大學(xué)生心理健康教育教學(xué)課件12-第十二章心理異常與心理障礙

心理異常與心理障礙第十二章主講人：XXX大學(xué)生心理健康教育問題思考什么是心理正常？什么是心理異常？當(dāng)你身邊的同學(xué)連續(xù)三天都不吃不喝，你覺得這是心理異常嗎？你是否在人生的某一個(gè)階段突然感覺抑郁或者焦慮？你是怎么熬過來的？目錄

第一節(jié)

心理異常

第二節(jié)大學(xué)生常見的心理障礙（一）

第三節(jié)大學(xué)生常見的心理障礙（二）

基本概念心理異常的判斷標(biāo)準(zhǔn)如何對(duì)待具有異常行為的人第一節(jié)心理異常課堂活動(dòng)：完善情緒卡片1.最近讓我感覺高興的事情是_________________________。當(dāng)時(shí)我的心情是_________________________，現(xiàn)在想起這些事，我的心情是_________________________。2.最近讓我感覺不高興的事情是_________________________。當(dāng)時(shí)我的心情是_________________________，現(xiàn)在想起這些事，我的心情是_________________________。3.每當(dāng)心情好的時(shí)候，我會(huì)覺得_________________________。4.每當(dāng)心情糟糕的時(shí)候，我會(huì)覺得_________________________。5.我的心情總是_________________________。一、基本概念

01040203心理異常：心理偏離正常的狀態(tài)，當(dāng)個(gè)體的心理活動(dòng)、個(gè)性傾向與行為模式出現(xiàn)失調(diào)、紊亂，不能適應(yīng)環(huán)境，正常的社會(huì)功能受到損害時(shí)，就會(huì)被視為心理異常。心理障礙（psychologicaldisorders）：是許多不同種類的心理、情緒、行為失常的統(tǒng)稱。廣義的心理障礙與醫(yī)學(xué)中的精神障礙（mentaldisorders）的概念相似，狹義的心理障礙則更偏重于那些由心理原因?qū)е碌恼系K，如神經(jīng)癥與焦慮障礙等。心理疾?。╩entalillness）：也譯作“精神疾病”，與精神障礙（mentaldisorders）的含義大致相同，屬于醫(yī)學(xué)中精神病學(xué)的范疇。精神病（psychoses）：概念與重性心理疾病基本相同，通常具有三個(gè)特點(diǎn)：①現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)?zāi)芰?yán)重受損，不能區(qū)分想象與現(xiàn)實(shí)；②社會(huì)功能嚴(yán)重受損，不能進(jìn)行正常的社會(huì)生活；③缺乏癥狀自知力，意識(shí)不到自己“有病”。（一）約定俗成的社會(huì)文化認(rèn)定二、心理異常的判斷標(biāo)準(zhǔn)

01特立獨(dú)行的行為特征03性別差異02跨文化/跨時(shí)空差異二、心理異常的判斷標(biāo)準(zhǔn)（二）理想的行為模式標(biāo)準(zhǔn)官方提倡01020304社會(huì)主流文化的認(rèn)可和贊賞絕大多數(shù)人接受和模仿自我認(rèn)同和遵從二、心理異常的判斷標(biāo)準(zhǔn)2.判斷異常行為的具體指標(biāo)1.異常行為的心理測(cè)量0201統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（1）發(fā)作頻率（2）持續(xù)時(shí)間（3）癥狀的項(xiàng)目多少二、心理異常的判斷標(biāo)準(zhǔn)（三）統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（四）功能標(biāo)準(zhǔn)

01生理和心理：整合的途徑02社會(huì)適應(yīng)功能二、心理異常的判斷標(biāo)準(zhǔn)

