四川省樂山市高中高三上學(xué)期第一次調(diào)研考試語文試卷（含答案）

四川省樂山市高三上學(xué)期第一次調(diào)查研究考試語文試題第Ⅰ卷（單項(xiàng)選擇題共27分）一、（12分，每小題3分）1．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是A．看門（kān）

唳鳴（lī）

蠹蟲（dù）

木楔（xiē）B．手腕（wàn）

箴勸（zhēn）

聳峙（zhì）

擎舉（qíng）C．皮輥（gǔn）

赧顏（nǎn）

敬謁（yè）

鏹水（qiàng）D．良莠（yǒu）

緋聞（fěi）

呷茶（xi?。?/p>

絳蟲（tiáo）2．下列詞語中錯(cuò)別字最多的一項(xiàng)是A．書聲朗朗

街頭巷遇

提要鉤弦

弧型B．一文不名

舍身取義

搬弄是非

決別C．風(fēng)云變換

湮沒無聞

振聾發(fā)聵

醞釀D．插科打諢

人情事故

蜂涌而至

發(fā)紉3．下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．當(dāng)事人或他的法定代理人，認(rèn)為已經(jīng)發(fā)生法律效力的刑事判決在認(rèn)定事實(shí)或適用法律方面存在錯(cuò)誤時(shí)，可依法向法院申述。B．語文素養(yǎng)是語文能力的支撐，急功近利的人由于只看見語文基礎(chǔ)考試的“樹木”，進(jìn)而忽視了語文思考與表達(dá)的“森林”。C．他堅(jiān)信努力就會有收獲，所以周末經(jīng)常一個(gè)人呆在安靜處給自己開小灶。D．如果不重視，不給機(jī)會，不給牌子，不給扶持，很多民間藝人，包括身有絕技的藝人，世代相傳的絕活等，就會明珠暗投，得不到展示。4．下列各句中語意最明確的一項(xiàng)是A．原生態(tài)課堂才是真實(shí)的課堂，充滿變化的課堂，而不是一切都預(yù)設(shè)好了，把學(xué)生可能有的思想、情感都裝在挖好的坑里，只等著學(xué)生往里跳。B．第五屆樂山大佛旅游文化節(jié)開幕式上，一場以“慈光千年?與夢同行”為主題的演出《一山?一佛?一世界》，為大家呈現(xiàn)了一場自然清新、凈化心靈的文化盛宴。C．不少網(wǎng)友建議讓政協(xié)委員們集體到戶外考察，在塵沙彌漫的北京走上一圈，一定百感交集，議案、提案會寫得更具真實(shí)性和說服力。D．憤慨是一種“看到別人得到不應(yīng)當(dāng)?shù)玫降暮眠\(yùn)所引起的苦惱”，例如官員的擁權(quán)自肥，富二代官二代的特權(quán)和幸福；憤慨往往包含某種關(guān)于“好東西”的“正當(dāng)性”的意識。二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成5-7題。漢語，我為你憂心盧新寧①身為一個(gè)中國人，讓我們能時(shí)時(shí)牢記自己身份的，除了身體發(fā)膚之外，就該是我們的母語了。在無數(shù)中國人心里，古老優(yōu)雅的漢語是我們五千年文明最美麗的組成部分，也是我們之所以成為我們的文化標(biāo)記。橫平豎直的方塊字將我們民族胸中的丘壑山水，化為不盡的紙上煙云。音分四聲，律有平仄，構(gòu)成了漢語詩文一唱三嘆、回環(huán)往復(fù)的音韻之美。千百年來，雋永有致的漢語承載著我們民族獨(dú)特的思維，我們依靠它傾訴，運(yùn)用它思想，通過它記載，憑借它穿越五千年歷史文化隧道。②然而，在我們的生活中，漢語正面臨著危機(jī)。一方面，在“全民學(xué)英語”的熱潮中，以在校學(xué)生為主的龐大“外語族”的中文書面表達(dá)能力嚴(yán)重退化。托?？荚嚦煽兊母叻钟涗浛梢砸辉俅蚱?，但即使是在高學(xué)歷的青年中，也出現(xiàn)了中文水平滑落、日常語言單調(diào)的現(xiàn)象。應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，外語教學(xué)十分重要。但這并不意味著我們可以放棄母語、消解母語；不意味著我們可以將漢語視為不學(xué)而能的天賦。詩人余光中說得好：英文充其量是我們了解世界的一種工具而已，漢語才是我們真正的根。忽視母語修養(yǎng)所導(dǎo)致的結(jié)果是十分嚴(yán)重的，不僅造成了書寫語言的失范，生活用詞的平庸乏味，也讓母語中獨(dú)特的文化意蘊(yùn)在我們生活中日漸消褪。③我們的后輩可能不再套用“惻隱之心”，不懂“雖千萬人吾往矣”，不知道“執(zhí)子之手，與子偕老”，只會說“我看你可憐”“老子跟你拼了”“我要和你結(jié)婚”。試想，一個(gè)將“列祖列宗”寫成“劣祖劣宗”的人，怎能理解中國文化的豐富內(nèi)涵？一個(gè)不懂得“雖不能至，心向往之”的人，又怎能感受精神世界的宏大深遠(yuǎn)？