內蒙古自治區(qū)錫林郭勒盟三縣2024-2025學年九年級上學期1月期末考試語文試卷（含答案）

2024-2025學年度第一學期錫林郭勒盟九年級語文期末測試卷考試時間：120分鐘；滿分：100注意事項：1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息。2．請將答案正確填寫在答題卡上。一、積累與運用（本題包括1～7題，共20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。語文學習既是一種漫長的修行，又是一次快樂的旅行。金秋九月，我們收拾行囊又一次快樂出發(fā)，在語文的浩瀚天地里一路采擷，一路收獲，一路流連！在冰封的北國雪世界里，我們品味她另一番妖嬈；再與娉婷、鮮妍的人間四月天撞個滿懷，傾聽那梁間愛的呢喃細語；望淺淺海峽，觸動內心的鄉(xiāng)愁……點點詩意，片片詩情，燃燒著我們精神曠野里的篝火，奏響了我們平淡人生里的樂章。梁啟超先生告訴我們：人人都要有正當職業(yè)，人人都要不斷地勞作。凡做一件事，要趨之若鶩，對職業(yè)不敬，便是褻瀆職業(yè)之神圣。畢淑敏也認為要想儒養(yǎng)精神的三間小屋，就不要輕覷了事業(yè)的作用。讀《論教養(yǎng)》，我們認識到：優(yōu)雅的風度，不是忸怩作態(tài)、它是一種自我修養(yǎng)，是以慎重的態(tài)度對待世界。讀書，讓我們認識了那個不屑置辨的孔乙己，認識了那個變來變去的奧楚蔑洛夫，也認識了因中舉喜極而瘋的范進和思賢如渴的劉玄德……讀書，我們的生命之光得以綻放，我們的寬闊襟懷得以延展，我們的人格魅力得以蕩開……讓我們沉下心來好好讀書吧！1.給文中加點字注音（2分）娉覷2.找出文中畫橫線的詞語書寫有誤的兩項（2分）改為改為3.文中畫波浪線的詞語使用有誤的一項是（2分）（）A.妖嬈B.褻瀆C.趨之若鶩D.思賢如渴4.填入下面文段橫線上的句子，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?分）（）傳統(tǒng)文化正在成為一種時尚新潮。漢服社群逐漸從小眾邁向大眾，成了許多年輕人的精神圖騰；古箏、二胡等傳統(tǒng)樂器走出了曲高和寡的音樂廳，登上了彈幕視頻網(wǎng)站的播放熱榜；在小說、影視、游戲、文創(chuàng)等領域中，傳統(tǒng)文化為原創(chuàng)者們提供著源源不斷的靈感，那些從傳統(tǒng)文化之中嬗變、脫胎而成的文化作品，備受青少年群體的追捧和喜愛。傳統(tǒng)文化的“再流行”、現(xiàn)在已經(jīng)近乎“完成時”。但與此同時，______。對此，每一個身處潮流之中的人，尤其是那些對傳統(tǒng)文化抱有真切熱情的年輕人，都應當有更深刻的體悟與思考。我們樂見傳統(tǒng)文化煥發(fā)生機，也期待這股潮流能夠為傳統(tǒng)文化注入新的內涵、同時也要警惕其成為資本操縱下的“消費狂歡”。A.這股潮流將對社會產生怎樣的影響，卻依然是一個“過去完成時”的問題。B.這股潮流將對社會產生怎樣的影響，卻依然是一個“現(xiàn)在進行時”的問題。C.這股潮流將對社會產生怎樣的影響，卻依然是一個“將來進行時”的問題。D.這股潮流將對社會產生怎樣的影響，卻依然是一個“現(xiàn)在完成時”的問題。5.下列各項表述錯誤的一項是（2分）（）A.《沁園春·雪》中“唐宗宋祖，稍遜風騷”的“風騷”本指《楚辭》里的《國風》，《詩經(jīng)》中的《離騷》，后來泛指文章辭藻。B.小說是通過塑造人物、敘述故事、描寫環(huán)境來反映生活、表達思想的一種文學體裁，其三要素是人物形象、故事情節(jié)、典型環(huán)境。