以下一些陳述，請(qǐng)你思考，這些行為是正常還是異常的？課堂活動(dòng)：判斷分析1、一個(gè)女大學(xué)生偶爾貪吃，但為了保持苗條的身材，每次在吃了很多東西后會(huì)通過用手指摳喉嚨的方式把東西吐出來。她是否心理異常，或只是對(duì)社會(huì)不合理的體重標(biāo)準(zhǔn)的反應(yīng)？2、一位女性，在她丈夫死后持續(xù)三個(gè)月，變得嚴(yán)重抑郁、入睡困難，沒有胃口。請(qǐng)問她是否心理異常，或僅僅是一種正常的痛苦狀態(tài)？3、一個(gè)男人，不能乘飛機(jī)長(zhǎng)途旅行，不論去多么遙遠(yuǎn)的地方，他堅(jiān)持乘自己特制的汽車，這甚至影響到他的工作。我們能否稱其為變態(tài)，或僅僅是特別了一點(diǎn)？4、當(dāng)他的新娘在等待的時(shí)候，美國總統(tǒng)亞伯拉罕·林肯卻受著抑郁發(fā)作的折磨，情況非常嚴(yán)重，以至不得不把婚禮推遲到幾天以后。這是不是一種異常？5、當(dāng)兩個(gè)男人在一起摟摟抱抱，有一些親密的肢體接觸時(shí)。我們能否稱其為變態(tài)？6、一個(gè)中學(xué)生從來不參加社交活動(dòng)，也不在班上發(fā)言，當(dāng)陌生人在場(chǎng)時(shí)總是顯得特別恐懼，每天吃飯的時(shí)候甚至躲進(jìn)廁所里。他是否心理異常，或僅是過分害羞？7、在非洲，一個(gè)十幾歲的女孩為了制造出具有裝飾性的傷疤，而用刀把自己的手臂和臉劃破。這是一種病理性的自殘，或者僅僅是履行傳統(tǒng)文化對(duì)女子的要求？【課堂活動(dòng)：案例分析】三、如何對(duì)待有異常行為的人？

新時(shí)代，理解、尊重、幫助適應(yīng)障礙01心境障礙03焦慮障礙02精神分裂癥04第二節(jié)大學(xué)生常見的心理障礙（一）一、適應(yīng)障礙

適應(yīng)障礙是指因明顯的生活、環(huán)境改變，或是面臨生活事件等應(yīng)激源，產(chǎn)生的一系列適應(yīng)不良的反應(yīng)。適應(yīng)障礙的癥狀表現(xiàn)多種多樣，包括抑郁心境、焦慮或煩惱，無力無助感，頭痛、胸悶、睡眠問題等軀體問題，以及敵對(duì)、破壞等行為問題。根據(jù)診斷標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)障礙意味著應(yīng)激源帶來的壓力已對(duì)個(gè)體造成了社交、學(xué)業(yè)、職業(yè)等方面的重大負(fù)面影響，或是引發(fā)了巨大的情緒痛苦，并且這些影響已經(jīng)超出了正常的范圍。心理測(cè)試：生活應(yīng)激事件量表應(yīng)激事件指在生活中，經(jīng)歷失業(yè)、家庭重要成員出生/亡故、畢業(yè)、入學(xué)時(shí)，需要做適應(yīng)性改變的環(huán)境變故。對(duì)于大學(xué)生而言，長(zhǎng)期處于強(qiáng)烈的心理應(yīng)激會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、畢業(yè)，也是導(dǎo)致大學(xué)生心理障礙的重要原因之一。下表是霍姆斯和瑞編制的應(yīng)激評(píng)定量表，表中由43種不同的事件構(gòu)成，所有這些事件包含著個(gè)人生活的種種變化，這些事件產(chǎn)生不同水平的應(yīng)激。請(qǐng)?jiān)u估，在所有這些事件里面，你去年一年總共碰到多少個(gè)事件，將對(duì)應(yīng)的應(yīng)激程度數(shù)值全部加起來，所得總和是你去年全年總的應(yīng)激程度。心理測(cè)試：生活應(yīng)激事件量表編號(hào)生活事件應(yīng)激程度編號(hào)生活事件應(yīng)激程度1喪偶10023子女離開家庭292離婚7324與親家發(fā)生矛盾293夫妻分居6525個(gè)人的杰出成就284拘留6326配偶找到或失去工作265親人死亡6327入學(xué)或畢業(yè)266個(gè)人患病或受傷5328生活條件變化257結(jié)婚5029個(gè)人習(xí)慣改變248解雇4730與上司發(fā)生矛盾239分居夫妻恢復(fù)同居4531工作時(shí)間或環(huán)境改變2010退休4532搬家2011家庭成員中有人生病4433轉(zhuǎn)學(xué)2012懷孕4034娛樂方式改變1913性生活不協(xié)調(diào)3935宗教活動(dòng)改變1914家庭添進(jìn)人口3936社會(huì)活動(dòng)改變1815工作重新調(diào)整3937抵押品價(jià)值或貸款少于萬元1716經(jīng)濟(jì)狀況改變3838睡眠習(xí)慣改變1617好友死亡3739家人團(tuán)聚的次數(shù)減少1518改變行業(yè)3640飲食習(xí)慣改變1519夫妻爭(zhēng)吵增多3541度假1320抵押借債已超過萬元3142過圣誕節(jié)1221負(fù)債未還，抵押被沒收3043輕度違法1122工作責(zé)任改變29