在我們這個(gè)時(shí)代，該如何守護(hù)曾經(jīng)被莊子、屈原、李白、杜甫驕傲地向世界展示過的、綿延著幾千年文化命脈、最切近我捫心靈的母語？④發(fā)人深思的是，當(dāng)漢語在故鄉(xiāng)受到冷落時(shí)，全球“漢語熱”卻在持續(xù)升溫。目前，世界上有100多個(gè)國家的2300余所大學(xué)開設(shè)漢語課程，學(xué)習(xí)漢語的外國人達(dá)3000萬，漢語成為學(xué)習(xí)人數(shù)增長最快的外語。⑤“語詞破碎處，萬物不復(fù)存”?？v然“漢語熱”熱遍全球，縱然我們的后代都能說一口標(biāo)準(zhǔn)的英語，但在漢語的故鄉(xiāng)，在我們每一個(gè)中國人身邊，倘若“漢語危機(jī)”的呼聲一直不斷，我們又怎能盡展歡顏？⑥僅僅存于典籍之間的希臘文、拉丁文基本上死了，但漢語卻一直活著，在一代代中國人的生活中血脈相延。它引領(lǐng)我們這個(gè)五千年文明古國一路風(fēng)霜走到如今，它會在我們這一代人手中向何處去？⑦漢語，我為你憂心，為你不平?。ㄓ袆h改）5．下列說法，不符合作者為漢語心憂原因的一項(xiàng)是A．在校生的中文書面表達(dá)能力嚴(yán)重退化。B．拒絕漢語的優(yōu)雅，只會粗言俗語，不能理解中國文化的豐富內(nèi)涵。C．生活用語乏味，漢語在我們的生活中日趨式微，會有希臘文、拉丁文的命運(yùn)。D．有不少人認(rèn)為我們有不學(xué)漢語而自能的天賦，結(jié)果“語言破碎處，萬物不存在”。6．下列說法涉及漢語的特點(diǎn)，不屬于作者看法的一項(xiàng)是A．漢語讓我們牢記自己身份，也是我們中國人的文化標(biāo)記。B．漢語是中華民族五千年文明的重要組成部分，有獨(dú)特的文化意蘊(yùn)。C．漢語在中國式生存中血脈相延，承載著民族獨(dú)特的思維。D．漢語雋永有致，古老而優(yōu)雅。故深受歡迎，“熱”追全球，可見漢語的魅力。7．依據(jù)原文信息，下列推斷符合文意的一項(xiàng)是A．李白、杜甫代表了國人漢語書寫的最高水平，他們是我們母語文化的集大成者。B．漢語對中國五千年文明發(fā)展有過不可估量的作用，它也會引領(lǐng)中國走向未來，漢語最終也會世界通用。C．漢語故鄉(xiāng)的后代即使能有一口流利的英語，也不可能走向世界，又豈能盡展歡顏。D．尤其是高學(xué)歷的人，要在理解中國文化的深刻內(nèi)容和感受中國精神的宏大深遠(yuǎn)方面用力，提高母語修養(yǎng)，擔(dān)負(fù)起母語的責(zé)任。三、（6分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成8-9題。大力將軍蒲松齡查伊璜，浙人，清明飲野寺中，見殿前有古鐘，大于兩石甕；而上下土痕手跡，滑然如新。疑之。俯窺其下，有竹筐，不知所貯何物。使數(shù)人摳耳，力掀舉之，無少動，益駭。乃坐飲以伺其人；居無何，有乞兒入，攜所得糗糒（糗糒：干糧），堆累鐘下。乃以一手起鐘，一手掬餌置筐內(nèi)，往返數(shù)回始盡。已復(fù)合之，乃去，移時(shí)復(fù)來，探取食之，輕若啟櫝。一座盡駭。查問：“若個(gè)男兒胡行乞？”答以：“啖噉多，無傭者?！辈橐云浣?，勸投行伍，乞人愀然慮無階。查遂攜歸，餌之，計(jì)其食略倍五六人。為易衣履，又以五十金贈之行。后十余年，查猶子令于閩，有吳將軍六一者，忽來通謁。款談間，問：“伊璜是君何人？”答言：“為諸父行，與將軍何處有素？”曰：“是我?guī)熞?。十年之別，頗復(fù)憶念。煩致先生一賜臨也?！甭?yīng)之。自念叔名賢，何得武弟子？會伊璜至，因告之，伊璜茫不記憶。因其問訊之殷，即命仆馬，投刺于門。將軍趨出，逆諸大門之外。視之，殊昧生平。竊疑將軍誤，而將軍傴僂益恭。肅客入，少間登堂，則卷簾者、移座者，并皆少姬。既坐，方擬展問，將軍頤少動，一姬捧朝服至，將軍遽起更衣，查不知其何為。眾嫗捉袖整衿訖，先命數(shù)人撩查座上不使動，而后朝拜，如覲君父。查大愕，莫解所以。拜已，以便服侍坐。笑曰：“先生不憶舉鐘之乞人耶？”查乃悟。既而華筵高列，家樂作于下。查醉起遲，將軍已于寢門三問矣。查不自安，辭欲返，將軍錮閉之。見將軍日無別作，惟點(diǎn)數(shù)姬婢養(yǎng)廝卒，及騾馬服用器具，督造記籍，戒無虧漏。一日，執(zhí)籍謂查曰：“不才得有今日，悉出高厚之喝。一婢一物，所不敢私，敢以半奉先生。”查愕然不受，將軍不聽。按籍點(diǎn)照，古玩床幾，堂內(nèi)外羅列幾滿。查固止之，將軍不顧。稽婢仆姓名已，即令男為治裝，女為斂器，且囑敬事先生，百聲悚應(yīng)。又親視姬婢登輿，廄卒捉馬騾，闐咽并發(fā)，乃返，別查。（略有刪改）8．下列句子加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A．啖噉多，無傭者