C.“開展理論學習，接受思想洗禮，是共產黨人的必修課，更是開展黨內集中教育的題中之義?！痹摼鋵儆谶f進復句。D.《智取生辰綱》一文有兩條線索：一條是明線——楊志等人送生辰綱卻丟了生辰綱；一條是暗線——吳用、晁蓋等人“智取生辰綱”。6.閱讀下面幾則有關《水滸傳》人物的選段，完成小題?！炯住繉λ募亦徤岬溃骸靶∪艘蚺c哥哥報仇雪恨，犯罪正當其理，雖死而不怨。卻才甚是驚嚇了高鄰……”【乙】扯出戒刀，把索子都割斷了，便扶起林沖，叫：“兄弟，俺自從和你買刀那日相別之后，灑家憂得你苦……”【丙】肚里尋思道：“顯蓋是我心腹弟兄，他如今犯了彌天大罪，我不救他時，捕獲將去，性命便休了！”【丁】仰天長嘆道：“不想我今日被那賊陷害，流落至此，天地也不容我，直如此命蹇時乖！”以上情節(jié)中，【甲】【乙】【丙】【丁】四個人物分別是（2分）（）A.武松魯智深宋江林沖B.武松魯智深吳用林沖C.李逵宋江魯智深武松D.魯智深晁蓋林沖吳用7.（8分）下面是以“詩歌之美”為主題的詩文名句積累卡，請你把其中空缺處的詩文名句書寫在橫線上。詩歌之美詩文名句景色美張岱寒夜獨往湖心亭看雪眼見天地舉目全白的奇特之景：“，天與云與山與水，上下一白”。（《湖心亭看雪》）（2）歐陽修筆下的“野芳發(fā)而幽香，”形象逼真，描繪了瑯琊山春夏花草樹木的繁茂之美。（《醉翁亭記》）情感美（3）韓愈“朝奏”而“夕貶”心中抑郁不平又坦蕩磊落：“一封朝奏九重天，。”（《左遷至藍關示侄孫湘》）（4）李商隱運用比喻來贊美愛情的至死不渝：春蠶到死絲方盡，。（《無題》）意象美“月“是中國古代詩歌中的常見意象。溫庭筠《商山早行》中“，”選取了一組特定景物借月寄思點明“早行”；（6）杜甫《月夜憶舍弟》中“，”借月表達對故鄉(xiāng)的濃濃思情。二、閱讀理解（本題包括8-22題，共40分）（一）閱讀文言文，完成下面8--11小題。（共11分）【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】范文正公，蘇人也。平生好施與，擇其親而貧，疏而賢者，咸施之。方貴顯時，置負郭①常稔②之田千畝，號曰義田，以養(yǎng)濟群族之人。日有食，歲有衣，嫁娶兇葬，皆有贍……初，公之未貴顯也，嘗有志于是矣，而力未逮③者二十年。既而為西帥，及參大政，于是始有祿賜之入，而終其志。公既歿④，后世子孫修其業(yè)，承其志，如公之存也。公雖位高祿厚，而貧終其身。歿之日身無以為斂⑤子無以為喪，惟以施貧活族之義，遺其子而已。（節(jié)選自《義田記》）【注】①負郭：靠近城市。②稔：莊稼成熟。③力未逮：力量未達到。④歿：去世。⑤斂：收斂尸體。8.解釋下列加點詞語在文中的意思。（4分）（1）嘗（）

（2）微（）（3）咸（）

（4）日（）9.請將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（2分）不以物喜，不以己悲。10.請用“/”給選文中畫橫線的句子斷句。（斷兩處2分）歿之日身無以為斂子無以為喪11.【甲】文中表達作者政治抱負的句子是什么？結合【乙】文內容談談范仲淹是如何踐行自己的政治抱負的。（3分）（二）閱讀下文，完成下面12--15小題。（共11分）爆花梁剛①兒子成了眾人眼中的差生，這是王莉沒料到的。都說兒子遺傳媽，但王莉是個學霸，名牌大學的碩士。即便基因遺傳出現(xiàn)錯誤，也不該走得太遠。②但兒子偏偏就偷工減料了，就少了好學、勤奮的染色體，從小學到中學，兒子一直與王莉對峙著，學習成績始終保持全班第一，只是王莉在這頭、兒子在另一頭。這種極端，仿佛太極的陰陽，讓王莉喟然長嘆。