2025年浙教新版選擇性必修2生物上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教新版選擇性必修2生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的說法，正確的是（）A.在生態(tài)系統(tǒng)中，以植食性動物為食的動物稱為初級消費者B.不能進行光合作用的生物也可能是生產(chǎn)者C.營腐生生活的細菌不一定是分解者D.每條捕食食物鏈的起點都是生產(chǎn)者，終點都是分解者2、下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖；其中序號表示過程，字母表示生態(tài)系統(tǒng)的成分。下列相關(guān)分析錯誤的是（）

A.圖示固定CO2的過程①僅表示光合作用B.右圖各序號表示的過程中，碳不只以CO2的形式存在C.a、c的生物類群復(fù)雜，包括植物、動物和微生物D.碳循環(huán)平衡被破壞而產(chǎn)生溫室效應(yīng)的原因是①<②+④+⑤3、下列有關(guān)群落演替的敘述，正確的是A.演替過程中生物與無機環(huán)境相互影響B(tài).群落演替是一個種群替代另一個種群的過程C.連續(xù)降雨使某低洼地形成池塘，該地將會發(fā)生初生演替D.初生演替和次生演替的主要區(qū)別在于經(jīng)歷的時間長短不同4、如圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解，N1～N6表示能量數(shù)值；下列有關(guān)敘述中正確的是（）

A.蜣螂同化的能量屬于第二營養(yǎng)級的能量B.最高營養(yǎng)級同化量的去向是呼吸作用散失，用于生長、發(fā)育和繁殖，流入分解者C.草食動物N5/N4的比值大于肉食動物的這一比值D.能量由第一營養(yǎng)級傳遞到第二營養(yǎng)級的傳遞效率為（N5/N2）×100%5、某生物群落中甲?乙兩個生物種群個體數(shù)量的變化如圖所示。敘述錯誤的是（）

A.甲種群和乙種群的種間關(guān)系是捕食B.乙種群的存在不利于甲種群的發(fā)展C.甲乙種群間可能存在著雙向信息傳遞D.甲乙種群數(shù)量變化是負反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果6、以下有關(guān)群落演替的敘述，正確的是（）A.演替的開始是早期出現(xiàn)的生物逐漸改變了該地區(qū)的環(huán)境，而環(huán)境的改變不能夠影響生物群落B.一般情況下，群落物種多樣性高、結(jié)構(gòu)復(fù)雜C.生物與非生物因素之間復(fù)雜的相互作用可導(dǎo)致群落演替D.群落演替的結(jié)果是不可預(yù)測的，所有群落的演替都可以形成森林7、實驗小組在兩組同樣的培養(yǎng)液中接種等量的細菌甲，分別間隔3h、23h更新培養(yǎng)液，得到如圖所示的a、b兩條種群增長曲線，下列說法正確的是（）

A.培養(yǎng)到23h時，a組細菌種群數(shù)量達到K值B.培養(yǎng)液更換的速率不同，則環(huán)境容納量不同C.培養(yǎng)到23h前，a組細菌種內(nèi)競爭比b組激烈D.隨培養(yǎng)時間的延長，b組的增長速率逐漸增大8、如圖表示種群特征及關(guān)系示意圖，下列相關(guān)敘述錯誤的是（）

A.當(dāng)某種群數(shù)量達到K值時，A應(yīng)等于CB.圖中a的含義是預(yù)測種群數(shù)量未來的變化C.D性別比例通過直接作用種群密度而影響種群數(shù)量D.若要調(diào)查某區(qū)域浣熊的種群密度時，可采用標(biāo)志重捕法9、尖嘴蝶魚是北美中部以小魚為食的品種。如圖表示尖嘴蝶魚與另一種水生生物甲的種群數(shù)量關(guān)系：N表示種群現(xiàn)有數(shù)量，K表示環(huán)境容納量。下列有關(guān)敘述正確的是（）

A.t1時尖嘴蝶魚與甲的種群數(shù)量相等B.據(jù)圖可推測尖嘴蝶魚與甲存在捕食關(guān)系C.尖嘴蝶魚和甲的種群數(shù)量均呈“S”形增長D.環(huán)境條件不變的情況下甲的K值比尖嘴蝶魚的大評卷人得分二、多選題(共7題，共14分)10、種群增長率是出生率與死亡率之差；若某種水蚤種群密度與種群增長率的關(guān)系如圖所示。下列相關(guān)說法錯誤的是（）

A.水蚤的出生率隨種群密度增加而降低B.水蚤種群密度為1個/cm3時，種群數(shù)量增長最快C.單位時間內(nèi)水蚤種群的增加量隨種群密度的增加而降低D.若在水蚤種群密度為32個/cm3時進行培養(yǎng)，其種群的增長率會為負值11、圖甲表示棄耕農(nóng)田的群落演替情況；圖乙；丙表示演替過程中各種量隨時間的變化曲線。下列有關(guān)分析正確的是（）