傭：雇用……做事B．乞人愀然慮無階

階：理由C．款談間，問……

款：悠緩D．將軍頤少動

頤：臉色9．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是A．乃坐飲以伺其人

遂拔以擊荊軻，斷其左股B．會伊璜至，因告之

因人之力而敝之，不仁C．竊疑將軍誤，而將軍傴僂益恭

有志與力，而不隨以怠D．且囑敬事先生

然后圖南，且適南冥也四、（31分）10．把第Ⅰ卷文言文中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）①移時(shí)復(fù)來，探取食之，輕若啟櫝。（2分）②為諸父行，與將軍何處有素？（3分）③督造記籍，戒無虧漏。（3分）11．根據(jù)第Ⅰ卷文言文內(nèi)容，用自己的話為文章補(bǔ)寫一段議論性文字。（50字內(nèi)）（5分）12．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（8分）秋登宣城謝朓北樓李白江城如畫里，山晚望晴空。兩水夾明鏡，雙橋落彩虹。人煙寒橘柚，秋色老梧桐。誰念北樓上，臨風(fēng)懷謝公。（1）頷聯(lián)寫登樓遠(yuǎn)眺之景，請說說為什么寫的好？（4分）（2）尾聯(lián)言簡意明，意味卻深沉豐富，請簡要賞析其中的思緒和情感。（4分）13．用斜線（／）給下面一段文言短文斷句。（限劃8處）（4分）天人之理一也人事盡至于無可奈何然后可以歸于天譬如農(nóng)夫之治田耕耘之功既至而遇水旱乃可曰天實(shí)饑之也今未嘗力耕耘而望歲于天其可乎？（宋?李綱《論天人之理》）14．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（限選其中六道題）（6分）①寄蜉蝣于天地，