【測(cè)驗(yàn)解釋】霍姆斯和瑞把一年中個(gè)人所受的應(yīng)激事件而產(chǎn)生的應(yīng)激程度數(shù)值的150作為生活的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。如果一年的生活中應(yīng)激總程度在150~199之間，那么下一年有37%的可能患??；若分值在200~299之間，則患病的可能性為51%；若分值在300以上，則患病的可能為79%。應(yīng)激程度越大，患病的可能性也越大。04廣泛性焦慮障礙01社交恐懼癥02特殊恐怖癥05強(qiáng)迫癥06創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙03驚恐障礙二、焦慮障礙

社交恐懼癥，又稱社交焦慮障礙，是指對(duì)一種或多種社交場(chǎng)合存在持久而強(qiáng)烈的恐懼與回避行為。社交恐懼癥的發(fā)病率通常為男性11%，女性15%。社交恐懼大多在青春期開始，15歲達(dá)發(fā)作高峰。社交恐怖在年青人（19~29歲），受教育水平比較低，單身，社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位低人群中發(fā)病率較高。大多數(shù)情況下，心理咨詢與心理治療對(duì)社交焦慮效果較好，如認(rèn)知行為療法（CognitiveBehavioralTherapy，CBT），逐步暴露療法等。（一）社交恐懼癥

（二）特殊恐怖癥

對(duì)某種物體、行為、或情境抱有不合理的且始終如一的恐懼，在那種刺激下，患者會(huì)立即感到焦慮，產(chǎn)生嚴(yán)重的功能性紊亂，并導(dǎo)致回避行為。俗話說“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，這句俗語生動(dòng)地呈現(xiàn)了特殊恐怖癥的典型癥狀。特殊恐怖癥根據(jù)恐懼的對(duì)象不同，有以下幾種主要類型。動(dòng)物恐懼，如對(duì)蜘蛛、昆蟲、蛇、狗等的恐懼；自然環(huán)境恐懼，如對(duì)高處、雷電或水的恐懼；血液、注射恐懼，如暈血，對(duì)輸液等侵入性醫(yī)療過程的恐懼；特定情境恐懼，如對(duì)幽閉空間（幽閉恐怖癥）、電梯或飛機(jī)的恐懼。（三）驚恐障礙

與焦慮不同，驚恐是一種更迅速而強(qiáng)烈的反應(yīng)，常常表現(xiàn)為心跳加速、呼吸急促或呼吸困難、冒汗、身體虛弱或眩暈等。而反復(fù)出現(xiàn)的、沒有預(yù)兆的驚恐發(fā)作（PanicAttack），就是驚恐障礙的核心特征。驚恐障礙的常用治療方法是藥物治療與心理治療相結(jié)合。藥物治療可以幫助調(diào)節(jié)神經(jīng)內(nèi)分泌反應(yīng)，控制、減輕驚恐發(fā)作的癥狀。心理治療通過調(diào)整對(duì)驚恐發(fā)作的認(rèn)知，并傳授一些應(yīng)對(duì)技巧，令患者更加從容地體會(huì)自己的軀體感覺，而不是被其淹沒。（四）廣場(chǎng)恐怖癥