A.圖甲過程最終會達到與環(huán)境處于相對平衡的狀態(tài)B.圖乙可表示演替過程中物種豐富度與時間的關(guān)系C.圖甲中，b點時不存在群落的垂直結(jié)構(gòu)，d點時不存在群落的水平結(jié)構(gòu)D.圖丙可表示草本植物數(shù)量隨時間變化的情況12、美國某海岸巖石潮間帶的相關(guān)動物營養(yǎng)關(guān)系如下圖所示。生態(tài)學(xué)家paine在該處相鄰區(qū)域選擇了兩塊樣地，其中一塊樣地每周檢查并去掉海星，幾個月后藤壺體型變大并成為了優(yōu)勢種，以后貽貝又成為了優(yōu)勢種，兩年后藻類和無脊椎動物物種數(shù)由15種降至8種，四年后，藤壺絕跡，只剩下貽貝和海藻；另一塊對照樣地則幾乎未發(fā)生改變。paine又繼續(xù)在千里之外的新西蘭西海岸進行了相似研究，并取得相似的實驗結(jié)果。下列有關(guān)敘述正確的是（）

A.paine實驗結(jié)果揭示了頂級捕食者對于群落組成影響的關(guān)鍵種地位B.捕食者調(diào)節(jié)被捕食者種間競爭的結(jié)果取決于競爭者的資源獲取能力C.對照樣地的物種組成狀況排除了自然環(huán)境變化對實驗結(jié)果的影響D.paine進行新西蘭西海岸相似實驗體現(xiàn)了科學(xué)實驗的可重復(fù)性原則13、下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動模型，其中P代表生產(chǎn)者固定的太陽能，A代表呼吸作用釋放的能量，B代表未被利用的能量，C代表流向分解者的能量。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）

A.P大于A1、A2、A3之和B.若該生態(tài)系統(tǒng)一年內(nèi)干物質(zhì)總量基本不變，則其抵抗力穩(wěn)定性也不變C.上圖中B1+C1+D1的總能量為生產(chǎn)者儲存在植物體中用于生長、發(fā)育、繁殖的能量D.生產(chǎn)者到植食性動物的能量傳遞效率為（B2+C2+D2）/D1×100%14、如圖為自然環(huán)境中某生物種群數(shù)量變化曲線，下列有關(guān)敘述錯誤的是（）

A.ab段種群數(shù)量增長迅速，說明這一階段沒有死亡個體B.cd段曲線波動的原因可能是該種群的出生率和死亡率不斷變化C.過度捕撈會使魚類種群數(shù)量降到b點以下，使該物種資源面臨崩潰D.當(dāng)監(jiān)測到三北防護林中松毛蟲的種群數(shù)量有超過b點接近c點的趨勢時，必須要發(fā)出警報并加大治蟲力度15、塑料是“白色污染”的“主要元兇”，降解塑料微生物的篩選有助于解決該難題。如圖1是研究人員從蠟螟消化道中分離高效降解聚乙烯細菌的操作流程，圖2是菌種篩選的結(jié)果。下列有關(guān)敘述正確的是（）

注：聚乙烯是某些塑料的主要成分，菌種篩選所用固體培養(yǎng)基中因含有聚乙烯微粒而不透明。A.應(yīng)選擇菌落A1進行擴大培養(yǎng)B.擴大培養(yǎng)應(yīng)選擇固體培養(yǎng)基C.培養(yǎng)基中聚乙烯的作用是篩選目的菌和為目的菌提供碳源D.與焚燒相比，利用目的菌降解聚乙烯塑料具有不造成二次污染的優(yōu)點16、白鶴又名西伯利亞鶴，其全球現(xiàn)存僅約3500～4000只。白鶴在西伯利亞繁殖，我國長江中下游越冬。研究人員記錄了鄱陽湖國家級自然保護區(qū)1992年到2019年期間越冬白鶴最大數(shù)量的年際變化，探討白鶴數(shù)量變化與其越冬地氣候變化的關(guān)系，得到如圖的結(jié)果，下列分析錯誤的是（）

A.科學(xué)家研究種群的核心問題就是研究種群的數(shù)量變化，種群的數(shù)量變化就是指種群的“J”形和“S”形變化B.用標(biāo)記重捕法調(diào)查白鶴種群數(shù)量時，若標(biāo)記物易脫落則導(dǎo)致白鶴種群數(shù)量統(tǒng)計結(jié)果偏小C.氣溫下降對保護區(qū)白鶴的數(shù)量的影響具有滯后性D.2004—2007年期間，保護區(qū)內(nèi)白鶴種群數(shù)量減少，主要與種群出生率降低有關(guān)評卷人得分三、填空題(共9題，共18分)17、概念：隨著時間的推移，一個群落被另一個群落_______的過程，就叫演替。18、信息的種類：_______等。19、______越復(fù)雜，_______抵抗外界干擾的能力就越_______。_______和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的_______，生態(tài)系統(tǒng)的_______和_______就是沿著這種渠道進行的。20、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括兩方面的內(nèi)容：生態(tài)系統(tǒng)的_______；食物鏈和_______。21、種群概念。

生活在一定區(qū)域的_______的全部個體叫做種群。22、能量在食物鏈中流動的形式：______23、生態(tài)農(nóng)業(yè)工程。

生態(tài)農(nóng)業(yè)以______為主導(dǎo)思想，促進物質(zhì)在系統(tǒng)內(nèi)________________，以最少的投入獲取最大的______。24、群落的_______是區(qū)別不同群落的重要特征。群落中______的多少稱為豐富度。25、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括兩方面的內(nèi)容：生態(tài)系統(tǒng)的成分和______________。評卷人得分四、實驗題(共3題，共30分)26、回答下列與種群有關(guān)的問題。