她常對同事說：說他笨吧，他三歲就能背幾十首唐詩、學前就識五百來個漢字。但讀書后，他突然就一瀉千里，啥都不會了。小時候沉迷在自己設想的“恐龍戰(zhàn)隊”里，大了就偷偷玩“死亡游戲”。③眼看就要中考了，王莉非常認真地對兒子說：你讀書不是為了我，是為你自己，讀書好了，你的人生就能多一次選擇，這是給自己機會。④兒子抬頭看一眼王莉，說：看你認真的分上，我也認真地對你說，我不需要這種選擇。我已經(jīng)有了自己的選擇。王莉頓時緊張起來，問：你想怎么選？兒子從媽媽手里拿過手機，非常熟練地在屏幕上劃拉了幾下，選出一段抖音視頻，說：看看這段。⑤王莉接過看了一下。抖音錄制了一名地鐵流浪漢，他自稱自己也是一名大學生、還是媒體記者，但他厭倦了職場，便選擇四處流浪。按他的話，只要不偷不搶，任何一種生活方式都是平等的，并沒有高低貴賤之分，而虛度，恰是他生命的最高表現(xiàn)形式。⑥王莉看了尚在發(fā)呆，兒子卻理直氣壯地說：你不用擔心我，我也可以像他一樣，做個自由的乞丐，浪漫而刺激。王莉頓時警覺起來，說：這完全是嘩眾取寵的制作。對，虛度也許是人性的一部分，但不是全部。如果每個人都在虛度中生活，那這個民族離滅種就不遠了。兒子扭過頭，鼻子哼了一聲說：我不管什么民族，我是個小人物，我只為自己活著。⑦那一次談話的結果，自然是不歡而散。⑧之后的一天，王莉買來四盆三角梅。兒子見了就說，我來幫你搬。她抬眼看一眼兒子躥高的背影，心想：兒子干活很勤快，以后做點體力活也能養(yǎng)活自己。但她還是希望兒子有更好的成長空間，就問：養(yǎng)花喜歡嗎，兒子？⑨兒子放下花盆說：喜歡。王莉說：那這四盆花，我們各養(yǎng)兩盆。明年春季，看誰的花開得好。兒子爽快地答應了，他喜歡做除學習之外的任何事情。⑩然后，他們就各自打理自己的花了。兒子查了電腦，知道三角梅喜歡水和陽光，不耐寒，其他并沒什么特別。?但第二年春季，王莉打理的兩盆三角梅，爆花了。而兒子養(yǎng)的三角梅，卻郁郁蔥蔥，長滿了葉子，花卻少得可憐。?兒子奇怪了，就問王莉，同在一個院里養(yǎng)花、為什么我長葉子，你爆花？?王莉笑說：為什么？想知道答案嗎？?當然想，兒子說，肥料我沒少加，光照也充足，又沒干到它，但它就是懶花。?王莉說：三角梅喜歡水和陽光。但水分充足了，它就會“懶”在成長期、形成懶花。在這個舒適區(qū)里，它拼命長葉子，把自己茂盛得一塌糊涂。逍遙夠了，才稀稀拉拉開幾朵花，在舒適區(qū)虛度時光，不僅是人的本性，也是三角梅的。但我給它控水，讓它干到葉子凋零、生存面臨危機，它便迅速進入生殖期，以大量開花的方式來謀求再生。這時如果施肥得當，加水適中。再加上陽光充足，便會爆花。另外，還要給它修枝，除了木本部分，其他統(tǒng)統(tǒng)剪掉。?兒子聽得很仔細，問得也仔細：什么是木本部分？?就是主干部分，已經(jīng)老了的那部分、就像你在校學習，其他的電腦游戲等統(tǒng)統(tǒng)必須修剪掉。?媽，兒子打斷道，講養(yǎng)花就圍繞主題。別旁敲側擊行嗎？?王莉說：這兩者之間的道理是一樣的。爆花、美麗的是自己。兒子，給自己一次美麗的機會吧，人這一輩子不長，美麗更不多。?好吧，我想想，兒子道。?夏季的一天，兒子給王莉發(fā)來一條微信：媽媽。我爆花了！沒想到我也能考上好高中。?王莉看了嗓子突然一堵，眼淚頓時“暴”了。12.標題“爆花”在文中有哪些含義？請簡要說明。（3分）13.小說中王莉是一個怎樣的母親？請結合內容，概括其性格特點。（2分）14.有人認為小說中“養(yǎng)花”情節(jié)是多余的，你贊成嗎？請說明理由。（3分）15.文中畫線句兒子說“我想想”，結合上下文，發(fā)揮想象，寫出他當時的心理活動。