。（蘇軾《赤壁賦》）②

，身世浮沉雨打萍。（文天祥《過零丁洋》）③故不積跬步，

；不積小流，無以成江海。（荀子《勸學(xué)》）④總角之宴，言笑晏晏。

，不思其反。（《詩經(jīng)?氓》）⑤子曰：“由，誨汝知之乎？

，不知為不知，是知也?！保ā墩撜Z?為政》）⑥想當(dāng)年，金戈鐵馬，

。（辛棄疾《永遇樂》）⑦閭閻撲地，

。（王勃《滕王閣序》）⑧

，時(shí)矯首而遐觀。（陶淵明《歸去來兮》）五、（22分）閱讀下面的文字，完成15-18題。水墨江南熊召政①水墨江南，是我最為心儀的畫軸。峰巒中的澗水、煙樹里的人家、晨炊上的鳥啼、落日下的櫓聲，匍匐在蟄氣上的春夢無痕、浮漾于綿雨中的秋葉滿山，或?qū)庫o、或喧鬧，或尺幅玲瓏、或無遠(yuǎn)弗屆。我心中的江南，永遠(yuǎn)是一幅常讀常新的水墨。②現(xiàn)在，我又置身在水墨之中。趁著紫燕銜來微雨，沐著杜鵑染紅的熏風(fēng)，坐在渦輪攪水的畫舫上，我航行在千島湖中。③因?yàn)樵诮ǖ率行拗藬r江大壩，在古淳安的縣境里，在舊時(shí)的新安江的中段，一座五百八十平方公里的湖泊出現(xiàn)了。千余座與白云廝守的青山，變成了澤國中的島嶼；十余萬與雞犬相伴的煙灶，變成了水族中的另類。人定勝天只是人的一廂情愿，但智能風(fēng)景，卻是人與自然的一種默契。④比之承載過大漢湍流盛唐煙雨的新安江，千島湖太過年輕。幾十度春花秋月，它甚至還沒到天命之年。然而，這并不妨礙它成為江南水墨中的神來之筆。抑或，它可比擬于桂林陽朔的鬼斧神工。⑤春雨時(shí)斷時(shí)續(xù)，畫舫漸行漸遠(yuǎn)。俯視水底，深黛而明澈；近岸淺波，蟲魚戲逗，荇草搖曳；遠(yuǎn)眺眾島，巖蒼而螺翠；樹林深處，茶煙裊裊，山市囂然。山重水復(fù)，一灣一勝景；水復(fù)山重，一島一生機(jī)。攬水彎中，可見鷗影橫波，銀魚似雪；徜徉山間，可賞石竇飛瀑，小島依人。有茶山處必有茶寮，有勝景處必有長亭。山一伸必至淺灘，淺灘即船市；水一折必有碼頭，碼頭即花塢。大哉瑤池落人間，美哉千島湖?、捱b想當(dāng)年，被兩岸青山逼窄的新安江，亦是一條流淌著春夢的河流。從皖南的屯溪，到西湖邊上的杭州，數(shù)百里航程，它汲納了多少幽谷蘭露，桃花流水。夕陽下的帆影，猶如杜牧在二十四橋邊寫下的絕句；月華中的花船，猶如百尺樓頭吹響的洞簫。李白在江中朗吟，新安江絕異諸水；海瑞在岸畔嘆息，新安江流著憂患。商旅經(jīng)過，水泛胭脂；兵爺經(jīng)過，濤凝瘡痍。這一條劫難過、綺繡過、空靈過又哀愁過的河流啊，直到二十世紀(jì)五十年代，才從根本上改變了命運(yùn)。⑦從杭州乘船到屯溪，已經(jīng)絕無可能。但是在千島湖里品藻江南，卻是難得的風(fēng)雅。桂楫蘭橈，在萬頃碧浪中得大自在；漁歌鳥韻，在中天明月下做珍珠夢。今夕何夕，我問舟子，你的樓船將在哪一重花汛里停泊？舟子笑而不答。但是，我看到他拋出一根纜繩。