I．研究人員對某牧場進行了相關(guān)調(diào)查研究：

(1)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)該牧場生長著披堿草；針茅、黑麥等多種牧草,所有這些牧草______(填能”或“不能”)構(gòu)成一個生物群落,判斷理由是_____________。

(2)如圖為該牧場的長爪沙鼠數(shù)量調(diào)查結(jié)果,其種群數(shù)量變化趨勢是_______；理由是___。

Ⅱ．如圖為某研究性學(xué)習(xí)小組探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的實驗中,用血細胞計數(shù)板計數(shù)時,一個中方格的酵母菌分布情況。

估算培養(yǎng)液中酵母菌種群密度的常用方法稱為_____，若吸取酵母菌樣液1mL，并稀釋100倍，采用血細胞計數(shù)板(規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm，由400個小格組成)計數(shù)時結(jié)果如圖,若計數(shù)的中方格酵母菌平均數(shù)為18個,則10mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)為_____個。27、科學(xué)工作者為修復(fù)被破壞的生態(tài)系統(tǒng)；在某濕地進行了人工引入互花米草的“種青引鳥”生態(tài)工程實驗。在實驗前后分別對該濕地植被類型；昆蟲種類數(shù)、密度進行調(diào)查，結(jié)果統(tǒng)計見下表。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，分析回答：

注：海蓬子和互花米草都生長在潮間帶。

（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括______________________________________。圖中除圖中成分外，該生態(tài)系統(tǒng)的成分還應(yīng)有___________________________________。

（2）調(diào)查該濕地中互花米草的種群密度應(yīng)采用___________法。實驗結(jié)果說明了人類活動能影響群落演替的_____________________。該演替類型為______________。

（3）①a、b、c過程中碳的流動形式__________________，而碳在無機環(huán)境與生物群落中循環(huán)的形式是_________。碳進入該生態(tài)系統(tǒng)的主要途徑是____________________。

②若鳥的食物由互花米草和植食性昆蟲，由原來的2∶1調(diào)整為1∶1后，鳥的數(shù)量變?yōu)樵瓉淼腳_____________，（傳遞效率按20％計算）。研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關(guān)系，使能量____________________________。

③互花米草與植食昆蟲之間進行的信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有________________的作用。28、黃曲霉毒素B1（AFB1）存在于被黃曲霉菌污染的飼料中；它可以通過食物鏈進入動物體內(nèi)并蓄積，引起瘤變。某些微生物能合成AFB1解毒酶。

將該酶添加在飼料中可以降解AFB1；清除其毒性。下圖為采用基因工程技術(shù)生產(chǎn)AFB1解毒酶的流程圖。

請回答：

（1）基因工程中將目的基因?qū)虢湍讣毎?，最常用的化學(xué)方法是_____________。

（2）酵母細胞導(dǎo)入AFB1解毒酶基因后，采用_____________技術(shù)，檢測到AFB1解毒酶基因存在酵母細胞內(nèi)。實驗發(fā)現(xiàn)酵母菌中沒有檢測到合成的AFB1解毒酶，分析原因可能是_____________。

（3）采用蛋白質(zhì)工程進一步改造該酶的基本途徑是：從提高酶的活性出發(fā)，設(shè)計預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)，推測應(yīng)有的氨基酸序列，找到相對應(yīng)的_________________________。

（4）生態(tài)工程需遵循其基本原理，系統(tǒng)整體性原理強調(diào)各組分之間要有_____________，只有這樣地才能順利完成能量、物質(zhì)、信息等的轉(zhuǎn)換和流通，并且實現(xiàn)__________________________。評卷人得分五、綜合題(共3題，共18分)29、如圖是種群增長的“J”型曲線和“S”型曲線以及在a點之后的三條變化曲線圖。請回答下列問題：

（1）圖中“J”型曲線和“S”型曲線之間的黑色陰影面積可表示________________。

（2）對于一個呈“J”型增長的種群而言；若種群的起始數(shù)量為M，λ=1.5.則第三年的種群數(shù)量可表示為__________。

（3）在探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗中，可以采用_____方法調(diào)查錐形瓶中培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量。若曲線Ⅲ表示統(tǒng)計結(jié)果，則時間a之后變化的原因可能是__________________、代謝產(chǎn)物積累、pH降低等。30、“植物A→動物B→動物C”是某草原的一條食物鏈；生態(tài)學(xué)家對該草原生態(tài)系統(tǒng)進行以下幾方面的研究。請回答下列問題：

（1）調(diào)查動物B種群密度：在2hm2范圍內(nèi)，第一次捕獲72只，標(biāo)記并放歸；幾天后第二次捕獲動物B中，未標(biāo)記的有51只，標(biāo)記的有9只，則該種群密度是_____只/hm2。若被標(biāo)記的動物更容易被天敵捕食，則動物B種群密度估算值比種群密度實際值__________（偏大；偏?。?。