（3分）（三）閱讀下文，完成下面16--18小題。（共8分）為什么三歲前的事，記不起來了①為什么三歲前發(fā)生的事，怎么也記不起來了？前不久，諾貝爾生理學或醫(yī)學獎獲得者愛德華·莫澤發(fā)布了一個對有趣的幼年健忘現(xiàn)象的科普視頻，引發(fā)網(wǎng)友關注。②幼年健忘現(xiàn)象是指人們很難提取三四歲之前的記憶，尤其是與自身經(jīng)歷相關的自我體驗型記憶。為何三歲以前的記憶會丟失？科學家從腦科學角度給出了解釋。我們剛出生的時候。大腦尚未發(fā)育完全。有些對記憶形成十分重要的大腦區(qū)域，需要隨著年齡的增長持續(xù)發(fā)育，比如對儲存記憶、鞏固記憶、重新編碼新記憶都很重要的腦功能區(qū)——海馬體，它會在生命最初的三四年里快速發(fā)育，整合來自感官的信息，判斷哪些信息需要被記住。③幼年人類和動物的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完全，此時神經(jīng)元的數(shù)目會不斷增加，神經(jīng)元之間的環(huán)路也不斷發(fā)生變化，當新的神經(jīng)環(huán)路改變了舊有的神經(jīng)環(huán)路時，之前神經(jīng)環(huán)路上存儲的記憶就有可能被改變或消除，因而幼年記憶就很難存儲。因此，大腦本身發(fā)育不成熟是幼年健忘的一個重要原因。④除腦科學領域外，其他學科的科研人員也解釋過“三歲健忘”現(xiàn)象。語言學家認為，語言是人類思維的工具，很多記憶都需要借助語言來組織、存儲、提取和分享。嬰幼兒的語言能力尚未完全發(fā)展，可能以非言語的方式記憶事件、這使得他們成年后難以通過語言檢索和回憶起這些記憶。從心理認知角度來講，人存儲記憶還需要借助認知技能的發(fā)展，自我意識和時間感的發(fā)展可能與記憶保持有關。在某些心理發(fā)展階段之前，嬰幼兒沒有穩(wěn)定的自我概念或時間概念，這會影響他們記憶事情，不利于記憶存儲。⑤那么，對幼年人類來說，什么容易被記??？科學家解釋說，創(chuàng)傷事件對人類成長有比較大的影響，容易被記??；能激起強烈情感的記憶也容易被保留。強烈情感會增強記憶的強度和持久性，這跟大腦中掌管情感的腦區(qū)——杏仁核有關。杏仁核腦區(qū)通過調節(jié)海馬體的活動來強化強烈情感的回憶，創(chuàng)傷性經(jīng)歷由此被長久地保存在長時記憶中，形成長期記憶后，大腦會進行“分布式存儲”記憶片段。海馬體就像一個搜索引擎，或者說它是一個圖書管理員，當我們想提取某段記憶時，海馬體會幫我們搜索和提??；對印象深刻記憶地提取，速度比電腦還要快。⑥但是，記憶是不可靠的。我們小時候背課文，就經(jīng)常容易出錯；回憶某段經(jīng)歷時，也常有細節(jié)偏差?？茖W家解釋，這和記憶的存儲和提取方式有關。我們對同一事件不同方面的記憶會被儲存在腦內不同部位。當我們試圖回憶這個事件時，海馬體會將與其有關的記憶片段都提取出來，而后我們的大腦把這些不同部分重新拼接到一起。任何一點點信息的缺失、大腦都會自動去填補相關內容。這個過程完全是無意識進行的，經(jīng)常會發(fā)生錯誤，如果想記得牢、就要一遍遍反復記憶。重復記憶可以加強與這段記憶相關的神經(jīng)回路，進而形成相對牢固的記憶。⑦目前我們用儀器還不能直接提取一段記憶，但在未來，提取、刪改、植入記憶都是有可能實現(xiàn)的。我們可能通過儀器為自己刪除一些痛苦的體驗記憶，甚至植入一些美好記憶，進而讓自己變得更積極，也更有動力創(chuàng)造美好經(jīng)歷，這是一件很有想象空間的事。