《力》全章復習與鞏固(提高) 鞏固練習

【鞏固練習】一、選擇1.如圖所示的各種現(xiàn)象中，物體運動狀態(tài)沒有改變的是（）2.不同的力所產(chǎn)生的效果不同。關于力的作用效果，下列說法中錯誤的是（）A．改變物體運動的快慢B．改變物體的形狀C．改變物體運動的方向D．改變物質(zhì)的狀態(tài)

3.如圖是2010年廣州亞運會“皮劃艇靜水”項目體育圖標。運動員用船槳向后劃水時皮劃艇就會向前運動，那么使皮劃艇前進的力的施力物體是（）A.船槳B.湖水C.運動員D.皮劃艇4.用繩子系住水桶提水，手受到豎直向下的力，它的施力物體是（）A.水桶B.地球C.手D.繩子5.一個成熟的蘋果，由于受到地球的吸引落到地面，在此過程中蘋果（）A．一定不吸引地球B．一定吸引地球C．不定吸引地球D．以上說法都不對6.將一準確的彈簧秤的彈簧截去一段后，重新調(diào)整好零點，再測量同一物體的重力時，其讀數(shù)與原來相比（）A．變大B．變小C．不變D．無法確定是否變化7.2012年6月16日18時，“神舟九號”飛船從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空并實現(xiàn)與“天宮一號”的載人交匯對接，下列物理實驗中能在“天宮一號”實驗艙中完成的是（）A.用天平測量物體的質(zhì)量B.用彈簧測力計測量物體的重力C.利用量筒測量一杯水的體積D.利用彈簧測力計測量劉洋的拉力8.下列說法錯誤的是（）A.彈弓是利用彈力工作的B.鉛垂線能檢查窗臺是否水平，利用的是重力的方向總是豎直向下的道理C.“孤掌難鳴”說明：一個物體不能產(chǎn)生力的作用D.只有相互接觸的物體才會產(chǎn)生力的作用9.測一個大小為6N的力時，應選用最適當規(guī)格的彈簧測力計是（）A.量程為10N，分度值為0.2NB.量程為5N，分度值為0.1NC.量程為15N，分度值為0.5ND.上述都可以10.關于物體的重心，下列說法中正確的是（）A.任何物體的重心都一定在這個物體上B.重心就是物體上最重的點C.形狀規(guī)則的物體，其重心可能不在物體的中心D.物體重心的位置一定會隨物體形狀改變而改變二、填空11.如圖所示，一只小船上的人用力推開另一只小船，結果發(fā)現(xiàn)兩只小船同時向相反方向運動，該現(xiàn)象說明：力可以改變物體的；力的作用是的。12.彈簧秤是測量的儀器。兩人同時用4N的力拉一彈簧秤的兩端，則彈簧秤的示數(shù)為N；若將此彈簧秤的一端固定在墻上，另一端用8N的力拉它，則彈簧秤的示數(shù)為N。13.重力的施力物體是如圖所示，彈簧測力計的分度值是N，砝碼受到的重力是N。14.如圖所示，為用筷子提米實驗，杯中裝滿米，再加少許水，壓緊。過一會兒提起筷子，米和杯也被提起是作用的結果。筷子所受摩擦力的方向是。15.如圖所示，要把門推開，力作用在A點時要比作用在B點輕松，這說明力的作用效果與力的有關；比較F2與F3，則說明力的作用效果與力的有關。16.世界上最大的鳥是鴕鳥，它的重力為1470N，則它的質(zhì)量kg，合g；世界上最小的鳥是蜂鳥，若一只蜂鳥的質(zhì)量是2000mg，合g；則它的重力是N。（g=10N/kg）三、作圖與實驗探究17.如圖所示，重l0ON的物體A靜止在斜面上，畫出物體A所受重力的示意圖。18.我們知道，g值反映了重力與質(zhì)量的關系，而實際上在地球上不同的位置，g的值并不是一個定值。一般在地球的赤道附近g值最小，越靠近兩極g值越大。為了比較準確測定在學校位置的g值，請你完成測量方案的相關項目。

（1）需要用到的器材是。（2）設計一個實驗記錄表，并寫上要測量的物理量（名稱、符號和單位）。

（3）數(shù)據(jù)的處理方法。19.在研究彈簧的伸長與外力關系的實驗中，將彈簧水平放置測出其自然長度L0=10cm，然后豎直懸掛讓其自然下垂，在其下端豎直向下施加外力F，實驗過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進行的，用記錄的外力F與彈簧的伸長量X做出的F-X圖象如圖所示。（1）由圖可知，該彈簧受到的拉力每增加1N，彈簧的伸長增加cm。