（2）研究人員調(diào)查并繪制動物C種群的年齡結(jié)構(gòu)如下圖甲。2011年6月種群C的年齡結(jié)構(gòu)是_________型。根據(jù)2012年6月種群C的年齡結(jié)構(gòu)可以預(yù)測，種群在2012年6月后數(shù)量變化趨勢最可能是________，直接原因是種群的________________。

（3）若要調(diào)查該池塘附近土壤中小動物的豐富度則一般采用___________方法進行采集；在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”的實驗中對酵母菌進行計數(shù)可以采用__________________的方法。31、八十年代后期我國人均占有的自然資源與世界平均水平的比較如表：

。項目中國人均水平世界人均水平比例耕地1．5畝5．5畝＜1/3林地1．7畝15．5畝＜1/9草原5．3畝11．4畝＜1/2淡水量2700m311000m3＜1/4請分析回答下列問題：

（1）我國總資源量比較多；但人均資源占有量顯著低于世界平均水平，說明了我國存在的主要問題是__________________________________________________。

（2）我國有一段時間采取了將草原；森林等改造為耕地的措施；以增加人均耕地面積，解決糧食緊張問題，你認為此種做法是否可取，為什么？__________________________________________________。

（3）根據(jù)你所學(xué)的知識，提出解決我國人均資源占有量低的有效措施（至少兩項）：______________________________________________________。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【分析】

一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分；而生物部分由生產(chǎn)者（植物）；消費者（動物）和分解者（腐生細菌、真菌）組成，生產(chǎn)者是自養(yǎng)生物。

【詳解】

在生態(tài)系統(tǒng)中；以植食性動物為食的動物稱為次級消費者，A錯誤；不能進行光合作用的生物也可能是生產(chǎn)者，如硝化細菌通過化能合成作用形成有機物，B正確；營腐生生活的細菌一定是分解者，C錯誤；每條捕食食物鏈的起點都是生產(chǎn)者，終點都是不能被捕食是消費者，D錯誤；故選B。

【點睛】

本題考查生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的知識，意在考查能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。2、C【分析】【分析】

分析可得，a是化石燃料，b是大氣中的CO2庫；c是分解者，①是光合作用，②是呼吸作用，④是分解者的分解作用，⑤是化石燃料的燃燒。

【詳解】

A、綠色植物只能進行光合作用①來固定CO2；A正確；

B、碳在食物鏈中以含碳有機物的形式存在，所以圖中各序號表示的過程中，碳不只以CO2的形式存在；B正確；

C；c表示分解者；分解者的包括植物、動物和微生物，而a是化石燃料，C錯誤；

D、產(chǎn)生溫室效應(yīng)是因為大氣中的CO2含量多，即表明生產(chǎn)者固定的CO2含量少于釋放的CO2含量，其中②表示生產(chǎn)者的呼吸作用釋放的CO2、④和⑤表示分解者產(chǎn)生的CO2，所以原因是①<②+④+⑤；D正確。

故選C。3、A【分析】【分析】

【詳解】

A；群落的演替是不同種生物之間、生物與無機環(huán)境之間相互影響的結(jié)果；A正確；

B；群落演替是一個群落替代另一個群落的過程；B錯誤；

C；連續(xù)降雨使某低洼地形成池塘；該地將會發(fā)生次生演替，C錯誤；

D；初生演替和次生演替的主要區(qū)別在于起始條件不同；D錯誤。

故選A。4、D【分析】【分析】

能量去路：①自身呼吸消耗；轉(zhuǎn)化為其他形式的能量和熱能；②流向下一營養(yǎng)級，③殘體、糞便等被分解者分解，④未被利用，消費者攝入能量=消費者同化能量+糞便中能量，即動物糞便中能量不屬該營養(yǎng)級同化能量，應(yīng)為上一個營養(yǎng)級固定或同化能量，消費者同化能量=呼吸消耗+生長、發(fā)育和繁殖，生長、發(fā)育和繁殖=分解者分解利用+下一營養(yǎng)級同化+未被利用。

【詳解】

A；蜣螂同化的能量來自于初級消費者的糞便；而初級消費者糞便中的能量是其沒有同化的能量，屬于第一營養(yǎng)級同化的能量，A錯誤；

B；用于生長發(fā)育繁殖的能量包括流入分解者的能量；B錯誤；

C；不同營養(yǎng)級的生物同化量與攝入量的比值無法判斷；C錯誤；

D、第一營養(yǎng)級同化的能力是N2，第二營養(yǎng)級同化的能力是N5，能量由第一營養(yǎng)級傳遞到第二營養(yǎng)級的傳遞效率為（N5/N2）×100%；D正確。

故選D。5、B【分析】【分析】

據(jù)圖分析；動物甲和動物乙為非同步性變化，表示捕食關(guān)系；動物甲的數(shù)量多于動物乙，而且先增加先減少，為被捕食者，乙為捕食者。

【詳解】

A；甲種群和乙種群的種間關(guān)系是捕食；A正確；

B；甲種群和乙種群的種間關(guān)系是捕食；乙種群的存在有利于甲種群的發(fā)展，B錯誤；

C；信息傳遞往往是雙向的；甲乙種群間可能存在著雙向信息傳遞，C正確；

D；甲乙種群數(shù)量變化是負反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果；甲增多會導(dǎo)致乙增多，乙增多將導(dǎo)致甲減少。D正確。