患者害怕在忙碌、擁擠、喧囂場(chǎng)所里出現(xiàn)非預(yù)期的或受情境影響的驚恐發(fā)作或類似驚恐發(fā)作的癥狀出現(xiàn)時(shí)，無法逃跑或不能獲得幫助?；颊咦畛Ｒ姷幕乇芮榫嘲ǎ航值?、擁擠的人群、購物中心、電影院、體育場(chǎng)等公共場(chǎng)所，通常也害怕乘坐某種或多種交通工具，會(huì)避免乘坐轎車、公共汽車、火車或飛機(jī)。從流行病學(xué)角度來看，約3.5%的成年人會(huì)患有各類廣場(chǎng)恐怖癥，另有5%的成年人可能會(huì)被診斷為無驚恐發(fā)作的廣場(chǎng)恐怖癥。（五）廣泛性焦慮障礙

廣泛性焦慮障礙的核心特征是過度擔(dān)憂，且擔(dān)憂的對(duì)象不限于特定的事物。這種焦慮往往是過度的、難以控制的，還會(huì)伴隨著種種生理癥狀，如心神不寧、坐立難安、肌肉緊張等。在美國，4%的成人患有廣泛性焦慮障礙。女性男性之比為2：1，超過7%的老年人患有廣泛性焦慮障礙。許多患有廣泛性焦慮障礙的人還會(huì)有情緒障礙。核心特征患病比例（六）強(qiáng)迫癥

強(qiáng)迫癥的核心癥狀有反復(fù)出現(xiàn)的無法控制的強(qiáng)迫觀念，或?yàn)闇p輕痛苦煩惱而反復(fù)出現(xiàn)的刻板的儀式化的強(qiáng)迫行為。例如，一名患有強(qiáng)迫癥的大學(xué)生總是擔(dān)心自己在考試時(shí)寫錯(cuò)準(zhǔn)考證號(hào)，于是他每寫一道題就去檢查一次，并且在腦中反復(fù)背誦自己的準(zhǔn)考證號(hào)。這種對(duì)寫錯(cuò)的擔(dān)心是一種強(qiáng)迫思維，而檢查與背誦則屬于強(qiáng)迫行為。強(qiáng)迫癥一生的發(fā)病率是2.5%，一年中約1.6%的人可能會(huì)患上強(qiáng)迫癥。男女兩性性別差異不顯著，不同于其他焦慮障礙。（七）創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙

當(dāng)一個(gè)人經(jīng)歷極度的創(chuàng)傷壓力事件而且持續(xù)出現(xiàn)害怕、無助感、或恐怖感的反應(yīng)，這樣的壓力事件如戰(zhàn)爭(zhēng)、天災(zāi)及性虐待，隨后伴隨以下癥狀：1.反復(fù)體驗(yàn)創(chuàng)傷事件的癥狀，如噩夢(mèng)、閃回、侵入性記憶；保護(hù)性反應(yīng)，如情感麻木、冷漠健忘癥、認(rèn)知回避、回避相關(guān)情境等；2.警覺性持續(xù)升高，如驚恐反應(yīng)、過度警覺、入睡困難等；3.伴有負(fù)性情緒（如悲傷和憤怒）以及負(fù)性認(rèn)知（內(nèi)疚感）；4.可能會(huì)導(dǎo)致記憶和注意力損傷、隨之而來的抑郁。若以上癥狀造成人際社會(huì)功能受損，而且持續(xù)一個(gè)月以上，則稱為創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）。【心理測(cè)試：焦慮自評(píng)量表】【測(cè)驗(yàn)說明】表格為GAD-7焦慮自評(píng)量表，由7個(gè)條目組成，請(qǐng)認(rèn)真閱讀每條陳述，根據(jù)過去兩個(gè)星期您的真實(shí)情況作答，請(qǐng)不要過多考慮，根據(jù)第一反應(yīng)作答即可?！緶y(cè)驗(yàn)解釋】四個(gè)選項(xiàng)“完全不會(huì)”、“幾天”、“超過一周（超過一半的時(shí)間）”、“幾乎每天”所對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)分別為0、1、2、3，總分為21分。結(jié)果如下：0~4分，沒有焦慮；5~9分，可能有輕度焦慮；10~14分，可能有中度焦慮；15分及以上，可能有重度焦慮。情況陳述完全不會(huì)幾天超過一周（超過一半的時(shí)間）幾乎每天1.感覺緊張，焦慮或急切

