1.2 認(rèn)識(shí)平面上的東南西北 （教案）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)下冊數(shù)學(xué) 人教版

第1單元位置與方向第2課時(shí)認(rèn)識(shí)平面上的東南西北一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)辨認(rèn)地圖上的方向（四個(gè)方向），會(huì)看簡單的路線圖（四個(gè)方向），并能描述地圖上物體的位置。2.能運(yùn)用所學(xué)的方位知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題，可以用不同的解決辦法。3.感受方位知識(shí)與日常生活的密切聯(lián)系，學(xué)會(huì)應(yīng)用方位知識(shí)解決問題。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解并掌握地圖上“上北下南，左西右東”的方向規(guī)則，學(xué)會(huì)根據(jù)該規(guī)則描述物體位置和看簡單路線圖。難點(diǎn)：在實(shí)際情境和地圖中，準(zhǔn)確確定觀測點(diǎn)，判斷物體的相對方向，靈活運(yùn)用方位知識(shí)解決問題。三、教學(xué)方法講授法、練習(xí)法、討論法相結(jié)合四、教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件，包含學(xué)校示意圖、各種練習(xí)用的地圖等。2.為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張空白練習(xí)紙和一支鉛筆。五、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入多媒體展示星空圖片圖片在突出北極星，提問：“同學(xué)們，在夜晚的星空中，有一顆星星可以幫助我們辨別方向，它是什么星呢？”引導(dǎo)學(xué)生回憶并回答是北極星?！爱?dāng)我們面向北極星時(shí)，前面、后面、左面、右面分別是什么方向呢？”請學(xué)生舉手回答，根據(jù)學(xué)生的回答在黑板上簡單記錄：前面是北，后面是南，左面是西，右面是東。展示一幅簡單的空白平面圖，提問：“我們知道了在生活中通過北極星辨方向，那在這樣的平面圖中又該怎么辨認(rèn)方向呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！睆亩霰竟?jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容——認(rèn)識(shí)平面上的東南西北。（二）任務(wù)一：認(rèn)識(shí)平面上的東南西北打開多媒體課件，展示學(xué)校示意圖，“大家看這張學(xué)校示意圖，有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考方向的表示方法?！暗貓D通常是按‘上北下南、左西右東’繪制的。”同時(shí)在示意圖上用箭頭明確指出北方，并在旁邊標(biāo)注“北”字。以操場為觀測點(diǎn)，指著示意圖上操場和大門的位置，提問：“大門在操場的什么方向？大家仔細(xì)觀察，結(jié)合我們剛學(xué)的方向規(guī)則來想一想?！苯o學(xué)生一些思考時(shí)間后，請學(xué)生舉手回答。學(xué)生回答后，進(jìn)行詳細(xì)解釋：“因?yàn)榇箝T在操場的下面，按照‘上北下南’的規(guī)則，大門在操場的南面?！崩^續(xù)提問其他建筑物在操場的方向，如“教學(xué)樓在操場的（）面，體育館在操場的（）面”等，讓學(xué)生先自己思考，然后和同桌互相交流討論。討論結(jié)束后，請幾位學(xué)生站起來分享自己的答案，對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評，正確的給予肯定和表揚(yáng)，錯(cuò)誤的及時(shí)糾正并再次講解。分別以圖書館、體育館、教學(xué)樓、大門等為觀測點(diǎn)，讓學(xué)生描述不同物體之間的相對方向，如“操場在圖書館的（）面”“圖書館在體育館的（）面”“教學(xué)樓在大門的（）面，大門在教學(xué)樓的（）面”等。在學(xué)生回答過程中，強(qiáng)調(diào)觀測點(diǎn)的重要性，讓學(xué)生理解觀測點(diǎn)不同，物體所在方向不同?？