán)建立了吳國(guó)，位于東南沿海，所以是圖C所示位置；后來(lái)西晉建立后，結(jié)束了三國(guó)的分裂局面，實(shí)現(xiàn)了短暫的統(tǒng)一；東晉戰(zhàn)亂，北人南遷，帶來(lái)大量勞動(dòng)力和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，江南地區(qū)得到開(kāi)發(fā)；孝文帝改革促進(jìn)民族交融等，推動(dòng)三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期最終走向統(tǒng)一。

掌握理解這一時(shí)期的特點(diǎn)是政權(quán)的分立和民族交融?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）第一問(wèn)依據(jù)所學(xué)可知；208年赤壁之戰(zhàn)，奠定了三國(guó)鼎立局面形成的基礎(chǔ)；第二問(wèn)依據(jù)所學(xué)可知，222年孫權(quán)稱(chēng)王，建立吳，定都建業(yè)，是C點(diǎn)。

（2）材料二中“（姑蘇）附近一派田美土肥之象”說(shuō)明了江南地區(qū)得到開(kāi)發(fā)。我們通過(guò)學(xué)過(guò)的知識(shí)知道：江南地區(qū)得以開(kāi)發(fā)的原因有江南地區(qū)自然環(huán)境優(yōu)越；北方戰(zhàn)事多，南方戰(zhàn)事較少，相對(duì)安定，北方人口大量南遷，帶去勞動(dòng)力，北方人民給南方帶去了先進(jìn)的農(nóng)業(yè)；手工業(yè)技術(shù)，南北方人民共同勞動(dòng)等。

（3）根據(jù)材料三“因茲大舉；光宅中原”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，反映了孝文帝為學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化而采取了遷都洛陽(yáng)；孝文帝“移風(fēng)易俗”的具體表現(xiàn)為漢化政策，在朝廷中必須使用漢語(yǔ)，禁用鮮卑語(yǔ)；以漢服代替鮮卑服；將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏等。孝文帝的改革，促進(jìn)了民族交融，增強(qiáng)了北魏的實(shí)力。

（4）本題是一個(gè)綜合性的問(wèn)題；材料一講述的是經(jīng)過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)魏；蜀、吳三國(guó)實(shí)現(xiàn)局部統(tǒng)一，材料二講述的是江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)，材料三講述的是孝文帝改革推動(dòng)了民族融合，因此推動(dòng)三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期最終走向統(tǒng)一的因素有：①?lài)?guó)家局部統(tǒng)一；②江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)；③民族融合。

故答案為：

（1）赤壁之戰(zhàn)；C。

（2）江南地區(qū)得到開(kāi)發(fā)。北方人口的南遷；帶來(lái)大量勞動(dòng)力和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)（北人南遷）。

（3）遷都洛陽(yáng)；使用漢語(yǔ)；禁用鮮卑語(yǔ)；以漢服代替鮮卑服；改鮮卑姓為漢姓；鼓勵(lì)鮮卑貴族與漢人貴族聯(lián)姻等。促進(jìn)了民族融合，增強(qiáng)了北魏實(shí)力。

（4）①?lài)?guó)家局部統(tǒng)一；②江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)；③民族融合?！拘☆}2】【小題3】【小題4】六、綜合題(共2題，共8分)27、略

【分析】（1）本題主要考查了唐太宗的民族政策以及文成公主入藏的相關(guān)內(nèi)容。結(jié)合材料一：自古皆貴中華，