2.不能夠停止或控制擔(dān)憂

3.對(duì)各種各樣的事情擔(dān)憂過多

4.很難放松下來

5.由于不安而無法靜坐

6.變得容易煩惱或急躁

7.感到似乎將有可怕的事情發(fā)生而害怕

抑郁的心境。01喪失愉快感或?qū)νǔ；顒?dòng)的興趣。02食欲紊亂。03睡眠失調(diào)。04心理運(yùn)動(dòng)遲滯或不安。05喪失活力。06無用感和罪疚感。07思維困難。08不斷出現(xiàn)關(guān)于死亡或自殺的念頭。09（一）抑郁癥美國精神疾病診斷與統(tǒng)計(jì)手冊(cè)（DSM-V）中對(duì)抑郁癥的判斷標(biāo)準(zhǔn)如下：在連續(xù)兩周的每一天里，幾乎都出現(xiàn)下列情況（5項(xiàng)或5項(xiàng)以上，但至少一項(xiàng)是心境抑郁，喪失興趣），則可判定為抑郁癥。三、心境障礙流行病學(xué)調(diào)查用抑郁量表（CES-D）由美國國立精神衛(wèi)生研究所于1997年編制，該量表共20個(gè)題目，請(qǐng)根據(jù)自己的第一反應(yīng)作答，答案無好壞對(duì)錯(cuò)之分，請(qǐng)不要有所顧慮?！拘睦頊y(cè)試：抑郁自測(cè)量表】情況陳述偶爾或無（少于1天）有時(shí)（1～2天）時(shí)?；蛞话霑r(shí)間（3～4天）多數(shù)時(shí)間或持續(xù)（5—7天）1.一些通常并不困擾我的事使我心煩。

2.我不想吃東西；我胃口不好。

3.我覺得即便有愛人或朋友幫助也無法擺脫這種苦悶。

4.我感覺同別人一樣好。

5.我很難集中精力做事。

6.我感到壓抑。

7.我感到做什么事都很吃力。

8.我覺得未來有希望。

9.我認(rèn)為我的生活一無是處。

10.我感到恐懼。

流行病學(xué)調(diào)查用抑郁量表（CES-D）由美國國立精神衛(wèi)生研究所于1997年編制，該量表共20個(gè)題目，請(qǐng)根據(jù)自己的第一反應(yīng)作答，答案無好壞對(duì)錯(cuò)之分，請(qǐng)不要有所顧慮?！拘睦頊y(cè)試：抑郁自測(cè)量表】情況陳述偶爾或無（少于1天）有時(shí)（1～2天）時(shí)?；蛞话霑r(shí)間（3～4天）多數(shù)時(shí)間或持續(xù)（5—7天）11.我睡覺不解乏。