偨Y(jié)重點(diǎn)內(nèi)容：首先，地圖通常按“上北下南，左西右東”繪制，這是我們在地圖上辨認(rèn)方向的重要依據(jù)；其次，描述物體位置時(shí)一定要找準(zhǔn)觀測點(diǎn)，觀測點(diǎn)不同，相對應(yīng)的物體所在方向一般也不同。同時(shí)，將這些重點(diǎn)內(nèi)容寫在黑板上。（三）任務(wù)二：牛刀小試1.在多媒體課件上展示“小林家、小明家等位置關(guān)系圖”，獨(dú)立完成填空：“小林家在小明家的（）面，公園在小明家的（）面”“百貨樓在小明家的（）面，醫(yī)院在小明家的（）面”“小林家的東面是（）和（）”等題目。2.在課件上展示另一幅包含劇院、學(xué)校等場所的地圖，（1）劇院在公園的（）面，學(xué)校在公園的（）面。（2）小紅家在學(xué)校的（）面，小紅家在小亮家的（）面。（3）體育館在博物館的（）面，體育館在學(xué)校的（）面。完成后，同桌之間互相檢查答案并交流解題思路，巡視并對有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。（四）拓展延伸變式練習(xí)一：讓學(xué)生全體起立，面向東方站好，然后說：“現(xiàn)在請大家拿出練習(xí)紙，把你前、后、左、右同學(xué)的名字填在紙上，并寫出他們在自己的什么方向。如果某個(gè)方向沒有人，就不用填寫?！睂W(xué)生開始填寫，在教室里巡視，觀察學(xué)生的填寫情況。填寫完成后，請幾位同學(xué)站起來分享自己的答案，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽并判斷是否正確。對于出現(xiàn)錯(cuò)誤的同學(xué)，引導(dǎo)大家一起分析錯(cuò)誤原因，再次強(qiáng)化方向的判斷方法。變式練習(xí)二：在多媒體課件上展示“君君、慧慧等小朋友座位安排對話”的題目：“君君的南面是青青。青青在陽陽的西面?；刍墼诰臇|面?！弊寣W(xué)生仔細(xì)閱讀題目，理解題意?！按蠹铱梢栽诰毩?xí)紙上畫一畫，用簡單的圖形代表小朋友，根據(jù)題目中的方位信息來確定他們的座位位置。”學(xué)生開始畫圖，巡視，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)奶崾竞椭笇?dǎo)。（五）課堂練習(xí)1.看圖填一填。（1）運(yùn)動(dòng)區(qū)的西面是化妝品區(qū)，箱包區(qū)在兒童區(qū)的北面。將“化妝品區(qū)”和“箱包區(qū)”填在對應(yīng)的方框中。（2）服務(wù)臺(tái)在男裝區(qū)的（）面，在運(yùn)動(dòng)區(qū)的（）面。（3）服務(wù)臺(tái)的（）面是兒童區(qū)，兒童區(qū)的（）面是服務(wù)臺(tái)。（4）女裝區(qū)的南面是（）、（）。2.歡歡、樂樂和可可住在相鄰的三座房子里（如下圖）。歡歡住在樂樂的東面，歡歡與可可不相鄰?？煽勺≡冢ǎ┓孔永铩?.如圖，小丁家門前有兩條路，他從家出發(fā)每分鐘走60米。（1）若小丁向東走了5分鐘，在圖中用“★”標(biāo)出他的位置，這時(shí)他在書店的（）面。（2）若小丁從家出發(fā)走4分鐘就到少年宮，你覺得少年宮在哪里？在圖中用“▲”標(biāo)出它的位置。（六）課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問：“同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲呢？可以從認(rèn)識(shí)地圖方向、描述物體位置、解決實(shí)際問題等方面想一想?！惫膭?lì)學(xué)生積極舉手發(fā)言，分享自己的學(xué)習(xí)收獲。（七）作業(yè)布置完成本課時(shí)相關(guān)練習(xí)，練習(xí)內(nèi)容包括課本上的習(xí)題以及配套練習(xí)冊上對應(yīng)的題目。要求學(xué)生認(rèn)真審題，獨(dú)立完成，書寫工整。提醒學(xué)生在完成作業(yè)過程中，如果遇到困難可以回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，看看課本、筆記，或者向家長、同學(xué)請教。鼓勵(lì)學(xué)生遇到問題積極思考，嘗試用多種方法解決問題。六、板書設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)平面上的東南西北地圖方向規(guī)則：上北下南，左西右東觀測點(diǎn)的重要性：觀測點(diǎn)不同，物體方向不同七、教學(xué)反思在教學(xué)過程中，學(xué)生對于地圖上方向的辨認(rèn)和簡單路線圖的理解，通