立刻，我們的游船像一只斂翅的白鷗，留在了煙波深處，留在了愈久愈令人陶醉的江南水墨中。（選自熊召政散文集《文明的遠(yuǎn)歌》）15．對文章的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是A．在作者筆下，千島湖的年輕與整條新安江的古老相互映襯，既寫千島湖的“神來之筆”和“鬼斧神功”，又寫新安江曾有過的“春夢”。B．文章以“紫燕銜來的微雨”表游歷時(shí)令，以“航行在千島湖中”和“留在了煙波深處”表游歷蹤跡，且著意于境致，畫面感鮮明，可謂涉筆成趣。C．作者從“風(fēng)景”寫到“命運(yùn)”，寫飽覽江南水墨的陶醉和沉浸在“風(fēng)雅”和“大自在”的美感，肯定了時(shí)代進(jìn)步，贊美了變革精神。D．文章運(yùn)用多種修辭，綜合運(yùn)用描寫、抒情、議論方法，語言樸素清新，生動細(xì)膩。E．全文用豐富的古典意象寫時(shí)尚風(fēng)光，信手拈來，又貼切自然?？梢娮匀划嬅娴拿篮?，也要有腹有詩書的才子來點(diǎn)染，才能山水含情。16．（1）聯(lián)系全文，談?wù)勀銓Β俣蝿澗€句子中“常讀常新的水墨”的理解。（3分）（2）結(jié)合全文，請簡述你在⑦段劃線句子里讀到的意思。（3分）17．請從三個(gè)角度賞析本文第⑤段的描寫（6分）18．作者文思縝密，請?jiān)冖?⑥段范圍內(nèi)，針對前后照應(yīng)特點(diǎn)，擇兩處簡述你的理解。（6分）六、語言運(yùn)用題（10分）19．讀下面一則寓言，寫出寓意（不得超20字）（4分）莊周夢見自己變成蝴蝶，感到自由自在，于是積極修煉，終于化成了蝴蝶。蝴蝶日日為食物奔波，還要防備天敵。蝴蝶很懷念曾經(jīng)是莊周的日子。20．針對下列生活場景，寫一段議論鮮明且蘊(yùn)含情感的話，表達(dá)自己想法。（50字左右）（6分）據(jù)《城市信報(bào)》報(bào)道，山東省日照市的市民張先生與弟弟妹妹相約去爺爺家吃晚飯，飯桌上老人多次想和孫子孫女說說話，但面前的孩子們個(gè)個(gè)抱著手機(jī)玩。老人受到冷落后，一怒之下摔了盤子離席：“你們就和手機(jī)過吧?！逼?、作文（60分）21．閱讀下列文字，根據(jù)要求作文。（60分）一個(gè)葡萄園主雇工人到葡萄園工作，說好每人一天一塊銀幣。這一天，他先后雇到五批工人，有清晨雇來的，有傍晚雇到的。結(jié)算時(shí)，園主給每個(gè)人都是一塊銀幣。清晨來得工人因此抗議。他的回答是：“我并沒有占你便宜。你不是同意每天一塊銀幣的工資的嗎？我也給最后來的這么多，難道我無權(quán)使用自己的錢嗎？”請根據(jù)以上材料，結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇不少于800字的文章。要求：①標(biāo)題自擬，立意自定，文體自選；②不得抄襲，不得套作；③用規(guī)范漢字書寫。