12.我很幸福。

13.我比平時(shí)話少了。

14.我感到孤獨(dú)。

15.人們對(duì)我不友好。

16.我生活快樂。

17.我曾經(jīng)放聲痛哭。

18.我感到憂愁。

19.我覺得別人厭惡我。

20.我走路很慢。

測(cè)驗(yàn)解釋本量表共20個(gè)條目，每個(gè)條目采用0~3分4級(jí)計(jì)分法，其中反映積極情緒的4個(gè)條目（4.8.12.16）采取反向計(jì)分?？偡?~60分，總分≤15分為無抑郁癥狀，16-19分為可能有抑郁癥狀，≥20分為肯定有抑郁癥狀。分?jǐn)?shù)越高，表明調(diào)查對(duì)象抑郁程度越高。量表具體維度分布及條目如下：維度1抑郁情緒1、3、6、9、10、14、17、18維度2積極情緒4、8、12、16（反向計(jì)分）維度3軀體癥狀與活動(dòng)遲滯2、5、7、11、13、20維度4人際15、19【心理測(cè)試：抑郁自測(cè)量表】（二）雙相情感障礙三、心境障礙雙相障礙就像名稱所顯示的那樣，既有躁狂發(fā)作又有抑郁發(fā)作。通常的案例中，雙相障礙首先以躁狂發(fā)作的形式出現(xiàn)在青春期晚期。躁狂發(fā)作后可能有多種模式。最初的躁狂發(fā)作后可能是一段正常期，然后是一段抑郁發(fā)作期，然后又是一段正常期，以此下去?；蛘咭欢螘r(shí)期后緊跟著相反的時(shí)期。高昂的、高漲的或興奮的心境。過度自尊。失眠。話多。想法連篇。注意力分散。多動(dòng)。不計(jì)后果的行為。（二）雙相情感障礙典型的躁狂發(fā)作開始得相當(dāng)突然，幾天時(shí)間可能會(huì)出現(xiàn)，所需的時(shí)間通常比抑郁發(fā)作更短。發(fā)作期會(huì)持續(xù)幾天到幾個(gè)月，結(jié)束得也很突然。躁狂發(fā)作的突出特征如下：三、心境障礙（二）雙相情緒障礙三、心境障礙對(duì)應(yīng)于抑郁癥的“三低”，躁狂發(fā)作的“三高”癥狀為：情緒高漲，思維奔逸，精神運(yùn)動(dòng)性興奮。雙相障礙受到生理與心理因素的共同影響。研究發(fā)現(xiàn)，雙相障礙患者在有關(guān)情緒處理的腦區(qū)存在異常，且有一定的遺傳因素。心理方面，良好的社會(huì)支持能夠?qū)﹄p相障礙患者的預(yù)防與恢復(fù)起到幫助作用。對(duì)于雙相障礙，應(yīng)第一時(shí)間就醫(yī)并利用藥物來穩(wěn)定其情緒，在情緒較為穩(wěn)定后，可以同時(shí)進(jìn)行心理咨詢與心理治療，以起到更好的康復(fù)效果，預(yù)防復(fù)發(fā)。精神分裂癥是一種現(xiàn)實(shí)感嚴(yán)重受損的精神障礙，發(fā)作時(shí)的典型表現(xiàn)有幻覺、妄想、思維缺乏邏輯、言語不連貫及行為怪異等。精神分裂癥一般發(fā)病于青少年晚期或成年早期。大部分情況下，罹患這一疾病的個(gè)體在發(fā)作前會(huì)經(jīng)歷一個(gè)緩慢的、逐漸衰退的過程，例如開始出現(xiàn)異常的思維或感知覺，社交活動(dòng)興趣減弱，記憶、注意力與生活自理能力受損等；但也有少數(shù)可能會(huì)毫無征兆地突然發(fā)病。精神分裂癥在全球的患病率有0.3%～0.7%，據(jù)世界衛(wèi)生組織估算，在全球范圍內(nèi)有2400萬人患有精神分裂癥。電影《美麗心靈》，諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)的獲得者約翰·納什的故事。四、精神分裂癥進(jìn)食相關(guān)的障礙睡眠方面的障礙人格障礙成人注意缺陷多動(dòng)障礙性方面的障礙第三節(jié)大學(xué)生常見的心理障礙（二）一、進(jìn)食相關(guān)的障礙神經(jīng)性厭食神經(jīng)性貪食暴食癥表現(xiàn)為對(duì)發(fā)胖有病態(tài)的恐懼，進(jìn)食過少，體重明顯低于健康標(biāo)準(zhǔn)。一般分為限制型（僅節(jié)食）與清除型（通過反復(fù)暴食－催吐或服用瀉藥等方式來限制體重）兩類。以反復(fù)發(fā)作性的暴食和強(qiáng)烈控制體重的愿望為特征，平均每周至少發(fā)生2次，持續(xù)3個(gè)月以上?；颊咄ǔ＞哂畜w像障礙，過分重視自己的體形總是感到不滿意，具有擔(dān)心發(fā)胖的恐懼心理。會(huì)采用引吐、導(dǎo)瀉、過度增加運(yùn)動(dòng)量等方法，以消除暴食引發(fā)的發(fā)胖。暴食癥僅表現(xiàn)為反復(fù)的暴食，沒有催吐、過度運(yùn)動(dòng)等補(bǔ)償行為。因暴食而過多攝入食物，必須引起肥胖。隨之而來的則是肥胖引起的生理、心理痛苦和障礙。二、睡眠方面的障礙