故選B。6、C【分析】【分析】

1；群落演替：隨著時間的推移；一個群落被另一個群落代替的過程；

2；初生演替：是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面；或者是原來存在過植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替．次生演替：原來有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替；

3；人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行。

【詳解】

A；生物群落的演替是群落內(nèi)部因素（包括種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系等）與外界環(huán)境因素綜合作用的結(jié)果；A錯誤；

B；早期群落以物種多樣性低、結(jié)構(gòu)簡單等為特征；B錯誤；

C；生物與非生物因素之間復(fù)雜的相互作用可導(dǎo)致群落演替；C正確；

D；群落演替的最終階段是適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境的群落；不一定是森林，D錯誤。

故選C。

【點睛】7、B【分析】【分析】

1；種群增長曲線：①“J”型曲線：指數(shù)增長函數(shù)；描述在食物充足，無限空間，無天敵的理想條件下生物無限增長的情況；②“S”型曲線：受限制的指數(shù)增長函數(shù)，描述食物、空間都有限，有天敵捕食的真實生物數(shù)量增長情況，存在環(huán)境容納的最大值K。

2、分析題圖：在23h之前，a組細菌種群數(shù)量呈“J”型增長，b組細菌種群數(shù)量呈“S”型增長。

【詳解】

A；由分析可知；a組細菌種群數(shù)量呈“J”型增長，沒有K值，A錯誤；

B；更換培養(yǎng)基為細菌提供了新的營養(yǎng)物質(zhì)并除去了代謝廢物；因此培養(yǎng)基更換頻率的不同，則環(huán)境資源量不同，B正確；

C、根據(jù)分析可知，在23h前，a組細菌甲的生長曲線呈現(xiàn)J型增長，說明a組培養(yǎng)基中資源和空間充足，不存在種內(nèi)競爭，而b組細菌種群數(shù)量呈“S”型增長，存在種內(nèi)競爭，故b組細菌種內(nèi)競爭比a組激烈；C錯誤；

D、由圖可知，隨培養(yǎng)時間的延長，b組的增長速率先增大后減??；D錯誤。

故選B。8、C【分析】【分析】

種群的數(shù)量特征包括種群密度；出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例；其中種群密度是最基本的數(shù)量特征，出生率和死亡率、遷入率和遷出率決定種群密度的大小，性別比例可以直接影響種群的出生率，年齡組成可以預(yù)測種群密度的變化。

【詳解】

A；出生率和死亡率、遷入率和遷出率決定種群密度的大?。籄為出生率，C為死亡率，種群密度是種群數(shù)量的最基本特征，當(dāng)某種群達到K值時，出生率等于死亡率，A正確；

B；年齡組成是預(yù)測種群數(shù)量未來變化的重要依據(jù)；B正確；

C；D為性別比例；性別比例通過影響出生率來影響種群密度，C錯誤；

D；對于活動能力比較強、個體比較大的動物進行種群密度調(diào)查時；可采用標(biāo)志重捕法，D正確。

故選C。9、C【分析】【分析】

分析題意；N表示種群現(xiàn)有數(shù)量，K表示環(huán)境容納量，N/K比值越小，說明種群數(shù)量越小，環(huán)境阻力小，則種群增長的潛能越大。

【詳解】

A、t1時尖嘴蝶魚與甲的N/K數(shù)值相同，但不能據(jù)此推知兩種群的數(shù)量相等，比如t1時尖嘴蝶魚N和K都是100；甲的N和K都是50，那么它們比值也相同，但N種群現(xiàn)有數(shù)量并不相同，A錯誤；

B；分析題圖可知；尖嘴蝶魚與甲的數(shù)量變化并未體現(xiàn)出先增加先減少的趨勢，故無法得出兩者之間存在捕食關(guān)系，B錯誤；

C；由于N表示種群數(shù)量；K是環(huán)境容納量，則N/K表示影響種群增長的環(huán)境阻力的大小，據(jù)此可知，雀鱔和甲的種群數(shù)量均呈“S”形增長，C正確；

D；N表示種群現(xiàn)有數(shù)量；K表示環(huán)境容納量，圖示表示1-N/K隨時間變化的關(guān)系圖，能表示一定是時間內(nèi)種群增長的潛能，無法得知兩個物種的K值大小，D錯誤。

故選C。二、多選題(共7題，共14分)10、B:C【分析】【分析】

從圖中可以看出隨著種群密度的增加，種群增長率逐漸降低，當(dāng)種群密度達到24個cm3；種群增長率為0，說明其數(shù)量達到最大。

【詳解】

A；隨著種群密度的增加；種內(nèi)斗爭加劇，資源空間有限，所以出生率降低，A正確；

B、水蚤種群密度為1個/cm3時；種群增長率最大，但由于種群數(shù)量少，所以此時不是種群數(shù)量增長最快的時刻，B錯誤；

C、單位時間內(nèi)水蚤種群的增加量隨種群密度的增加不一定降低，例如當(dāng)種群密度為1cm3，增長率為30%，增長量為0.3，而當(dāng)種群密度為8個/cm3時；增長率大約20%，增長量為1.6，C錯誤；

D、從圖中看出當(dāng)種群密度達到24個cm3，種群增長率為0，說明其數(shù)量達到最大，可以推測當(dāng)種群密度為32個/cm3時；種內(nèi)斗爭進一步加劇，出生率將小于死亡率，增長率為負值，D正確。