語文試題參考答案及評分意見一、（12分每小題3分）1、選D、緋聞（fēi）

絳蟲（tāo）2、選A（朗－瑯

遇－隅

弦－玄

型－形

B、身－生

決－訣

C、換－幻

D、事－世

涌－擁

紉－軔）3、選D（A、申述：重復(fù)詳細(xì)說、喋喋不休/申訴：在莊重場合嚴(yán)肅闡述。B、“由于……進(jìn)而……”不能搭配。C、開小灶指別人對自己的恩遇，或自己得到別人的特別幫助。）4、選D（A、而不是……只等學(xué)生往里跳的預(yù)設(shè)好了的課堂。缺賓語中心語。B、源于2013年10月31日樂山某報(bào)頭版頭條新聞。①“以……為主題的演出《一山?一佛?一世界》”應(yīng)為“以……為主題的《一山?一佛?一世界》的演出”。中心詞（主語）位置不當(dāng)。②“演出……呈現(xiàn)……盛宴”應(yīng)為“演出……是……盛宴”，或“演出為大家呈現(xiàn)了……文化藝術(shù)情景”。搭配有錯(cuò)。C、偷換主語。“一定百感交集”的主語應(yīng)是“政協(xié)委員”而不是“網(wǎng)友”）二、（9分每小題3分）5、選C（“會有希臘文，拉丁文的命運(yùn)”不符文章原意。）6、選D（原文沒有這種因果關(guān)系。）7、選A（B、原文沒有這種內(nèi)在聯(lián)系。C、原文沒有這種意思，過度引申。D、在作者看來，母語修養(yǎng)不僅是在校師生的重要課題，更是所有國人的責(zé)任。）三、

（6分每小題3分）8、選C、（款：誠懇、融洽之態(tài)）9、A（而，順連不譯

B、于是、就/依靠，動詞

C但、卻/并且、還）D、而且、并且、還/將要））四、（31分）10、①譯準(zhǔn)“移”“櫝”。過了一會乞丐又來，伸手進(jìn)去拿東西吃，他輕松抬起鐘，好似打開個(gè)木匣子。②譯準(zhǔn)“為”“行”“素”、譯準(zhǔn)語氣。他是我叔父一輩的人。跟將軍您怎么會有舊交情？③譯準(zhǔn)“督”“戒”，“督”“戒”后均省略“其”。將軍督促下人造冊登記，告誡他們不要遺漏了清點(diǎn)的東西11、從查伊璜角度：“厚施而不問其名，真?zhèn)b烈古丈夫哉！”從吳將軍六一角度：“將軍之報(bào)，其慷慨豪爽，尤千古所僅見?！睆碾p方角度：兩賢之偶然相遇，而如此胸襟，非偶然也。12、（1）①從整體上寫登高覽勝，不但宣城秋境盡收眼底，而且間接寫出“山晚”“晴空”的澄徹明凈，可任意縱目的暢快愜意。②用比擬，以“明鏡”寫秋水的澄明和“晚晴”時(shí)的水光瀲瀲，用“彩虹”狀雙橋在夕陽下的倒影，寫出秋色斑斕的水光天氣。③以動寫靜，“夾”不但寫出宣城處于雙溪之中的輪廓，而且活化了溪流繞城而過的形象；“落”使地上橋影擁有從天而降的動感，令人遐想。④江水，雙橋相映成趣，互為烘托?！懊麋R”讓彩虹的色彩更為瑰麗，“彩虹”使“明鏡”更為清澈晶瑩。（能從兩個(gè)角度，用貼切的表現(xiàn)手法支持闡釋即可）⑵①詩人臨風(fēng)緬懷南齊的謝朓，心情復(fù)雜，但沒有人理解，也無人愿理解，深刻的孤寂溢于言表。（2分）②詩人有懷想、追慕謝公的綿綿情思；詩人才華卓著而仕途困頓，與當(dāng)年謝朓的命運(yùn)如出一轍，臨秋登謝朓之樓，思慕中有糾結(jié)，糾結(jié)中有感嘆，感嘆中有悲苦；不被理解，孤寂和苦悶；秋風(fēng)襲襲，正是詩人心中凄風(fēng)苦雨的寫照。③詩人登高所眺，人煙蒼寒，橘柚黛青，梧桐泛黃，秋色冷涼，沉重抑郁，凄愴荒寒；詩人追遠(yuǎn)懷人，思緒跨越古今，走得越遠(yuǎn)，受傷越深，深沉苦悶，五味俱陳。（②③兩點(diǎn)，點(diǎn)到即可2分）

13、天人之理一也/人事盡/至于無可奈何/然后可以歸于天/譬如農(nóng)夫之治田/耕耘之功既至而遇水旱/乃可曰天實(shí)饑之也/今未嘗力耕耘而望歲于天/其可乎？14、①渺滄海之一粟