（選自《光明日報》有刪減）16.閱讀選文，請概括幼年健忘的原因有哪些？（3分）17.簡要說明文中畫線句使用的說明方法及其作用。（3分）18.如果未來植入記憶的技術能夠突破，你會有怎樣的創(chuàng)造？寫一段文字進行描述。（四）閱讀下面的實用類文本，完成19—22題。（共10分）材料一：“80后”的凌雪，從小在鄉(xiāng)村長大，對土地有著天然的情結，也從中汲取了生命的滋養(yǎng)：“難過，心里堵得慌的時候，我就會回憶小時候跟曾祖母在農村老家的日子，跟小伙伴上山下河、種菜喂豬撈魚的過往?！比缃瘢暮⒆颖怀鞘形拿骱同F(xiàn)代科技沖淡了鮮活的鄉(xiāng)土回憶、厚重的生命底色，而籠上層層薄如蟬翼的虛無——“之前有一個單元的作文是觀察一種植物的生長，她要觀察豆芽，自己弄的沒發(fā)芽，然后拿手機搜視頻看的整個發(fā)芽生長過程?！备屃柩n慮的是，遠離自然、土地，孩子對親情的感知也變得很淺。“她跟我之間，學校的事情占90%以上，她的親情記憶只停留在媽媽怎么教她學習、怎么盯著她寫作業(yè)，這對她的未來不會有好的影響?！保ㄕ幾浴陡x教育，喚醒遠離土地的孩子》）材料二：“耕讀傳家”這四個字蘊含著中國人特有的世界觀和中國古人關于做人的智慧。處在天地間的農耕勞作，晴耕雨讀、耕讀結合的生活，不僅可以讓人們獲得滿足生計的物質，而且可以健體修德、開慧學藝。天地在中國古人的心目中不是單純的物質世界，而是承載著“道”和“德”，充溢著精神與文化的世界。在古人看來，天地就像生養(yǎng)我們的父母一樣，不僅給予我們無私的愛，也是我們做人的楷模和老師。《易經(jīng)》有言：“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物?！边@就告訴我們，自強不息的精神要向天學習，厚德載物的品行要向地學習。而連接這種學習的橋梁，就是耕讀。（摘編自《教育家》）材料三：①“耕”應當是融健身、修德、開慧、學藝為一體的勞動，通過除草、種樹、摘果、種莊稼等豐富多樣的農耕勞動體驗，讓青少年掌握農業(yè)技能，感悟傳統(tǒng)文化，理解勞動人民，實現(xiàn)知行合一。②“讀”主要是指傳承與創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，內容上包括傳承家風家訓、了解鄉(xiāng)風民俗、學習節(jié)氣農諺等，載體上包括楹聯(lián)戲曲、祠堂宗譜、學堂倫理、詩文農書、傳統(tǒng)表演藝術、手工藝絕活等。新時代耕讀教育要著力培養(yǎng)勤儉節(jié)約、兢兢業(yè)業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，服務奉獻、敢于擔當?shù)募覈閼眩婪ㄗ匀?、天人合一的生態(tài)觀念，艱苦奮斗、不懼困難的革命精神，開拓創(chuàng)新、砥礪奮進的時代追求。③傳統(tǒng)耕讀教育以家庭為基本單元，現(xiàn)代教育仍要發(fā)揮家庭作為“人生第一所學?！钡莫毺刈饔?，在家庭中形成崇文重教、尊重勞動的良好家風。同時，依托農業(yè)文化遺產地、農民豐收節(jié)、農耕文化展覽館等，鼓勵各層級學校開展文化傳承式生產勞動教育，深化大中小學生對農耕文化、鄉(xiāng)風民俗、傳統(tǒng)美德的理解與認同。通過校園、田野和社會三大場域，將課堂延伸至大自然，擴容耕讀文化知識、充實生產勞動體驗。④新時代耕讀教育要注重可持續(xù)性，針對不同年齡段青少年開展適應其身心特點的耕讀活動。