故選BC。

【點睛】11、A:B:D【分析】【分析】

分析甲圖：圖甲表示棄耕農(nóng)田的群落演替情況；即棄耕農(nóng)田→雜草叢生→灌木叢生→茂密的喬木林；分析曲線圖：圖乙；丙、丁表示演替過程中各種量隨時間的變化曲線。

【詳解】

A；群落演替是群落組成向著一定方向、具有一定規(guī)律、隨時間而變化的有序過程；任何環(huán)境下的演替最終都要達到一個成熟階段，這時群落和周圍環(huán)境處于相對平衡的狀態(tài)，因此圖甲過程最終會達到與環(huán)境處于相對平衡的狀態(tài)，A正確；

B；棄耕農(nóng)田上的演替過程中；物種豐富度不斷增大，最終趨于穩(wěn)定，因此圖乙可表示群落演替過程中物種豐富度與時間的關(guān)系，Ｂ正確；

C、圖甲中，b點和d點時都存在群落的水平結(jié)構(gòu)和垂直結(jié)構(gòu)；C錯誤；

D；群落演替過程中存在“優(yōu)勢取代”現(xiàn)象；由“棄耕農(nóng)田”到“雜草叢生”，草本植物的種類和數(shù)量逐漸增加，由“雜草叢生”到“灌木叢生”，草本植物的種類和數(shù)量逐漸減少并保持相對穩(wěn)定，因此圖丙可表示草本植物數(shù)量隨時間變化的情況，D正確。

故選ABD。12、A:C:D【分析】【分析】

生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的最重要聯(lián)系是通過食物鏈和食物網(wǎng)聯(lián)成一個整體；所以食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和物質(zhì)循環(huán)的主渠道。

【詳解】

A；從題圖看；海星是頂級消費者，生態(tài)學(xué)家paine在其中一塊樣地中持續(xù)去掉海星，“幾個月后藤壺體型變大并成為了優(yōu)勢種，以后貽貝又成為了優(yōu)勢種，兩年后藻類和無脊椎動物物種數(shù)由15種降至8種”，由以上題干信息可知，paine實驗結(jié)果揭示了頂級捕食者對于群落組成影響的關(guān)鍵種地位，A正確；

B；捕食者調(diào)節(jié)被捕食者種間競爭的結(jié)果取決于捕食者對哪種被捕食者攝取量更大；B錯誤；

C；由題干信息“生態(tài)學(xué)家paine在該處相鄰區(qū)域選擇了兩塊樣地”可知；對照樣地的物種組成狀況排除了自然環(huán)境變化對實驗結(jié)果的影響，C正確；

D；實驗要遵循平行重復(fù)原則；paine進行新西蘭西海岸相似實驗體現(xiàn)了科學(xué)實驗的可重復(fù)性原則，D正確。

故選ACD。13、B:D【分析】【分析】

生態(tài)系統(tǒng)的能量流動：指生態(tài)系統(tǒng)中能量輸入；傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程。能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能；在生態(tài)系統(tǒng)中，生物與環(huán)境，生物與生物間的密切聯(lián)系，可以通過能量流動來實現(xiàn)。能量流動兩大特點：單向流動，逐級遞減。能量傳遞效率為相鄰營養(yǎng)級同化量的比值。據(jù)圖可知：P為生產(chǎn)者固定的太陽能，A代表呼吸作用釋放的能量，B為未利用的能量，C代表流向分解者的能量，D表示流向下一營養(yǎng)級的能量。

【詳解】

A、P體表生產(chǎn)者固定的太陽能，是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量，A代表呼吸作用釋放的能量來自于營養(yǎng)級同化量的一部分，所以P大于A1、A2、A3之和；A正確；

B；一般來說；生態(tài)系統(tǒng)中的組分越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，其自我調(diào)節(jié)能力就越強，抵抗力穩(wěn)定性就越高，生態(tài)系統(tǒng)中干物質(zhì)總量不變，無法體現(xiàn)出上述情況的變化，B錯誤；

C、輸入生產(chǎn)者的能量，一部分在生產(chǎn)者的呼吸作用中以熱能形式散失；一部分用于生產(chǎn)者的生長、發(fā)育、繁殖等生命活動，儲存在植物體的有機物中。根據(jù)題目信息及圖中所示能量分配關(guān)系，B1+C1+D1的總能量為生產(chǎn)者儲存在植物體中用于生長；發(fā)育、繁殖的能量；C正確；

D、生態(tài)系統(tǒng)中相鄰營養(yǎng)級能量的傳遞效率等于它們同化量的比值，因此生產(chǎn)者到植食性動物的能量傳遞效率可表示為：（或）；D錯誤。

故選BD。

【點睛】

本題結(jié)合圖表，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，掌握各組成成分的功能；掌握生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的具體過程及特點，能根據(jù)表中數(shù)據(jù)進行相關(guān)計算。14、A:D【分析】【分析】