②山河破碎風(fēng)飄絮

③無以至千里

④信誓旦旦

⑤知之為知之⑥氣呑馬里如虎⑦鐘鳴鼎食之家⑧策扶老以流憩五、（22分）

15、（A）和（D）A、寫千島湖的美景是“水墨”的重點(diǎn)，新安江是其背景，僅為襯托。

D、語言賦體特征明顯。華麗典雅、磅礴恣肆、奔放激越但不失柔美舒緩。16、⑴①用“水墨”比喻以千島湖山水為代表的江南風(fēng)光，概括如畫風(fēng)景的寫意性特點(diǎn)。②用“常讀常新”寫作者多次品味江南，敏于發(fā)現(xiàn)的審美方式。③呼應(yīng)標(biāo)題，點(diǎn)明全文描摹的主要內(nèi)容，為下文鋪陳江南水墨畫面作提示。（每個(gè)要點(diǎn)1分）⑵①作者融進(jìn)水墨江南的畫里得大自在，陶醉很深，忘卻了自我忘卻了時(shí)間。②忽從珍珠夢的遄飛中回歸現(xiàn)實(shí)，詢問“在哪－重花汛停泊”，是不愿回到現(xiàn)實(shí)的興味，是繼續(xù)醉在山水的意猶未盡。③問舟子其實(shí)是問自己，表達(dá)了作者仍處于想象與現(xiàn)實(shí)，風(fēng)景與幻境的美態(tài)，回到現(xiàn)實(shí)的清醒仍末控制住審美意念的飛翔。④從舟子“笑而不答”中，可見舟子凌萬傾波濤而胸有成竹，智于行止。極像古代文學(xué)里除卻世俗，保有本我，深藏“本真”的漁父形象。作者與舟子同構(gòu)，顯示含蓄地顯示了作者去市俗，逐山水，稱詩心的情懷秘密。（答出兩點(diǎn)3分）17、①先俯視、近觀、遠(yuǎn)眺，從視覺的收放自如角度，著眼于水的黛綠明澈和山的巖蒼樹翠，寫出水墨江南的基本色調(diào)。②從“山重水復(fù)”“水復(fù)山重”的互為映襯的角度，寫出水墨江南的“構(gòu)圖”特點(diǎn)。③再從“攬水灣中”“徜徉山間”的角度，寫作者棄舟上岸，移步換景，細(xì)加點(diǎn)染。④從舟行到徜徉，從自然景觀寫到人文景觀，突出幽靜與熱鬧相諧的機(jī)趣，給人好風(fēng)光，好日子的幸福富足感受。（寫出三點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分。每一點(diǎn)必須從⑤段描寫的具體語言中得出具體的認(rèn)知）18、示例：1、②段的坐畫航，航行千島湖與⑤段畫航漸行漸遠(yuǎn)相應(yīng)，顯示游湖進(jìn)程。2、②段的趁著微雨與⑤段春雨時(shí)斷時(shí)續(xù)相應(yīng)，顯示春雨綿綿不息。這樣呼應(yīng)，不僅平添雨趣，更表明“水墨江南”空濛彌漫特征的成因。3、②段寫修筑大壩，湖泊出現(xiàn)智能風(fēng)景，⑥段相照應(yīng)的是直到20世紀(jì)50年代，才根本改變命運(yùn)。清楚交待舊貌新顏的來歷，使人有所明。4、③段的風(fēng)景是人與自然的一種默契、④段的江南水墨的神來之筆，鬼斧神功、⑤段的大哉瑤池，美哉千島湖，以議論抒情筆觸，筆筆照應(yīng)勾連，突出作者航行湖中，陶醉水墨的暢快心情。六、（10分）（寫出兩點(diǎn)即可，每點(diǎn)3分）19、從第二句話著眼：①世間無絕對的自由。②辛苦不可避免，坦然接受人生的辛苦。從第三句話著眼：①做他人還不如認(rèn)真做自己。②不能把自己的困窘比別人的輕松。③人都有各自的憂樂甘苦，不抱怨，不攀比，真誠生活。從整體著眼：①真正的自由不在于改變生命的形式，而是要努力提高生命的質(zhì)量。