睡眠障礙有失眠、嗜睡、發(fā)作性睡病、睡驚、睡醒、夢(mèng)魘等多種類型，本節(jié)將著重介紹最常見的一種——失眠障礙。失眠，主要表現(xiàn)為難以入睡、睡眠淺、容易驚醒、多夢(mèng)、早醒或醒后仍不解乏等。失眠障礙會(huì)造成對(duì)身心的雙重打擊。睡眠不足會(huì)導(dǎo)致疲憊與精力不足，難以集中注意力，記憶減退，反應(yīng)變慢，從而影響學(xué)習(xí)與社交等日常生活。而長(zhǎng)期的睡眠不足還會(huì)損害免疫系統(tǒng)功能，使人更容易生病。對(duì)失眠的治療以藥物為主。三、成人注意缺陷多動(dòng)障礙（成人ADHD）

注意力缺陷多動(dòng)沖動(dòng)障礙（Attentiondeficitandhyperactivitydisorder，ADHD），俗稱多動(dòng)癥，是一種兒童期常見的神經(jīng)發(fā)育障礙。主要表現(xiàn)有注意力不集中，注意持續(xù)時(shí)間短，活動(dòng)過多和情緒行為沖動(dòng)。成人的多動(dòng)癥狀可能會(huì)減少，但會(huì)繼續(xù)受到?jīng)_動(dòng)、煩躁和難以集中精力等問題的困擾，從而影響其社交、學(xué)習(xí)、工作能力，導(dǎo)致人際關(guān)系不穩(wěn)定、工作或?qū)W習(xí)表現(xiàn)不佳、缺乏自尊以及其他問題。世界衛(wèi)生組織對(duì)十個(gè)國家的18-44歲人群進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示成人ADHD的平均患病率為3.5%。四、性方面的障礙

性別認(rèn)同障礙：性別認(rèn)同障礙是指因生理性別與心理性別之間的沖突而產(chǎn)生嚴(yán)重心理痛苦的狀況。性欲倒錯(cuò)障礙：性欲倒錯(cuò)指的是一類不符合社會(huì)正常標(biāo)準(zhǔn)的性偏好與性興趣。

大學(xué)生正處于性生理與性心理成熟不同步、不平衡的階段，較容易發(fā)生性心理問題。性心理障礙是指性偏好與性行為嚴(yán)重偏離正常范圍的心理障礙，主要包括性別認(rèn)同障礙、性欲倒錯(cuò)（引起性幻想、性興奮與性滿足的方式與偏好不符合社會(huì)正常標(biāo)準(zhǔn)）等。五、人格障礙核心特征是不信任與猜疑。此類患者對(duì)他人極度不信任，會(huì)罔