分析題圖：曲線表示S型曲線，達到K值（c點）后，種群增長率為0，若不考慮遷入與遷出，則出生率與死亡率相當(dāng)；在K/2（b點）處；種群增長率最大。

【詳解】

A、ab段種群數(shù)量增長迅速；說明這一階段出生率大于死亡率，并不是沒有死亡個體，A錯誤；

B；cd段曲線波動的原因是種群的出生率和死率不斷變化；使得種群數(shù)量出現(xiàn)波動，B正確；

C、過度捕撈會使魚類種群數(shù)量降到b點以下；種群數(shù)量急劇減少，使該物種資源面臨崩潰，C正確；

D、當(dāng)監(jiān)測到三北防護林中松毛蟲的種群數(shù)量有超過a點接近b點的趨勢時，因b點種群數(shù)量為K/2；種群增長速率最大，要發(fā)出警報并加大治蟲力度，D錯誤。

故選AD。15、A:C:D【分析】【分析】

按照物理狀態(tài)對培養(yǎng)基進行分類；可以分為固體培養(yǎng)基；半固體培養(yǎng)基和液體培養(yǎng)基，一般在固體培養(yǎng)基上進行選擇、鑒定等操作，液體培養(yǎng)基用于擴大培養(yǎng)，增加目的菌濃度。

【詳解】

A、降解聚乙烯的細菌將固體培養(yǎng)基中的聚乙烯微粒分解后，培養(yǎng)基中會出現(xiàn)透明圈，透明圈直徑與菌落直徑之比越大，分解塑料的能力越強，因此應(yīng)選擇菌落A1進行擴大培養(yǎng)；A正確；

B；擴大培養(yǎng)應(yīng)選擇液體培養(yǎng)基；B錯誤：

C；聚乙烯是某些塑料的主要成分；培養(yǎng)基中聚乙烯的作用是篩選目的菌和為目的菌提供碳源，C正確：

D；與焚燒相比；利用目的菌降解聚乙烯塑料具有不造成二次污染的優(yōu)點，D正確。

故選ACD。16、A:B:D【分析】【分析】

1；出生率和死亡率：單位時間內(nèi)新產(chǎn)生的個體數(shù)目或死亡的個體數(shù)目占該種群個體總數(shù)的比率；出生率和死亡率對種群數(shù)量起著決定性作用。

2；遷入率和遷出率：單位時間內(nèi)遷入或遷出的個體占該種群個體總數(shù)的比率。

【詳解】

A；種群數(shù)量的變化規(guī)律是種群研究的核心問題；種群的變化包括種群的增長、波動、衰亡等以及影響種群變化的因素，A錯誤；

B；根據(jù)公式：白鶴的總數(shù)=第一次捕獲的總數(shù)×第二次捕獲的總數(shù)÷標(biāo)記數(shù)；若標(biāo)記物易脫落導(dǎo)致白鶴種群數(shù)量統(tǒng)計結(jié)果偏大，B錯誤；

C；氣溫下降可能影響幼鶴的生長和性成熟年齡；使后續(xù)年度內(nèi)幼鶴不能遷徙到鄱陽湖保護區(qū)越冬，減少了保護區(qū)的白鶴數(shù)量，對保護區(qū)白鶴數(shù)量產(chǎn)生滯后性影響，C正確；

D；白鶴在西伯利亞繁殖；所以2004—2007年期間，保護區(qū)內(nèi)白鶴種群數(shù)量減少，主要取決于遷入率，D錯誤。

故選ABD。三、填空題(共9題，共18分)17、略

【解析】代替18、略

【解析】物理信息、化學(xué)信息、行為信息19、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】食物網(wǎng)生態(tài)系統(tǒng)強食物鏈營養(yǎng)結(jié)構(gòu)能量流動物質(zhì)循環(huán)20、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】成分食物網(wǎng)21、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】同種生物22、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】化學(xué)能23、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】保持生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)平衡循環(huán)重復(fù)使用經(jīng)濟效益和生態(tài)效益。24、略

【解析】①.物種組成②.物種數(shù)目25、略

【分析】【詳解】

生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈和食物網(wǎng)）?！窘馕觥繝I養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈和食物網(wǎng)）四、實驗題(共3題，共30分)26、略

【分析】【分析】

樣方法的注意點：①隨機取樣；②樣方大小適中；③樣方數(shù)量不易太少；④一般選易辨別的雙子葉植物（葉脈一般網(wǎng)狀）；⑤常用五點取樣法和等距取樣法。

利用血球計數(shù)板在顯微鏡下直接計數(shù)是一種常用的細胞計數(shù)法；這種方法可以直接測定樣品中全部的細胞數(shù)目，所以一般用于單細胞微生物數(shù)量的測定，由于血球計數(shù)板上的計數(shù)室蓋上蓋玻片后的容積是一定的，所以可根據(jù)在顯微鏡下觀察到的細胞數(shù)目來計算單位體積的細胞的總數(shù)目。

【詳解】

I．（1）所有這些牧草不能構(gòu)成一個生物群落；因為生物群落應(yīng)包含該區(qū)域的全部生物，包括動物；植物和微生物。

（2）據(jù)圖分析；牧場的長爪沙鼠種群中處于幼年的個體數(shù)量較多，處于老年期的個體數(shù)量較少，種群的年齡組成為增長型，則種群數(shù)量逐漸增加。