②人生總是這樣：得到便無聊，失去便痛苦。20、（語言不含感情、看不出道德顫動，只泛泛就事論事，在3分內(nèi)給分）示例：①世界上最遙遠(yuǎn)的距離莫過于我們坐在一起，你卻在玩手機(jī)。席間不聞寒暄笑語，席間不聞宴之歡愉，人情寡味，人倫寡淡，豈可只拿手機(jī)是問？②幾寸屏幕里的精彩，刪除了見面的意義，讓飯局成為可有可無的點(diǎn)綴，冷場更冷心，情何以堪呀！懷念沒有手機(jī)的時(shí)代，懷念不是應(yīng)酬的溫馨團(tuán)聚?、凼謾C(jī)在手，靈魂不在場，這是一種習(xí)以為常的道德之惡！需要更多的憤怒老人來強(qiáng)烈提醒這些“手機(jī)控”的麻木者。七、（60分）21、參照2013年四川高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)給分。賞析：

謝朓北樓，亦稱謝公樓，唐時(shí)改為疊嶂樓，是南齊時(shí)謝任朓宣城（今安徽宣城）太守時(shí)所建。謝朓，字玄暉，是六朝南齊的重要詩人，與六朝南宋詩人謝靈運(yùn)分別稱為大謝、小謝。李白《宣州謝樓餞別校書叔云》說“蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)”，可見對小謝的詩歌很推崇，也很受他的詩風(fēng)的影響。天寶十三載（754）中秋節(jié)后，李白從金陵再度來到宣城，登上北樓，寫下了這首五律，全詩描寫了宣城謝朓樓一帶的秀美景色，同時(shí)表露出對謝朓的深切懷念。宣城地處皖南，向以名山勝水而著稱，所以開篇就以“江城”、“山晚”領(lǐng)起，指明宣城依山傍水的地理特征。“江城如畫里，山晚望晴空”，為我們展現(xiàn)了一幅明麗的畫面：秋天的一個(gè)傍晚，登上宣城北樓眺望，晴空之中，遠(yuǎn)山之上，一抹斜陽，照耀著眼前的江城，就象一幅美麗的風(fēng)景畫！詩人開門見山，一開頭就把所見景色概括了出來，馬上抓住人心。嚴(yán)羽《滄浪詩話》云：“太白發(fā)句，謂之開門見山?！敝傅木褪沁@種表現(xiàn)手法。接下來他用“明鏡”“彩虹”突出“江城如畫”，具體地展現(xiàn)了雙橋流水的美麗景色。宛溪、句溪這兩條溪水，清澈透亮，如同明鏡，夾城而流；宛溪上的鳳凰橋，句溪上的濟(jì)川橋（隋文帝開皇年間建造的拱橋），如同兩條美麗的彩虹橫跨河上，在陽光的照射下，像在畫中。第三聯(lián)寫地上風(fēng)物?！叭藷熀勹?，秋色老梧桐”，形象地描繪出人家炊煙在秋空里裊裊升起，炊煙籠罩下的橘樹柚樹，已帶有幾分寒意，梧桐也已染上枯黃的秋色，顯出了衰老的姿態(tài)。在這里，隨著詩人視線的轉(zhuǎn)移，景色也發(fā)生了變化，感情也隨景而遷?！昂?、“老”二字點(diǎn)出了秋涼的景色，使人感到已是秋光漸老之時(shí)。不僅寫出了秋景，而且也透露出詩人帶有微微涼意的心境，完整而又有層次。最后兩句，更是有感而發(fā)，直抒胸臆?！罢l念北樓上，臨風(fēng)懷謝公”，詩人站在謝眺樓上，深藏在心底的孤獨(dú)之感被引發(fā)出來。有誰能理解我此時(shí)在北樓上，迎著拂拂的秋風(fēng)，懷念謝眺的心情呢！謝朓被蕭遙光誣陷，死于獄中；李白也是因?yàn)楸蝗讼莺?，離開長安，浪游宣城，政治上一事無成，一種深重的孤獨(dú)失意之感溢于紙上，籠罩全文。使他感慨萬端，不能自己。末聯(lián)的反詰語氣，更加突出地表現(xiàn)了作者的郁悶和不平，大大增強(qiáng)了藝術(shù)感染力。李白在長安為權(quán)貴所排擠，一直處于失意之中，他在政治上找不到出路，只能寄情山水，懷念古人，向大自然傾訴他的心聲。當(dāng)他再次來到宣城獨(dú)自在謝朓樓上臨風(fēng)眺望的時(shí)候，觸景生情。相似的經(jīng)歷，使詩人更加懷念