對小學生，重在培養(yǎng)“動手做”能力，讓耕讀教育“有趣味”；對中學生，重在理清耕讀文化傳統(tǒng)脈絡，培養(yǎng)勞動與教育、體驗與感悟能力，讓耕讀教育“有溫度”；對大學生，重在通過參與耕讀教育的建設和服務，培養(yǎng)傳承耕讀文化、服務“三農”事業(yè)的意識和能力，讓耕讀教育“有情懷”。做好各學段耕讀教育之間的過渡銜接，才能讓學生對耕讀文化有完整、系統(tǒng)的把握，充分發(fā)揮耕讀教育的有人效能。19．下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是（

）（2分）A．曾經(jīng)鮮活的鄉(xiāng)土回憶可以緩解、減輕有些人在城市生活的焦慮感。B．耕讀是中國古人向天地學習做人的智慧、汲取精神養(yǎng)料的橋梁。C．“讀”側重青少年掌握農業(yè)技能，感悟傳統(tǒng)文化，理解勞動人民。D．對中學生，要注重培養(yǎng)學生的勞動與教育、體驗與感悟能力，讓耕讀教育“有溫度”。20．材料二畫橫線句子主要運用了哪些論證方法？說說它有什么作用？（3分）21．材料一中“80后”媽媽凌雪所在城市即將開展耕讀教育，請你依據(jù)上述材料，為其提出兩條合理化建議。（2分）22．部分學生家長認為耕讀教育就是讓孩子吃吃苦，最終還是為了更好地學習學科知識。你是如何看待耕讀教育的？請結合以上材料，簡要回答。（3分）三、寫作23.請閱讀下面的文字，按要求作文。（40分）范仲淹從被貶的坎坷艱難中走出去，在州縣為能吏，在邊疆為良將，這是他心憂天下的表現(xiàn)；毛澤東帶領東征部隊走出去，開赴抗日前線，途中寫下《沁園春·雪》，這是他擁有廣闊胸襟和雄偉氣魄的表現(xiàn)；杜小康從孤獨中走出去，這是歷經(jīng)磨難、超越自我的表現(xiàn)……走出去是夢想的交織，走出去能看見更廣闊的天地，走出去是成長……請你根據(jù)閱讀后的聯(lián)想、感悟或思考，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。要求：①立意需在材料包含范圍內；②除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明；③不得抄襲或套作；④文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名等信息。

2024-2025學年度第一學期錫林郭勒盟九年級語文期末測試卷答案一、積累與運用（本題包括1～7題，共20分）1.（2分）pīngqù2.（2分）儒改為濡辨改為辯3.（2分）C4.（2分）B5.（2分）A6.（2分）A7.（8分）（1）霧凇沆碭（2）佳木秀而繁陰（3）夕貶潮州路八千（4）蠟炬成灰淚始干（5）雞聲茅店月，人跡板橋霜。（6）露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。二、閱讀理解（本題包括8-22題，共40分）（一）8.（4分）①.曾經(jīng)②.如果沒有③.都④.每天9.（2分）不因外物和自己處境的變化而喜悲。10.（2分）歿之日/身無以斂/子無以為喪11.（3分）甲文中表達作者政治抱負的句子是：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。乙文中，范仲淹早年就立志周濟窮人，他位高祿厚時購買千畝良田供養(yǎng)接濟貧民和族人，自己卻一生清貧，以至于子孫都沒有錢財給他辦喪事（意思接近即可）。（二）12.（3分）（1）繁花在枝頭綻放；（2）兒子通過自己努力取得優(yōu)秀的成績；（3）作為母親，王莉看到兒子的成長倍感欣慰，激動地情緒