Ⅱ．若吸取酵母菌樣液1mL并稀釋100倍，采用血細胞計數(shù)板（規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm，由400個小格組成）計數(shù)，如圖表示一個中方格中酵母菌的分布情況，據(jù)題意每個樣方有16個小格，共400/16=25個樣方，每個樣方內(nèi)平均數(shù)為18個酵母菌，總數(shù)為18×25=450個。每個小格內(nèi)，1mm×1mm×0.1mm=0.1mm3=1×10-4cm3，即1×10-4ml，則稀釋100倍之前的1ml酵母菌樣液有酵母菌450×104×100×10=4.5×109個。

【點睛】

本題考查了群落的組成、種群的變化和探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化的實驗方面的相關(guān)知識，要求考生學(xué)會酵母菌計數(shù)的方法，并能利用公式對數(shù)量進行計算；具有一定的實驗設(shè)計能力?！窘馕觥坎荒苌锶郝鋺?yīng)包含該區(qū)域的全部生物逐漸增加處于幼年的個體數(shù)量較多,處于老年期的個體數(shù)量較少(或“種群的年齡組成為增長型”抽樣檢測法4.5×10927、略

【分析】【分析】

生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)；生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產(chǎn)者；消費者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量；營養(yǎng)結(jié)構(gòu)包括食物鏈和食物網(wǎng)。調(diào)查植物種群密度的常用方法是樣方法；人類活動往往使得群落演替不同于自然的速度和方向；碳元素在生物群落內(nèi)部以有機物的形式沿著食物網(wǎng)（鏈）進行，而在生物群落和無機環(huán)境之間是以二氧化碳的形式循環(huán)的。

【詳解】

（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)；圖中只有生產(chǎn)者和消費者；還缺乏生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者；非生物的物質(zhì)和能量。

（2）對植物（互花米草）種群密度調(diào)查常用樣方法；該實驗的結(jié)果說明；人類活動往往使得群落演替沿著不同于自然演替的速度和方向進行；該實驗過程中發(fā)生的演替屬于次生演替。

（3）①圖中碳元素在生物群落的各種生物之間以含碳有機物的形式沿著食物網(wǎng)（鏈）進行。

②根據(jù)題意分析；如果按照原來食物的2/3來源于互花米草，1/3來源于植食性昆蟲，按傳遞效率20%計算，鳥增重1克需要互花米草=2/3÷20%+1/3÷20%÷20%=35/3克，如改為各占1/2，鳥增重1克需要互花米草=1/2÷20%+1/2÷20%÷20%=15克，因此調(diào)整后鳥的數(shù)量變?yōu)樵瓉淼?5/3÷15=7/9。研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴姆矫妗?/p>

③生物之間的信息傳遞具有調(diào)節(jié)種間關(guān)系；維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的作用。

【點睛】

解答本題的關(guān)鍵是掌握生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能，能夠根據(jù)題干數(shù)據(jù)以及生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的特點進行相關(guān)的計算?！窘馕觥可鷳B(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈和食物網(wǎng)）非生物的物質(zhì)和能量和分解者樣方法速度和方向次生演替含碳有機物CO2光合作用7/9持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴姆矫嬲{(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定28、略

【分析】【分析】

分析題圖：圖示表示采用基因工程技術(shù)生產(chǎn)AFB1解毒酶的流程；Ⅰ表示提取總RNA的過程，并以此為模板逆轉(zhuǎn)錄為cDNA；Ⅱ表示采用PCR技術(shù)體外擴增目的基因的過程。

【詳解】

（1）基因工程中，將目的基因?qū)虢湍讣毎任⑸锛毎３Ｐ枰扔肅aCl2處理；使得酵母細胞成為感受態(tài)，便于目的基因?qū)搿?/p>

（2）檢測AFB1解毒酶基因應(yīng)該采用DNA分子雜交技術(shù)；若沒有檢測到AFB1解毒酶；可能是因為酵母細胞中AFB1解毒酶基因沒有表達（或沒有轉(zhuǎn)錄和翻譯）。

（3）蛋白質(zhì)工程的過程：預(yù)期蛋白質(zhì)功能→設(shè)計預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測應(yīng)有氨基酸序列→找到對應(yīng)的脫氧核苷酸序列。

（4）生態(tài)工程的系統(tǒng)整體性原理強調(diào)各組分之間要有適當(dāng)?shù)谋壤?；只有這樣地才能順利完成能量；物質(zhì)、信息等的轉(zhuǎn)換和流通，并且實現(xiàn)總體功能大于部分之和的效果。

【點睛】

解答本題的關(guān)鍵是掌握基因工程的基本步驟，并能夠根據(jù)流程圖分析兩個數(shù)字代表的過程名稱，進而結(jié)合所學(xué)知識分析答題?！窘馕觥緾aCl2處理DNA分子雜交技術(shù)酵母細胞中AFB1解毒酶基因沒有表達（或沒有轉(zhuǎn)錄和翻譯）脫氧核苷酸序列適當(dāng)?shù)谋壤傮w功能大于部分之和的效果（或“1+1＞2”）五、綜合題(共3題，共18分)29、略

【分析】【分析】

1；“J”型曲線：指數(shù)增長函數(shù)；描述在食物充足，無限空間，無天敵的理想條件下生物無限增長的情況。

2；“S”型曲線：是受限制的指數(shù)增長函