（2）當彈簧受到4N的拉力作用時，彈簧的長度為cm。

（3）彈簧測力計的原理是：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長跟受到的拉力成。四、計算20.體積為0.4m3，密度為2.5×103kg/m3的石塊，其重力是多大？能否用最多承受5×105N的鋼繩吊起？（g=10N/kg）【答案與解析】一、選擇1.【答案】C【解析】火箭起飛速度大小變了，運動狀態(tài)變了，故A錯誤；頂足球，足球的速度大小與方向都發(fā)生了變化，足球的運動狀態(tài)變了，故B錯誤；汽車勻速直線運動，速度大小與方向都沒有發(fā)生變化，運動狀態(tài)不變，故C正確；小鋼球的曲線運動，速度方向不斷變化，運動狀態(tài)變了，故D錯誤。2.【答案】D【解析】當物體的運動快慢發(fā)生變化時，說明其運動狀態(tài)就發(fā)生了改變，故A說法正確，不符合題意；改變物體的形狀是力的作用效果之一，說法正確，不符合題意；運動方向變化時，其運動狀態(tài)則發(fā)生改變，C說法正確，不符合題意；物質(zhì)的狀態(tài)改變不屬于力的作用效果，故D說法錯誤，符合題意。3.【答案】B【解析】運動員用船槳向后劃水時，船槳給湖水一個向后的作用力，根據(jù)力的作用是相互的，湖水也會給船槳一個向前的反作用力，正是這個力推動船向前運動，這個力的施力物體是湖水。4.【答案】D【解析】用繩子系住水桶提水，手受到豎直向下的力是繩子施加的，繩子是拉力的施力物體。5.【答案】B【解析】因為物體間力的作用是相互的，地球對蘋果有引力，蘋果固然對地球也有引力，而引力的大小跟其質(zhì)量有關，因為蘋果質(zhì)量太小，所以體現(xiàn)很不明顯。6.【答案】B【解析】一根彈簧截去一段后，在同樣拉力作用下，彈簧的伸長要變短。所以，將一準確的彈簧秤的彈簧截去一段后，重新調(diào)整好零點，再測量同一物體的重力時，其讀數(shù)與原來相比要變小。7.【答案】D【解析】天平實質(zhì)是等臂杠桿，如果沒有重力，杠桿兩端沒有了作用力，無論天平兩端掛質(zhì)量多大的物體，都不能改變天平的平衡。故A錯誤，不符合題意。物體在失重狀態(tài)下，燒杯中的水不能倒入量筒中，所以C錯誤；彈簧測力計不能測量物體的重力，但是還可以測量拉力的大小。故B錯誤，D正確。8.【答案】D【解析】彈弓利用彈力把物體發(fā)射出去，是利用彈力工作的，A說法正確，不符合題意；鉛垂線能檢查窗臺是否水平，利用的是重力的方向總是豎直向下的原理，B說法正確，不符合題意；“孤掌難鳴”說明：一個物體不能產(chǎn)生力的作用，C說法正確，不符合題意；產(chǎn)生力的作用的物體可能直接接觸，也可能不直接接觸，如磁體間不直接接觸也有力的作用，故D說法錯誤，符合題意。9.【答案】A【解析】量程大于6N，且分度值相對較小，A符合題意；量程太小，不能使用，B不合題意；量程足夠，但分度值相對較大，C不合題意。10.【答案】C【解析】重心可以在物體上，也可以在物體之外，如空心的球體重心在球心上，不在物體上。A不合題意，C符合題意；重心只是重力的作用點，該點并不是物體上最重的一點。B不合題意；重心的位置跟物體的形狀有關，還跟質(zhì)量分布有關，隨著物體形狀的改變重心可能會變，但不是一定會變。D不合題意。二、填空11.【答案】運動狀態(tài)；相互12.【答案】力的大??；4N；8N13.【答案】地球；0.2；3.2【解析】重力是指由于地球吸引而使物體受到的力，所以重力的施力物體是地球。由圖可知，該彈簧測力計的分度值是0.2N（0～1N之間平均分成了5等份，每一等份就是0.2N），指針所指的位置是3.2N。14.【答案】摩擦力；豎直向下【解析】米受豎直向下的重力，筷子對米豎直向上的摩擦力，米靜止處于平衡態(tài)，米受到的摩擦力和重力時一對平衡力，大小相等?？曜雍兔字g的摩擦力，是一對相互作用力，方向相反，所以米對筷子的摩擦力方向，豎直向下。15.【答案】作用點；方向【解析】（1）用大小、方向相同的兩個力在A、B兩點推門，力作用在A點比較容易把門推開；力的大小和方向是一定的，力的作用點不同，力的作用效果不同，也就說明了力的作用效果和力的作用點有關。（2）比較F2與F3，兩個力的大小和作用點相同，兩個力的方向不同，作用效果就不同，說明力的作用效果與力的方向有關。

16.【答案】147；147000；2；0.02【解析】（1）鴕鳥的質(zhì)量；∵1kg=1000g；∴147kg=147000g。

（2）∵1g=1000mg，

∴蜂鳥的質(zhì)量是2000mg=2g，

蜂鳥的重力：。三、作圖與實驗探究17.【答案】18.【答案與解析】（1）需要用到的器材是：鉤碼、天平、彈簧測力計；

（2）需要測量的物理量有：質(zhì)量、重力。根據(jù)所測物理量質(zhì)量、重力，以及它們之間的比值，記錄的表格如下：次數(shù)鉤碼質(zhì)量m（kg）鉤碼重力G（N）1

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（3）數(shù)據(jù)的處理方法：利用公式，分別計算出三次測量的值，并求出g的平均值，即得到學校位置的g值。19.【答案】0.5；12.5；正比【解析】由圖可得，當彈